2023年新人教版三年級語文上冊第六單元這兒真美上課課件

第六單元習(xí)作這兒真美郁郁蒼蒼的森林綿延的山峰雅致的亭臺自由自在的牛羊綠油油的草地放風(fēng)箏的孩子清澈的河流這兒真美呀！我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！習(xí)作要求：①細(xì)致觀察一處身邊的美景并寫下來。②能圍繞一個意思寫，并能主動運用平時積累的描寫景物的詞語。重點難點迷人的花海校園美景迷人的花壇綠毯般的草坪美麗的林蔭小道精致的假山景觀城市美景拔地而起的高樓大廈美麗的噴泉壯麗的跨江大橋恬靜雅致的公園郊外美景空曠遼遠(yuǎn)的田野波光粼粼的池塘郁郁蔥蔥的樹林峰巒迭起的高山名勝古跡氣勢恢宏的萬里長城精巧典雅的蘇州園林壯觀的長江三峽神奇的秦兵馬俑行文模板提綱示例標(biāo)題點明要介紹的美景及其主要特點這兒真美校園的每個季節(jié)都很迷人。開頭按景物的組成或時間變化的順序介紹美景中間總寫景美及感受校園是“我”心中無法抹去的一處美麗的風(fēng)景。結(jié)尾春天，校園里的花兒紛紛綻放。夏天，大榕樹下是孩子們的樂園。秋天，秋風(fēng)將五顏六色帶給了校園。冬天，天氣寒冷，外面下起了鵝毛大雪，寒風(fēng)和著讀書聲。好標(biāo)題先聲奪人1標(biāo)題可以直接點明哪兒真美，交代寫作對象，如《荷塘真美》；也可以抒發(fā)對“這兒”的喜愛之情，如《我愛故鄉(xiāng)的蘋果園》；還可以運用主副標(biāo)題，如《神州之源——黃河》。我們可以拿與第二講的提綱示例對應(yīng)的獲獎例文來分析：【例】這兒真美標(biāo)題直接點明感受，引起讀者的閱讀興趣。常用的命題方法開門見山命題法直抒胸臆命題法副標(biāo)題命題法美麗的小興安嶺校園真美宜園之美我愛我家的小院最愛那處美景我心中最美的樂園旌湖“明珠”——彩虹橋奇秀不減雁蕩——五蓮山黃金水道——長江好開頭引人注目2本單元習(xí)作要求介紹身邊的美景。開頭可直接點明美的是哪里，也可以運用排比、對比等修辭手法引出寫作對象，還可以介紹美景的信息。如，獲獎例文《這兒真美》是這樣開頭的：【例】我美麗的校園——花城小學(xué)，那里的每一個季節(jié)都很迷人，四季如畫，草木蔥蘢。不信？我?guī)闳タ纯?！開篇直接說明校園的特點——四季都很迷人。常用的開頭方式直入主題式我的家鄉(xiāng)在雷州半島徐聞縣。這里有藍(lán)藍(lán)的大海，無邊無際的“菠蘿的?！?，還有遼闊的田野。我最喜歡的就是家鄉(xiāng)的田野，這兒真美?。ㄟx自獲獎例文《家鄉(xiāng)的田野》）引用詩詞式楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“山色空蒙雨亦奇”的雨中西湖，白居易寫過“亂花漸欲迷人眼”的西湖春景……而雪中的西湖更有一種獨特的魅力。（選自獲獎例文《雪中西湖》）對比烘托式我見過神秘巍峨的黃山，也見過泉水叮咚的嶗山，還見過奇峰羅列的華山，但在我眼中最美的卻是棗莊市最高峰——翼云山。（選自獲獎例文《翼云山》）好結(jié)構(gòu)條理清晰3本單元介紹美景，要求運用從課文中學(xué)到的方法——圍繞一個意思寫。怎么圍繞一個意思寫呢？就是能按“總—分”或“分—總”的結(jié)構(gòu)來寫文章或段落。如，獲獎例文《這兒真美》是這樣寫的：【例】春天，校園里的花兒紛紛綻放。花兒們爭奇斗艷，有紅色的月季、白色的雛菊、紫色的紫荊……形態(tài)各異的花兒就像給校園穿上了一件花衣裳。在那花朵上，蜜蜂、蝴蝶嬉戲打鬧，就像一個個淘氣的孩子，玩得好不歡樂！風(fēng)嬉笑著撫過花朵，又跳到了草地上，于是小草也探出了綠油油的小腦袋，它們東張西望，正好奇地看著這美麗的畫卷呢！第一句是此段的中心句，后面圍繞“春天，校園里的花兒紛紛綻放”展開來寫。夏天，大榕樹下是孩子們的樂園。你看，在那大榕樹下，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谕嫠＃河械脑谕嫣孔?，有的在拍皮球，還有的在跳繩呢……那垂下的枝干，就像一個個昂首挺胸的士兵，正用它們那高大的身軀為同學(xué)們遮擋住火辣辣的太陽呢。秋天，風(fēng)柔柔的。風(fēng)穿過樹梢，發(fā)出沙沙沙的響聲，好像在說：“秋天來了，秋天來了。”秋風(fēng)來到操場上，它揮舞著彩色筆，給大樹染上了不同的顏色，紅色的楓葉，黃色的銀杏葉，綠色的榕樹葉……秋風(fēng)吹呀吹呀，落葉飄啊飄啊，秋天把五顏六色給了校園，金黃色的三角梅，實驗園豐收的果子，斑斕的花園……運用排比的修辭手法，寫出了同學(xué)們玩耍時歡樂的場景。最后一句總結(jié)了秋天校園的特點——五顏六色。冬天，天氣寒冷，外面下起了鵝毛大雪。校園里光禿禿的樹枝上掛滿了毛茸茸的雪花，教室的窗玻璃上結(jié)了各種各樣的“窗花”，有的像歡快的小鳥，有的像兇猛的老虎，可愛極了！同學(xué)們紛紛戴上了手套，穿得厚厚的。大家瑯瑯的讀書聲，引得風(fēng)兒都忍不住鉆進(jìn)了教室，要為這悅耳的聲音打起節(jié)拍呢！運用擬人的修辭手法，生動地描繪出校園冬天里的景象。圍繞一個意思寫段落關(guān)鍵句在開頭秋天的蘇州，琴聲悠悠。漫步在平江路上，隨時都能聽到那婉轉(zhuǎn)、悠長的蘇州評彈，弦如流水，聲如鶯啼，吳儂細(xì)語，令人如癡如醉。游人放慢腳步，走進(jìn)茶館，點一壺碧螺春，靜靜地聽上一曲，實在是一件愜意的事！（選自獲獎例文《秋天的蘇州真美》）關(guān)鍵句在中間操場上有打籃球的，有踢足球的，還有踢毽子的。大家做各種各樣的活動，其中數(shù)跳繩的花樣多。他們有的單腳跳，有的雙腳跳，有的直膝跳，有的屈膝跳，有的正搖跳，有的反搖跳，有的常規(guī)跳，有的編花跳……（選自獲獎例文《我愛我的校園》）關(guān)鍵句在末尾下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像將陽光集中起來了；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，好像跳躍著的火焰；有的樹林穿著自己的綠衣裳遲遲不肯換下，反而綠得更顯眼了……秋天的山，變成五顏六色的了。（選自獲獎例文《那座小山》）本次習(xí)作的結(jié)尾，從結(jié)構(gòu)上來說，一般要起到總結(jié)全文、點明題目的作用；從內(nèi)容和主題上來說，要表達(dá)出自己的喜愛之情，升華文章的主題。如，獲獎例文《這兒真美》是這樣結(jié)尾的：好結(jié)尾畫龍點睛4【例】我的校園，它是知識的海洋，是我成長的搖籃，更是我心中無法抹去的一處美麗的風(fēng)景！結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，表達(dá)了自己對校園的喜愛與贊美。常用的結(jié)尾方式縉云山的確是一顆璀璨的明珠，的確是名副其實的世外桃源、人間仙境?。ㄟx自獲獎例文《美麗的縉云山》）總結(jié)收束式“天下沒有不散的筵席。”帶著依依不舍的心情，我們趁著夜色離開了令人陶醉的西湖。（選自獲獎例文《西湖》）引用名言式這就是若爾蓋草原，是不是很美呢？我真誠地邀請你們?nèi)タ匆豢?，相信你們?nèi)ミ^之后一定覺得不虛此行。（選自獲獎例文《美麗的若爾蓋草原》）發(fā)出邀請式考場作文·必背好詞和好句詞語積累校園綠樹成蔭窗明幾凈歡聲笑語生機(jī)勃勃綠草如茵繁花似錦書聲瑯瑯三五成群一塵不染鳥語花香古木參天寬敞明亮城市鱗次櫛比四通八達(dá)大廈如林流光溢彩美輪美奐萬家燈火縱橫交錯車流如潮四衢八街商店林立秩序井然十里長街詞語積累名勝古跡山清水秀古色古香富麗堂皇雕欄玉砌瓊樓玉宇雕梁畫棟林木參天蒼松翠柏云霧繚繞水明如鏡奇峰兀立巧奪天工感受賞心悅目心曠神怡神清氣爽心花怒放沁人心脾悠然自得目不暇接流連忘返戀戀不舍大飽眼福令人嘆絕叫人心醉名家金句（詩句）明月松間照，清泉石上流。（選自唐代詩人王維的《山居秋暝》）1（詞句）山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。（選自唐代詞人劉禹錫的《秋詞二首》）2（散文）有時太陽走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。（選自巴金的《海上日出》）3獲獎佳句美麗的花園里，各色的菊花盛開，千姿百態(tài)，芬芳迷人，爭奇斗艷，有紅的、白的、黃的、粉的，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，美麗極了?。▽懛咙c：妙用修辭）1村落里，每家每戶的煙囪都飄出了炊煙，街頭巷尾的單車鈴聲和孩童的笑聲交織在一起。臉龐漸漸變紅的太陽哥哥往地平線落下，仿佛他的媽媽也在呼喚他回家吃飯。（寫法亮點：意境悠遠(yuǎn)）2鄞州公園位于寧波市鄞州區(qū)的南部，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，種植著各種花草樹木，還有一方碧綠的湖水。即使是在冬日，鄞州公園仍然是生機(jī)勃勃的。（寫法亮點：介紹具體）3美麗的家鄉(xiāng)開頭中間結(jié)尾開門見山——交代“我”的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美直抒胸臆——表達(dá)對家鄉(xiāng)的喜愛之情春天：春回大地，萬物復(fù)蘇家鄉(xiāng)的四季夏天：綠樹成蔭，驕陽似火秋天：秋風(fēng)習(xí)習(xí)，瓜果飄香冬天：北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)凜冽□作者/梅州市豐順縣實驗小學(xué)彭瑾伊指導(dǎo)老師/劉梅芬抓住春天的特點，運用了擬人的修辭手法，把萬物描繪得充滿生機(jī)。我的家鄉(xiāng)是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，雖然它不是很大，但是四面環(huán)山，泉水叮咚。

春天——春回大地，萬物復(fù)蘇。小草從土地里探出頭來，春風(fēng)吹過，它們便跳起舞來。小花在草叢中搖曳著身姿，似一個個小舞者在歡迎春天的到來。小樹也努力地伸展著自己的身體，抽出嫩綠的葉子，好像在說：“春天終于來了，陽光真溫暖??！我要努力長高！”真是可愛極了?！昂扇~傘、笑臉、陽光的親吻”等詞寫出了夏天的動態(tài)美。夏天——綠樹成蔭，驕陽似火。池塘里撐滿了荷葉傘，一朵朵淺粉色的荷花綻開了笑臉，好像在享受陽光的親吻。白天，調(diào)皮的青蛙躲在荷葉下，呱呱呱地在唱歌呢。晚上，它們便跳上荷葉捉蟲子。真是有趣極了。秋天——秋風(fēng)習(xí)習(xí)，瓜果飄香。田野里的谷穗金燦燦的，像一塊金色的地毯，美麗極了。微風(fēng)拂過我的臉頰，柔柔的，還帶著瓜果的清香。風(fēng)吹過竹林，竹子便奏出吱吱嘎嘎的樂曲，真是動聽極了?？矗?，聞，觸，調(diào)動各種感官把秋天寫得優(yōu)美動人，仿佛身臨其境！寒冷的冬天，卻有一顆溫暖的心品味冬天的美！冬天——北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)凜冽。偶爾會降霜，給植物們穿上水晶外衣，透亮透亮的。粉紅色的梅花悄悄地爬上枝頭，觀賞冬天的美景！真是好玩極了。我愛我的家鄉(xiāng)！結(jié)尾直抒胸臆。習(xí)作通過春、夏、秋、冬四個季節(jié)介紹了小作者美麗的家鄉(xiāng)。小作者通過細(xì)致的觀察，把代表四季的景物寫得栩栩如生，形象生動，用童言童語寫出看景物的童真童趣。比喻、擬人等修辭手法運用得當(dāng)，字里行間流露出小作者對家鄉(xiāng)的喜愛之情。這兒真美開頭中間結(jié)尾詩句引出寫作對象——“我”心中美麗的地方是廬山總結(jié)全文——美麗的廬山令“我”流連忘返爬五老峰——凌晨按游覽順序?qū)憦]山五老峰頂看日出——清晨蒼翠的五老峰蜿蜒的瀑布下山途中□作者/武漢市硚口區(qū)山鷹小學(xué)唐千貽指導(dǎo)老師/劉洋開篇用詩句引出寫作對象。我心中有一個美麗的地方，詩人蘇軾用“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”來贊美它。沒錯，它就是著名的廬山。

還記得那是2019年的暑假，我和爸爸媽媽來到廬山游玩。凌晨3點，天還沒亮，我們就乘車到廬山的五老峰。下車后，我才發(fā)現(xiàn)到處黑漆漆的，周圍的環(huán)境都看不清。我哆哆嗦嗦地走在山路上，心里害怕極了。媽媽對我說：“寶貝別怕，你看天上有什么？”我抬頭一看，一顆顆明亮的星星掛在天空，閃閃發(fā)光，像在調(diào)皮地對我眨眼睛，又像是在對我說：“我們來為你照亮，勇敢向前沖吧！”踏過了漫長的臺階，我們終于到達(dá)五老峰頂端，挑了塊大石頭坐了下來。這時天快亮了，剛開始，天空像穿上了一件粉紅色的紗裙，太陽好似一位害羞的少女，微微探出半張臉，像是在和我們玩捉迷藏。接著，太陽慢慢升起，周邊的云彩開始慢慢變紅，鑲嵌上了一層層金邊。最后，太陽從紅得像火一樣的云彩里鉆了出來，霎時，天空亮了起來，光芒四射，太陽把全世界包裹在光明之中。按照時間順序細(xì)致描寫了日出時天空的變化，生動形象。下山了，雖然天已經(jīng)亮了，但還是會有幾絲像薄紗一樣的霧圍繞在山間。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，五老峰像五位十指相扣的老人，勇敢地守護(hù)著自己的村莊。山路的兩旁栽種著一棵棵綠絨大傘似的大樹，為下山的我們帶來了絲絲清涼。我時而像一只歡樂的小鳥，時而像一只雀躍的小鹿，把歡聲笑語灑在山路間?！拔摇钡臍g快流露出對廬山的喜愛。運用比喻的修辭手法，寫出瀑布的壯觀以及景色帶給“我”的美好感受。走著走著，媽媽大聲提醒我：“快看！是瀑布！”循聲望去，只見一條瀑布從半空中傾瀉而下，像一條白色的巨龍蜿蜒在山間，威風(fēng)凜凜。在陽光下，一道彩虹橫跨在瀑布中央，我二話不說，趕緊拿出相機(jī)，記錄下了這美好的瞬間。美麗的廬山，你蒼翠的五老峰、蜿蜒的瀑布和瑰麗的日出深深地吸引著我，怎能不令我流連忘返呢？小作者用善于觀察的眼睛和細(xì)膩的描寫，為我們展現(xiàn)了她眼中廬山的美，讀來讓人身臨其境。習(xí)作按時間順序重點寫了廬山的日出，靈活運用比喻和擬人的修辭手法，寫出了太陽和天空的變化，十分生動。對廬山的云霧和瀑布的描寫也有聲有色，讓人印象深刻。外婆家的小池塘開頭中間結(jié)尾開篇點題，引出下文對小池塘的描寫總結(jié)全文，表達(dá)對小池塘的喜愛之情美麗：荷花亭亭玉立，荷葉挨挨擠擠（詳寫）描寫小池塘的特點清涼：柳枝隨風(fēng)搖擺，小魚游來游去（詳寫）熱鬧：鳥兒玩耍，青蛙合唱（略寫）□作者/趙楠我最喜歡外婆家的小池塘。小池塘是清涼的。它的周圍種滿了柳樹，柳枝像姑娘的辮子，又長又直，隨風(fēng)飄舞。它們圍住小池塘，擋住了熱辣的陽光。池水清澈見底，水里的小魚清晰可見，魚兒游來游去，還不時探出頭來吹個泡泡。偶爾躍出水面，魚尾濺起的水花滋潤了池塘邊的小草，遺留在草葉上的水珠在陽光下亮晶晶的。風(fēng)吹過水面，變得清涼了，此時若倚靠在柳樹上，能感受到陣陣的涼意沁人心脾，燥熱一掃而光。開門見山，點明要寫的景點。小池塘是美麗的。池塘中長滿了荷花和荷葉，一朵朵盛開的荷花十分迷人，就像一個個亭亭玉立的少女。池塘里的荷葉可真多呀，它們有的浮在水面上，挨挨擠擠的，像一個個大圓盤；有的還沒有完全展開，像一頂頂綠色的小帽子；有的緊緊地卷在一起，像一個個含苞欲放的花骨朵。碧綠的荷葉上有許多滾動的露珠，在陽光下閃閃發(fā)光。等到荷花凋謝后，蓮蓬就完全露了頭，努力長大，仿佛在等著小朋友們來摘呢。運用“總—分”的構(gòu)段方式，詳細(xì)介紹小池塘的特點，表明自己喜愛小池塘的原因。小池塘也是熱鬧的。這兒的涼爽吸引了許多鳥兒來此納涼，它們時而嘰嘰喳喳地從這棵樹上飛到那棵樹上，歡快地嬉戲打鬧；時而立在池塘邊展現(xiàn)清亮的歌喉。在草地里躲藏著的青蛙此時也跳了出來，跳進(jìn)池塘里游泳解暑，時不時呱呱叫兩聲，與鳥兒合奏出一首新穎別致的夏日曲。多么可愛的小池塘啊！我愛外婆家的小池塘！首尾呼應(yīng)，突出對小池塘的喜愛之情。習(xí)作從“清涼”“美麗”“熱鬧”三個方面介紹了小池塘，敘述流暢，層次清晰明了。小作者運用優(yōu)美生動的語言將小池塘的景色描寫得非常具體，習(xí)作結(jié)尾呼應(yīng)開頭，抒發(fā)了對小池塘的喜愛之情，讓人不禁也想去這個小池塘看一看。我家小院的風(fēng)景開篇點題，總寫小院的特點——普通但風(fēng)景如畫照應(yīng)開頭，再次點題，抒發(fā)對小院的贊美和喜愛之情分點描述，層次清晰——小花園、菜園、橘子樹點面結(jié)合，詳略得當(dāng)——詳寫植物，略寫動物開頭經(jīng)過結(jié)尾□作者/泉州市惠安縣輞川中心小學(xué)潘銥鈴開篇直抒胸臆，表達(dá)對小院的贊美之情。我家的小院雖然是一個普通的小院，但是風(fēng)景如畫，美麗極了！小院的東邊有一座小花園，小花園里生長著各種各樣的花，有君子蘭、春蘭、花燭。我最喜歡的是那一叢長在墻角邊的君子蘭。君子蘭葉片寬且厚，長出來的花朵就像一個個小喇叭。一到春天，它的莖會抽出又扁又長的葉片，葉片柔潤光滑。長長的葉子像一把把碧綠的劍守護(hù)著美麗的花朵。小喇叭般的花兒火紅火紅的，鮮艷奪目，像天邊的紅霞，真讓人著迷。連用兩個比喻句，形象地刻畫出了君子蘭的姿態(tài)。運用排比、擬人的修辭手法，賦予蔬菜人的情態(tài)，展現(xiàn)出菜園的“熱鬧”。到了初夏，小院西邊的菜園就熱鬧起來了。小白菜齊刷刷地冒出頭來，整整齊齊的，像一群穿著綠衣裳的孩子，露出鮮亮飽滿的笑臉；西紅柿樹已長得健康又茂盛，樹上也已結(jié)出青綠青綠的小西紅柿，雖然個頭不大，但色澤晶亮，圓潤飽滿；茄子樹倒是結(jié)出了細(xì)長的紫茄子，垂掛枝頭，被風(fēng)吹得晃動時，還會碰撞著發(fā)出輕微的嘣嘣聲；還有辣椒、絲瓜……首尾呼應(yīng)，表達(dá)對小院的喜愛之情。等天氣轉(zhuǎn)涼，許多植物漸漸枯萎時，南面的那顆橘子樹卻長得異常繁茂，樹上也結(jié)滿了金燦燦的橘子，光是看看，就能感受到又酸又甜的滋味。偶爾會有一些酸果或者壞果被打落，此時院中畜養(yǎng)的小雞小鴨會急匆匆地跑來，啄食果肉。剩下的果肉，漸漸化作土壤的養(yǎng)料，繼續(xù)維持著這顆橘子樹的生命。我家的小院很美麗，我喜歡我家的小院！在這篇習(xí)作中，小作者按照空間順序，抓住小院中不同的景物的特點，運用比喻、擬人等修辭手法將小院中的美景描寫得具體真實，充滿生活氣息。開頭和結(jié)尾都表達(dá)了自己對小院的喜愛，首尾呼應(yīng)，使表達(dá)的情感更加深刻。美麗的霧靈山開頭中間結(jié)尾直接點明霧靈山的特點——高對比總結(jié)，表達(dá)對霧靈山的贊美和喜愛之情龍?zhí)镀俨肌端宄?、碧綠，瀑布飛流直下霧靈山之景山路之景——樹木搖擺，石子光亮，小鳥、小松鼠伴隨站在山頂觀霧靈山——詳寫迷霧環(huán)繞□作者/天津市河?xùn)|區(qū)友愛道小學(xué)張煜炎指導(dǎo)老師/郭姮霧靈山自古以來就是一座名山。它就像一根撐天的柱子立在天地之間，如果再高一點兒，是不是就把天捅破了？看著眼前的大山，我迫不及待地踏上了登山之路。運用夸張的修辭手法，極言霧靈山之高。走著走著，忽然聽見了叮叮咚咚的水聲，原來是龍?zhí)镀俨?，?jù)說里面還住著一條小白龍呢！潭水清澈見底，就像一塊碧綠的翡翠。幾條小魚調(diào)皮地在石塊之間穿梭嬉戲，時不時蹦出水面，一串串透明的小銀珠也隨著跳出來。瀑布宛如一條銀白色的絲帶從天而降，可真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。水珠點破湖面，便一圈一圈地蕩漾開去，泛起雪白的水花，潭面仿佛盛開了一朵朵白蓮。我們戀戀不舍地離開了龍?zhí)镀俨迹^續(xù)向山頂出發(fā)。將雪白的水花比作盛開的白蓮，富有畫面感。比喻句寫出了潭水清澈、碧綠的特點。排比句寫出了爬山路途中所見之景。一路上，樹木隨風(fēng)搖擺，好像在歡迎我們的到來；小石子閃閃發(fā)光，猶如一顆顆寶石；小鳥歡唱著歌兒，好像在給我們加油鼓勁；調(diào)皮的小松鼠在樹上蕩來蕩去。我在崎嶇不平的石階上蹦來跳去，可是越向前走，我的腿就越沉重，就像灌了鉛一樣。我咬咬牙，邁著沉重的雙腿向山頂發(fā)起最后的沖鋒。“功夫不負(fù)有心人”，我終于到達(dá)了山頂。只見一團(tuán)團(tuán)紫色的迷霧像仙女的紗巾一樣，環(huán)繞在霧靈山周圍。漸漸地，霧越來越濃，一眨眼的工夫，我已經(jīng)身處朦朧之中。霧漸漸散去，遠(yuǎn)處的小山露了出來。山腳下的人像螞蟻似的，可真是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。恰當(dāng)引用詩句和俗語，敘事更流暢，寫景更有境界和畫面感。運用對比的修辭手法，表達(dá)了對霧靈山的喜愛和贊美。雖然我爬過雄偉的黃山，也見過秀麗的岳山，但我更喜歡霧靈山！這兒真美??！習(xí)作以游蹤為序，將登霧靈山一路上的所見、所聞、所感漸次呈現(xiàn)在我們面前。文中不僅描寫了氣勢磅礴的瀑布，也對小路周圍的景色進(jìn)行了細(xì)致觀察。運用夸張、比喻、排比等多種修辭手法，引用詩句和俗語，寫出了霧靈山獨特的美。這兒真美開頭中間結(jié)尾總寫伊犁哈薩克自治州的特點——美麗富饒抒發(fā)對草原的留戀不舍草原大而綠——靜景（優(yōu)美如畫）羊叫、鳥飛羊吃草、馬奔跑、奶牛喝水動景（生機(jī)勃勃）□作者/曹建航指導(dǎo)老師/盛雪婷總寫伊犁哈薩克自治州的美麗，引人遐想。媽媽出生在一個美麗富饒的地方——伊犁哈薩克自治州。這里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，有美麗的額爾齊斯河，一望無際的伊犁草原……假期，我們一家人去伊犁草原游玩，汽車在路上飛馳，車外兩旁的景物不斷往后倒退，真是美不勝收。終于到達(dá)了伊犁草原。放眼望去，一望無際的草原像鋪了一塊綠色的大地毯，又像是一片綠色的海洋，在陽光的照射下格外美麗。草地上牛羊成群，風(fēng)一吹，綠油油的小草便彎下了腰，我不由得想起詩句“風(fēng)吹草低見牛羊”。坐落在草原的許多蒙古包頂上青煙升起，遠(yuǎn)看就像一幅美麗的大畫卷。比喻句寫出了草原大而綠的特點。以動襯靜，以羊群的叫聲襯托草原上的寂靜。咩——一只長著漂亮長角的羊，神氣地對著天空叫了一聲，之后又在原地興奮地轉(zhuǎn)了好幾個圈。其他羊見它叫得這么歡，也不甘示弱，紛紛效仿。就連還在喝奶的小羊羔也稚聲稚氣地叫了幾聲咩咩。頓時，羊群的叫聲此起彼伏，回蕩在草原上。在遠(yuǎn)處覓食的鳥兒似乎受到驚嚇，拍著翅膀撲棱棱地飛上云端。草原的天空是那么湛藍(lán)，那么美麗。我深吸一口氣，感受這里空氣的新鮮。遠(yuǎn)處有幾座小山丘。山丘下羊群在地上吃草，棕色的駿馬在茫茫草原上奔跑，遠(yuǎn)處還有黑白相間的奶牛在喝水。有了這些色彩的點綴，草原也富有了生機(jī)。將草原上的動物巧妙地連綴，放在一個畫面中，展現(xiàn)出草原的生機(jī)勃勃。一路上，我們與花草相伴，與牛馬同行，始終陶醉在這夢幻般的美景中。小作者觀察細(xì)致，先總寫草原的美景，令人眼前一亮，仿佛身臨其境。運用比喻、擬人的修辭手法，生動地描繪出