小學(xué)教師北京學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(共4篇)

小學(xué)教師北京學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(共4篇)小學(xué)教師北京學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會（共4篇）小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文(1)即將到來的新學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任一年級的班主任老師。雖然之前有教過一年級的學(xué)生,但只是任課老師,班主任的工作還是第一次做。更何況是剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級學(xué)生,我確實(shí)感到有些壓力。幸好學(xué)校組織了一次培訓(xùn),雖然只有幾天時間,但由學(xué)校的老師進(jìn)行培訓(xùn)講課,我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多,也覺得擔(dān)任一年級班主任并沒有想象中那么困難。在培訓(xùn)中,老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)要有耐心。一年級學(xué)生剛從幼兒園畢業(yè),雖然已有一些紀(jì)律觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣,但還難以持久。作為班主任老師,在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面需要耐心教育。一年級學(xué)生容易出現(xiàn)說過但仍做不好的習(xí)慣,如上課不能講小話、要認(rèn)真學(xué)習(xí)等,都需要我們班主任老師反復(fù)說教和監(jiān)督,直到學(xué)生養(yǎng)成這些習(xí)慣。通過此次培訓(xùn),我對擔(dān)任班主任有了更多準(zhǔn)備,心中的壓力也隨著培訓(xùn)老師的鼓勵而減輕不少。我相信在新的學(xué)期,一定能勝任好班主任的工作。小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文(2)新學(xué)期即將到來,作為小學(xué)語文老師,我參加了崗前教學(xué)培訓(xùn)。通過幾位老師的講課,我學(xué)到了許多以前不太了解和理解的知識。角色的轉(zhuǎn)變是最大的感受。從前我只是學(xué)生,而現(xiàn)在要成為老師了。雖然之前也有過支教和實(shí)習(xí)經(jīng)歷,但與真正的工作還是有所不同。之前只是幾個月的教學(xué),而現(xiàn)在要面對整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù),這讓我更深刻地理解了角色轉(zhuǎn)變的不同。培訓(xùn)老師們分享了他們第一次當(dāng)老師時的激動和忐忑心情,讓我感到自己的心理狀態(tài)并不孤單。即使他們現(xiàn)在是知名教師,當(dāng)初也經(jīng)歷過和我現(xiàn)在一樣的心理歷程。聽了他們的分享,我感覺壓力也小了很多。作為老師,不僅要傳授知識,也要不斷學(xué)習(xí)吸收新知識。教學(xué)工作有時會比較枯燥,因?yàn)閷W(xué)生的理解能力與大人不同,我們覺得簡單的問題,對他們來說可能很難。這需要我們反復(fù)講解,直到學(xué)生真正理解。我們要換位思考,站在學(xué)生的角度看問題,就會有不同的認(rèn)知。在重復(fù)中尋找教學(xué)樂趣和成就感,學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都是我們努力的結(jié)果。在語文的教學(xué)中，同樣也是要培養(yǎng)學(xué)生們的興趣這個是非常重要的，那些偏科生那些成績不好的學(xué)生真的只是因?yàn)樗麄兲苛耍蛘哒娴牟辉敢鈱W(xué)嗎?其實(shí)并不是，而是我們老師并沒有教好，沒有讓他們覺得這個學(xué)習(xí)是非常有趣，好玩的，老師們也是告訴我，要想學(xué)生們都熱愛學(xué)習(xí)，最主要就是我們老師要把課講得有趣，讓他們感興趣，覺得這個學(xué)習(xí)雖然困難，但是卻是非常好玩有趣的。這也是很考驗(yàn)我們老師的能力的，在培訓(xùn)中，老師也是講了很多方法和方式，我想在今后的運(yùn)用中，我也是能用到，盡量讓我的課堂更加的有趣，學(xué)生們愿意聽，愿意學(xué)。這次的培訓(xùn)也是讓我對即將來臨的工作充滿了信心，我也會在工作中把培訓(xùn)所學(xué)的東西運(yùn)用上去，讓其學(xué)有所用。小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文(3)作為一名小學(xué)老師的我，這次有幸參加了教育局組織的“xx培訓(xùn)班”，心情特別高興，參加這次培訓(xùn)的體育教師共有xx人，其中有許多x學(xué)科帶頭人、骨干體育教師、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會在一起學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報(bào)告，聽了很多不同風(fēng)格的教授的講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能從聽課中收益非淺，并且有很多的感想。一、全心投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)從第一天開始上課，每位學(xué)員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)，并人人都全心投入到學(xué)習(xí)中。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新課程體育教學(xué)的介紹和教學(xué)，到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的鞏固和加深，每位體育老師都認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認(rèn)識到教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極做到學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會必備的動作技能，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，使學(xué)生達(dá)到身體的、心理的、社會適應(yīng)的整體目標(biāo)。二、觀念更新，激發(fā)激情通過一段時間的理論知識的學(xué)習(xí)和觀摩課堂，讓我們每個人對現(xiàn)在的體育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，特別是新課程改革對體育課堂的更多要求。認(rèn)識到新課程改革中教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式的改變，教師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。讓我們在學(xué)習(xí)中收獲，激發(fā)了對課堂教學(xué)的激情。在這次的學(xué)習(xí)中，教授給予我們規(guī)范了教學(xué)教案的設(shè)計(jì)，并且提出新的教學(xué)理念。使我們明確教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是為了促進(jìn)教學(xué);立足于正確的教學(xué)設(shè)計(jì)觀，一方面要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，另一方面，要強(qiáng)調(diào)方法等的應(yīng)用，從方法論范疇來思考設(shè)計(jì)教學(xué);注重教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范性;重視教學(xué)設(shè)計(jì)的情境性，設(shè)計(jì)時必須對具體的教學(xué)內(nèi)容、環(huán)境、學(xué)生具有較強(qiáng)的解釋力;強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的一致性，不要孤立地進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，活動的形式和內(nèi)容都要與所選擇的教學(xué)策略保持一致;體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性。只有在教學(xué)設(shè)計(jì)能運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)與學(xué)習(xí)理論，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析并做出具體規(guī)劃，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。四、展示事例，開闊視野在學(xué)習(xí)過程中，一方面，教授都在課堂中展示了優(yōu)秀的教學(xué)案例，并且分析了那些優(yōu)點(diǎn)是應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)的，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)中取長補(bǔ)短;另一方面，在我們的第一次課堂教學(xué)中，及時總結(jié)，剖析教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，讓我們不但開闊了視野，而且在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和提高?？傊粋€人的成長，僅給予一個平臺和機(jī)會還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，培訓(xùn)平臺只是成長的外因，自身的需要和努力才是內(nèi)因，才是成長的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)是無止境的，學(xué)習(xí)是為了更好地提升自我，我在這次培訓(xùn)過程中，感觸很深，社會競爭這么激烈，做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂的教與學(xué)活動中!因此我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，在日后的教學(xué)中做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文(4)我于20xx年x月xx日-x月x日參加了在師范高等?？茖W(xué)校舉行的20xx省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)體育教師專項(xiàng)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班的培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我在專家的指導(dǎo)下認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開放的發(fā)展，人們的教育觀念也發(fā)生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為一名新時期的小學(xué)體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂，一直是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)施，頗有些感悟與收獲。通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了\"健康第一\"的指導(dǎo)思想的深刻，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的\"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂\"。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對比，從課程的內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文(5)在本次的師德培訓(xùn)中，通過聽以及去一小聽老師的講座，使我對這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。作為教師，不僅要有愛心和責(zé)任心，更要學(xué)會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問題一、教師要有愛心是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。二、教師要有責(zé)任心有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?dāng)。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學(xué)會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長?？傊?，通過這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。二、教師要有責(zé)任心有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng)。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學(xué)會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長。總之，通過這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2012年6月我們有幸參加了北京師范大學(xué)舉辦的小學(xué)校長高級研修班的學(xué)習(xí)。聆聽國內(nèi)著名的教育專家趙希斌、程鳳春進(jìn)行現(xiàn)場交流，特別是聽取了著名校長劉永勝對學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的闡述。我很受啟發(fā)，下面我就談?wù)劸瓦@次學(xué)習(xí)的心得體會：一、要認(rèn)識到當(dāng)代小學(xué)校長的歷史使命作為一名校長首先要愛自己的學(xué)生、教師和學(xué)校，二要下大力氣提高自己的管理能力，包括學(xué)科管理能力、辦學(xué)思想和日常事務(wù)管理能力，三要開闊視野，面向未來。作為校長，要讓我們的學(xué)生健康成長，要讓我們的教師專業(yè)發(fā)展，要讓我們的學(xué)校辦出特色：（一）、為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境1、成長需要尊重：尊重學(xué)生的選擇、尊重學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的成長過程、尊重學(xué)生的個性。2、公平在于平等：教育公平包括過程公平和結(jié)果公平，我們更強(qiáng)調(diào)在教育過程中，讓每個孩子享受到教育公平，不讓一個孩子掉隊(duì)，每個孩子都是重要的。3、成功源于激勵：有人說“好孩子是夸出來的”這話會害了獨(dú)生子女一代的。此言并非真理。我們盡管也需要批評，但我們批評就是錯誤行為，且要給學(xué)生改錯的機(jī)會。教育中的最大的激勵就是對孩子的關(guān)注，可以是一個眼神，一個微笑，一個撫摸，一聲問候等，正強(qiáng)化理論提醒我們，要及時強(qiáng)化孩子的良好行為。學(xué)?？梢栽O(shè)計(jì)表揚(yáng)卡，使每位教師都成為德育工作者，對良好行為表現(xiàn)者進(jìn)行正強(qiáng)化。4、刻苦伴隨愉悅，嚴(yán)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使我們的廣大中小學(xué)生生活在水深火熱之中等待解放。但我們要認(rèn)識到，現(xiàn)行高考選拔制度是社會穩(wěn)定的支撐點(diǎn)之一，課改的方向不容置疑。作為校長在減負(fù)方面，我們能做什么，那就是刻苦伴隨愉悅。①認(rèn)認(rèn)真真抓教師的教學(xué)技能提升，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反饋等，學(xué)期初要考課標(biāo)，學(xué)期末要會命卷。②提高課堂教學(xué)的有效性，觀察課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和狀態(tài)及時調(diào)整。③引導(dǎo)學(xué)生做有價值的習(xí)題。④及時積極的學(xué)業(yè)評價，增值評價。⑤堅(jiān)持學(xué)校生活是豐富多彩的，不是單一的學(xué)習(xí)作業(yè)考試，“一切都是升學(xué)率”。（二）、為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)支撐環(huán)境學(xué)校給教師最大的福利就是教師能得到發(fā)展。為此我們要做到以下幾點(diǎn)：1、少一點(diǎn)管卡，多一點(diǎn)理解3、少一點(diǎn)競爭，多一點(diǎn)合作。4、少一點(diǎn)評比，多一點(diǎn)引領(lǐng)。淡化校內(nèi)骨干教師的評比。不搞百分比，也不搞末位淘汰。面對不科學(xué)不公平的評比，想不通是正常的，想得通就不正常了。對于績效工資的分配，建議，多強(qiáng)化集體榮譽(yù)，然后再設(shè)師德獎，合作獎，個人發(fā)展獎，盡可能不制造矛盾。分配方案條款宜少不宜多，內(nèi)容宜模糊不宜細(xì)致，執(zhí)行宜溫和不宜強(qiáng)硬。二、作為小學(xué)校長，我們要不斷的充實(shí)自己，提高自己的影響力。作為一個學(xué)校的管理者需要具備的才能和學(xué)識，還應(yīng)具備以下幾方面：一誠信待人?？鬃釉凇墩撜Z·子路》中說：“人而無信，不知其可也?！毙ｉL必須充分運(yùn)用管理權(quán)，制定強(qiáng)有力的、切合本校實(shí)際的規(guī)章制度，用制度去規(guī)范和約束師生的觀念和行為，并注意在執(zhí)行過程中做到言必信、行必果，做到獎罰分明。二業(yè)務(wù)服人。好校長在管理工作中的重要才華表現(xiàn)就是課堂教學(xué)。因此，校長應(yīng)博采眾長、虛心治學(xué)，創(chuàng)立獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，這才是校長贏得教師信服、樹立校長尊嚴(yán)的“王牌”。三服務(wù)待人。校長管理就是服務(wù)。校長應(yīng)從大局出發(fā)，全心全意為教職員工服務(wù)，為他們排憂解難，盡力滿足他們的期望，取得他們的信任和支持。校長千萬不要有迎合上級、訓(xùn)斥下屬的兩副面孔，否則教職員工是不會買賬的，還會引起怨恨、消極怠工，以致離心離德。四公正待人。學(xué)校教職工都有各自的崗位職責(zé)，如果校長不能出于公心，公正客觀及時地評價他們的工作，就會挫傷他們的工作積極性。對于事關(guān)榮譽(yù)、獎勵、職稱評定、工資待遇、績效分配等涉及教職工個人利益的問題，校長要公則生廉、廉則生威。五情感動人。感人心者，莫過于情。校長管理要有點(diǎn)人情味。講規(guī)定講原則是對的，秉公無私、不講情面也不能說錯，但是面對教師群體這一特定對象，還要講求領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。如有教職員工碰到困難、生老病死、子女上學(xué)、參軍就業(yè)、婚喪嫁娶等等，校長要口勤腿勤、主動關(guān)心、走訪問候，送去學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溫暖，這樣定會收到意想不到的管理效果。三、要注重教師的專業(yè)技能與核心素質(zhì)的培養(yǎng)教師的關(guān)鍵素質(zhì)分為職業(yè)態(tài)度、個人素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)組織。（一）、教育價值觀與職業(yè)態(tài)度1、尊重學(xué)生、悅納學(xué)生不以粗魯?shù)姆绞皆谏眢w和情感上攻擊學(xué)生，不然就會形成哪里有壓迫，哪里就有反抗。2、一般情況下，以公平、關(guān)心、體諒等態(tài)度對待學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的人生命運(yùn)而不是分?jǐn)?shù)，教育必須有夢想，必須承載夢想，釋放夢想。教育是喚發(fā)學(xué)生內(nèi)心的天分與熱情，教育理想信念缺失就像是骨頭缺鈣一樣教育也有七年之癢，有了要重新找回當(dāng)初的感覺3、珍視并保護(hù)學(xué)生的個體差異一定要教師的寬容、理解乃至欣賞。愛說話的孩子不一定有成就，但是你壓抑他的特點(diǎn)永遠(yuǎn)不會有成就。4、良好的師生交往與互動。與學(xué)生建立平等與相互尊重的關(guān)系；與學(xué)生建立令彼此愉悅的關(guān)系；與學(xué)生建立相互信任和關(guān)愛的關(guān)系；與學(xué)生建立相互支持的關(guān)系。（二）、觀念更新，它是真正實(shí)現(xiàn)課改的關(guān)鍵一個老師思想的先進(jìn)與否，直接影響到他的工作的種種觀念，而這種觀念必然地表現(xiàn)于整個教育教學(xué)和管理行為之中?！坝惺裁礃拥乃枷刖陀惺裁礃拥慕逃凸芾?，”抓教師觀念更新，就要抓：育人觀，學(xué)生觀，教材觀，教學(xué)觀等。（1）、文化建設(shè)。它是推進(jìn)以校為本教研制度的重要保障。做為一名學(xué)校管理者。必須在推進(jìn)校本教研機(jī)制的同時，大力推4進(jìn)新的教師文化建設(shè)，只有形成了與課改要求相一致的教師文化，才能增強(qiáng)校本教研的實(shí)質(zhì)性和教師工作的自覺性。（2）、具有本土特色的教育教學(xué)質(zhì)量。它是學(xué)校發(fā)展的生命線。牽住“質(zhì)量的韁繩”以提高教育教學(xué)質(zhì)量為前提進(jìn)行教育教學(xué)改革。我們不應(yīng)盲目做什么實(shí)驗(yàn)田，我們應(yīng)以科學(xué)的教育推動質(zhì)量的提高。任何一線改革都不應(yīng)是頭腦發(fā)熱的產(chǎn)物，也不是學(xué)術(shù)炒作而誕生的嬰兒?；A(chǔ)教育的改革，應(yīng)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為前提。本次學(xué)習(xí)，通過著名專家的交流和著名校長對學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的闡述，實(shí)地參觀考察北京師范大學(xué)附一小學(xué)的校容校貌。親身感受到北京師范大學(xué)附一小學(xué)那種奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神。那種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神和那種民主、和諧、超越自我的精神。是我們學(xué)習(xí)的典范。其中每一點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)借鑒：明確的辦學(xué)思想，和諧的辦學(xué)特色。從課堂教學(xué)到教學(xué)評價及教師的成長，都是以關(guān)注孩子的成長為出發(fā)到點(diǎn)。只有教師工作快樂，才能帶給學(xué)生生活的快樂，只有教師心理健康，才能培養(yǎng)出健康的發(fā)展的學(xué)生，讓每一個人都有成功的體驗(yàn)，不斷地開拓，進(jìn)取。2012年6月28日作為一名教師，我們要珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會，因?yàn)榕嘤?xùn)可以讓我們進(jìn)步。下面給大家分享小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會，一起來看看吧！小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1在3月15號，我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動。有幸到現(xiàn)場聆聽了董雙萍、楊榮仙兩位教師的精彩講課，雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不同，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特別是最后聽了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師代表的精彩點(diǎn)評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會。首先，英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一個小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，還要有自己歸納總結(jié)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累和實(shí)踐的習(xí)慣。其次，英語教師必須具備扎實(shí)的基本功。作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了扎實(shí)的基本功，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。遮島小學(xué)的董雙萍老師執(zhí)教的三年級上冊第五單元《Letiseat!》的第一部分PartA教學(xué)。她熟練的運(yùn)用英語口語，注重圍繞對話內(nèi)容展開教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)語言，達(dá)到活學(xué)活用的目的。董老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了鞏固重難點(diǎn)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，老師自帶了食物，采用問答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教科中心的楊榮仙老師執(zhí)教的《新人教版小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》講座也讓我開了眼界。明白了興趣是學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)英語的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。教師應(yīng)tryourbesttomakeourclaeslivelyandinteresting。英語學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會逐步改善，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望。學(xué)生在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán)。再次，恰當(dāng)使用多媒體和點(diǎn)讀筆?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。點(diǎn)讀筆的使用可以使學(xué)生把注意力放到聽、看、讀上，這樣學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會斷開，而是很好的連接起來。最后，楊老師安排各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織編寫三年級下冊第二單元《Myfamily》導(dǎo)學(xué)案，然后按鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，楊老師都一一進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。與此同時還對我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，這些都使我受益匪淺，感受頗多。通過培訓(xùn)，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，在以后的教學(xué)中，我會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。在秋季開學(xué)前的八月這段時間里，我和其他的英語老師都參加了我們區(qū)幾個學(xué)校統(tǒng)一組織的英語老師的一個培訓(xùn)課，在這幾天的一個培訓(xùn)里我覺得我學(xué)到的東西真的很多，而且對我以后的英語教學(xué)的工作也是有著很大的幫助的。首先培訓(xùn)的老師們都講到一個，那就是我們英語小學(xué)老師的基本功一定要扎實(shí)，只有這樣，才能教好學(xué)生，雖然小學(xué)的英語是相對簡單的，但是其實(shí)也不是那么容易，而且像一些簡單的更是需要我們?nèi)ド罹?，像單詞的讀法，就是需要我們老師用標(biāo)準(zhǔn)的口音讀出來，這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)的時候就能學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的口音，而不是還帶有老師的口音，這樣從源頭上就讓學(xué)生們學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的英語口音，更有利于他們以后的學(xué)習(xí)，同時也是只有我們的基本功扎實(shí)了，給學(xué)生們寫單詞或者字母的時候，書寫一定要漂亮標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們從一開始就不會把字母寫得歪歪扭扭的。而且老師的基本功扎實(shí)，也能讓課堂更加的生動有趣，而不是只講課本的知識，讓學(xué)生們覺得這個英語課好沒有意思。還有就是我們英語老師也是要不斷的學(xué)習(xí)的，不斷的提高，跟上時代，讓學(xué)生們能更好的學(xué)習(xí)，像現(xiàn)在的學(xué)生們都是有機(jī)會去讀去看一些英語的故事或者電影音樂的，如果老師不懂，或者沒看過，那也不好去教學(xué)生們，像暑假的時候，一些好的英語動畫電影，可能學(xué)生們就看過了，如果老師也是在課堂上把電影里面的單詞和課本上的知識來進(jìn)行聯(lián)系，那么學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣也是會高很多，因?yàn)檫@是他們熟悉的，或者可以問學(xué)生們，你們知道這句臺詞原版的英語是怎么說的嗎？培訓(xùn)的老師用一個個實(shí)例來告訴我們?nèi)绾谓虒W(xué)，這次的培訓(xùn)讓我的教學(xué)也是多了很多的方向和方法，能更好的去運(yùn)用了，英語的教學(xué)其實(shí)并不是太難，培訓(xùn)老師們也說，但是想要把一個班級都教好，每個學(xué)生都能喜歡上英語，愛學(xué)習(xí)英語，那么就不是一件容易的事情了，特別是學(xué)生們都還比較小，更多的是憑自己的興趣來學(xué)習(xí)知識的，如果他們對英語完全沒什么興趣那就不可能學(xué)好，而我們老師就是要讓他們覺得英語的課堂太好玩了，太有趣了，這樣他們就容易來學(xué)好英語了。老師們也是教給了我們很多的方法，有些方法可能不是太適用于我，但是也是很有借鑒的意義，我想通過這次的培訓(xùn)，在今后的英語教學(xué)中，我一定可以做的更好的。本著對每一位入格教師熟悉教材的原則，教研室在每一個開學(xué)初，都會舉行一次三到六年級教材的培訓(xùn)。旨在讓每一位英語教師對本冊英語課本的熟練把握。10月11日，本學(xué)期的小學(xué)英語教材培訓(xùn)會在教研組長張勇老師的帶領(lǐng)下，在新鄭市外國語小學(xué)拉開了帷幕。此次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有課時分配、課型介紹、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)對我來講，真的可以說是及時雨，在專家們清晰、透徹地解讀之下，不僅讓老師們了解了教材內(nèi)容編排的意圖、意義，有待于更好地研讀教材、運(yùn)用教材，而且還解答了日常教學(xué)中所遇到的困惑與難題。一、語音教學(xué)讓我印象深刻的是幾個老師都講授了語音教學(xué)課，講解老師給我們講解了語音板塊的功能、內(nèi)容、編寫思路、教學(xué)策略等。3年級上冊—5年級下冊共同的部分是Let’sspell,板塊功能不變，目的是保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，包括動畫、圖片、聲音等多種方式引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)發(fā)音規(guī)律，這讓我在教學(xué)過程中得到了很大的啟發(fā)。二、讀寫教學(xué)讀寫體系中對小學(xué)生的要求相對更高一些，需要循序漸進(jìn)，由簡單到復(fù)雜，使學(xué)生有一個消化知識的過程。整個小學(xué)期間，把各內(nèi)容、要求分配在各年級、各單元及各版塊中。這些都給了我在教學(xué)中的啟發(fā)。幾位老師的精彩講座使我收獲頗豐，讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩幔瑢滩慕ㄗh的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。三、教材整體介紹講解老師在講解的過程中，鄭重解釋了一個重要思考點(diǎn)—教材是什么，針對這個問題，做了詳細(xì)的答復(fù)。不管教材是容易還是難，都要圍繞教材的重點(diǎn)。從而，更加明確了幾點(diǎn)內(nèi)容：1．教師應(yīng)具備的教師觀，教材是學(xué)習(xí)資源、課程資源的核心內(nèi)容，對教學(xué)具有重要的引導(dǎo)作用，但不是決定作用，教師才是決定作用。教材編寫及改編要以國家課標(biāo)為基礎(chǔ)；教師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活選用教材、超越教材；記?。菏褂媒滩?，超越教材，因材施教，順勢而為。2．教材編寫如何體現(xiàn)課標(biāo)所要求的。其中，語言技能：聽、說、讀、寫、玩、演、做唱。語言知識：詞匯、語音、語言結(jié)構(gòu)。綜合運(yùn)用：玩、演、做、唱、故事、娛樂。3．主體結(jié)構(gòu)關(guān)系表現(xiàn)在四方面：話題與功能體系；語音體系；聽說體系；讀寫體系。語音體系旨在培養(yǎng)自然拼讀能力，在教材必學(xué)板塊A部分的第3頁，專設(shè)了語音學(xué)習(xí)的內(nèi)容，利用自然拼讀法(Phonics)學(xué)習(xí)一些基本的發(fā)音規(guī)律。而寫的體系則又簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。4．每個單元重點(diǎn)與難點(diǎn)分別是什么，明確了各個板塊之間的聯(lián)系，包括各冊單元基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)各單元體例說明，各年級單元板塊銜接說明，復(fù)習(xí)單元體例說明。小學(xué)英語要培養(yǎng)學(xué)生的聽、講、讀、寫、唱的能力，讓學(xué)生達(dá)到綜合運(yùn)用的能力。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、