Unit2Lastweekend第六課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語六年級下冊

Unit2LastweekendLesson6Clet’scheck,let’swrapitup,storytime教材分析：本課時(shí)是對前幾課時(shí)重點(diǎn)詞匯、句型的總結(jié)，掌握了本課時(shí)所要掌握的知識(shí)，那么學(xué)生已經(jīng)把握住了本單元的重點(diǎn)。本課時(shí)的的重點(diǎn)是一般過去式動(dòng)詞的規(guī)則變化的總結(jié)以及四會(huì)單詞、句子的運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：（1）能夠較好的完成Let’scheck。（2）能夠理解和掌握一般過去式動(dòng)詞的規(guī)則變化。（3）能夠理解故事內(nèi)容，并能按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀故事。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)（1）能夠較好的完成Let’scheck。（2）能夠理解和掌握一般過去式動(dòng)詞的規(guī)則變化。2.難點(diǎn)能夠表演故事，恰當(dāng)運(yùn)用故事中的語言。評價(jià)任務(wù)：1.通過觀察圖片、猜測聽力內(nèi)容做到有目的地聽錄音，并完成選圖任務(wù)。（檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況）2.通過觀察例詞，在教師的幫助下歸納總結(jié)動(dòng)詞變過去式變化。（檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況）3.通過閱讀故事引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，通過模仿錄音能夠朗讀、表演故事。（檢測目標(biāo)3的達(dá)成情況）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一Warmup/Revision（5min)Activity11.Singasong.2.Freetalk.歌曲的導(dǎo)入，激發(fā)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，鞏固了已學(xué)的詞匯和句型。環(huán)節(jié)二Presentation（15min)Activity1Learn“Storytime”（1）師生自由對話。Howwasyourweekend?Itwas…Whatdidyoudo?I…Didyou…?Yes/No…（2）帶著問題觀看動(dòng)畫并同時(shí)放錄音，初步了解故事梗概。T:HowwasZoom’sweekend?Ss:Itwasbusy.（帶讀單詞busy，拼讀單詞，齊讀單詞，板書單詞。）（3）深入學(xué)習(xí)故事。a.帶著問題自讀課文。WhatdidZoomdolastSaturday?WhatdidZoomdolastSunday?b.理解課文,兩人討論，完成填空。OnSaturdaymorning,Zoom__________and__________OnSaturdayafternoon,he__________and__________.OnSundaymorning,Zoom__________and__________.OnSundayafternoon,he__________and__________.（指名匯報(bào)，校對答案，板書動(dòng)詞短語。）c.理解新句子NowIneedanotherweekend.教師引導(dǎo)學(xué)生說:Lastweekend,Zoomwashedhisschoolbag,wenttoapark,didhishomework,wentfishing,cleanedhisroom,visitedhisgrandparents,playedfootballandwatchedTV.Wow,hedidsomanythings,heisverytired,sohesays:“NowIneedanotherweekend.”（板書句型，領(lǐng)讀句子，理解句子。告訴學(xué)生要合理的安排周末活動(dòng)。）（4）再次欣賞故事，跟讀故事。（5）分角色朗讀故事。（6）分角色練習(xí)故事、表演故事。先初步欣賞動(dòng)畫整體感知，然后答疑理解故事，最后模仿表演故事。條理清楚，促進(jìn)語言的積累、吸收和學(xué)生思維的發(fā)展，增加語言的輸入。環(huán)節(jié)三Practice（12min)Activity11.Let’scheck.T:Nowlet’slookatsomepictures.（展示Let’scheck.圖片。）（1）Listenandnumber.a.請學(xué)生逐一看圖，幾秒種后放錄音。學(xué)生聽錄音，為圖片排序。b.校對答案，并請學(xué)生描述每張圖片。（2）Listenagainandnumberthephrases.a.請學(xué)生在聽錄音之前先默讀一遍詞組。b.播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的先后順序?yàn)樵~組排序。c.校對答案,注意強(qiáng)調(diào)一般過去式動(dòng)詞的不同形式。2.Let’swrapitup.（1）詞卡展示watch,wash,clean,stay這幾個(gè)動(dòng)詞，指名快速拼出和讀出動(dòng)詞的過去式。S1:WATCHED,watchedS2:WASHED,washed（2）呈現(xiàn)talked,stayed,lived,wanted,planned,cried六個(gè)動(dòng)詞的一般過去式形式，兩人一組觀察詞尾的構(gòu)成有什么規(guī)律。（3）師生共同歸納總結(jié)。1.直接加ed。2.以e結(jié)尾的加d。3.雙寫最后一個(gè)字母加ed。4.輔音字母+y,變y為i，加ed。（課件呈現(xiàn)規(guī)律，特別強(qiáng)調(diào)最后一條，注意stay與cry的區(qū)別。）（4）小組討論，將下面的單詞分為對應(yīng)的四類。（學(xué)生事先準(zhǔn)備好詞卡。）cook,play,like,visit,stop,study小組匯報(bào)結(jié)果，校對答案。（6）學(xué)生在詞卡上寫出這幾個(gè)單詞的比較級，然后互相訂正。（7）背誦規(guī)律，互相檢查。 先看圖再做聽力，學(xué)會(huì)從圖片信息中推測考查點(diǎn)，有針對性的聽錄音，提高聽力的水平。引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、總結(jié)規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。環(huán)節(jié)四Homework（3min)把storytime的故事講給爸爸媽媽聽作業(yè)板書設(shè)計(jì)：Unit2LastweekendLesson6CLet’scheck,storytime,let’swrapitupbusySaturdaybusySaturda