6 陶罐和鐵罐 同步分層作業(yè)（含答案）

(培優(yōu)篇)2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語文人教部編版三年級同步分層作業(yè)6陶罐和鐵罐一.試題(共10小題)1.看拼音，寫字詞。(1)自信并不等同于jiāoào,qiānxū也并不等同于nuòruò(2)他pěng起陶罐，擦凈上面的chéntǔ,高興地說：“這是gǔdài的東西!"2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是()。D.痛快驕傲倒應(yīng)價(jià)值鏡子神氣光結(jié)動(dòng)手住嘴美觀倒影著急3.寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。(1)鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。(2)“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問。(3)捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。4.給下面句子中加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。驕傲：①自豪；②自以為了不起；③值得自豪的人或事物。(1)驕傲的鐵罐看不起陶罐。(2)看到五星紅旗在奧運(yùn)賽場冉冉升起，我為祖國驕傲。樸素：①(顏色、式樣等)不濃艷，不華麗；②(生活)節(jié)約，(4)我們生活水平提高了，但艱苦樸素的作風(fēng)不能丟。5.陶罐作為珍貴的出土文物在博物館中展出。下面是結(jié)合陶罐的經(jīng)歷寫的“警世恒言”,你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.己所不欲，勿施于人；沉淀積累，歷久彌新。B.尺短寸長，正視自我；胸懷寬廣，善待他人。6.《克雷洛夫寓言》收錄了()著名寓言作家克雷洛夫的A.英國B.美國C.俄國D.丹麥7.書寫時(shí)要事先考慮好筆畫的長短比例和距離，避免擁擠，是針對什么情況來說的?()A.字的間架結(jié)構(gòu)B.橫畫較多的字C.豎畫較多的字D.橫畫或豎畫較多的字8.為下列句子加上標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是()()真的()一個(gè)陶罐()其他的人都高興地叫起來。 .”9.本學(xué)年我們重點(diǎn)閱讀了《大林和小林》《安徒生童話》《中國神話故事》和《快樂王子故事集》這幾本書。你對書中的哪個(gè)人物(或故事)最感興趣?為什么?請你結(jié)合書中內(nèi)容簡要寫出理由。 10.閱讀課文語段，完成下面練習(xí)?！短展藓丸F罐》節(jié)選“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神再說……”(1)選文運(yùn)用描寫，為我們塑造了(2)用“"畫出體現(xiàn)陶罐能看到自己短處的語句，用”畫出體現(xiàn)陶罐能看到自己長處的語句。#6”是鐵罐對陶罐的稱呼，體現(xiàn)了鐵罐的(4)聯(lián)系課文說說“再說……”中省略號(hào)，省略的內(nèi)容可能是什么呢?(培優(yōu)篇)2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語文人教部編版三年級同步分層作業(yè)6陶罐和鐵罐參考答案與試題解析一.試題(共10小題)1.看拼音，寫字詞。(1)自信并不等同于jiāoào驕傲,qiānxū謙虛也并不等同于nuòruò懦弱。(2)他pěng捧起陶罐，擦凈上面的c高興地說：“這是gǔdài古代的東西!”【解答】故答案為：(1)驕傲謙虛懦弱；2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是()。A.國王驕傲神氣住嘴C.古代價(jià)值動(dòng)手倒影D.痛快1塵土著急B.有誤，光潔：光滑潔凈。故“光結(jié)”的“結(jié)”錯(cuò)誤。3.寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。(1)鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。嘲弄(2)“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問。高傲(3)捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，【解答】(1)奚落：指譏笑；嘲弄，使人難堪。其近義詞是“嘲(2)傲慢：指沒有禮貌，看不起別人。其近義詞是“高傲”。(3)樸素：指生活儉省，有節(jié)制；質(zhì)樸。其近義詞是“質(zhì)樸”。(1)嘲弄；(2)高傲；(3)質(zhì)樸。4.給下面句子中加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。驕傲：①自豪；②自以為了不起；③值得自豪的人或事物。(1)驕傲的鐵罐看不起陶罐。②(2)看到五星紅旗在奧運(yùn)賽場冉冉升起，我為祖國驕傲。①樸素：①(顏色、式樣等)不濃艷，不華麗；②(生活)節(jié)約，(3)許多年過去了，陶罐還是那樣光潔、樸素、美觀。①(4)我們生活水平提高了，但艱苦樸素的作風(fēng)不能丟。②【解答】(1)鐵罐自以為了不起，故選②。(2)我為祖國感到自豪，故選①。(3)陶罐顏色、式樣不濃艷，不華麗，故選①。(4)我們生活節(jié)約的作風(fēng)不能丟，故選②。5.陶罐作為珍貴的出土文物在博物館中展出。下面是結(jié)合陶罐的經(jīng)歷寫的“警世恒言”,你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.己所不欲，勿施于人；沉淀積累，歷久彌新。B.尺短寸長，正視自我；胸懷寬廣，善待他人?！窘獯稹俊短展藓丸F罐》講的是櫥柜里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。但埋在土里許多年后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。故用：己所不欲，勿施于人；沉淀積累，歷久彌新。6.《克雷洛夫寓言》收錄了()著名寓言作家克雷洛夫的A.英國B.美國C.俄國D.丹麥【解答】《克雷洛夫寓言》收錄了俄國著名寓言作家克雷洛夫的7.書寫時(shí)要事先考慮好筆畫的長短比例和距離，避免擁擠，是針對什么情況來說的?()A.字的間架結(jié)構(gòu)B.橫畫較多的字C.豎畫較多的字D.橫畫或豎畫較多的字【解答】橫畫或豎畫較多的字，書寫時(shí)要先考慮好筆畫的長短比例和距離，避免擁擠。8.為下列句子加上標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是()()真的()一個(gè)陶罐()其他的人都高興地叫起來。【解答】提示語在后，后面加句號(hào)，提示的內(nèi)容加引號(hào)，引號(hào)里的內(nèi)容帶有強(qiáng)烈的感嘆語氣，后面加感嘆號(hào)，句子間的停頓，后面加9.本學(xué)年我們重點(diǎn)閱讀了《大林和小林》《安徒生童話》《中國神話故事》和《快樂王子故事集》這幾本書。你對書中的哪個(gè)人物(或故事)最感興趣?為什么?請你結(jié)合書中內(nèi)容簡要寫出理由。我對《安徒生童話》中的“賣火柴的小女孩”印象最深，因?yàn)樾∨⑺懒?，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)生活形成了鮮明的對比。安徒生通過這個(gè)童話，表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情和對當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，無情地揭示了資本主義社會(huì)的黑暗和罪惡?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋何覍Α栋餐缴挕分械摹百u火柴的小女孩”印象最深，因?yàn)樾∨⑺懒?，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)生活形成了鮮明的對比。安徒生通過這個(gè)童話，表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情和對當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，無情地揭示了資本主義社會(huì)的黑暗和罪惡。10.閱讀課文語段，完成下面練習(xí)?！短展藓丸F罐》節(jié)選“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神(1)選文運(yùn)用語言、神態(tài)描寫，為我們塑造了謙虛的陶罐和傲慢的鐵罐。(2)用“”畫出體現(xiàn)陶罐能看到自己短處的語句，用"畫出體現(xiàn)陶罐能看到自己長處的語句。(3)“陶罐子”"儒弱的東西"是鐵罐對陶罐的稱呼，體現(xiàn)了鐵罐的傲慢無禮。(4)聯(lián)系課文說說“再說……”中省略號(hào)，省略的內(nèi)容可能是什么呢?每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你雖然結(jié)實(shí)，但是也容易生銹啊!【解答】(1)考查學(xué)生對描寫手法的理解。閱讀文段可知，選文運(yùn)用語言、神態(tài)描寫，為我們塑造了謙虛的陶罐和傲慢的鐵罐。(2)考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“我確實(shí)不敢碰你”可知，這句話是體現(xiàn)陶罐能看到自己短處的語句。閱讀句子“說到盛東西，我不見得就比你差”可知，這句話是體現(xiàn)陶罐能看到自己長處(3)考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，“陶罐子"“儒弱的東西”是鐵罐對陶罐的稱呼，體現(xiàn)了鐵罐的傲慢無禮。(4)考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容回答即可。示例：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你雖然結(jié)實(shí)，但是也容易生銹啊!(1)語言神態(tài)謙虛傲慢；(2)我確實(shí)不敢碰你說到盛東西、我不見得就比你差。(3)陶罐子儒弱的東西傲慢無禮；(4)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你雖然結(jié)實(shí)，但是也容易生銹啊!(基礎(chǔ)篇)2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語文人教部編版三年級同步分層作業(yè)6陶罐和鐵罐一.試題(共10小題)1.寫一寫，注意保持端正、整潔。陶罐和鐵罐讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。不是nuòruò的表現(xiàn)，盲目自大是要付出dàijià的。3.找出下面句子中的錯(cuò)別字，把正確的寫在橫線上。①“你敢碰我嗎，陶罐子?”鐵罐傲漫地問。②“你怎么敢同我相拼并倫!”③國王的御櫥里有兩只灌子。4.下面是描述陶罐和鐵罐特點(diǎn)的詞語，把它們進(jìn)行分類。謙虛蠻橫光潔神氣驕傲美觀傲慢友善5.讀課文，完成練習(xí)。(1)課文是一則故事，先寫鐵罐陶罐，認(rèn)為自己。時(shí)間在流逝，王朝覆滅了，陶罐和鐵罐都埋進(jìn)了土里，陶罐成了,而鐵罐卻(2)課文中的對話很有特點(diǎn)，請摘錄你喜歡的一個(gè)片段：6.“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。我從這句話中讀出了鐵罐的性格特點(diǎn)是語形容)。(用兩個(gè)詞7.根據(jù)要求寫句子。(1)例：欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。(仿寫句子)天上的云朵千姿百態(tài)：有的;有的;還有的(2)例：捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣美觀。(請運(yùn)用2～3個(gè)表示動(dòng)作的詞仿寫句子) (3)例：這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的。(用加點(diǎn)詞語仿寫一個(gè)比喻句) 8.我國古代醫(yī)術(shù)就很先進(jìn)，請為下面內(nèi)容連線。華佗醫(yī)圣《千金方》扁鵲藥王“麻沸散”張仲景神醫(yī)“四診法”孫思邈醫(yī)學(xué)奠基人《傷寒雜病論》9.詞語積累與運(yùn)用。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。(1)句子中的“奚落”可以用近義詞替換法來理解，應(yīng)該選 ②自豪。在這個(gè)句子中的意思是(填序號(hào)),我能用它的另一個(gè)意思寫一句話：10.給下列句子中加點(diǎn)的詞語選擇一個(gè)意思相近的詞。(1)驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。A.損壞B.失落(2)時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。A.逝世B.消逝C.流瀉(基礎(chǔ)篇)2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語文人教部編版三年級同步分層作業(yè)6陶罐和鐵罐參考答案與試題解析一.試題(共10小題)1.寫一寫，注意保持端正、整潔?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋禾展藓丸F罐讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。qiānxū謙虛不是nuòruò懦弱的表現(xiàn)，盲目自大是要付出dàijià代價(jià)的?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋褐t虛懦弱代價(jià)3.找出下面句子中的錯(cuò)別字，把正確的寫在橫線上。①“你敢碰我嗎，陶罐子?”鐵罐傲漫地問。漫--慢②“你怎么敢同我相拼并倫!”倫--論【解答】①傲慢：看不起人，對人怠慢沒有禮貌。故“傲漫”的②相提并論：把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创９省跋嗥床?的“倫”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“論”。③罐子：盛東西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿，多為陶瓷4.下面是描述陶罐和鐵罐特點(diǎn)的詞語，把它們進(jìn)行分類。謙虛蠻橫光潔神氣驕傲美觀傲慢友善【解答】結(jié)合文章內(nèi)容即可分類.謙虛、光潔、美觀、友善蠻橫、神氣、驕傲、傲慢5.讀課文，完成練習(xí)。(1)課文是一則寓言故事，先寫鐵罐瞧不起陶罐，認(rèn)為自己堅(jiān)硬，了不起。時(shí)間在流逝，王朝覆滅了，陶罐和鐵罐都埋進(jìn)了土里，陶罐成了有價(jià)值的藝術(shù)品，而鐵罐卻化為泥土。(2)課文中的對話很有特點(diǎn)，請摘錄你喜歡的一個(gè)片段：“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。"陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西【解答】(1)考查課文理解、文體知識(shí)?！短展藓丸F罐》是一則寓言故事，講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴人們，每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。(2)考查句子理解與賞析。摘錄《陶罐和鐵罐》中自己喜歡的們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”(1)寓言瞧不起堅(jiān)硬，了不起有價(jià)值的藝術(shù)品(2)“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。"陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”6.“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的我從這句話中讀出了鐵罐的性格特點(diǎn)是傲慢、刻薄。(用兩個(gè)詞語形容)【解答】傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌?？瘫。?待人、說話)冷酷無情。結(jié)合課文《陶罐和鐵罐》以及加點(diǎn)詞理解即可。傲慢、刻薄7.根據(jù)要求寫句子。(1)例：欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。(仿寫句子)天上的云朵千姿百態(tài)：有的像奔跑的老虎；有的像飛翔的雄鷹；還有的像正在吃草的小羊。(2)例：捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣美觀。(請運(yùn)用2～3個(gè)表示動(dòng)作的詞仿寫句子)她系上圍裙，拿過菜刀，麻利地切起菜來。(3)例：這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的。(用加點(diǎn)詞語仿寫一個(gè)比喻句)天上的月牙像彎彎的小船似的?！窘獯稹?1)考查仿寫排比句，根據(jù)給出的內(nèi)容，寫出云朵不同(2)考查連動(dòng)式的句子，運(yùn)用2～3個(gè)表示動(dòng)作的詞仿寫句子如：她系上圍裙，拿過菜刀，麻利地切起菜來。(3)考查比喻句，比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。用比喻詞“似的”仿寫比喻句為：天上的月牙像彎彎的小船似的。(1)像奔跑的老虎像飛翔的雄鷹像正在吃草的小羊；(2)她系上圍裙，拿過菜刀，麻利地切起菜來。(3)天上的月牙像彎彎的小船似的。8.我國古代醫(yī)術(shù)就很先進(jìn)，請為下面內(nèi)容連線。華佗醫(yī)圣《千金方》扁鵲藥王“麻沸散”張仲景神醫(yī)“四診法”孫思邈醫(yī)學(xué)奠基人《傷寒雜病論》【解答】故答案為：華佗——神醫(yī)——“麻沸散”扁鵲——醫(yī)學(xué)奠基人——“四診法”張仲景——醫(yī)圣——《傷寒雜病論》孫思邈——藥王——《千金方》9.詞語積累與運(yùn)用。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。A.嘲笑B.嬉笑C.責(zé)罵②自豪。在這個(gè)句子中的意思是①(填序號(hào)),我能用它的另一【解答】(1)奚落：指用尖酸刻薄的話揭人短處，使人難堪。近(2)驕傲：在這句話中指鐵罐自以為自以為了不起，看不起陶(2)①我是中國人，我很驕傲。A.損壞B.失落C.譏諷A.逝世B.消逝C.流瀉諷”(2)B。(進(jìn)階篇)2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語文人教部編版三年級同步分層作業(yè)6陶罐和鐵罐一.試題(共10小題)1.下列加點(diǎn)的字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是()3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是()難看的腿卻讓我獅口逃生!"可吵的呢!"4.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這盆鮮花擺在餐桌上，太美了，真是畫蛇添足呀!近義詞是()A.打擾B.諷刺C.討厭D.評論A.每個(gè)人都有自己的長處和短處，要看到別人的長處，正視自(1)臺(tái)燈和蠟燭之間會(huì)發(fā)生怎樣的對話?展開想象寫一寫。(圖二)臺(tái)燈：(2)此題中的臺(tái)燈和課文中的鐵罐有什么相似之處? 9.課外閱讀。小斑鳩很孤單，幾乎沒有朋友。有一天，他問白頭翁(wēng):“白頭翁爺爺，誰能和我交朋友呢?”白頭翁說：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良!”小斑鳩慚(cán)愧(kuì)地說：“我強(qiáng)占過他的巢，他不會(huì)和我好的。"t白頭翁想了想，又說：“那么,你去找小麻雀試試，他天真、活潑!”小斑鳩為難地說：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄得頭破血流。"白頭翁嘆了一口氣說：“你總是欺負(fù)別人，誰還愿意成為你的朋友呢?”(1)小斑鳩很孤單，沒有,他去請教爺爺。(2)根據(jù)短文內(nèi)容填寫表格。小鳥優(yōu)點(diǎn)小斑鳩的做法喜鵲小麻雀(3)文中畫“”的句子的意思是A.你總是欺負(fù)別人，還是有人愿意成為你的朋友。B.你總是欺負(fù)別人，沒有人愿意成為你的朋友。C.你總是欺負(fù)別人，有沒有人愿意成為你的朋友呢?(4)如果讓你給小斑鳩提建議，你想對他說什么?這個(gè)故事對我很有啟發(fā)。我要寫一寫同學(xué)中類似故事里發(fā)生的事。 (進(jìn)階篇)2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語文人教部編版三年級同步分層作業(yè)6陶罐和鐵罐參考答案與試題解析一.試題(共10小題)1.下列加點(diǎn)的字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是()賦予物以人的情感和動(dòng)作。故運(yùn)用了擬人的修辭手法。故選C。3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是()A.“你敢碰我嗎；陶罐子!”鐵罐傲慢地問。B.他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”C.“何必這樣說呢?"陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!”D.“多美的陶罐!”一個(gè)人說，“小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！薄窘獯稹緼.有誤，“你敢碰我嗎”帶有疑4.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這盆鮮花擺在餐桌上，太美了，真是畫蛇添足呀!B.小明天天望著空中的星星，害怕它掉下來，這真是杞人憂天。C.我們應(yīng)多讀書，豐富自己的課外知識(shí)，不要做井底之蛙。D.他剛才說的話自相矛盾，肯定是在說謊?！窘獯稹緼.有誤，畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適；也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。與語境不符。故選A。5.“你敢碰我嗎，陶罐子!”這句話用什么語氣讀呢?()A.輕蔑B.傲慢C.贊美D.憤怒【解答】“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢傲慢地問。近義詞是()【解答】奚落：譏誚、諷刺。近義詞是“諷刺”。7.《陶罐和鐵罐》這篇課文告訴我們的道理是()A.每個(gè)人都有自己的長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。B.為人處事要謙虛，驕傲自大會(huì)自取滅亡。C.只有經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的事物，才有更高的價(jià)值?！窘獯稹拷Y(jié)合《陶罐和鐵罐》作答即可。8.觀察圖片，完成練習(xí)。(1)臺(tái)燈和蠟燭之間會(huì)發(fā)生怎樣的對話?展開想象寫一寫。(圖二)臺(tái)燈：還是你厲害。蠟燭：我只知道，燃燒自己，照亮別人。(2)此題中的臺(tái)燈和課文中的鐵罐有什么相似之處?驕傲自大，不知道每個(gè)人都有長處和短處，不知道自己的缺點(diǎn)【解答】(1)考查了情景寫話。根據(jù)圖片內(nèi)容，言之有理即可。(圖一)臺(tái)燈：我多么明亮啊。你真沒有。蠟燭：你真?zhèn)ゴ?(圖二)臺(tái)燈：還是你厲害。蠟燭：我只知道，燃燒自己，照亮別人。(2)考查了思維拓展?！短展藓丸F罐》主要講的是有一個(gè)陶罐和一個(gè)鐵罐，鐵罐很自滿，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，陶罐很謙虛，以理相讓，多年過去了，陶罐被別人挖出來依舊如故，而鐵罐卻早已無影無蹤。結(jié)合文章內(nèi)容可知，故事中的臺(tái)燈和鐵罐都驕傲自大，不知道每個(gè)人都有長處和短處，不知道自己的缺點(diǎn)是什么我明白了每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己(1)我多么明亮啊。你真沒有。你真?zhèn)ゴ?還是你厲害。我只知道，燃燒自己，照亮別人。(2)驕傲自大，不知道每個(gè)人都有長處和短處，不知道自己的缺點(diǎn)是什么。孤單的小斑(bān)鳩(jiū)小斑鳩很孤單，幾乎沒有朋友。有一天，他問白頭翁(wēng):“白頭翁爺爺，誰能和我交朋友呢?”白頭翁說：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良!”小斑鳩慚(cán)愧(kuì)地說：“我強(qiáng)占過他的巢，他不會(huì)和我好的。"白頭翁想了想，又說：“那么,你去找小麻雀試試，他天真、活潑!”小斑鳩為難地說：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄得頭破血流。"白頭翁嘆了一口氣說：“你總是欺負(fù)別人，誰還愿意成為你的朋友呢?”(1)小斑鳩很孤單，沒有朋友,他去請教白頭翁爺爺。(2)根據(jù)短文內(nèi)容填寫表格。小鳥優(yōu)點(diǎn)小斑鳩的做法喜鵲熱情、善良強(qiáng)占他的巢啄木鳥勤勞、正直罵他是笨蛋小麻雀天真、活潑把他啄得頭破血流(3)文中畫“”的句子的意思是BA.你總是欺負(fù)別人，還是有人愿意成為你的朋友。B.你總是欺負(fù)別人，沒有人愿意成為你的朋友。C.你總是欺負(fù)別人，有沒有人愿意成為你的朋友呢?(4)如果讓你給小斑鳩提建議，你想對他說什么?【解答】(1)考查按課文內(nèi)容填空。仔細(xì)閱讀短文我們了解了小斑鳩沒朋友的原因，也知道了它去請教白頭翁爺爺，白頭翁爺爺告訴它找誰去玩?？商羁諡椋盒“啉F很孤單，沒有朋友，他去請教白頭翁(2)考查根據(jù)課文內(nèi)容填表格。通過閱讀短文從小斑鳩和白頭翁爺爺?shù)膶υ捴辛私饬似渌▲B的優(yōu)點(diǎn)和小斑鳩的做法，可填表如下：小鳥優(yōu)點(diǎn)小斑鳩的做法喜鵲熱情、善良強(qiáng)占他的巢啄木鳥勤勞、正直罵他是笨蛋小麻雀天真、活潑把他啄得頭破血流(3)考查從選項(xiàng)中找出文中劃線句子的意思。劃線句子是：“你總是欺負(fù)別人，誰還愿意成為你的朋友呢?”這句話