高考語文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)考點突破講義-詩歌鑒賞綜合

高考語文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)考點突破講義一一詩歌鑒賞綜合

一、手法

（一）修辭手法

比喻:生動形象

反復(fù)/對比:突出強調(diào)

夸張:情感更加強烈

雙關(guān):語言表達得含蓄、幽默

用典:更加簡潔明了但是又富有深意

設(shè)問：提醒注意，引起思考，更有波瀾

（二）表現(xiàn)手法（含詩歌特有）

環(huán)境描寫:渲染了.....氛圍，烘托了....情感:奠定了....感情基調(diào)

襯托:正襯;反襯（以樂景襯哀情；以動襯靜；以聲襯靜；以虛寫實）

聯(lián)想想象;對偶；由近及遠(yuǎn)；由上而下....

比興:加強詩歌的生動性和鮮明性

（三）抒情方式

直抒胸臆/間接抒情

間接抒情：

①借景抒情,如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”；

②托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；

③托物寓理,如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源

頭活水來”，一般是哲理詩。

注:景是什么？情是什么？物是什么？志是什么？需要進一步說明。

二、內(nèi)容

送別詩思鄉(xiāng)詩愛國詩邊塞詩憂國憂民詩懷古詩山水田園詩其他

三、結(jié)構(gòu)

首聯(lián)（1-2句）

①交代了一…（天氣、氣候、季節(jié)、時間、地點）

②總領(lǐng)全詩

③與標(biāo)題、尾聯(lián)相呼應(yīng)

④（環(huán)境描寫）渲染.....氛圍;烘托????情感;奠定.????感情基調(diào)

頷聯(lián)/頸聯(lián)

①交代了.????

②"XX”!字詞....

③修辭/表現(xiàn)手法

④承上啟下/過渡句/承接了前面.....引出了下文.....

尾聯(lián)

⑤總結(jié)全詩

⑥升華中心感情

⑦與標(biāo)題和前.....相呼應(yīng)

⑧修辭/表現(xiàn)手法/抒情方式

四、情感

送別詩:依依不舍的傷感;勸慰鼓勵;離愁別怨

思鄉(xiāng)詩:思鄉(xiāng)思人;思而不能歸的無奈、惆悵

愛國詩:想要建功立業(yè)的決心;報國無門、壯志難酬、懷才不遇的苦悶

邊塞詩:對邊塞惡劣環(huán)境的描寫:對艱苦作戰(zhàn)的士兵的同情;對腐敗官員的批判;

戰(zhàn)士對家鄉(xiāng)及親人的思念:對邊塞奇異、瑰麗風(fēng)光的喜愛與贊美

憂國憂民詩:對辛苦百姓的同情/憐憫;對百姓生活的關(guān)切

懷古詩:懷古鑒今；懷古傷今；懷才不遇、壯志難酬

山水田園詩:寄情山水的怡然自得;對官場的厭惡，對大自然的喜愛

其他:就題論題

［常見題目形式］

一、“詩眼”型、煉字型

［常見提問］:

①對詩中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好?為什么？

②哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字？

③此詩某句中某個字有的版本作某字，你覺得這兩個哪個更好，為什么？

④某字在表情達意上的作用是什么？

⑤某聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么？

⑥某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

［答題要點］

⑴肯定“好”或肯定哪一個更好。

(2)解釋該字的一般含義和在句中的意義。

⑶展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。

⑷說出該字表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。

答題技巧：

解釋該字在句中的含義+展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象十點出該字烘托

了怎樣的意境?；虮磉_了怎樣的感情。

二、名句賞析型

［常見提問］:

①描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。

②解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。

③解釋詩詞的意思，說出它們表達了作者怎樣的思想感情。

［答題要點］

⑴明確詩中具體景物形象。

⑵展開想象和聯(lián)想，用自己的語言再現(xiàn)景物形象。

(3)概括詩人描繪景物的特點。

(4)表達了詩什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。

三、表達技巧型

［常見提問］:

①這首詩用了什么表現(xiàn)手法？

②這首詩運用了什么藝術(shù)手法(表現(xiàn)技巧)？是怎樣抒發(fā)詩人情感的?有什么作用？

［答題要點］

⑴準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。

⑵結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。

⑶這種表達技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的

道理。

答題技巧：

這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法。寫出了（意象（某某）特點。

表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

四、語言特色型

［常見提問］:

①談?wù)勥@首詩的語言特色。②分析這首詩的語言風(fēng)格。

［答題要點］

⑴用一兩個詞語或一兩句話，概括語言特色。

⑵結(jié)合詩中語句，具體分析這種特色。

⑶詩中的用語表達了詩人什么樣的思想感情。

答題技巧：

這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言

風(fēng)格。能用來答題的詞一般有:清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多

用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動?????

五、情感賞析型

［常見提問］:

①談?wù)勥@首詩中所蘊含的作者情感。

②談?wù)勀銓@首詩整體的理解。

③這首詩營造了一種怎樣的意境？

［答題要點］

（1）詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容。

（2）運用了何種表達技巧。

⑶抒發(fā)什么情感。

答題技巧：

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描

述時一要忠實原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜

優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情

懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

試題訓(xùn)練

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

新晴山月

文同?

高松漏疏月，落影如畫地。

徘徊愛其下，夜久不能寐。

怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜。

誰伴予苦吟？滿林啼絡(luò)緯②。

［注］①文同，北宋著名詩人、畫家。②絡(luò)緯；一種草蟲，即紡織娘。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A."漏"字用筆細(xì)膩，因為松樹高大，枝葉繁茂，所以只有幾絲稀疏月光從中漏出。

B.月光將婆娑樹影投到地上，像斑駁的水墨畫，與"水中藻薦交橫”的意境相似。

C.詩人用畫家的眼光來觀賞眼前景色，在松樹下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。

D."怯風(fēng)""病雨"二詞，從植物角度寫出了風(fēng)雨過后的景象，營造了凄清的氛圍。

2.有評論說，本詩后兩聯(lián)像一曲優(yōu)美動聽的“交響樂”，請簡要賞析。

【答案】1.D2.后兩聯(lián)主要從聽覺的角度進行描寫。頸聯(lián)以動襯靜，用池荷卷、山果

墜等極其輕微的聲音來襯托山中的幽靜、迷人；尾聯(lián)寫林中的紡織娘此起彼伏的鳴叫著，與

詩人的"苦吟"相呼應(yīng)，十分和諧，這也為靜謐的山林平添了幾分熱鬧。風(fēng)聲、山果墜地聲、

蟲聲、吟詩聲交織成一曲美妙的交響樂。全詩表達了詩人漫步月夜林中的愉悅之情和醉心山

水的淡泊情懷。

【解析】L本題考查詩歌內(nèi)容理解。

D.”營造了凄清的氛圍"理解錯誤。"怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜"，池塘里的荷花似乎因為怕風(fēng)吹,

所以將葉子卷了起來；山果因為受到雨的侵蝕而害病，在微風(fēng)中不時墜落。詩人漫步林中能

聽到山果墜落的響聲，以動襯靜，更加突出了夜的靜謐與迷人。

故選Do

2.本題考查句子賞析。

頸聯(lián)"怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜"，松林邊有個荷花池，由于連日風(fēng)雨，荷葉卷著；山果因為

受到雨的腐蝕，果蒂朽爛，在微風(fēng)中時時墜落。這兩句是即目所見，但詩人徘徊已久，整個

身心已經(jīng)與自然界融成一片，所以用自己的情感來體會自然界的草木，池荷葉卷，便被認(rèn)作

是對風(fēng)的怯怕，山果墜落，便被當(dāng)作由于下雨而害病。無情的草木，與詩人在情感上作了縱

深的交流，從而也帶有了人性。山果的墜落，時時發(fā)出啪啪的響聲，與歷來詩人們專意所寫

的靜夜中偶然的一聲鳥鳴、滴答的露珠一樣，都起了寓無聲于有聲的作用，更加突出了夜的

靜謐與迷人。處在這樣的境界，詩接著更進一步，尾聯(lián)"誰伴予苦吟？滿林啼絡(luò)緯"表現(xiàn)詩人

自己的情趣，說自己在夜色中苦吟詩句，伴隨著自己的是林中不斷啼鳴著的紡織娘。這樣結(jié)

尾，把紡織娘不停地鳴叫與自己的低吟相映照，寫得十分和諧，詩又因了吟詩聲與蟲鳴聲的

增入，平添了幾分熱鬧，風(fēng)聲、山果墜地聲、蟲聲、吟詩聲交織成一曲美妙的交響樂，意境

高妙，令人回味無窮。

閱讀下面的詩，完成下面小題。

【甲】次北固山下王灣【乙】月夜憶舍弟杜甫

客路青山外，行舟綠水前。成鼓?斷人行②，邊秋一雁聲。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一凡懸。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

海日生殘夜，江春入舊年。有弟皆分散，無家問死生。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。寄書長不達，況乃③未休兵。

【注釋】①戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。②斷人行：禁止人行走。③況乃：何況，況且。

3.下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A.【甲】【乙】兩詩都是唐代五言律詩，偶數(shù)句押韻，頷聯(lián)與頸聯(lián)皆為對偶句。

B.【甲】【乙】兩詩分別寫到了"歸雁"和"雁聲"，由此可知都是寫秋季景色。

C.兩詩中的"書"都指家書、書信；兩詩中的"達"都有"送達、到達"的意思。

D.【甲】詩流露出淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，【乙】詩除思念親人，還寄予了無限的人生感慨。

4.明代胡應(yīng)麟在《詩藪?內(nèi)編》里說，王灣《次北固山下》中"海日"一聯(lián)"形容景物，妙絕千

古"，請你說說該聯(lián)妙在何處。

【答案】3.B4.示例：運用擬人修辭方法，用"生""入"把"日"與"春"賦予了人的情態(tài),

海日驅(qū)盡黑暗，江春趕走嚴(yán)冬，給人以樂觀、積極、向上的力量。

【解析】3.本題考查比較閱讀。

B.根據(jù)甲詩中的“海日生殘夜，江春入舊年”可知，本詩所寫是江上的初春景色。故選B。

4.本題考查詩句賞析。

海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升

起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本聯(lián)中從煉字著眼，把"日"與"春"作為新生

的美好事物的象征，并且用"生""入"二字使之?dāng)M人化。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景

物所表現(xiàn)的"春意"，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。這兩句不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出

具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

閱讀詩歌，回答問題

離亭燕

張昇①

一帶江山如畫，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼獲花洲，掩映竹

籬茅舍。

云際客帆高掛，煙外酒旗低亞②。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，＜3

無言西下。

注釋：①張昇（992-1077）字杲卿，一生經(jīng)歷了北宋由真宗到神宗國運漸衰的過程，這首

詞是他辭官退居金陵（南京）后所作。離亭燕，詞牌名。②低亞：低垂。

5.對這首詞的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這是一首寫景懷古詞，寫作者退居金陵后登高樓所見，由眼前之景引發(fā)思考與感慨。

B.首句點明季節(jié)，不同于一般詩詞寫秋的蕭瑟，而是寫出美麗如畫又恣意灑脫的秋景。

C.上闋中"浸"字寫出長江水天相接的景致，接著描寫了晴空澄澈、江波澈滯的畫面。

D.下闋從遠(yuǎn)望天際到近看酒家，六朝變遷成為"閑話”，含蓄批評世人不關(guān)心國事。

6.請賞析"寒日無言西下"一句。

【答案】5.D6.作者以自身的感覺寫視覺，使用擬人的修辭（"寒日無言"實為詞人無

言），融情于景（情景交融），表達詞人面對國運的衰敗極其擔(dān)憂與無奈的孤寂之情。

【解析】5.本題考查對詩文內(nèi)容的理解與分析。

D."多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話"意思是歷史更迭，六朝的興盛和衰亡已隨風(fēng)消散，全都

成了老百姓茶余飯后閑談的談資。此處通過懷古，寄托了詞人對六朝興亡的感慨，并非“含

蓄批評世人不關(guān)心國事"。

故選D。

6.本題考查賞析詞句。

“寒日無言西下”的意思是：只見凄涼的夕陽默默地西沉。此處從視覺角度寫夕陽西下的景象,

"寒日無言"將寒日擬人化，賦予"無言”的情態(tài)，實際上是寫作者面對凄冷的太陽默默地向西

沉下的景象，沒有任何的話語言說，而夕陽不僅是眼前之景，更象征國家命運的衰微，詩人

融情于景，表達了對國運衰微的擔(dān)憂和自身的孤寂之感。

閱讀下面宋詩，完成下面小題。

看葉①

羅與之

紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘。

看花應(yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長。

【注】①這首詩是詩人累舉不第歸隱之后晚年的作品。

7.下列對這首詩的理解和賞析不正卿的一項是（）

A.詩歌首句運用了借代的手法，用色彩來指代鮮花，"紅紫"其實指的是花。

B."始宜攜杖向池塘〃??句借助動作描寫塑造了-一位年邁蹣跚、行動不便的老者形象。

C.這首詩用樸素、自然的語言，展現(xiàn)了真切的生活、表現(xiàn)了豐富的情趣，令人回味無窮。

D.詩人以獨特的視角、直白的筆法，表達了自己在累舉不第之后而被迫歸隱的人生感悟。

8.這首詩擷取自然界普通素材表現(xiàn)了深刻的哲理，請結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】7.D8.①自然界中的花草生命短暫，但綠葉獻給人們的美感是長遠(yuǎn)的。②

春天短暫，熱愛生活的人們不應(yīng)只留戀春天的多彩多姿，春天過后，照樣有令人陶醉的景色。

③生活當(dāng)中的美好事物總有逝去的時候，我們不必太過縈懷，換個視角，生活中還有另外

的美好。

【解析】7.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

D."直白的筆法”有誤。結(jié)合"看花應(yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長"意思是這時我才發(fā)現(xiàn)，看花

還不如觀看花葉，繁茂的枝葉的影子落入池塘之中，意味很濃，可知作者并沒有用直白的語

言來寫出自己的人生感悟，而是借“綠葉”來表現(xiàn)自己的獨特人生感受，自然界中的花草生命

短暫，但綠葉獻給人們的美感是長遠(yuǎn)的，用樸素、自然的語言，含蓄、蘊藉的筆法，表達了

自己在累舉不第之后而被迫歸隱的人生感悟；

故選D。

8.本題考查詩歌內(nèi)容理解和概括。

①結(jié)合"看花應(yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長"意思是這時我才發(fā)現(xiàn)，看花還不如觀看花葉，

繁茂的枝葉的影子落入池塘之中，意味很濃，美麗如花的事物卻易于凋零，而平凡如葉的生

命似更為長久，告訴我們自然界中的花草生命短暫，但綠葉獻給人們的美感是長遠(yuǎn)的；

②結(jié)合"紅紫飄零草不芳"意思是百花凋零，芳草枯萎，"紅紫"，指萬紫千紅的百花，百花凋

零、芳草枯萎，呈嬌斗艷的春天已經(jīng)逝去；結(jié)合"綠影扶疏意味長"意思是繁茂的枝葉的影子

落入池塘之中，意味很濃，春天百花爭艷的時節(jié)已逝去，春天過去之后，還有繁茂的枝葉用

來觀賞，告訴我們，春天短暫，熱愛生活的人們不應(yīng)只留戀春天的多彩多姿，春天過后，依

然有美麗的綠葉倒映水中這樣令人陶醉的景色；

③結(jié)合"始宜攜杖向池塘”意思是此時最適宜拄著手杖去池塘觀景，可知春天結(jié)束，百花凋

零，眼前已無繽紛的美景可供觀賞，想要繼續(xù)賞景，就要再去尋找最適宜的去處，換個角度，

可以選擇去俯視池塘中的落影，亦是一番美景，告訴我們，生活當(dāng)中的美好事物總有逝去的

時候，換個視角看世界，生活中還有另外的美好。

閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

清平樂?和晁悴①

宋?王安中

花時微雨，未減春分?jǐn)?shù)。占取簾疏花密處，把酒聽歌金縷②。

斜風(fēng)輕度濃香，閑情正與春長。向晚紅燈入坐，嘗新青杏催觴③。

【注】①晁彳卒：晁姓官吏：②金縷：古曲名：③觴：酒杯。

9下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.春分時節(jié)，盡管小雨紛紛，但在詞人眼中，美好的春光并未因此而減損。

B."斜風(fēng)”句寫微風(fēng)送來縷縷花香，"濃香”與上片中的"花密"二字形成照應(yīng)。

C.天色漸晚，詞人依然興致不減，燃燈入坐，繼續(xù)享受這美好的春日時光。

D.春日因其美好、短暫，更令人珍惜，本詞寫春光之美，旨在抒發(fā)傷春之感。

10"閑情”是本詞詞眼，詞人寫了哪些"閑事"來表現(xiàn)"閑情”？請結(jié)合全詞，簡要回答。

【答案】9、D

10、看花看雨、對酒聽歌、聽風(fēng)聞香、燈下嘗杏

【詳解】9本題考查詞句的理解賞析。

D.有誤，詞人坐在百花叢深處，聽歌飲酒賞春的情景，表達了詞人熱愛春天的美好愿望。并

非"旨在抒發(fā)傷春之感”。

故選D。

10本題考查對詩文內(nèi)容的理解概括。

由“花時微雨""把酒聽歌""斜風(fēng)輕度濃香""紅燈入坐""嘗新青杏"可知詞人圍繞"閑情"二字寫

了看到了微雨中花開，賞花聽雨；坐在百花叢處聽歌飲酒；聞微風(fēng)帶來的芳香；天色漸黑,

紅燈初上，品嘗青梅等內(nèi)容。

據(jù)此可概括作答。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

夜寒

陸游

斗帳重茵?香霧重，膏粱②那可共功名！

三更騎報河冰合，鐵馬何人從我行？

【注】①重茵：多層褥墊。②膏梁：享受奢侈的公子哥兒。

11."鐵馬何人從我行”一句中蘊含了哪些情感？

12.詩中哪些詞語照應(yīng)了標(biāo)題"夜寒"？

【答案】1L表達了詩人的孤獨和無人相隨的境遇。12."重茵〃"河冰合"

【解析】

11.本題考查詩歌的情感。

"鐵馬何人從我行"意思是：但是沒有人知道有誰會跟隨詩人的行動。縱然鐵馬渡河的行動是

這樣英勇壯烈，可是在當(dāng)時沒有人肯于響應(yīng)，結(jié)果詩人只能發(fā)出"何人從我行”的嘆息，深深

地流露出他的孤獨和悲哀以及無人相隨的境遇。

12.本題考查理解詩歌詞語和內(nèi)容。

"重茵"意思是多層褥墊。可知照應(yīng)了標(biāo)題"夜寒”；

"河冰合"意思是河水結(jié)冰?？芍諔?yīng)了標(biāo)題"夜寒"o

閱讀下面的古詩，回答問題。

除夜宿石頭驛①

戴叔倫

旅館誰相問？寒燈獨可親。

一年將盡夜，萬里未歸人。

寥落悲前事，支離笑此身。

愁顏與衰鬢，明日又逢春。

【注】①此詩作于詩人晚年任撫州剌史時期。

13詩歌中常運用表達技巧來增強其藝術(shù)美感。"旅館誰相問？寒燈獨可親"使用了修

辭手法；以"寒燈”來詩人的心情。

14無數(shù)人期待除夕團聚守歲，辭舊迎新。詩人在除夕夜抒發(fā)了哪些情感？請簡要概括。

【答案】13設(shè)問渲染

14①新年將至，萬象更新，而詩人卻日漸衰老，透露出對人生遲暮的無奈；②詩人年年逢

春，年年仍在漂泊，歲歲滿腹愁緒，表達了詩人的羈旅漂泊之苦。

【詳解】13本題考查對詩歌的賞析。"旅館誰相問？寒燈獨可親”一個是設(shè)問，還有一個是

擬人。設(shè)問烘托了自問自答的凄清氣氛，寒燈變成了唯一可親近之物。長期飄泊，客中寂寞，

又值除夕之夜，還獨自滯跡在他鄉(xiāng)逆旅，此情此景，更何以堪。這首詩就真切地抒寫了詩人

當(dāng)時的際遇，蘊蓄著無窮的感慨和設(shè)問之情。詩人旅居異鄉(xiāng)為"客"，內(nèi)心是"凄然〃的，所以

"寒燈"二字，也就渲染了旅館的清冷和詩人內(nèi)心的凄寂。

據(jù)此填空即可。

14本題考查對詩句的理解。閱讀全詩可知，"旅館誰相問？寒燈獨可親"寫明了一個孤獨的

旅客夜宿在旅館中，接著用"一年將盡夜，萬里未歸人”補充說明這個"夜"是"除夜"，這個"人"

是離家很遠(yuǎn)的人。"寥落悲前事，支離笑此身"上句回想過去，沒有得意事可供現(xiàn)在愉快地回

憶；下句是自憐，現(xiàn)在已沒有壯健的軀體能忍受流浪的生活。"愁顏與衰鬢"就是"此身"的"支

離"形狀。這樣一個既憂愁，又衰老的旅客，獨宿在旅館里，明日又將逢到春天，真不知今

后的命運如何。但新的一年又要來到，反襯作者日漸衰老，滿腹愁緒，倍感凄涼，使他的愁

苦心情更加沉重。

據(jù)此回答即可。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

黃泥山①

張雪

幽壑窮余賞，林陰趁夕曦。

寺從山側(cè)見，水向路邊分。

軒②檻詩龕敞，蔬苔廟祝?耘。

便期肩一鑲④，種藥與鋤云。

［注釋］①黃泥山：位于南通市南郊，南通狼山風(fēng)景區(qū)五山之一。②軒：即新綠軒，當(dāng)?shù)?/p>

人大多在此讀書。③廟祝：寺廟里主持祭禮的人。④鑲(jue)：一種農(nóng)具。

15.頷聯(lián)"寺從山側(cè)見"中的"見"，小南同學(xué)讀作"ji3n",小通同學(xué)讀作"xi2n",你認(rèn)為哪種讀

音更貼合詩意？請將你的理解與同學(xué)分享。

16.結(jié)合詩句，說說這首詩表達了詩人哪些情感。

【答案】15.示例一："論n"貼合。"見"意為看見，遠(yuǎn)望黃泥山的側(cè)面能夠看見寺廟，盡顯

黃泥山之悠遠(yuǎn)清靜，照應(yīng)首聯(lián)"幽壑窮余賞"中"賞"的景象。

示例二："xi^n"貼合。"見"意為出現(xiàn)，詩人游覽黃泥山時，在層層幽壑中寺廟忽然出現(xiàn)在黃

泥山山側(cè)，盡顯黃泥山之悠遠(yuǎn)清靜，又平添了游覽的意外之趣。16.這首詩記述了張騫

游覽黃泥山的所見所感。全詩圍繞"賞”字，游覽了幽壑、林陰、山寺、新綠軒等景，借景抒

情，表達詩人對黃泥山美景的喜愛和游玩時的欣喜之情；尾聯(lián)“便期肩一鍵，種藥與鋤云"

直抒胸臆，表達詩人對美景的流連忘返和對歸隱生活的向往之情。

【解析】15.本題考查詞語賞析。

結(jié)合詩句內(nèi)容、描寫的畫面及詩句情感分析。

示例一："xi*n"貼合。"寺從山側(cè)見"中的"見"是顯現(xiàn)、顯露的意思，"見"字表現(xiàn)了詩人看寺不

是有意之為，而是無意間進入眼簾，描繪出寺廟從層層幽壑中顯現(xiàn)的景象，表現(xiàn)出環(huán)境的清

幽，表達出詩人恬淡閑適的心境。

示例一：“ji沁'貼合。"見"是看見、望見的意思，與"幽壑窮余賞"中的"賞"相照應(yīng)，描寫出詩

人遠(yuǎn)望黃泥山所見之景，"寺從山側(cè)見"，描繪出寺廟從層層幽壑中顯現(xiàn)的景象，表現(xiàn)出環(huán)境

的悠遠(yuǎn)清凈。

16.本題考查詩句情感。

本詩描寫了"幽壑"、"林陰"、"夕嚏"、"寺"、"山"、"水"、"軒"、"云"等景色，借景抒情，表

現(xiàn)出環(huán)境的清幽，表達出詩人恬淡閑適的心境以及對景色的喜愛之情。

"便期肩一鍵，種藥與鋤云"意為：希望能夠肩扛農(nóng)具，到田里種藥材和除草。詩句直抒胸臆，

表達對景色的喜愛之情以及歸隱田園的期望。

閱讀詩歌，完成下面小題。

商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

村葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

17.對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)點題，寫出了早晨旅店中行旅之人繁忙與辛苦的情景。

B.頸聯(lián)"明"字描繪了枳樹白花照亮驛墻的景象，襯托出游子的欣喜之情。

C.尾聯(lián)與首聯(lián)相照應(yīng)，情景交融，虛實相映，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

D.全詩用精煉的詞語、繪畫一樣的技法，捕捉作者最真實的感受。

81.本詩有一聯(lián)與《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”在意象的選擇和組合

上有異曲同工之妙，請找出并賞析。

【答案】17.B18.頷聯(lián)"雞聲茅店月，人跡板橋霜"，本聯(lián)全是名詞意象疊加，有聲有

色，有動有靜，從聽覺和視覺兩個角度渲染出一幅荒山早行圖。

也可這樣作答：頷聯(lián)"雞聲茅店月，人跡板橋霜"，使用白描手法，純?nèi)粚懢埃徽f辛苦愁思

而意味自在其中。

【解析】17.本題考查詩歌理解。

B."棚葉落山路，枳花明驛墻”的意思是枯敗的棚葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，照亮

了驛站的泥墻，這句詩寫的是漂泊在外，早起出行的所見，因為早晨太早，天色有些暗，所

以，白色的花才能照亮驛站的泥墻，突出的是游子漂泊在外的辛苦，“襯托出游子的欣喜之

情”錯誤；

故選Bo

18.本題考查詩句賞析。

"枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家"是由