中學(xué)生的寫人作文范文

第頁(yè)共頁(yè)人物塑造是寫作的重要部分，一篇優(yōu)秀的小說(shuō)或散文可以讓讀者在人物的情感與經(jīng)歷中感受到深層的文化內(nèi)涵和生命意義。對(duì)于中學(xué)生而言，寫人作是一個(gè)重要的訓(xùn)練內(nèi)容，不僅可以鍛煉寫作技巧，更能夠幫助他們培養(yǎng)對(duì)人性的認(rèn)知和理解，提高他們的文化素養(yǎng)和形成獨(dú)特的審美眼光。本文將從人物創(chuàng)作的角度，探討中學(xué)生如何寫出生動(dòng)、立體、有趣的人物形象。一、人物形象塑造的重要性人物形象是小說(shuō)的核心元素之一，一個(gè)有生命力的人物形象是一個(gè)小說(shuō)能否令人感動(dòng)、共情的關(guān)鍵。小說(shuō)大師托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)好小說(shuō)的條件是要對(duì)人物形象給予足夠的關(guān)注和刻畫。如何刻畫一個(gè)生動(dòng)、立體、有趣的人物形象呢？二、深度描繪與肖像塑造1、深度描繪深度描繪是刻畫人物形象的關(guān)鍵，它要求作家從不同角度去觀察和描寫人物，探究并展示人物的內(nèi)在世界、心理活動(dòng)和情感變化。這是通過(guò)細(xì)膩、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)人物的一切，包括思想、情感、性格、神態(tài)、行為等等。只有在全面、細(xì)致的描寫中，人物形象才能夠瞬間形象化，深深地印入讀者的心靈深處。例如，《朝花夕拾》中的老譚已經(jīng)年邁，但他依然充滿活力，這是因?yàn)橥饷娴姆Q呼和內(nèi)心的真實(shí)反映不一致。作家魯迅是如何刻畫老譚的呢？他從老譚的言行、字跡、樂(lè)器和玩偶等細(xì)節(jié)入手，讓讀者逐漸深入地認(rèn)識(shí)了老譚的心靈世界，讓老譚活靈活現(xiàn)地躍然紙上。2、肖像塑造肖像塑造是指通過(guò)各種藝術(shù)手法，將人物形象“畫”出來(lái)，使讀者能夠清晰度量對(duì)人物的印象和認(rèn)知。它體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是模樣的刻畫，二是身份屬性的形塑。在模樣的刻畫方面，可以通過(guò)人物的著裝、相貌、氣質(zhì)等，讓讀者清晰地看到人物的模樣。比如，《水滸傳》中的林沖，他是一個(gè)高大威猛、相貌堂堂的壯漢。而在身份屬性的形塑方面，則是強(qiáng)調(diào)人物所屬的社會(huì)角色，比如《莫言的豐乳肥臀》中的王小霞，作家通過(guò)描寫她的文化生活、交際圈和家族背景，讓讀者了解了她的成長(zhǎng)經(jīng)歷、性格特點(diǎn)和生活方式。三、透視表現(xiàn)與事件關(guān)系人物形象的塑造不能關(guān)注其本身，還要結(jié)合豐富多變的情境和事件，強(qiáng)化人物角色的關(guān)系，讓讀者在《望廬山瀑布》的賞析中，體味作者杜甫的人性關(guān)懷，真正了解他的思想信仰、性格特點(diǎn)和文學(xué)風(fēng)格。透視表現(xiàn)是一種表達(dá)手法，在這種手法中，作者通過(guò)人物的思維、語(yǔ)言和行為，對(duì)事件發(fā)展進(jìn)行透視和備注。例如《鋼鐵是怎樣煉成的》中康體育在和機(jī)器化持續(xù)斗爭(zhēng)的過(guò)程中，讓我們了解到他的堅(jiān)毅態(tài)度和尚武精神，給讀者帶來(lái)了鼓舞和啟迪。事件關(guān)系是指人物與事件之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。在事件中，每一個(gè)人物都扮演著不同的角色，有自己獨(dú)特的價(jià)值和作用。在人物形象的塑造中，事件可以突現(xiàn)人物的特殊性格、性別、階層屬性和社會(huì)地位等諸多方面，加強(qiáng)事件關(guān)系的塑造非常重要。例如，王小丫在雪花飄飄的某個(gè)正午，經(jīng)歷了父母爭(zhēng)吵，就像《駱駝祥子》中那樣，我們也能發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)制分開了祥子和那位喜歡他的劉四妹。在原本平靜的生活中發(fā)生的小故事，卻刻畫了人物的生命面貌，讓我們更加深刻地了解人物的性格和特點(diǎn)。四、形象的渲染和烘托人物形象的塑造不能停留在事實(shí)描寫，整體構(gòu)架中還要呈現(xiàn)出一種藝術(shù)效果，要求對(duì)人物形象進(jìn)行藝術(shù)處理。這就要求動(dòng)用各種修飾色彩，對(duì)人物形象進(jìn)行元素渲染和精巧烘托。渲染是對(duì)人物形象進(jìn)行天然加工的過(guò)程，通過(guò)渲染，可以增強(qiáng)人物形象的傳達(dá)效果，比如在《百年孤獨(dú)》中，作家通過(guò)描寫馬奇尼死后他的二女兒阿瑪蘭塔的命運(yùn)，讓我們領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值。烘托是將人物塑造得更加優(yōu)美和漂亮。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的調(diào)整、形容詞描寫、抒情等手法，將人物形象呈現(xiàn)出鮮明、清晰、動(dòng)人的情感特征，比如說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的彪悍女工瞎子王，她雖然目不能視物，但憑借拼命勞動(dòng)和堅(jiān)韌不拔的毅力，最終成為最出色的女鉗工，成為了英雄和榜樣。五、關(guān)注人物的矛盾沖突和思想變化作品中人物形象的塑造，都要關(guān)注其矛盾沖突和思想變化，也就是危機(jī)感和變化歷程。矛盾沖突是刻畫人物形象的關(guān)鍵，是人物形象塑造的重要通道，反映人物在生活中面對(duì)的各種挑戰(zhàn)和壓力，也是想象能力的展示。例如《三國(guó)演義》中的劉備，他身在曹操麾下，雖然有袁紹相助，但在早期經(jīng)歷了許多的危機(jī)，重新崛起需要挑戰(zhàn)自己的智慧和勇氣，也反映了一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。思想變化是指人物在面對(duì)不同問(wèn)題與情況時(shí)，從價(jià)值觀、信仰、情感等多個(gè)方面發(fā)生的適應(yīng)性和發(fā)展性變化。例如《青春之歌》中的孫平，他在人生道路上經(jīng)歷了許多的地震和風(fēng)雨，雖然創(chuàng)業(yè)受挫并遭受眾人排擠，但是他在內(nèi)心不停地突破自己，迎接新的挑戰(zhàn)，思想上從懦弱到堅(jiān)強(qiáng)，可以說(shuō)是人格的提升。人物形象是作品中的核心元素之一，是寫作的重點(diǎn)之一。通過(guò)對(duì)人物的深度刻畫和細(xì)致描摹，讓人物在文學(xué)中呈現(xiàn)