2021黑龍江教師招聘《秋晚的江上》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021黑龍江教師招聘《秋晚的江上》教學(xué)設(shè)計(jì)2021黑龍江教師招聘《秋晚的江上》教學(xué)設(shè)計(jì)，更多關(guān)于黑龍江教師考試復(fù)習(xí)資料請(qǐng)關(guān)注黑龍江教師招聘頻道。一、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。2.通過(guò)反復(fù)誦讀，能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。3.體會(huì)詩(shī)人情感，激發(fā)熱愛(ài)自然的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人情感，激發(fā)熱愛(ài)自然的情感。三、教學(xué)方法小組討論法、通讀感悟法、多媒體輔助教學(xué)法。四、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入(談話(huà)導(dǎo)入)導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，提到秋天你們會(huì)想到什么?(學(xué)生回答)秋天，自古以來(lái)就是作家筆下的?？?，我們也學(xué)習(xí)過(guò)很多描寫(xiě)秋天的古詩(shī)，誰(shuí)來(lái)和大家分享一下?(學(xué)生回答)今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩(shī)，看看詩(shī)人劉大白筆下的秋天是怎樣的景象?！景鍟?shū)：秋晚的江上】(二)整體感知1.作者簡(jiǎn)介(教師利用多媒體出示詩(shī)人劉大白生平。)2.自由朗讀詩(shī)歌，解決生字詞。(多媒體出示重點(diǎn)生字詞，教師講解。)3.播放名家朗誦音頻，把握停頓、重音，指名學(xué)生朗讀。明確：歸巢的/鳥(niǎo)兒，盡管/是/倦了，還馱著/斜陽(yáng)/回去。雙翅一翻，把斜陽(yáng)/掉在江上;頭白的/蘆葦，也妝成/一瞬的/紅顏了。(三)深入研讀1.齊讀第一小節(jié)，圈出所描寫(xiě)的景物，說(shuō)一說(shuō)“馱”字體現(xiàn)出什么。明確：鳥(niǎo)、斜陽(yáng)。體現(xiàn)出鳥(niǎo)兒的疲倦，同時(shí)也體現(xiàn)出詩(shī)人獨(dú)特的想象。【板書(shū)：倦鳥(niǎo)、斜陽(yáng)】2.配樂(lè)朗讀第一小節(jié)，想象畫(huà)面。明確：傍晚江上，倦鳥(niǎo)歸巢，落日西沉。3.指名朗讀第二小節(jié)，圈出第二小節(jié)描繪的景物。明確：斜陽(yáng)、蘆葦?！景鍟?shū)：蘆葦】4.小組討論：這一小節(jié)運(yùn)用了哪種修辭手法，有什么好處?這一節(jié)描繪了怎樣的畫(huà)面?明確：擬人，“頭白”“妝”“紅顏”將蘆葦人格化，給詩(shī)歌增加了一絲生氣。夕陽(yáng)的余暉點(diǎn)染了江面，這時(shí)，蘆葦也染上了夕陽(yáng)的顏色。5.再次朗讀詩(shī)歌，思考：從詩(shī)中描繪的景物，你能體會(huì)到詩(shī)人怎樣的情感?明確：對(duì)美好景色的喜愛(ài)、留戀?！景鍟?shū)：喜愛(ài)、留戀】(四)拓展延伸班內(nèi)舉辦詩(shī)歌朗誦比賽，選出“朗誦之星”。(五)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：結(jié)合板書(shū)，師生共同總結(jié)本課