2023年新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8單元這樣想象真有趣第1課時(shí)課件

這樣想象真有趣第1課時(shí)動(dòng)物大變樣同學(xué)們，讀了本單元的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位小英雄“棗核”，他同棗核一般大，卻聰明靈活，這樣的想象真是有趣呀！這次習(xí)作，我們就圍繞假如動(dòng)物失去了其原本的主要特征展開(kāi)想象，編寫(xiě)一個(gè)有趣的童話故事吧！1如果母雞能在天空飛翔，如果螞蟻的個(gè)頭比樹(shù)還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛健步如飛，如果……這些動(dòng)物的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。文題點(diǎn)睛一旦動(dòng)物失去了原來(lái)的主要特征，或是變得與原來(lái)完全相反，它們的生活會(huì)有什么變化？又會(huì)發(fā)生哪些奇異的事情呢？選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事。寫(xiě)完后，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。習(xí)作要素根據(jù)提示，展開(kāi)想象，嘗試編童話故事。1.選擇一種動(dòng)物作為主角，從它“失去了原

來(lái)的主要特征”或“變得與原來(lái)完全相反”

的角度大膽展開(kāi)想象。2.寫(xiě)出它生活的變化，試著把故事情節(jié)編寫(xiě)

得夸張、奇特、有趣。習(xí)作內(nèi)容2習(xí)作思路這次習(xí)作，同學(xué)們需要思考：動(dòng)物是怎樣失去原來(lái)的特征的？失去原來(lái)的特征后它的生活會(huì)發(fā)生什么變化？會(huì)經(jīng)歷什么事情？最后結(jié)果怎樣？看看下面幾位同學(xué)是如何構(gòu)思的！除了畫(huà)思維導(dǎo)圖，我們還可以列提綱，把行文思路進(jìn)一步細(xì)化。一起來(lái)看看菲菲是怎么做的吧！有一只母雞很美麗，但特別驕傲，誰(shuí)它都看不起。交代故事背景。不愿下蛋的母雞母雞只追求美麗的外表，不愿意下蛋，也從來(lái)沒(méi)有下過(guò)蛋?！安辉敢庀碌啊蓖苿?dòng)故事的發(fā)展。敘述母雞不愿下蛋后，它的同伴、主人和其他家禽對(duì)它的態(tài)度。將矛盾推向高潮，為后面的命運(yùn)埋下伏筆。母雞最后被宰殺待客。交代結(jié)局，讓故事完整。如果只在乎外在美，而失去了內(nèi)在價(jià)值，也就失去了存在的意義。結(jié)尾點(diǎn)明故事寓意，引人深思。哇，菲菲這篇《不愿下蛋的母雞》構(gòu)思真不錯(cuò)！按照提綱寫(xiě)，一篇內(nèi)容完整的習(xí)作就新鮮出爐了。但是啊，要想習(xí)作出彩、拿高分，我們還需要掌握一些恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法，一起去看看老師給你們準(zhǔn)備的錦囊妙招吧！3錦囊妙招學(xué)會(huì)運(yùn)用反向思維。古時(shí)候，在山腳下的一個(gè)村莊里有一戶(hù)人家。家里只有夫妻兩個(gè)人，他們成天盼著要個(gè)小孩，常常嘆著氣說(shuō)：“咱哪怕有個(gè)棗核那么大的孩子也好哇！”沒(méi)想到說(shuō)了這個(gè)話不久，果然生了一個(gè)棗核那么大的孩子。夫妻倆歡喜得很，給孩子起了個(gè)名叫“棗核”?！?jié)選自《棗核》人怎么會(huì)長(zhǎng)得像棗核那么小呢？這就是打破了常規(guī)思維，也正是故事奇妙和有趣的地方。學(xué)會(huì)運(yùn)用反向思維，能讓故事更具趣味性。明確故事的主題。經(jīng)歷了這些事情后，歡歡發(fā)現(xiàn)還是當(dāng)不能飛的母雞更好，只有在陸地上自己才能很好地生存。它也明白了一個(gè)道理：所有不切實(shí)際的幻想都是毫無(wú)意義的。從此，它再也不想別的了，每天都安安穩(wěn)穩(wěn)地在地上捉蟲(chóng)子吃，快快樂(lè)樂(lè)地在草地上生活著?！?jié)選自學(xué)生習(xí)作《母雞奇遇記》好的故事，往往蘊(yùn)含著深刻的哲理。母雞歡歡的故事告訴了我們：所有不切實(shí)際的幻想都是毫無(wú)意義的。讀完后，相信大家都深有體會(huì)。4升格提優(yōu)小鴨樂(lè)樂(lè)奇遇記第①段：這一段內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)，最好分兩段來(lái)寫(xiě)?？梢韵葘?xiě)樂(lè)樂(lè)的愿望，再寫(xiě)樂(lè)樂(lè)的愿望是如何實(shí)現(xiàn)的。原文提升點(diǎn)湖邊有一只小鴨叫樂(lè)樂(lè)，它覺(jué)得自己的腳蹼（pǔ）不好，既不能像小雞一樣捉蟲(chóng)子，也不美觀，所以它不想要自己的腳蹼。這時(shí)來(lái)了一個(gè)魔法師，說(shuō)：“既然你不想要腳蹼，那我就幫你換成腳爪吧?！薄疤昧耍　睒?lè)樂(lè)說(shuō)。就這樣，樂(lè)樂(lè)的腳蹼沒(méi)了。原文提升點(diǎn)這時(shí)樂(lè)樂(lè)餓了，它用爪子刨著土，找到了許多好吃的小蟲(chóng)子，吃得飽飽的心想：有爪子多好，比我的腳蹼好多了。第②段：“吃得飽飽的”和“心想”中間要斷開(kāi)。幾天后，要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)物開(kāi)始報(bào)名。樂(lè)樂(lè)想，自己平時(shí)游泳游得可好了，報(bào)游泳一定可以得第一名。于是，它就對(duì)報(bào)名登記員大白鵝說(shuō)：“我要報(bào)名游泳?！贝蟀座Z看了看樂(lè)樂(lè)的腳，說(shuō)：“你的腳怎么沒(méi)有腳蹼了？”“沒(méi)事，我還能游泳。”樂(lè)樂(lè)說(shuō)?？墒堑搅诉\(yùn)動(dòng)會(huì)那天，樂(lè)樂(lè)不但沒(méi)有得第一，還差點(diǎn)兒送了命。不過(guò)樂(lè)樂(lè)覺(jué)得這只是一次失誤。原文提升點(diǎn)第③段：敘事語(yǔ)言不夠流暢生動(dòng)，需要進(jìn)一步加工修改。原文提升點(diǎn)第二天，樂(lè)樂(lè)想去吃水草，可它在水里撲騰了幾下就淹死了。第④段：如果能點(diǎn)出樂(lè)樂(lè)的遭遇給人們帶來(lái)的啟示，就更好了。升格文小鴨樂(lè)樂(lè)奇遇記湖邊有一只叫樂(lè)樂(lè)的小鴨，它覺(jué)得自己的腳蹼既難看，又不能像小雞一樣用腳爪捉蟲(chóng)子，所以它想要一雙美麗的腳爪。這一天，樂(lè)樂(lè)在森林中偶遇了一位魔法師，于是樂(lè)樂(lè)請(qǐng)求魔法師幫助自己實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。魔法師對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“既然你那么不想要腳蹼，那我就幫你換成腳爪吧。不過(guò)，你可別后悔喲，因?yàn)閾Q過(guò)來(lái)后，就不能再變回原來(lái)的模樣了。”“不后悔！絕不后悔！”樂(lè)樂(lè)激動(dòng)地說(shuō)道。話音剛落，樂(lè)樂(lè)的腳蹼就沒(méi)了，變成了它渴望多時(shí)的腳爪。此后，樂(lè)樂(lè)餓了就用爪子刨土找蟲(chóng)子，它找到了許多好吃的小蟲(chóng)子，吃得飽飽的。樂(lè)樂(lè)心想：爪子多好啊，比我的腳蹼好多了。幾天后，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)就要召開(kāi)了。樂(lè)樂(lè)想，自己平時(shí)最擅長(zhǎng)游泳，那就報(bào)名參加游泳比賽吧。比賽那天，裁判長(zhǎng)大白鵝看了看樂(lè)樂(lè)的腳，笑著說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你腳上沒(méi)腳蹼，怎么游泳啊？”“沒(méi)事，我可會(huì)游了。”樂(lè)樂(lè)信心滿滿地回答。可是剛一下水，樂(lè)樂(lè)就像石頭一樣下沉，它拼命地?fù)潋v，差點(diǎn)兒送了命，幸好被大白鵝救了起來(lái)。不過(guò)樂(lè)樂(lè)覺(jué)得這只是一次失誤。第二天，樂(lè)樂(lè)想去吃水草，可它在水里撲騰了幾下就沉到了水底。這次可沒(méi)那么好運(yùn)了，它淹死了。樂(lè)樂(lè)不明白自己身體的每個(gè)部位都有其獨(dú)特的作用，我們要以此為戒，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體。5描寫(xiě)螞蟻的詞語(yǔ)語(yǔ)言積累吃苦耐勞分工明確井然有序團(tuán)結(jié)一致齊心協(xié)力描寫(xiě)蝸牛的詞語(yǔ)慢慢吞吞探頭探腦細(xì)嚼慢咽持之以恒

堅(jiān)持不懈描寫(xiě)老鷹的詞語(yǔ)鷹擊長(zhǎng)空威風(fēng)凜凜目光如炬展翅翱（áo）翔

矯（jiǎo）健有力描寫(xiě)動(dòng)物的句子“我才不要下蛋呢！痛死我了。我要保持美麗的體形，我只要我美麗的外表?！睆拇四鸽u再?zèng)]有下過(guò)一個(gè)蛋。蝸牛本是爬行動(dòng)物，靠腹部的軟足慢慢收縮前行?？墒怯幸恢恍∥伵＃坏L(zhǎng)出了四條腿，而且十分健壯有力，走起路來(lái)大步向前，要是跑起來(lái)，那可比兔子還快。精彩開(kāi)篇（自然開(kāi)頭法）有一只小螞蟻天天健身，肌肉十分發(fā)達(dá)，小伙伴們羨慕不已。可是這只小螞蟻并不滿足，它說(shuō)：“我的夢(mèng)想是要變得像大象一樣高大，到那一天，看看誰(shuí)還敢欺負(fù)我！”