《塑料袋》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教版2001

《塑料袋》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)《塑料袋》，了解塑料袋帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.塑料袋對(duì)環(huán)境造成的危害-釋放有毒氣體，污染空氣；-難易降解，長(zhǎng)時(shí)間留存在土壤中，影響植物生長(zhǎng)；-流入海洋，損害生物生存環(huán)境。2.塑料袋的替代品-使用可降解材料制成的袋子；-使用紙袋或布袋；-自帶購(gòu)物袋進(jìn)行購(gòu)物。3.我們應(yīng)該如何做-減少使用塑料袋，盡量使用環(huán)保袋；-合理使用塑料制品，避免浪費(fèi)；-參與環(huán)保活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)。導(dǎo)學(xué)步驟：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論日常生活中使用塑料袋的情況，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考。學(xué)習(xí)篇段：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀《塑料袋》，思考作者想要表達(dá)的意義及對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視。討論互動(dòng)：組織學(xué)生分組討論塑料袋對(duì)環(huán)境的危害以及可能的解決方案，展開(kāi)互動(dòng)交流。啟發(fā)引導(dǎo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考自己在日常生活中可以如何減少對(duì)環(huán)境的傷害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)練習(xí)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)或個(gè)人任務(wù)，讓學(xué)生以書(shū)面或口頭形式表達(dá)對(duì)環(huán)保的看法和行動(dòng)計(jì)劃。課堂總結(jié)：通過(guò)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起，為環(huán)境保護(hù)盡一份力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，加深對(duì)環(huán)保意識(shí)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。導(dǎo)學(xué)案評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在討論、互動(dòng)和活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的理解和態(tài)度轉(zhuǎn)變。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解塑料袋的種類及環(huán)境影響。2.思考如何減少使用塑料袋，保護(hù)環(huán)境。導(dǎo)學(xué)步驟：1.觀看視頻：觀看關(guān)于塑料袋的制作和環(huán)境污染的視頻，了解塑料袋對(duì)環(huán)境的危害。2.閱讀文章：閱讀關(guān)于塑料袋的相關(guān)文章，了解塑料袋的種類及用途。3.分組討論：分成小組討論，總結(jié)出塑料袋對(duì)環(huán)境的危害有哪些，思考如何減少使用塑料袋。4.制定計(jì)劃：每個(gè)小組制定一個(gè)減少使用塑料袋的計(jì)劃，包括使用環(huán)保袋替代塑料袋、減少購(gòu)物時(shí)塑料袋的使用等。5.展示方案：每個(gè)小組展示他們的減少使用塑料袋的計(jì)劃，并討論如何更好地實(shí)施。6.行動(dòng)起來(lái)：學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中積極行動(dòng)起來(lái)，減少使用塑料袋，保護(hù)環(huán)境。7.思考反思：學(xué)生們思考減少使用塑料袋的意義，反思自己在日常生活中的行為對(duì)環(huán)境的影響。8.練習(xí)與評(píng)價(jià)：完成相關(guān)練習(xí)，對(duì)自己的減少使用塑料袋的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，并制定更具體的改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將深入了解塑料袋對(duì)環(huán)境的危害