心理健康教師崗位職責(zé)

心理健康教師崗位職責(zé)心理健康教育教師崗位職責(zé)1.協(xié)助學(xué)校制定完善的心理健康教育工作計(jì)劃和學(xué)年、學(xué)期心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程計(jì)劃。2.負(fù)責(zé)師生的日常心理健康教育。通過開設(shè)心理健康課程、專題講座、心理健康教育活動(dòng)等方式,向全校師生宣傳普及心理健康知識(shí)。3.提供心理咨詢服務(wù)。為學(xué)生提供包括心理適應(yīng)、學(xué)習(xí)、交往、情感等方面的心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù),根據(jù)學(xué)生自愿原則開展個(gè)別咨詢。4.建立和管理學(xué)生心理檔案,做好每次咨詢的記錄、反饋和跟蹤研究工作。5.組織開展教職工和家長(zhǎng)的心理健康教育培訓(xùn)與輔導(dǎo)。6.按時(shí)值班,熱愛心理咨詢和輔導(dǎo)工作,具有較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心。7.在充分尊重來訪者的前提下,全面收集有關(guān)當(dāng)事人心理問題的資料,作為咨詢和輔導(dǎo)工作的依據(jù)。8.嚴(yán)格遵守保密制度,不泄露任何當(dāng)事人的隱私信息。9.對(duì)已確診或疑似的神經(jīng)癥和精神病病例,及時(shí)向上級(jí)部門匯報(bào)并申請(qǐng)轉(zhuǎn)介。10.負(fù)責(zé)心理咨詢室各種資料的收集和整理工作。學(xué)校心理健康教育是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分,學(xué)校心理健康教育教師是這一工作的骨干力量。他們的工作開展和考核由學(xué)校德育處管理。一、結(jié)合學(xué)校的管理目標(biāo)、德育工作計(jì)劃制定學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃及年度工作小結(jié)1、工作計(jì)劃的制定開學(xué)前一周完成學(xué)校心理健康教育得工作計(jì)劃，交由學(xué)校德育處修改通過。2、工作計(jì)劃的實(shí)施按照計(jì)劃負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育的各環(huán)節(jié)實(shí)施，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況調(diào)整、完善。3、工作小結(jié)每學(xué)期結(jié)束前一周完成學(xué)校心理健康教育工作小結(jié)，交由學(xué)校德育處審閱存檔。二、幫助全校學(xué)生完善發(fā)展心理素質(zhì)，糾正個(gè)性發(fā)展中出現(xiàn)的偏差，解決人際交往、學(xué)業(yè)、情感等方面的困惑，有條理地開展學(xué)校心理健康常規(guī)教育2、承擔(dān)和開設(shè)學(xué)校的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，備有詳細(xì)的專題活動(dòng)教案，參與教導(dǎo)處的階段性教案常規(guī)檢查和隨堂聽課。3、主持和開展學(xué)校心理輔導(dǎo)室的各項(xiàng)心理服務(wù)工作。（1）、每天中午定時(shí)開放心理輔導(dǎo)室半小時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生放松、音樂欣賞、圖書閱覽等心理自助活動(dòng)。（2）、通過預(yù)約制度，在每天放學(xué)后接待來自學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)控制在半小時(shí)內(nèi)。（3）、對(duì)于同質(zhì)性心理問題的學(xué)生，比如學(xué)習(xí)困難、情緒焦慮等，組織心理社團(tuán)，每月一次利用同伴間心理互助的形式開展專題訓(xùn)練。（4）、嚴(yán)謹(jǐn)完成各項(xiàng)原始資料的記錄，做好心理輔導(dǎo)室業(yè)務(wù)資料的整理和歸檔工作。為各級(jí)相關(guān)檢查提供檔案資料。每學(xué)期結(jié)束前一周由教導(dǎo)處檢查。4、能鑒別和篩選存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，比如神經(jīng)癥、精神病，對(duì)于學(xué)校心理輔導(dǎo)教師沒有能力解決的個(gè)案，要按規(guī)定及時(shí)轉(zhuǎn)介到高一級(jí)心理咨詢或治療部門。1、制定學(xué)校心理健康專題活動(dòng)方案，每學(xué)期以年級(jí)為單位，針對(duì)不同年齡學(xué)生的特殊需求，為各年級(jí)學(xué)生分別做一次專題心理輔導(dǎo)講座。2、協(xié)同教導(dǎo)處開展家長(zhǎng)學(xué)校的工作，根據(jù)不同年級(jí)家長(zhǎng)的需求，利用每個(gè)年級(jí)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行專題家庭教育講座。為家長(zhǎng)教育子女，營(yíng)造良好的心理環(huán)境。提供建議、咨詢和幫助。同時(shí)幫助家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間發(fā)展良好的交往關(guān)系，發(fā)揮心理指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。3、參與學(xué)校危機(jī)干預(yù)制度的建立和實(shí)施，以學(xué)生為本，及時(shí)提供幫助，預(yù)防惡性事件發(fā)生，保障學(xué)生的生命安全。4、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處承擔(dān)對(duì)班主任和學(xué)科教師進(jìn)行心理健康教育知識(shí)的培訓(xùn)，指導(dǎo)班主任、學(xué)科教師對(duì)有特殊心理需求的學(xué)生制定一致的教育方案，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行疏導(dǎo)和引導(dǎo)，采用相同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。5、協(xié)助學(xué)校接受上級(jí)部門有關(guān)心理健康教育工作的檢查，并提供相關(guān)的資料。6、協(xié)助學(xué)校心理教育新陣地的建設(shè)工作，比如?？瘜?、學(xué)校網(wǎng)站。提高學(xué)校心理健康教育的宣傳效能。7、協(xié)助教導(dǎo)處每年4—5月進(jìn)行考前教育、升學(xué)指導(dǎo)的咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特點(diǎn)，制定適合自己的選擇。四、提高專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)自身建設(shè)1、學(xué)校心理輔導(dǎo)教師應(yīng)接受心理輔導(dǎo)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，獲得上海市心理咨詢師資格。不論是否大學(xué)教育系或心理系本科畢業(yè)，都要繼續(xù)參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。2、積極參與心理健康教育科研活動(dòng)與科研成果（課題研究報(bào)告、論文、活動(dòng)課教案與課件、個(gè)案分析等）評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，以科研為載體，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的提升。3、積極參加市、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)和有關(guān)工作會(huì)議，完成有關(guān)工作任務(wù)。4、加強(qiáng)校際交流和學(xué)習(xí)，每學(xué)期完成心理健康活動(dòng)課聽課10節(jié)的任務(wù)。五、恪守職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守保密原則。小學(xué)心理健康教師崗位職責(zé)心理健康教師在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，其具體職責(zé)如下：1、按時(shí)出勤、堅(jiān)守工作崗位、搞好心理健康教育工作場(chǎng)所的衛(wèi)生。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，為廣大教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。4、開展多種形式的心理輔導(dǎo)工作，增強(qiáng)心理健康教育的針對(duì)性、有效性。5、組織、指導(dǎo)好心理健康志愿者——“心靈使者”小組活動(dòng)。6、負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳活動(dòng)，心理健康教育專欄、針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況開設(shè)心理健康教育講座等。7、進(jìn)行學(xué)生、教師的心理測(cè)查，建立學(xué)生、教師的心理檔案，為有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展心理健康教育工作提供依據(jù)。8、組織對(duì)班主任的心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)，為班主任提供必要的相關(guān)資料，協(xié)助班主任上好心理素質(zhì)訓(xùn)練課。和班主任保持有效聯(lián)系，及時(shí)掌握有關(guān)信息。9、及時(shí)總結(jié)心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)，開展心理健康教育科研工作，提高心理健康教育工作水平。10定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育工作的意見或建議。初步鑒別中、重度心理障礙的學(xué)生，及時(shí)轉(zhuǎn)介到專職心理咨詢機(jī)構(gòu)。12、健全和妥善保存心理健康教育的所有檔案。13、認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。14、心理咨詢室每周開放接待時(shí)間不少于4小時(shí)，組織安排好相關(guān)教師進(jìn)行指導(dǎo)，并有張貼于校園醒目處的開放時(shí)間表。2014.9心理健康教師職責(zé)心理健康教師負(fù)責(zé)學(xué)校的健康促進(jìn)學(xué)校龍頭課題的資料準(zhǔn)備和學(xué)校的心理健康教育工作具體職責(zé)如下：1．負(fù)責(zé)全校心理健康教育工作，及時(shí)總結(jié)開展心理健康教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。2．接受老師、學(xué)生及其家長(zhǎng)的心理咨詢，并及時(shí)登記、分類，總結(jié)出帶有普遍性的問題，形成心理咨詢的典型案例。3．針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，開設(shè)心理健康教育講座。4．負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳活動(dòng)，辦好心理健康專欄。5．進(jìn)行學(xué)生、教師的心理測(cè)查，建立學(xué)生、教師的心理檔案，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展教育工作。6．開展心理健康教育科研工作等。7．組織對(duì)班主任的心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)，為班主任提供必要的相關(guān)資料，協(xié)助班主任上好心理素質(zhì)訓(xùn)練課。8．健全和妥善保存心理健康保健中心的所有檔案，必須有檔案的目錄清單，一旦有需要必須在最快的時(shí)間里將資料調(diào)出。9．提供必要的心理健康圖書和報(bào)刊雜志供師生借閱10．參與常規(guī)管理。11．認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精誠團(tuán)結(jié)，要樹立“職責(zé)上分，工作上合”的大局意識(shí)和做人民公仆的服務(wù)意識(shí)。心理咨詢?nèi)藛T工作守則一、熱愛心理咨詢事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。二、尊重、關(guān)心和理解來訪者，建立平等、信賴的工作關(guān)系。三、忠于科學(xué)，實(shí)事求是，堅(jiān)持真理，以當(dāng)事人為中心，提供最佳心理咨詢服務(wù)，堅(jiān)持咨詢?cè)瓌t，保證咨詢工作準(zhǔn)確有效。四、明確自己工作性質(zhì)，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)開展工作。心理咨詢?nèi)藛T只能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)來訪個(gè)案，如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者，應(yīng)做好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)詢建議。五、充分尊重和保護(hù)當(dāng)事人的隱私，維護(hù)當(dāng)事人的利益。未經(jīng)來訪者許可，不泄露來訪者秘密的信息。六、做到按時(shí)上崗，是心理咨詢工作制度化，規(guī)范化。七、在咨詢（輔導(dǎo)）活動(dòng)中，應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于來訪者心理成長(zhǎng)，應(yīng)盡量避免來訪者對(duì)咨詢（輔導(dǎo)）員的過分依賴。八、在進(jìn)行正規(guī)心理測(cè)試前，必須向來訪者說明測(cè)試的內(nèi)容和目的，并在測(cè)試結(jié)束后做出慎重的專業(yè)解釋。九、每次咨詢（輔導(dǎo)）結(jié)束后，必須認(rèn)真填寫“心理咨詢記錄”，未經(jīng)許可，不得將紀(jì)錄帶出咨詢室。十、咨詢師應(yīng)定期參加培訓(xùn)、研討，提高咨詢水平，保持身心健康。心理教師崗位職責(zé)1、上好學(xué)校安排的心理健康教育課程，做好學(xué)生心理健康普查工作。2、做好心理咨詢室、心理宣泄室的日常值日、管理、接待工作。3、熟練掌握心理咨詢、心理治療相關(guān)方面的專業(yè)知識(shí)，掌握國內(nèi)外本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。在心理咨詢與心理治療過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身生命或危及社會(huì)安全的情況，有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生。4、堅(jiān)持保密原則，對(duì)來訪者的有關(guān)資料、檔案應(yīng)予以保密（危害自己生命及違法者除外）。5、應(yīng)本著對(duì)來訪者負(fù)責(zé)的精神進(jìn)行工作，全面詳細(xì)地了解對(duì)方的情況、理解對(duì)方的要求，指導(dǎo)來訪者自己幫助自己，促進(jìn)其成長(zhǎng)、自強(qiáng)自立。6、應(yīng)了解自己專業(yè)職能的局限性，在診斷、咨詢、治療及心理測(cè)量方面，對(duì)來訪者提出的超出自己職能范圍的要求應(yīng)拒絕，可采取必要的轉(zhuǎn)介。7、治未?。翰扇〈胧┓乐箤W(xué)生心理疾病產(chǎn)生和發(fā)展，包括未病先防和既病防變兩個(gè)方面，做到防患于未然。8、及時(shí)完成學(xué)校交辦的其他工作。.學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)小學(xué)心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分。從事小學(xué)心理健康教育工作的專職教師和兼職教師是開展這項(xiàng)教育工作的骨干隊(duì)伍。小學(xué)心理健康教育（專職、兼職）教師上崗，必須認(rèn)真執(zhí)行本條例所提出的各項(xiàng)職責(zé)，不斷提高自身的理論水平、操作技能和研究能力，積極加強(qiáng)自我的身心調(diào)節(jié)和自我心理健康水平的提高。一、基本責(zé)任1．協(xié)助學(xué)校校長(zhǎng)改進(jìn)教育教學(xué)工作和管理工作，積極從學(xué)生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項(xiàng)建議、意見和評(píng)價(jià)，發(fā)揮心理指導(dǎo)與顧問的作用。2．幫助學(xué)校全體學(xué)生在心理素質(zhì)方面得到良好發(fā)展，幫助學(xué)生預(yù)防和克服智力、情感、意志和個(gè)性發(fā)展中的偏差，幫助學(xué)生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問題以及升學(xué)就業(yè)上的困惑，發(fā)揮心理輔導(dǎo)與助人自助的作用。3．協(xié)助學(xué)校、政教處或班主任共同開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，積極做好家庭心理健康指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間發(fā)展良好的交往關(guān)系，發(fā)揮心理指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。4．開展學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)研和學(xué)校心理健康服務(wù)工作，在學(xué)生面臨各種心理危機(jī)時(shí)為學(xué)生提供及時(shí)的心理干預(yù)，完成學(xué)校布置的心理輔導(dǎo)專項(xiàng)任務(wù)，發(fā)揮心理研究和促進(jìn)的作用。二、基本任務(wù)1．承擔(dān)和開設(shè)學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課，能了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平、愛好、能力以及普遍存在的心理問題，設(shè)計(jì)各種形式的適合于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的心理活動(dòng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生心理能力和心理水平的健康發(fā)展。2．指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校班主任、德育工作者和心理健康教育活動(dòng)課教師開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，主動(dòng)為他們提供各種培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們提高心理健康教育活動(dòng)能力和心理輔導(dǎo)能力。3．協(xié)助學(xué)校開展提高全體教師和工作人員的心理健康水平的工作，幫助教師解決自身所遇到的各種心理問題，提高教師的心理調(diào)節(jié)能力，以保證全體學(xué)生能在和諧健康、積極向上的學(xué)校心理環(huán)境中健康成長(zhǎng)。4．指導(dǎo)和幫助學(xué)校各年級(jí)開展家長(zhǎng)學(xué)校的工作，為家長(zhǎng)提供家庭教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)、家庭心理環(huán)境建設(shè)等方面的心理咨詢和心理服務(wù)。5．測(cè)量和診斷學(xué)生在智力、個(gè)性和情感方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及產(chǎn)生偏差的原因，能從心理和教育的角度制定干預(yù)、矯治以及預(yù)防的措施。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，為學(xué)生建立相關(guān)的心理健康檔案。6．主持和開展學(xué)校心理輔導(dǎo)室的各項(xiàng)心理服務(wù)工作，能為學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、人際交往、情緒調(diào)控、個(gè)性發(fā)展、青春期性健康等方面提供各種有效的自我發(fā)展方法與策略，為學(xué)生心理發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)。三、基本職業(yè)道德準(zhǔn)則1．努力掌握?qǐng)?jiān)實(shí)精深的專業(yè)科學(xué)知識(shí)學(xué)校心理健康教育教師在自己的專業(yè)上應(yīng)不斷努力提高自己的知識(shí)水平，既要對(duì)心理學(xué)、心理健康學(xué)、心理咨詢學(xué)的基本理論和概念、基本內(nèi)容和原則、基本技術(shù)和方法十分熟悉、運(yùn)用自如，又要能通過自己的工作經(jīng)驗(yàn)和能力準(zhǔn)確地、全面地、深入地了解全體學(xué)生和來訪學(xué)生，能科學(xué)準(zhǔn)確地判斷和鑒別學(xué)生的心理問題，熟練選擇運(yùn)用各種心理輔導(dǎo)技術(shù)為學(xué)生提供可靠的心理服務(wù)。能事實(shí)求是地對(duì)待自己的心理知識(shí)和心理輔導(dǎo)能力，對(duì)超出自己能力范圍的學(xué)生個(gè)案，應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)人士或?qū)I(yè)部門，不能延誤學(xué)生心理問題的解決和心理健康的發(fā)展。2．堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)誠實(shí)守信的工作作風(fēng)學(xué)校心理健康教育教師在工作中應(yīng)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙虛、謹(jǐn)慎、誠實(shí)、守信的工作作風(fēng)。應(yīng)始終以事實(shí)求是、老老實(shí)實(shí)的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。在學(xué)生心理輔導(dǎo)過程中所講的每一句話、所答應(yīng)的每一件事都必須認(rèn)真兌現(xiàn)，盡力做到，要讓學(xué)生始終得到充分的信任感和安全感。要努力使自己所做的每一項(xiàng)工作都有利于和學(xué)生建立良好的交往關(guān)系，有利于及時(shí)減輕學(xué)生心理壓力和心理焦慮，有利于心理健康教育的順利開展。3．始終保持熱情友善的交往態(tài)度學(xué)校心理健康教育教師在與學(xué)生交往中應(yīng)始終保持熱情友善的交往態(tài)度，應(yīng)始終讓學(xué)生感到可親可愛，努力通過自身的熱情友善幫助學(xué)生消除心理防衛(wèi)；努力通過尊重學(xué)生、平等地對(duì)待學(xué)生幫助學(xué)生敞開心扉、主動(dòng)地與自己交往。讓每一個(gè)學(xué)生都能從心理健康教育教師這里得到溫暖、關(guān)注和幫助。4．嚴(yán)格遵守為來訪學(xué)生保密的心理輔導(dǎo)原則學(xué)校心理健康教育教師在心理輔導(dǎo)工作中應(yīng)始終遵守為來訪學(xué)生保密的原則，應(yīng)將自己所獲得的有關(guān)來訪學(xué)生的個(gè)人信息和隱私嚴(yán)加保護(hù)，這既是心理健康教育的道德準(zhǔn)則，也是心理輔導(dǎo)工作的法律準(zhǔn)則。教師要對(duì)學(xué)生個(gè)體心理測(cè)量的結(jié)果保密，要對(duì)一部分心理測(cè)驗(yàn)量表保密。只有在征得當(dāng)事人同意或確因工作需要、個(gè)人或社會(huì)面臨緊急危險(xiǎn)情況下，心理健康教育教師才有責(zé)任向?qū)W生法律監(jiān)護(hù)人、學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)職能部門匯報(bào)。全體學(xué)生和來訪學(xué)生都應(yīng)受法律保護(hù)，任何泄密都會(huì)給學(xué)生增加痛苦，造成損失。5．永遠(yuǎn)追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神學(xué)校心理健康教育教師應(yīng)永遠(yuǎn)追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神。學(xué)校心理健康教育和學(xué)生心理輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，決不允許利用心理輔導(dǎo)的關(guān)系謀求個(gè)人好處，決不能接受學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)，決不應(yīng)該利用工作便利對(duì)來訪學(xué)生產(chǎn)生情感依戀以及非