四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－6.2商是一位數(shù)筆算除法 ｜人教新課標(biāo)

/四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－6.2商是一位數(shù)筆算除法教學(xué)目標(biāo)：1.理解一位數(shù)除法的概念和計(jì)算法則。2.學(xué)會(huì)正確書寫除法算式，并能夠進(jìn)行一位數(shù)除法的計(jì)算。3.能夠運(yùn)用一位數(shù)除法解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握一位數(shù)除法的計(jì)算法則。2.學(xué)會(huì)正確書寫除法算式。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解除法算式中各部分的名稱和含義。2.掌握一位數(shù)除法的計(jì)算法則。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：除法算式卡片、練習(xí)題、教具等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師出示除法算式卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出各部分的名稱和含義。2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)。二、新課講解1.教師講解一位數(shù)除法的計(jì)算法則，并舉例說明。2.學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行計(jì)算，并注意書寫格式。3.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師選取部分學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行講解，并糾正錯(cuò)誤。四、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提問。2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。五、作業(yè)布置1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。2.學(xué)生完成作業(yè)后，家長簽字確認(rèn)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解、示范、練習(xí)等方式，使學(xué)生掌握了一位數(shù)除法的計(jì)算法則，并能正確書寫除法算式。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)除法算式中各部分的名稱和含義理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。附：練習(xí)題1.計(jì)算：42÷3=____2.計(jì)算：56÷7=____3.計(jì)算：63÷9=____4.計(jì)算：81÷9=____5.計(jì)算：36÷4=____6.計(jì)算：45÷5=____7.計(jì)算：72÷8=____8.計(jì)算：54÷6=____9.計(jì)算：90÷9=____10.計(jì)算：64÷8=____答案：1.142.83.74.95.96.97.98.99.1010.8重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：一位數(shù)除法的計(jì)算法則詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一位數(shù)除法的計(jì)算法則是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生掌握這一計(jì)算法則是學(xué)好本節(jié)課的關(guān)鍵。因此，教師需要在這個(gè)細(xì)節(jié)上進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，確保學(xué)生理解并能夠正確運(yùn)用。一位數(shù)除法的計(jì)算法則包括以下幾個(gè)步驟：1.寫出除法算式：將被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)依次寫在相應(yīng)的位置上，注意書寫格式。2.試商：從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位，如果被除數(shù)的前幾位比除數(shù)小，則試除前幾位和下一位數(shù)。每次試商后，將商寫在對(duì)應(yīng)的位置上。3.計(jì)算余數(shù)：用被除數(shù)減去試商得到的數(shù)，得到余數(shù)。將余數(shù)寫在對(duì)應(yīng)的位置上。4.判斷是否有余數(shù)：如果余數(shù)比除數(shù)小，則除法運(yùn)算結(jié)束；如果余數(shù)比除數(shù)大，則將余數(shù)和下一位數(shù)合并，繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。5.確認(rèn)結(jié)果：檢查除法算式是否正確，商和余數(shù)是否合理。在講解一位數(shù)除法的計(jì)算法則時(shí)，教師可以通過舉例來說明每個(gè)步驟的具體操作，讓學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行計(jì)算，并注意書寫格式。同時(shí)，教師可以出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生更好地掌握一位數(shù)除法的計(jì)算法則，教師還可以設(shè)計(jì)一些游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行練習(xí)。例如，可以設(shè)計(jì)一些除法算式的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對(duì)游戲，或者設(shè)計(jì)一些除法算式的迷宮，讓學(xué)生找到正確的商和余數(shù)?？傊?，一位數(shù)除法的計(jì)算法則是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師需要在這個(gè)細(xì)節(jié)上進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，確保學(xué)生理解并能夠正確運(yùn)用。同時(shí)，教師還需要設(shè)計(jì)一些練習(xí)題和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明一位數(shù)除法的計(jì)算法則時(shí)，我們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.理解除法算式的結(jié)構(gòu)：教師需要強(qiáng)調(diào)除法算式的四個(gè)部分——被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)。每個(gè)部分在算式中的位置和作用都應(yīng)當(dāng)明確，以便學(xué)生在計(jì)算時(shí)能夠正確地放置和計(jì)算每個(gè)數(shù)值。2.試商的過程：試商是除法計(jì)算中的關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)當(dāng)通過具體的例子，展示如何從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)去試除。這個(gè)過程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)判斷被除數(shù)的前幾位是否大于或等于除數(shù)，并據(jù)此確定商的第一位數(shù)字。3.計(jì)算余數(shù)：余數(shù)的計(jì)算是通過被除數(shù)減去試商后的結(jié)果得到的。教師需要強(qiáng)調(diào)，余數(shù)必須小于除數(shù)，如果余數(shù)大于或等于除數(shù)，則意味著試商的過程有誤。4.處理余數(shù)：如果除法運(yùn)算后有余數(shù)，需要將余數(shù)與下一位數(shù)合并，繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。這個(gè)過程需要重復(fù)，直到余數(shù)小于除數(shù)為止。5.檢查和驗(yàn)證：完成除法運(yùn)算后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生檢查算式的正確性。這包括確認(rèn)商的每一位是否正確，以及最終的余數(shù)是否合理。6.練習(xí)和應(yīng)用：為了鞏固學(xué)生對(duì)一位數(shù)除法的理解，教師應(yīng)提供大量的練習(xí)題。這些練習(xí)題應(yīng)包括基本的除法運(yùn)算，以及一些應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。7.錯(cuò)誤分析和糾正：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤，并對(duì)常見錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)和分析。通過集體討論或個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。8.強(qiáng)化記憶和技能：教師可以通過各種教學(xué)策略，如游戲、競賽、歌曲等，幫助學(xué)生記憶除法計(jì)算的步驟和規(guī)則，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。9.家長參與：教師應(yīng)鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過