師德建設(shè)先進集體申報材料

師德建設(shè)先進集體申報材料弘揚高尚師德,打造滿意學校"水不在五色之內(nèi),無水則五色不調(diào)",德正如不在五色之內(nèi)的水,其重要性不言而喻。對于傳道授業(yè)啟蒙思想的教師而言,師德更應(yīng)是立身之本、教育之魂。要建設(shè)"具有農(nóng)村特色的學校",必須要有一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),圍繞"讓每一位教師綻放光彩,為每一個孩子未來奠基"這一中心,高度重視教職工隊伍建設(shè)。在促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)成長的同時,我們更把教職工的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、服務(wù)意識的培養(yǎng)置于首要地位,全方位、全過程地開展師德建設(shè)活動。經(jīng)過努力,學校教師的職業(yè)形象得到提升,一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍已經(jīng)形成,學校各項工作得到了社會和家長的普遍贊譽。我們的具體做法如下:一、規(guī)范師德管理,以理念塑造師表形象1、加強組織領(lǐng)導,成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組。由校長任組長,各處室負責人、黨員代表、教師代表參加的領(lǐng)導小組,負責師德建設(shè)的全面工作。每月召開專題會議,研究部署工作,驗收活動成果。教導處主抓教師業(yè)務(wù)理論培訓和考核,政教處負責教師職業(yè)道德培訓,黨支部主抓教師思想教育。各個部門分工明確,協(xié)調(diào)有力,學校師德建設(shè)工作開展豐富多彩、扎實有效。2、加強干部隊伍建設(shè),塑造優(yōu)秀"班子"形象。一流的業(yè)績來源于一流的師資,一流的師資來源于一流的管理,所以,加強領(lǐng)導班子建設(shè),樹立優(yōu)秀的"班子"形象,是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為此,我們深入學習貫徹"十七大"精神、《領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》和新《義務(wù)教育法》等重要文件和精神,堅持依法治校、依法執(zhí)教、科學謀劃、人文管理、規(guī)范辦學。同時,開展了"兩個表率"、"三個強化"、"四種形象"、"五個意識提升"等一系列教育活動,要求所有干部時刻高標準、嚴要求,不斷提高自身素質(zhì),提升班子形象,提高管理水平。3、建立健全相應(yīng)的評價機制.學校根據(jù)自身工作實際,不斷探索新時期師德內(nèi)涵,先后完善和出臺了《領(lǐng)導班子廉潔自律的若干規(guī)定》、《師德規(guī)范管理制度》、《師德十要十不要》《教學常規(guī)工作行為二十不準》等一系列師德建設(shè)規(guī)章和要求,每學期與教師簽訂《崗位目標管理責任狀》,堅持開展“家長評學校、學生評教師”活動,主動接受社會監(jiān)督.學校成立了師德考評小組,年終對教師職業(yè)道德進行了考評,將考評結(jié)果納入教師師德檔案,作為教師年度考核的主要依據(jù).激勵與約束相結(jié)合管理機制的運行,極大地調(diào)動了廣大教師工作的積極性、主動性,推進了師德建設(shè)工作.二、結(jié)合專題教育,以活動豐富師德內(nèi)涵學校師德建設(shè)工作中注重結(jié)合專題教育活動不斷強化全體教師的師德意識.1、積極開展“四項”教育活動,把師德教育與學校教育教學工作相結(jié)合.在“四項”教育中,積極開展了師德師風教育教育活動.一是組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等規(guī)章要求.同時我們還開展了“學先模見行動”崗位創(chuàng)建活動,認真學習《教師感動中國-汶川地震英雄事跡》和本系統(tǒng)中做出突出貢獻的典型人物及先進事跡.二是認真學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī).人均寫學習筆記10000字以上.三是在深入學習,提高認識的基礎(chǔ)上,學校組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、各類教育法律條文,交流了教師們各自的學習體會,認真開展討論,全體教師人人寫出書面自查材料.四是學校開展了“學規(guī)范、塑師德、展風采”師德師風演講活動.在演講中,謳歌和頌揚優(yōu)秀教師熱愛教育,對工作認真負責的敬業(yè)精神身體力行,傾心關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)的優(yōu)秀品質(zhì)；恪盡職守,對學生充滿愛心的崇高師德；勤于思考,對教學精益求精的工作態(tài)度；關(guān)愛他人,對同志滿腔熱情的高尚品格.通過活動,教師明確了應(yīng)盡的義務(wù),增強使命感、責任感和依法執(zhí)教的意識,激發(fā)了全體教師學習先模見行動、立足崗位爭奉獻的工作熱情.2、積極開展“五師”的主題實踐活動.把師德教育同科學發(fā)展觀的學習實踐活動相結(jié)合,學校開展了“五師”主題活動.一是鑄師魂:要求教師具備“五心”,即對教育要能盡心,對工作要有忠心,對學生要有耐心,對家長要有熱心,對社會要有靜心,增強事業(yè)責任感和緊迫感,努力使自己成為家長稱心、學生舒心、學校放心的優(yōu)秀教師.二是育師德:要求教師做到“五愛”,即愛學校,愛事業(yè),愛崗位,愛學生,愛工作.對學困生有“四心”,即愛心、耐心、信心、熱心.三是樹師表:要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標:四高是高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術(shù)；三種精神是奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴是嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；一強是強化為人師表意識.四是正師風:通過理論學習、制度規(guī)范、行為規(guī)范、典型引路,加強教師的職業(yè)道德建設(shè).五是練師能:對不同層次的教師提出不同的要求,按“培青”工程、“骨干”工程的目標進行培養(yǎng).特別是對于青年教師,要重點加強理想信念方面的教育,要建立和完善了教師崗位師德教育制度,把師德教育作為教師全員培訓的首要任務(wù)和重點內(nèi)容.通過“五師”活動,強化了教師的職業(yè)道德意識,學校掀起了人人爭當師德先進,個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮.借此機會,學校提出了“在成就學生的同時也要成就自己”的口號,極大地促進了教育教學工作.三、樹立教師楷模,以榜樣彰顯師愛形象我們組織廣大教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡,號召全體教師向他們學習,同時樹立本校教師的典型,使得典型就在身邊,在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的良好風氣,為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件.學校涌現(xiàn)出許多師德典型:aaa老師一直擔任班主任工作,在工作中思想上關(guān)心學生,感情上親近學生,生活上關(guān)懷學生.不論什么樣的淘孩子到了她的班中都會神奇地變得文明向上、善思、好學；不管什么樣的班級到了她的手中,學習成績都會直線上升.她用愛心贏得了學生的尊敬、家長的信任.即使一些學生已經(jīng)不在她班了,還會念叨她這個班主任；一些家長還會經(jīng)常打電話來,跟她談孩子的情況.今年被市教體局評為“師德標兵”.bbb是學校副書記,在工作中,他對后進生更是有些“偏愛”.在教育中盡量捕捉后進生的閃光點,及時地給予更多的表揚與鼓勵,從心靈深處打動他們,幫他們樹立起自信心和自尊心,真正做學生的良師益友.為了給學困生補課,把每天的課余時間無私地奉獻給了自己的學生.在今年中考中,所帶班級成績名列全鎮(zhèn)之首,先后被市教體局評為市“師德標兵”和“教學能手”.一年來,學校近13人次先后被評為市鎮(zhèn)“師德師風建設(shè)先進個人”、“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“先進德育工作者”；學校教師無一人違犯教育法