小班科學(xué)《感知軟硬》教案

小班科學(xué)《感知軟硬》教案活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對探究物體軟硬的好奇心和探究欲望,體驗(yàn)運(yùn)用各種感官感知物體軟硬的樂趣。2.通過感官感知物體的軟硬,掌握感知物體軟硬的方法,并能正確表達(dá)自己的感受。3.初步掌握軟硬的概念,并能按物體的軟硬進(jìn)行分類。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒又仉y點(diǎn)：1.活動重點(diǎn):掌握感知物體軟硬的方法。2.活動難點(diǎn):能按物體的軟硬進(jìn)行分類?；顒訙?zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備:(1)兩個神秘袋、一個大筐和兩個小筐;(2)軟的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布等;(3)硬的物品:硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能說出軟硬物體的特點(diǎn)?；顒舆^程：(一)摸一摸,猜一猜,感知物體的軟硬1.教師出示神秘袋(一個裝軟的物品,一個裝硬的物品),請一名幼兒到前面摸一摸,捏一捏,說一說感覺怎么樣?猜一猜里面是什么?2.所有幼兒都摸一摸,捏一捏該物品,驗(yàn)證這名幼兒的感受,讓所有幼兒感受物體的軟硬,并說出"感覺軟軟的/硬硬的"。(二)分一分,用不同的感官感知各種材料并試著進(jìn)行分類1.把軟硬材料混在一起,分成若干份。2.要求:摸一摸、捏一捏、壓一壓、嘗一嘗、敲一敲、摔一摔。3.幼兒分組實(shí)驗(yàn),把軟的和硬的物品分成兩組,教師適當(dāng)指導(dǎo)。4.操作完成后,交換分組進(jìn)行檢驗(yàn)。5.教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受,交流感知的方法,進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識。小結(jié):通過手、牙齒、皮膚、耳朵等感官,可以感知物體的軟硬。(三)鞏固:游戲"送玩具寶寶回家",學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類游戲規(guī)則:天黑了,軟寶寶玩具和硬寶寶玩具都要回家了,我們一起把它們送回家吧。(教師將幼兒剛剛分組操作的物品再次混合在一起,幼兒和教師一起分類,幼兒說感知方法,教師演示)?；顒友由?讓幼兒尋找并感知身邊的物體,哪些是軟的,哪些是硬的,進(jìn)一步感知和分類物體。教學(xué)反思:活動過程中,以分組實(shí)驗(yàn)-檢驗(yàn)-交流討論為主線,讓幼兒自主探究感知方法,在檢驗(yàn)和討論中加深對物體軟硬特性的認(rèn)識,符合《綱要》中關(guān)于幼兒能用適當(dāng)方式表達(dá)、交流探索過程和結(jié)果的要求。教學(xué)鞏固階段采用游戲的形式，讓幼兒再次分類，明確物體軟硬的特性并且用多種感知方法進(jìn)行分類。科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，因此