小學(xué)生設(shè)問句大全

篇一：小學(xué)設(shè)問句設(shè)問句設(shè)問句式是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。與反問句的區(qū)別：設(shè)問句應(yīng)與反問句分別開來。反問句不是疑問句，反問句這類句式常和“難道”、“怎么”等反問詞聯(lián)接。通常答案就在句子當(dāng)中。實(shí)際上說話者是在強(qiáng)調(diào)某種肯定或否定的答案,也就是明知故問。設(shè)問句式是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。例句：數(shù)學(xué)難嗎？其實(shí)不難。（設(shè)問句）難道數(shù)學(xué)有這么難么?（反問句）----說話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不難。數(shù)學(xué)不難。（陳述句）設(shè)問句的作用：設(shè)問句強(qiáng)烈的表達(dá)了句子的主要內(nèi)容。設(shè)問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。吸引讀者。如：他摸出的是什么？是手槍！蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。北大荒你不喜歡嗎?喜歡，它物產(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾。篇二：反問句和設(shè)問句反問句和設(shè)問句1、疑問句是一種句式，在向?qū)Ψ桨l(fā)問，不知道答案，需要對(duì)方來回答。例如：你今天幾點(diǎn)起床的？2、反問句是一種修辭方法，是用反詰的語氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對(duì)方來回答。也就是明知故問。這類句式常和“難道”、“怎么”等反問詞聯(lián)接。例如：你怎么能這樣呢？（意思是你不能這樣。）3、為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，就叫做設(shè)問句。順口溜：我問你答是疑問；不需回答是反問；自問自答是設(shè)問。一、陳述句陳述句是陳述一個(gè)事實(shí)或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書寫時(shí)句末有句號(hào)，而在朗讀時(shí)則用降調(diào)。有的陳述句表求肯定的意思。如：我喜歡語文課。有的陳述句表示否定的意思。如：我不喜歡語文課。在說話、寫文章中，對(duì)陳述語氣的要求是多方面的，只會(huì)簡單肯定和否定，不能滿足表情達(dá)意的需要。讓我們比較下面兩組句子。①我喜歡語文課。我會(huì)喜歡語文課的。兩個(gè)陳述句都是肯定語氣，但表達(dá)的意思有很大區(qū)別。后一句肯定程度減弱了，還含有“現(xiàn)在不喜歡”的意思。②我不喜歡語文課。我不大喜歡語文課兩個(gè)陳述句都是否定語氣，但第句二語氣委婉多了，不喜歡的程度也不那么厲害。陳述句使用得很廣泛、說話、寫文章幾乎離不開它，善于揣摩陳述句的語意、語氣，對(duì)提高讀、寫能力都有幫助。二、疑問句用陳述句的語序，在句尾加上問號(hào)，這樣的問句通常來表達(dá)說話者的“驚奇”，“疑惑”等感情色彩。比正常的疑問句感情更為強(qiáng)烈。這樣的問句不是側(cè)重提問題，而是注重表達(dá)感受。漢語當(dāng)中的疑問句與“反問句”、“設(shè)問句”等問句不同，漢語疑問句是我們生活中最常見的問句。三、設(shè)問句為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，就叫做設(shè)問句。設(shè)問除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強(qiáng)作者想表達(dá)的思想。設(shè)問句強(qiáng)烈的表達(dá)了句子的主要內(nèi)容.設(shè)問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。四、反問句反問句,就是用疑問的句式,表達(dá)否定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。設(shè)問句為了引起別人注意，吸引人家眼球?yàn)閱柧洌诰o接著的一句話寫上答案（自問自答），啟發(fā)讀者思考，答句最好可以點(diǎn)明接下來要說的事情，可以更完整，就叫做設(shè)問句。1設(shè)問句的意義和作用設(shè)問除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強(qiáng)作者想表達(dá)的思想。設(shè)問句強(qiáng)烈的表達(dá)了句子的主要內(nèi)容。設(shè)問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。吸引讀者。2設(shè)問句與反問句的區(qū)別設(shè)問句應(yīng)與反問句分別開設(shè)問句式是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。例：數(shù)學(xué)難嗎？其實(shí)不難。反問句是疑問句，實(shí)際上說話者是在強(qiáng)調(diào)某種肯定或否定的答案,也就是明知故問。這類句式常和“難道”、“怎么”等反問詞聯(lián)接。通常答案就在句子當(dāng)中。例："難道數(shù)學(xué)有這么難么?"----說話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不難。陳述句：數(shù)學(xué)不難。3例句什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。這人是誰？不是別人，原來是大明。學(xué)好語文要背書嗎？一定要。這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。什么是合作？合作是互相配合。太空中有外星人嗎？現(xiàn)在還不太確定。誰的本子？是張昊的本子。不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。發(fā)展中國家的人民生活水平要不要提高?要提高，我們不僅是按照中國政府的計(jì)劃去做，而且是在努力地實(shí)施聯(lián)合國的“千年發(fā)展目標(biāo)”。他摸出的是什么？是手槍。蟋蟀是有特別好的工具的動(dòng)物嗎?其實(shí)很簡單，蟋蟀屬于普通動(dòng)物，所以沒有。北大荒你不喜歡嗎?喜歡，因?yàn)樗锂a(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾。竺可楨走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，做科學(xué)研究的。我們能不能移居到別的星球上去呢？不，不能。科學(xué)家已經(jīng)證明，知道在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。反問句反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。1意思就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故問）。反問句結(jié)尾時(shí)正常情況下用問號(hào)，而有些特殊的句子也可以用感嘆號(hào)。反問句分為肯定反問句和否定反問句?？隙ǚ磫柧浔硎痉穸ǖ囊馑?，否定反問句表示肯定的意思。反問的作用是加強(qiáng)語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。反問句，疑問句四種當(dāng)中的一種，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強(qiáng)烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。2例句1."難道我會(huì)不知道？"----說話者是在強(qiáng)調(diào)自己是知道的。2."難道我有這么笨嗎？"----說話者在強(qiáng)調(diào)自己并不笨。3."難道數(shù)學(xué)真的這么難么?"----說話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不難。4."那怎么是一樣的呢？"----說話者在強(qiáng)調(diào)那是不一樣的。5.難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？——強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，突出時(shí)間的重要性。6.你們?cè)跄芷茐沫h(huán)境呢?——強(qiáng)調(diào)要保護(hù)環(huán)境。7.你們?cè)趺茨懿怀姓J(rèn)錯(cuò)誤呢？——強(qiáng)調(diào)要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。8.你們?cè)趺茨懿换丶夷兀俊獜?qiáng)調(diào)不能不回家。9.在列夫·托爾斯泰寫的《窮人》這篇文章中“得把他們抱過來，同死人待在一起怎么行！”意思就是說同死人待在一起不行，感嘆號(hào)表示極度強(qiáng)調(diào)。10.自從六年前的那一次，我何曾再遲到過？——強(qiáng)調(diào)我再?zèng)]遲到過。11.晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？——《城南舊事》（林海音）12.我難道沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時(shí)候，不是干脆就放你們一天假的嗎？13.這是多么深刻的教誨??！難道不值得我們永遠(yuǎn)牢記嗎？14.你如果上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)會(huì)做嗎？——強(qiáng)調(diào)上課不認(rèn)真你就不會(huì)做作業(yè)。15.為什么不去問問神奇海螺呢？——強(qiáng)調(diào)你應(yīng)該去問神奇海螺。16.你是笨蛋嗎？——強(qiáng)調(diào)你是不是笨蛋。17.報(bào)紙有這么大的魔力嗎？——回答是肯定的。18.難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神嗎？——強(qiáng)調(diào)我們?cè)撊W(xué)習(xí)他的精神。19.當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識(shí)了嗎？——強(qiáng)調(diào)當(dāng)農(nóng)民也需要文化知識(shí)。20.這不是呆氣的表現(xiàn)嗎？——說明這就是呆氣的表現(xiàn)。21.難道他們真心相愛？——強(qiáng)調(diào)他們不是真心相愛的。3特點(diǎn)通常反問句是陳述句的改版，是為了強(qiáng)調(diào)語氣。如：那怎么是一樣的呢？這個(gè)反問句改為陳述句就是：那是不一樣的。相比之下，前一個(gè)句子語氣就強(qiáng)烈多了。除此之外，一些反問句還要有反問詞，如：難道怎么這么除了反問詞，還要在最后加上語氣詞如：呢嗎而且為了表示與陳述句的區(qū)別，還要在最后加上問號(hào)（？）。且通常都要把句子（判斷句）的意思倒過來后，再加上反問詞。反問和設(shè)問的區(qū)別:設(shè)問和反問都是無疑而問，但是有明顯的區(qū)別：設(shè)問不表示肯定什么或否定什么，反問明確地表示肯定或否定的內(nèi)容。設(shè)問主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考；反問主要是加強(qiáng)語氣，用確定的語氣表明作者自己的思想。設(shè)問是自問自答，有問有答，答在問外；反問寓答于問，有問無答。目的：加強(qiáng)語氣，更明顯的表達(dá)出自己所要表達(dá)的東西。人際交往：經(jīng)常使用反問句的人語言攻擊性較強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)烈。這可能是一種自卑的表現(xiàn)，在與異性的交流中顯得尤為突出。這在擇偶過程中也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響，因此建議在日常生活中不要頻繁使用反問句。反問就是通過思考使自己的思想更確定。也就是說，他認(rèn)為自己的思想不確定，還需要思考，還可以反駁，還有轉(zhuǎn)機(jī)。所以，人們都說反問是不自信的表現(xiàn)?？扇绻甲孕帕耍蔷蜎]思考了，沒反駁了，沒轉(zhuǎn)機(jī)了。篇三：疑問句、反問句和設(shè)問句練習(xí)疑問句、反問句和設(shè)問句練習(xí)一、請(qǐng)判斷下列句子是疑問句、反問句還是設(shè)問句，并把答案寫在括號(hào)里。1、你認(rèn)為明天會(huì)下雨嗎？（）2、難道我不能高聲贊揚(yáng)白楊樹嗎？（）3、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（）4、你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？（）5、你是否也有過類似的體驗(yàn)？（）6、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？（）7、喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（）8、是我打擾你了嗎，小伙子？（）9、不知道同學(xué)們到齊了沒有？應(yīng)該都到齊了。（）10、浪費(fèi)食物難道不是可恥的行為嗎？（）二、請(qǐng)按要求改寫句子。1、好一個(gè)惹人喜愛的小天使?。ǜ臑榉磫柧洌__________________________________________________________________________2、青少年不能沒有理想。（改為設(shè)問句）___________________________________________________________________________3、祖國是非常美麗、富饒的?。ǜ臑榉磫柧洌______________________________________________________________________________4、孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯般的歌聲。（改為疑問句）_______________________________________________________________________________5、這是他的書嗎？（改為反問句）_______________________________________________________________________________6、難道有一個(gè)人不關(guān)心這件事嗎？（改為疑問句）_______________________________________________________________________________7、白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。改為反問句：___________________________________________________________________改為設(shè)問句：___________________________________________________________________改為疑問句：___________________________________________________________________六年級(jí)上冊(cè)第一至三單元拼音練習(xí)第一單元qīngshuǎngyínsòngchànghèpùbùdǒuqiàotǐngbá()()()()()()shēnqūjīngzhìyùnhánàomìxiákèjìngmì()()()()()()zhuīsuíxiǎoxiàngqiàolìhōngkǎoyīnyùnyǎnzòu()()()()()()tànsuǒqínmiǎnmànyóuqīnwěndégāowàngzhòng()()()()()jīnjīnlèdàobiéyǒushēnyìzuǒchōngyòuzhuàng()()()yìwèishēnchángpángrándàwùxíngsècōngcōng（）（）()shénqíyōuyǎbiànrènqīngxīnhuānyuèqīngcuì()()()()()()níngjùèzuòjùqímiàowúbǐbùjūyìgé()()(（)）niánguòhuājiǎ（）第二單元jiéchūxiūzhùshèjìshīgōngzǔnáokòngzhì()()()()()()hōngdòngjiānjùyìránchǎnpíngmiǎnlìèliè（）()()(（)）（）níjiāngchàdàozhēnzhìbìmiǎnménglóngqīliáng()()()()()()yǐnyòngqiánglièjūyōngguānxuányáqiàobì()()()（）kuángfēngnùháorěrénjīxiàoqǐnbùānxí()()（）sīcháoqǐfúkějiànyìbānkāncètiáojié()()()（）chénmènfēnxiǎngfúyǎngchúnjiérèliègāngjìng()()()()()()lǐnglüèfùsūxiānqūmíliànzhuāngdiǎnjīngtàn()()(）()()()bìkōngrúxǐbōtāoqǐfúshuǐluòshíchū()()()bǎizhébùhuíyáyáxuéyǔ（）()第三單元shūshìgēbǎnmiǎnqiǎngbàoyuànqīngtīng