《全力沖刺迎接期中挑戰(zhàn)》主題班會 課件

全力沖刺

迎接期中挑戰(zhàn)猜謎語*看不見，摸不著，沒有腳，卻能跑，只見匆忙過，不見奔回頭……*世界上有一種東西，它是最長又最短，最廣又被分割，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最被人忽略。當它快到極限時，人們才發(fā)現(xiàn)它的重要，請問，這究竟是什么？*世界上有一種奇怪的銀行，它給每個人都開了個賬戶，每天都往大家的賬戶上存入相同數(shù)目的資金，令你當天用完，不準把余額記賬。不準預支和超支，如果不用完，第二天就自行作廢。請問，這個銀行每天給我們存入的到底是什么？答案：時間PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/你是如何利用時間的一、仔細制定一個考前復習計劃1、每科老師都有計劃，老師經(jīng)歷過很多次考試，肯定比你有經(jīng)驗，要參照老師的計劃安排，結合自身情況制訂一個既與老師計劃一致又符合自己實際的計劃來。

2、計劃時要把時間劃分好。臨考前的時間大致分為兩部分：一部分歸教師支配，一部分歸自己支配。在跟老師復習的時間內(nèi)一定要力爭學會，把它看成是考前的“最后一次”見面，不要再寄希望于以后自己再找時間復習，因為事實上已沒有這個“時間”了。在自己支配的學習時間內(nèi)，要認真安排好

。二、有效利用復習時間恩格斯說過：沒有計劃的學習簡直就是荒唐學習好與差的一個重要區(qū)別就在于有無計劃。有適用的復習計劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學習，這就是學習優(yōu)良者的共同點。有的同學認為，學校和老師自然會為大家安排復習計劃，用不著自己在費事，跟著老師走、按著學校的要求辦就可以了。這種想法不對。學校和老師的計劃主要是從教的角度，針對全體同學訂的，除了遵照執(zhí)行以外，還應針對自己的情況，從學的角度更具體地制訂出個人的復習計劃。兩方面互相照應配合，才能收到更好的復習效果。

有了復習計劃，就要有效地利用時間。離段考只有一周的時間了，時間對于我們來說相當重要，所以我們要以迎接期中考試的復習為重心。做到：（1）充分利用往往被浪費或認為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。（2）通過自我控制，養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣。如：聊天，沒有節(jié)制的玩、無目的的東張西望、無目的的看與學習無關的書、看或寫不必要的東西等等。三.講究復習方法，

提高學習效率“三要”：（1）對知識和概念的來龍去脈要搞清楚；（2）對知識和概念的易混點也就是難點要歸納類比；（3）對知識和概念的重要問題也就是主干知識要構建學科知識體系；“三練”：一練“審題”與“破題”的方法；二練“開放性”與“多角度”的思維方法；三練“經(jīng)典例題”。考前復習：一、少做多看，重在看錯題二、加強審題與答題規(guī)范訓練三、積極的自我想象四、是以平常心對待考試五、通讀一遍教材1.互幫互學，共同受益學習是一個自我完整的過程，也是一種集體協(xié)作的過程。所謂水漲船高，個人成績的取得，實際上是集體共同進步的結果。好問能使人受益匪淺，多向老師請教，多與同學交流，整天把自己局限于狹小的思維空間上，得不償失。多鼓勵同學，鼓舞同學的過程中，自己也受到了鼓勵。2.心如靜水，貴在堅持別浮躁。要立志把凳子坐穿。我要說誰坐到最后，誰就會勝利，誰堅持到最后誰就會成功?？斓娇荚嚵?，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動的氣魄3.集中精力，心無旁騖我們都讀到過荀子的《勸學》，其中說道：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！边@里講的就是學習要專心致志的道理?？记皶r間不是很多了，別計較那些小事別把心思放在學習之外的事情上。

某大學課堂上，教授向學生提問：“誰能告訴我，世界第一高峰是什么？”學生們哄笑一團，之后才有人不屑的說出答案。教授又問道：“那么誰又能告訴我，世界第二高峰呢？”所有學生立即安靜下來，一段時間的寂靜后，仍沒有人說出答案。教授又問：“歷史上第一個進入太空的人是誰？”還是寂靜，不是學生們忘記了加加林，而是他們知道，教授接下來還會問第二個進入太空的是誰。果然，教授又……最后，教授問道：“你們知道我這樣做的意圖嗎”