2024屆廣東省深圳市八大校高三第一次高考模擬語文試卷含答案

2024屆廣東省深圳市八大校高三第一次高考模擬語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：設(shè)施聯(lián)通對(duì)于共建“一帶一路”非常重要，它是共建“一帶一路"的優(yōu)先領(lǐng)域。共建“一帶一路”以“六廊六路多國多港”為基本架構(gòu)，加快推進(jìn)多層次、復(fù)合型基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，基本形成“陸海天網(wǎng)”四位一體的互聯(lián)互通格局，為促進(jìn)經(jīng)貿(mào)合作、加強(qiáng)文化交流和人員往來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。除了經(jīng)濟(jì)走廊和國際通道建設(shè)卓有成效、海上互聯(lián)互通水平不斷提升、“空中絲綢之路”建設(shè)成效顯著外，國際多式聯(lián)運(yùn)大通道也持續(xù)拓展。中歐班列、中歐陸?？炀€、西部陸海新通道等國際多式聯(lián)運(yùn)穩(wěn)步發(fā)展。中歐班列通達(dá)歐洲25個(gè)國家的200多個(gè)城市，86條時(shí)速120千米的運(yùn)行線路穿越亞歐腹地主要區(qū)域，物流配送網(wǎng)絡(luò)覆蓋歐亞大陸。截至2023年6月底，中歐班列累計(jì)開行7.4萬列，運(yùn)輸近700萬標(biāo)箱，貨物品類達(dá)5萬種，涉及汽車整車、機(jī)械設(shè)備、電子產(chǎn)品等53大門類，合計(jì)貨值超3000億美元。中歐陸?？炀€從無到有，成為繼傳統(tǒng)海運(yùn)航線、陸上中歐班列之外中歐間的第三條貿(mào)易通道，2022年全通道運(yùn)輸總箱量超過18萬標(biāo)箱，火車開行2600余列。西部陸海新通道鐵海聯(lián)運(yùn)班列覆蓋中國中西部18個(gè)?。▍^(qū)、市），貨物流向通達(dá)100多個(gè)國家的300多個(gè)港口。（摘編自國務(wù)院新聞辦公室《共建“一帶一路”：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重大實(shí)踐》)材料二：中歐班列搭建了中國與“一帶一路”沿線國家經(jīng)貿(mào)合作新平臺(tái)，探索形成多國協(xié)作的國際班列運(yùn)行機(jī)制，成為高質(zhì)量共建“一帶一路”的互聯(lián)互通大動(dòng)脈，開行規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，貨物品類不斷豐富，運(yùn)行質(zhì)量和效益不斷提升，持續(xù)推動(dòng)中國對(duì)外貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展。中歐班列積極探尋“順勢(shì)而為”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑，描摹出“逆勢(shì)增長”的強(qiáng)勁上揚(yáng)曲線。中歐班列開行數(shù)量和貨物發(fā)送量呈現(xiàn)“井噴式”增長，重點(diǎn)樞紐間的往返開行數(shù)量基本實(shí)現(xiàn)了雙向均衡。從國內(nèi)開通中歐班列的城市分布來看，中歐班列在重慶、成都和西安等西部城市覆蓋范圍不斷擴(kuò)大，開行數(shù)量不斷上升。中歐班列有效推動(dòng)了中西部地區(qū)從過去對(duì)外開放的“末梢”變?yōu)殚_放的“前沿”，實(shí)現(xiàn)了沿海開放與內(nèi)陸開放相互促進(jìn)、共同發(fā)展的目標(biāo)。中西部地區(qū)進(jìn)出口額在全國所占比重由2013年的12%提升至2022年的18.2%。從貿(mào)易規(guī)?？矗刂?022年年底，中國與中歐班列通達(dá)的24個(gè)國家，進(jìn)出口貿(mào)易額呈現(xiàn)穩(wěn)步增長態(tài)勢(shì)，貿(mào)易額占中歐貿(mào)易總額的比重穩(wěn)定在90%左右。2022年，中國與中歐班列通達(dá)的24個(gè)國家進(jìn)出口總額達(dá)11082.5億美元，其中出口額為7065.2億美元，進(jìn)口額為4017.3億美元。中歐班列提升了中歐產(chǎn)品流動(dòng)的市場(chǎng)可達(dá)性。從運(yùn)輸貨物品類看，中歐班列去程貨物品類由初期的電子設(shè)備等高技術(shù)產(chǎn)品拓展到目前的服裝鞋帽等生活必需品，回程貨物品類從初期的汽車及零配件等拓展到目前的機(jī)電產(chǎn)品、機(jī)械設(shè)備、醫(yī)療器械等高技術(shù)產(chǎn)品，呈現(xiàn)出多元化與特色化趨勢(shì)。從各區(qū)域貨源看，中歐班列初期運(yùn)輸?shù)呢浳镏饕性诟呒夹g(shù)產(chǎn)品領(lǐng)域，如電腦、電子產(chǎn)品、機(jī)械設(shè)備等，而且貨源地主要集中在川渝、長三角和珠三角等發(fā)達(dá)城市。目前中歐班列運(yùn)輸?shù)呢浳锲奉惓尸F(xiàn)多元化與特色化趨勢(shì)，如湖南的陶瓷、茶葉和義烏的小商品等。中歐班列進(jìn)出口產(chǎn)品種類也由最初的初級(jí)產(chǎn)品，逐步拓展到了附加值和技術(shù)含量較高的工業(yè)制品，而且汽車和船舶等技術(shù)含量高、附加值高的產(chǎn)品逐步成為新的增長點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化了中國進(jìn)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)。中歐班列推動(dòng)了中西部地區(qū)高水平對(duì)外開放。成都依托中歐班列成為以整車及零部件、快速消費(fèi)品、農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)和木材等資源，以及五金機(jī)電為主的進(jìn)出口商品交易中心。重慶依托中歐班列吸引惠普、華碩等電子產(chǎn)品國際龍頭企業(yè)入駐。同時(shí)，各地通過推進(jìn)“中歐班列+”，創(chuàng)新對(duì)外貿(mào)易模式，涌現(xiàn)出“中歐班列+產(chǎn)業(yè)園區(qū)"“中歐班列+跨境電商""中歐班列+口岸"和"中歐班列+出口監(jiān)管倉”等多種新模式。西安開通了跨境電商專列，先后引進(jìn)阿里巴巴、京東、亞馬遜等一批國內(nèi)外知名跨境電商平臺(tái)，形成了完整的跨境電商產(chǎn)業(yè)生態(tài)。中歐班列運(yùn)行效率、服務(wù)質(zhì)量和創(chuàng)新能力不斷提升。在運(yùn)行效率上，中歐班列的運(yùn)輸時(shí)間是海運(yùn)的1/4，運(yùn)輸價(jià)格是空運(yùn)的1/5，平均碳排放量是空運(yùn)的1/15，形成了安全快捷、綠色環(huán)保的國際運(yùn)輸通道。在服務(wù)質(zhì)量上，中歐班列為國內(nèi)各地客戶制定站到站、門到門的物流服務(wù)方案，使企業(yè)獲得感大幅提升。同時(shí)，中歐班列成為助力沿途國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。中歐班列促進(jìn)了沿途國家基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化升級(jí)，帶動(dòng)了沿途國家產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易、投資等領(lǐng)域的繁榮發(fā)展，為沿途國家提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，深化了中國與沿途國家的文化交流。（摘編自趙家章、丁國寧《中歐班列推動(dòng)中國對(duì)外貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展：理論邏輯、困境及路徑》)

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．國際多式聯(lián)運(yùn)大通道包括中歐班列、中歐陸?？炀€、西部陸海新通道等，這些通道的建設(shè)有利于沿線國家的經(jīng)貿(mào)合作。B．中歐陸?？炀€2022年全通道運(yùn)輸總箱量超過18萬標(biāo)箱，火車開行2600余列，其運(yùn)力超過傳統(tǒng)海運(yùn)航線、陸上中歐班列。C．中西部地區(qū)進(jìn)出口額在全國所占比重能夠由2013年的12%提升至2022年的18.2%，這和中歐班列的開通密不可分。D．中歐班列的開通不僅有利于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且還為沿途國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力，有效促進(jìn)了沿途國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．開通中歐班列是共建“一帶一路”的有效舉措，它深化了我國與沿途國家的文化交流，也為相關(guān)國家?guī)砹司薮蟮睦?。B．由于中歐班列的開通，2022年我國對(duì)外貿(mào)易成績顯著：出口額約七千億美元，進(jìn)口額約四千億美元，實(shí)現(xiàn)了貿(mào)易順差。C．如果沒有中歐班列的開通，改變中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后的現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)中西部地區(qū)和沿海地區(qū)共同發(fā)展的目標(biāo)就無從談起。D．中歐班列運(yùn)行效率高、運(yùn)輸價(jià)格低、創(chuàng)新能力強(qiáng)，而且還符合環(huán)保要求，這些是中歐班列深受人們歡迎的主要原因。

3．材料一說，“設(shè)施聯(lián)通對(duì)于共建‘一帶一路’非常重要”。下列選項(xiàng)最適合作為論據(jù)來支撐這個(gè)觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．在共建“一帶一路”的框架下，中外合作伙伴發(fā)起成立了20多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域多邊對(duì)話合作機(jī)制，涵蓋鐵路、港口、環(huán)保等各個(gè)領(lǐng)域。B．我國與“一帶一路”沿線國家，如新加坡、巴基斯坦、蒙古國、伊朗等建立了“單一窗口”合作機(jī)制，極大提升了口岸通關(guān)效率。C．目前，“一帶一路”標(biāo)準(zhǔn)信息平臺(tái)運(yùn)行良好，標(biāo)準(zhǔn)化概況信息已覆蓋149個(gè)國家，在共建國家間架起了標(biāo)準(zhǔn)信息互聯(lián)互通的橋梁。D．作為中國、印尼共建“一帶一路”的旗艦項(xiàng)目，時(shí)速350千米的雅萬高鐵開通運(yùn)行，這有利于加快推進(jìn)中國、印尼命運(yùn)共同體建設(shè)。

4．下列對(duì)材料一圖表的解讀，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．2011年中歐班列的開行量只有區(qū)區(qū)的17列，2022年則突破了1.6萬列。B．2011年中歐班列的貨運(yùn)量僅為0.1萬標(biāo)箱，2020年首次超過了100萬標(biāo)箱。C．2011—2022年間，中歐班列的開行量、貨運(yùn)量均持續(xù)增長，且增幅越來越大。D．中歐班列開行量、貨運(yùn)量的快速增長，從一個(gè)方面體現(xiàn)了我國對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。

5．中歐班列在推動(dòng)我國對(duì)外貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展方面取得了哪些成效？請(qǐng)根據(jù)材料二簡要概括。

閱讀下面的文字，完成下面小題。岔路口陳毓坐在山下岔路口讀書的人，并不反感一個(gè)問路人。這經(jīng)驗(yàn)是我剛才獲得的。我看見他坐在岔路口，膝蓋上攤本書，正讀得投入。一棵櫸木以一樹濃蔭罩住他，使他看上去涼爽愜意。來路上，我遇見過撲蝶的、捕蟬的、釣魚的、摘花的，但遇見一個(gè)安坐讀書的，還是稀罕。他顯然是山里人，手臉黑而粗糙，為了腳舒服，鞋跟也不掛上，一只腳索性踩在鞋面上。想讓他把眼睛從書里移出來，我就向他問路，我以叫他聽清又不驚著他的音量說：請(qǐng)問從你坐著的臺(tái)階走，能不能上到山頂？我的問話像一顆石子投進(jìn)深潭，泛起漣漪需要等待。他轉(zhuǎn)過臉，眼睛慢慢聚焦，看清我這個(gè)問路人，卻又回轉(zhuǎn)臉，看著那條向上延展的石階，答：能走一段，再往前，就無路了。那是一個(gè)不緊不慢、使用本地方言但我完全能聽懂的腔調(diào)。那我要上山，咋走合適呢？就順你腳下的路走，要上山，只管往前走?？晌揖褪菑倪@條路折返的，我已走了一大截，我想走到更靜僻的路上。他想了好一陣子說：那你就沿臺(tái)階走，到一個(gè)打算蓋房子的屋場(chǎng)再回轉(zhuǎn)來，小路只到那里。有沒有狗？有狗，是人家養(yǎng)著看場(chǎng)子的。這讓我猶豫，我不想因?yàn)楸臼且獙で屐o卻惹得狗吠連天。索性站著不走了。我確信不必問“你是本地人吧”這樣的話。我說：你坐在這里看書，家里不用你幫忙啊。我的語氣甚至不是詢問而更接近感嘆。我想到山門口那幾家并沒幾個(gè)人吃飯的農(nóng)家樂，替他找答案：是不是這段日子因?yàn)橐咔椋M(jìn)山吃飯游玩避暑的人少，家里不需要你幫忙？他慢慢露出笑容，像是說，你都知道了我就不說了。但我其實(shí)很想讓他說話。我說：你是不是開年就沒出去打工，一直待在家里？他這次回答得利索：我從沒離開過這里。這讓我吃驚，我說：你多少歲了，你沒離開過這里？他說快六十歲了。一點(diǎn)也不像，我由衷地說，你看上去頂多五十歲。他說祖上就在這里，上小學(xué)也在這里，后來結(jié)了婚，就一直在這里了。我再看一眼他的書，他停下來和我說話的時(shí)候手指一直卡在那正讀的一頁書中，是預(yù)備隨時(shí)再回到那頁書里去。見我并沒立刻離開的意思，索性把那一頁書折個(gè)角，合上，放在石階上，把手解放出來。待要看清書名，顯然書原先的封皮已經(jīng)無存，又用了一張不相干的硬紙封上了。你從沒離開家，那你在家里做些什么？我盡量顯得漫不經(jīng)心，掩飾我對(duì)他的探究之意。他咧嘴笑，卻沒說話，像是思考一個(gè)快六十歲，從沒離開一座山、一條溝的人到底都在這里做了些什么可以拿來說。溪流的聲音很響地浮起來，風(fēng)吹在不同樹葉上發(fā)出不同的聲響組成和鳴，叫我出神。他放在石階上的書一會(huì)兒嘩啦啦向左翻頁，一會(huì)兒又撲啦啦向右翻頁。我說，你很愛看書啊。他說愛看老書。我說你的書看上去倒是很舊。他說父親以前留下來的有一些，還有的，是住在城里的妹妹送給他的。他好像忽然有了可以言說的，決心要和我這個(gè)站在他面前不走的人說一說。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是個(gè)很愛說話的人。于是，我聽到一個(gè)回到語言的河流邊的人的講述。你手中拿的，是獼猴桃的花，你知道不？我努力避開“不知道”三個(gè)字，我說：我真的是吃過獼猴桃沒見過獼猴桃開花。為強(qiáng)調(diào)吃過，我說我吃過紅色果肉、黃色果肉和綠色果肉的獼猴桃。但他說，這座山里，獼猴桃有十三種味道。有那么多？有的。他肯定道，在山里遇見獼猴桃，見熟了的，嘗一嘗。總共有十三種味道，新的，再?zèng)]遇見過。想著他在山里住了快六十年，我暫且存疑。黑熊上樹比人厲害，他笑。像是笑熊，更像是笑人。人見了黑熊，是否只恨跑得慢。這話是我說的，他只是笑。村里有人被黑熊挖了臉，眼睛珠子差點(diǎn)壞了。也有一個(gè)被豹子咬壞了胳膊。都是我半大小子時(shí)的事。我父親打過一只黑熊。鐵珠子槍，槍里能裝五顆鐵珠子。熊肉好吃，野豬肉粗。熊是個(gè)寶疙瘩，黑熊油神得很。有一回上山，一只腳踏上個(gè)斷樹茬，樹茬釘進(jìn)腳心，自己弄出來一半，另一半針都挑不出，傷腳半年沒好，后來那只黑熊來了，抹了黑熊油。第二年，腳心里剩下的樹茬子自己退出來了。吃過一次獸夾子的虧，一次上山挖藥，只聽腳下一聲響，被獸夾子套住腳脖子了，幸好獸夾的鐵絲末端在身邊不遠(yuǎn)的樹上，勉強(qiáng)夠得到。幸虧我手上當(dāng)時(shí)有把彎鐮，彎鐮重，使得上力，我就把腳扭過去，貼在地皮上，用鐮刀在套住的鐵絲上砍，這才得脫。黑熊、麝鹿、豹子多年沒見，野豬多。以前村里都種玉米土豆，野豬愛下來吃。現(xiàn)在地叫人糟蹋得差不多了，都不種地，野豬也下來得少。野豬吃板栗，八九月板栗熟了的時(shí)候野豬常見，只要栗包炸個(gè)口，野豬用腳爪就能摳出來。動(dòng)物更怕人，人還是厲害。野豬大路上難見，就是見了，你不惹它，它也不惹你。要是你把母野豬的仔咋了，那就不行了；要是你開槍打過它，更不行了，它會(huì)找來，尋你拼命。你講的都是你自己的事情嗎？話說出來，我立即就后悔了。他倒不以為意，反問我：書上的事情，都是寫書人的經(jīng)歷不？我其實(shí)愿意相信他講的野豬、黑熊、獼猴桃的故事。盡管他回答我為啥愛讀書的時(shí)候說，讀書除了會(huì)叫日子好過點(diǎn)外，讀書還可以和別人有話說。但我寧愿相信那些故事是他的親歷親聞而不是書上別人寫的被他講給了我。這時(shí)我的電話突然響起，是在山下飯后打牌的朋友喊我返程了。我在電話里向朋友諾諾的時(shí)候，我看見他撿起地上的書，站起來，向我招了招手，立即就走遠(yuǎn)了。于是，他向山里，我向山口。我聞見空氣中互為融合卻又保持獨(dú)立的香氣。分辨出屬于獼猴桃花朵的那份香氣。（選自2023年第14期《微型小說選刊》）

6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．小說中用“稀罕”一詞，比較恰切又自然地表現(xiàn)了“我”在岔路口看到他安坐讀書時(shí)的驚訝又有點(diǎn)喜悅的心理。B．文中用“我的問話像一顆石子投進(jìn)深潭”這一比喻，比較生動(dòng)地寫出了“我”的問話在他心里引起的巨大反響。C．文中說“我聽到一個(gè)回到語言的河流邊的人的講述”，是說他的講述是流暢自然的，豐富多彩的，滔滔不絕的。D．文中他講獼猴桃有十三種味道，黑熊油的神奇，野豬吃板栗等故事，有較強(qiáng)吸引力，說明他山里生活經(jīng)驗(yàn)豐富。

7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞正確的一項(xiàng)是（

）A．小說標(biāo)題“岔路口”，既是故事的發(fā)生地，也寓意“我”處在人生的十字路口，如何選擇，十分為難。B．小說里的他手臉黑而粗糙，快六十歲了，因?yàn)橐咔榈脑?，今年暫時(shí)沒有出去打工，待在家里。C．小說的故事情節(jié)以“我”向他問路開始，到“我”離開結(jié)束，運(yùn)用插敘、倒敘、補(bǔ)敘等手法，一波三折。D．小說對(duì)自然環(huán)境描寫不多，但這里有溪流，有許多動(dòng)物，有各種樹木，空氣里彌漫著獼猴桃花香。

8．有人認(rèn)為小說中的他是一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)民形象，也有人認(rèn)為他是新時(shí)代的農(nóng)民形象。你覺得呢？為什么？

9．評(píng)論家劉海濤說：“《岔路口》將微型小說的‘小切口+深探針’的構(gòu)思方法完美地做了展現(xiàn)?！苯Y(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一宋人使門尹般如昔師告急。公曰：“宋人告急，舍之則絕；告楚不許，我欲戰(zhàn)矣，齊、秦未可，若之何？”先軫曰：“使宋舍我而賂齊秦，藉之告楚。我執(zhí)曹君而分曹衛(wèi)之田以賜宋人，楚愛曹衛(wèi)，必不許也。喜賂怒頑，能無戰(zhàn)乎？”公說，執(zhí)曹伯，分曹衛(wèi)之田以畀宋人。子玉使宛春告于晉師曰：“請(qǐng)復(fù)衛(wèi)侯而封曹，臣亦釋宋之圍。”先軫曰：“不許楚言，是棄宋也，救而棄之，謂諸侯何？不如私許復(fù)曹衛(wèi)以攜之，執(zhí)宛春以怒楚，既戰(zhàn)而后圖之。”公說乃拘宛春于衛(wèi)且私許復(fù)曹衛(wèi)曹衛(wèi)告絕于楚子玉怒，從晉師。晉師退。軍吏曰：“以君辟臣，辱也，且楚師老矣，何故退？”子犯曰：“師直為壯，曲為老。豈在久乎？微楚之惠不及此，退三舍辟之，所以報(bào)也。背惠食言，以亢其讎，我曲楚直，其眾素飽，不可謂老。我退而楚還，我將何求？若其不還，君退臣犯，曲在彼矣。”退三舍，楚眾欲止，子玉不可。楚師背腳①而合，晉侯患之。子犯曰：“戰(zhàn)也。戰(zhàn)而捷，必得諸侯；共其不違。表里山河，必?zé)o害也?！背煍】儭＃ü?jié)選自《左傳·僖公二十八年》）材料二昔晉文公將與楚人戰(zhàn)于城濮，召咎犯而問曰：“楚眾我寡，奈何而可？”咎犯對(duì)白：“臣聞繁禮之君，不足于文，繁戰(zhàn)之君，不足于詐。君亦詐之而已?！蔽墓跃谭秆愿嬗杭荆杭驹唬骸敖邼啥鴿O，豈不獲得？而明年無魚；焚藪而田，豈不獲得？而明年無獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無復(fù)，非長術(shù)也。”文公用咎犯之言，而敗楚人于城濮。反而為賞，雍季在上。左右諫曰：“城濮之功，咎犯之謀也。君用其言而賞后其身，或者不可乎！”文公曰：“雍季之言，百世之利也；咎犯之言，一時(shí)之務(wù)也。焉有以一時(shí)之務(wù)先百世之利者乎？”孔子聞之，曰：“臨難用詐，足以卻敵；反而尊賢，足以報(bào)德。文公雖不終，始足以霸矣?！背珊踉p，其成毀，其勝敗。眾詐盈國，不可以為安，患非獨(dú)外也。（節(jié)選自《呂氏春秋·孝行覽·義賞》）【注】①鄙：城濮附近之地。

10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。公說A乃拘B宛春C于衛(wèi)D且私E許復(fù)F曹衛(wèi)G曹衛(wèi)告H絕于楚11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．愛，吝惜、吝嗇，與《過秦論》中“不愛珍器重寶肥饒之地”的“愛”意思相同。B．壯，強(qiáng)盛、雄壯，與《燭之武退秦師》“臣之壯也，猶不如人”的“壯”意思相同。C．食言，指不履行諾言、言而無信，與成語“食言而肥”中的“食言”意思相同。D．山河，指的是大山大河，此處是子犯借晉國地勢(shì)險(xiǎn)要，勸諫晉文公下定決心開戰(zhàn)。

12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．宋國被楚國圍攻，向晉國求救。晉文公想與楚國交戰(zhàn)，先軫認(rèn)為，讓宋向齊秦贈(zèng)禮，由兩國求楚退兵，挑起楚國與齊秦的矛盾，實(shí)現(xiàn)開戰(zhàn)目的。B．晉文公聽從先軫的建議，沒有答應(yīng)楚國復(fù)衛(wèi)、封曹、釋宋的要求，私下答應(yīng)曹衛(wèi)復(fù)國以離間他們和楚國的關(guān)系，并拘押使者宛春來激怒楚國C．面對(duì)楚軍進(jìn)逼，晉軍選擇退讓，子犯認(rèn)為出兵作戰(zhàn)，士氣高低關(guān)鍵在于道義上是否占理，而晉軍的退讓能使己方立于有理的位置、D．文公采納咎犯建議，擊敗楚國，行賞時(shí)雍季居首位，因?yàn)橛杭菊J(rèn)為咎犯建議屬于竭澤而漁、焚戮而田，不是長久之道，自己說的才對(duì)百世有利。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）微楚之惠不及此，退二含辟之，所以報(bào)也。（2）臨難用詐，足以卻敵；反而尊賢，足以報(bào)德。

14．成語有“兵不厭詐”，《孫子兵法》中亦有言“兵者，詭道也”，它們都強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)爭(zhēng)需要什么條件？《呂氏春秋》對(duì)此的態(tài)度又是什么？

三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成小題。福州張養(yǎng)浩聞?wù)f東南秀所鐘，此行處處覺詩工。

飛來天上三山島①，驚倒人間百歲翁。

荔子種成唐室禍，蘆花飄滿越王宮②。斜陽無限興亡恨，何事煙波尚爾東?！咀ⅰ竣偃綅u，指福州城中的三座小山。②《史記·東越傳》：“越王宮，在福建閩侯縣北?！?5．下面對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人化用了杜甫《望岳》中的詩句，以議論入題，開篇總寫福州景色神奇秀美，名不虛傳。B．“百歲翁”實(shí)指年紀(jì)老大、見多識(shí)廣之人。他們都被“驚倒”，足見福州自然景色的瑰麗。C．“荔子”句既點(diǎn)福州方物，又用《過華清宮》中典故，譴責(zé)楊貴妃喜食荔枝釀成唐朝禍患。D．往日繁華的越王宮殿，如今蘆花遍地，滿目瘡痍，平實(shí)的描寫蘊(yùn)含著昔盛今衰的感慨。

16．詩歌最后兩句是如何將寫景和抒情融為一體的？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

四、名篇名句默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《燕歌行并序》中，高適飽含著悲憫和禮贊，用“

，

”描寫戰(zhàn)士們與敵人短兵相接、浴血奮戰(zhàn)的情景，說明他們并不是為了取得個(gè)人功勛而視死如歸。（2）在《登泰山記》中，姚鼐用“

，

”賦予靜態(tài)的青山以人的動(dòng)態(tài)，賦予積雪以明亮的光彩，用語新穎傳神。（3）小剛參加了成都大運(yùn)會(huì)開幕式，不僅震撼于這盛大的典禮，還被成都這座城市的文化吸引。在觀看比賽之余，他參觀了杜甫草堂，拍攝了不少照片。他想發(fā)朋友圈，可選用“

，

”這兩句杜甫的詩句，作為杜甫草堂風(fēng)景圖片的文案。

五、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。古人嘗拿“如切如磋，如琢如磨”來譬喻朋友的交互影響。這譬喻實(shí)在是很恰當(dāng)。玉石有瑕疵棱角，用一種器具來切磋琢磨它，它才能圓融光潤，才能“成器”。

①

，如私心、成見、驕矜、暴躁、愚昧、頑惡之類，要多受切磋琢磨，才能洗刷凈盡，達(dá)到玉潤珠圓的境界。

②

，與自己愈不同，磨擦愈多，切磋琢磨的影響也就愈大。這影響在學(xué)問思想方面最容易見出。一個(gè)人多和異己的朋友討論，會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己學(xué)說的不圓滿處，對(duì)方學(xué)說的有可取處，逼得自己不得不作進(jìn)一層的思考，這樣做學(xué)問才能逐漸

A

。在朋友互相切磋中，一方面被“磨”，

③

。一個(gè)人被“磨”的方面愈多，吸收外來的滋養(yǎng)也就愈豐富。你對(duì)于一個(gè)人愈同情，就愈能了解他；你愈了解他，也就愈同情他。法國人有一句成語說：“了解一切，就是寬容一切?！边@句話說來像很容易，卻是人生的最高智慧，需要極偉大的胸襟才能做到。修養(yǎng)這種胸襟的捷徑是多與人做真正的好朋友，多與人

B

，從對(duì)于一部分人得到深刻的了解，做到對(duì)于一般人類起深厚的同情。18.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的分析說明，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文中第一段第一行的兩處“譬喻”，也可以用“比喻”來代替。B.文中第一段加點(diǎn)詞語使用的引號(hào)，有引用和強(qiáng)調(diào)的作用。C.文中畫波浪線的句子與“了解與同情是互為因果的”，表意相近。D.文中最后一段中加點(diǎn)的兩個(gè)“對(duì)于”，改為“對(duì)”，不符合語境。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(6分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。面對(duì)人工智能的快速發(fā)展，我們需要什么樣的能力，才能在未來找到施展才華的工作？面對(duì)人工智能的快速發(fā)展，我們需要什么樣的能力，才能在未來找到施展才華的工作?目前來看，作為一個(gè)人工智能軟件，ChatGPT被投喂了海量數(shù)據(jù)，知識(shí)庫非常龐大，但是其準(zhǔn)確度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。它可以非常快速地給出信息，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。不可否認(rèn)，人工智能軟件加快了人們尋找信息的速度，但人類識(shí)別信息真?zhèn)蔚哪芰ψ兊酶又匾?。軟件寫的文章看起來邏輯清楚、文筆流暢，但缺乏獨(dú)特的情感體察。軟件在聊天時(shí)，缺乏幽默感，聽不懂雙關(guān)語、諧音梗、笑話等，凡是“抖機(jī)靈”腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的問題，軟件都接不上來，更不能創(chuàng)作出具有強(qiáng)烈情感的獨(dú)特文學(xué)作品。人類有別于機(jī)器，就在于人類獨(dú)有的心智結(jié)構(gòu)：有價(jià)值觀、有情感、有獨(dú)立的思考創(chuàng)造能力。①10種最容易受人工智能技術(shù)所影響的工作，②排名第一的就是電話銷售。③但銷售和客服大概率不會(huì)消失，④未來需要的是更深度的支持、面對(duì)面的服務(wù)和共情能力。⑤因此，⑥人工智能可以生成財(cái)經(jīng)和體育類消息，⑦卻不能代替記者進(jìn)行深入采訪和報(bào)道。⑧簡單的信息匯編和重復(fù)性的工作，⑨理所應(yīng)當(dāng)會(huì)被人工智能取代。21.面對(duì)人工智能的快速發(fā)展，文中指出我們需要具備哪三種基本能力？請(qǐng)用三個(gè)詞語加以概括，每個(gè)不超過4個(gè)字。(3分)

22.文中最后一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?6分)

六、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1．B

【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“其運(yùn)力超過傳統(tǒng)海運(yùn)航線、陸上中歐班列”錯(cuò)誤，材料一沒有將中歐陸?？炀€和傳統(tǒng)海運(yùn)航線進(jìn)行運(yùn)力方面的比較；而且結(jié)合圖表內(nèi)容可知，中歐陸海快線的運(yùn)力沒有超過陸上中歐班列。故選B。

2．A

【解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。B.“2022年我國……出口額約七千億美元，進(jìn)口額約四千億美元”錯(cuò)誤，根據(jù)材料二第二段“從貿(mào)易規(guī)模看，截至2022年年底，中國與中歐班列通達(dá)的24個(gè)國家，進(jìn)出口貿(mào)易額呈現(xiàn)穩(wěn)步增長態(tài)勢(shì)”“2022年，中國與中歐班列通達(dá)的24個(gè)國家進(jìn)出口總額達(dá)11082.5億美元，其中出口額為7065.2億美元，進(jìn)口額為4017.3億美元”可知，“出口額約七千億美元，進(jìn)口額約四千億美元”只是我國與中歐班列通達(dá)的24個(gè)國家進(jìn)出口額。C.“就無從談起”程度過重，中歐班列的開通只是有效推進(jìn)了中西部地區(qū)的發(fā)展。D.“這些是中歐班列深受人們歡迎的主要原因”錯(cuò)誤，材料涉及中歐班列的運(yùn)行效率、運(yùn)輸價(jià)格、綠色環(huán)保、服務(wù)質(zhì)量等多個(gè)方面，但原文沒有談及哪些是中歐班列深受人們歡迎的主要原因。故選A。

3．D

【解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.從材料一可知，所謂的“設(shè)施聯(lián)通”指的是“一帶一路”沿線國家的基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)通，如國際通道、鐵路、港口等的聯(lián)通，符合這個(gè)要求的只有D項(xiàng)，因此D項(xiàng)能夠支撐觀點(diǎn)。故選D。

4．C

【解析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。C.“且增幅越來越大”錯(cuò)誤，如開行量，2019—2020年的增幅明顯大于2021—2022年的增幅。故選C。

5．①中歐班列開行數(shù)量不斷增長，使我國進(jìn)出口貿(mào)易規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。②中歐班列運(yùn)輸貨物品類不斷拓展，使我國進(jìn)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化。③中歐班列推動(dòng)了我國中西部地區(qū)高水平對(duì)外開放，形成了多種對(duì)外貿(mào)易新模式?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。此題先篩選文中的有效信息，再分條進(jìn)行簡要概括。結(jié)合“從國內(nèi)開通中歐班列的城市分布來看，中歐班列在重慶、成都和西安等西部城市覆蓋范圍不斷擴(kuò)大，開行數(shù)量不斷上升?！薄啊_行規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，貨物品類不斷豐富，運(yùn)行質(zhì)量和效益不斷提升，持續(xù)推動(dòng)中國對(duì)外貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展。”可知，中歐班列開行數(shù)量不斷增長，使我國進(jìn)出口貿(mào)易規(guī)模10年來持續(xù)擴(kuò)大，連續(xù)增長，數(shù)據(jù)驚人，前景不可限量。結(jié)合“從運(yùn)輸貨物品類看，中歐班列去程貨物品類由初期的電子設(shè)備等高技術(shù)產(chǎn)品拓展到目前的服裝鞋帽等生活必需品……”“目前中歐班列運(yùn)輸?shù)呢浳锲奉惓尸F(xiàn)多元化與特色化趨勢(shì)，……”“……附加值高的產(chǎn)品逐步成為新的增長點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化了中國進(jìn)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)?！笨芍?，由原來的服裝等擴(kuò)展到電子產(chǎn)品，中歐班列運(yùn)輸貨物品類不斷拓展，使我國進(jìn)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化。結(jié)合“中歐班列推動(dòng)了中西部地區(qū)高水平對(duì)外開放。”和“‘中歐班列+跨境電商’‘中歐班列+口岸’和‘中歐班列+出口監(jiān)管倉’等多種新模式”可知，創(chuàng)新對(duì)外貿(mào)易模式，形成了多種對(duì)外貿(mào)易新模式，中歐班列推動(dòng)了我國中西部地區(qū)高水平對(duì)外開放，形成了多種對(duì)外貿(mào)易新模式。

6．B

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“寫出了‘我’的問話在他心里引起的巨大反響”錯(cuò)誤。由“泛起漣漪需要等待。他轉(zhuǎn)過臉，眼睛慢慢聚焦，看清我這個(gè)問路人，卻又回轉(zhuǎn)臉，看著那條向上延展的石階，答：能走一段，再往前，就無路了”可知，“我”的話只是泛起漣漪，引起的反響不大，這從后面“他”的動(dòng)作、神態(tài)及不緊不慢的答話也能說明。選項(xiàng)說“巨大的反響”言過其實(shí)，理解不當(dāng)。故選B。

7．D

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“也寓意‘我’處在人生的十字路口，如何選擇，十分為難”錯(cuò)誤。選項(xiàng)過度解讀了標(biāo)題含義。B.“因?yàn)橐咔榈脑?，今年暫時(shí)沒有出去打工”錯(cuò)誤。由“我說：你是不是開年就沒出去打工，一直待在家里？他這次回答得利索：我從沒離開過這里”可知，他從未離開過這里。C.“運(yùn)用插敘、倒敘、補(bǔ)敘等手法，一波三折”錯(cuò)誤。從內(nèi)容看，就是寫“我”在岔路口遇到看書的“他”，向他問路進(jìn)而有了交流，而后被朋友喊返程，兩人于岔路口分別的過程，小說以對(duì)話式推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，作者的敘述從容細(xì)膩，敘述方式單一，情節(jié)簡單。故選D。

8．他是一個(gè)鄉(xiāng)村振興中的新時(shí)代的農(nóng)民形象。①中國傳統(tǒng)農(nóng)民的主要特點(diǎn)是吃苦耐勞、見識(shí)不廣、落后保守等；②他入迷地看著他妹妹送的書，在知識(shí)的熏陶下，生活在饒有生趣的環(huán)境（動(dòng)物出沒，獼猴桃有十三種味道）里，見多識(shí)廣，談吐令人稱奇。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。從整體上看，小說描寫的更傾向于新時(shí)代的農(nóng)民形象。明確觀點(diǎn)后，結(jié)合文本說明理由。開頭寫讀書人“手臉黑而粗糙”，鞋跟不掛上，腳踩鞋面上，突出了生活隨意的山里人的特征?！拔蚁氲缴介T口那幾家并沒幾個(gè)人吃飯的農(nóng)家樂，替他找答案：是不是這段日子因?yàn)橐咔?，進(jìn)山吃飯游玩避暑的人少，家里不需要你幫忙？”“這時(shí)我的電話突然響起，是在山下飯后打牌的朋友喊我返程了”這些是新時(shí)代里有的情形。由“我再看一眼他的書，他停下來和我說話的時(shí)候手指一直卡在那正讀的一頁書中，是預(yù)備隨時(shí)再回到那頁書里去。見我并沒立刻離開的意思，索性把那一頁書折個(gè)角，合上，放在石階上，把手解放出來”“他說愛看老書。我說你的書看上去倒是很舊。他說父親以前留下來的有一些，還有的，是住在城里的妹妹送給他的”可知他愛看書，有著好的讀書習(xí)慣。由“你手中拿的，是獼猴桃的花，你知道不？”“但他說，這座山里，獼猴桃有十三種味道”“黑熊、麝鹿、豹子多年沒見，野豬多。以前村里都種玉米土豆，野豬愛下來吃?，F(xiàn)在地叫人糟蹋得差不多了，都不種地，野豬也下來得少。野豬吃板栗，八九月板栗熟了的時(shí)候野豬常見，只要栗包炸個(gè)口，野豬用腳爪就能摳出來”可知，他見多識(shí)廣，談吐不俗，生活有了變化，動(dòng)物出沒也與以前不同，說明他生活的不是過去的年代。以上這些，與傳統(tǒng)農(nóng)民吃苦耐勞、見識(shí)不廣、落后保守等主要特點(diǎn)都有不同，以此可以說明他是一個(gè)鄉(xiāng)村振興中的新時(shí)代的農(nóng)民形象。

9．①所謂“小切口”，是說小說從一個(gè)生活場(chǎng)面，一件平凡的小事起筆講述；所謂“深探針”，是說小說有一個(gè)深刻的主題，能表現(xiàn)時(shí)代精神，能探究人性等。②本小說講述了“我”在上山前向一個(gè)留守鄉(xiāng)村的讀書人問路并與之交談的平凡小事、生活瑣事，可謂“小切口”。③小說向讀者展示了一個(gè)新時(shí)代的農(nóng)民形象，突出了鄉(xiāng)村振興等主題，可謂“深探針”?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。先理解“小切口+深探針”的構(gòu)思方法特征，再結(jié)合具體內(nèi)容分析。小切口，是指小說從一個(gè)生活場(chǎng)面，一件平凡的小事起筆講述?！恫砺房凇愤@篇小說以向一個(gè)留守鄉(xiāng)村的讀書人“問路”開始，以“于是，他向山里，我向山口”的分別結(jié)束事件，中間內(nèi)容是問路過程中交談的平凡小事、生活瑣事。如“坐在山下岔路口讀書的人，并不反感一個(gè)問路人。我看見他就坐在這樣的一個(gè)岔路口，膝蓋上攤本書，正讀得投入”，然后開始與這個(gè)人閑聊；寫了他與眾不同的地方，如“我遇見過撲蝶的捕蟬的釣魚的摘花的，但遇見一個(gè)安坐讀書的，還是稀罕”；外貌“他手臉黑而粗糙，為了腳舒服，鞋跟也不掛上，一只腳索性踩在鞋面上”；語言“我從沒離開過這里”“這座山里，獼猴桃有十三種味道”；動(dòng)作“他停下來和我說話的時(shí)候手指一直卡在那正讀的一頁書中，是預(yù)備隨時(shí)再回到那頁書里去，見我并沒快速離開的意思，索性把那一頁書折個(gè)角，合上，放在石階上，把手解放出來”等可謂是小切口。深探針，是說是說小說有一個(gè)深刻的主題，能表現(xiàn)時(shí)代精神，能探究人性等。如，由“我其實(shí)愿意相信野豬、黑熊、獼猴桃的故事”可知，他山有著深入的了解；由“我聽到一個(gè)回到語言的河流邊的人的講述”可知，他的閱歷和談吐不俗；由“盡管他回答我為啥愛讀書的時(shí)候說，讀書除了會(huì)叫日子好過點(diǎn)外，讀書還可以和別人有話說”可知，他有精神追求。作者從生活中問路這樣的小事件起筆講述，以一場(chǎng)與農(nóng)民看似閑聊的對(duì)話展開故事，向讀者展示了一個(gè)新時(shí)代的農(nóng)民形象，突出了鄉(xiāng)村振興等主題，可謂深探針。

10．ADG

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：晉文公很高興，于是把宛春囚禁在衛(wèi)國，同時(shí)私下里允諾恢復(fù)曹、衛(wèi)。曹、衛(wèi)就與楚國斷交。“說”通“悅”，解釋為“高興”，所以“公悅”是主謂句，表意完整，其后A處斷開；“乃拘宛春于衛(wèi)”為狀語后置句，后置狀語“于衛(wèi)”后D處斷開；“第一個(gè)“曹衛(wèi)”是前句賓語，第二個(gè)是后句主語，中間G處斷開。綜上應(yīng)在ADG三處斷開。

11．B

【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)及文言一詞多義的能力。A.正確。句意：楚國吝惜曹國、衛(wèi)國。/不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地。B.錯(cuò)誤。強(qiáng)盛、雄壯；壯年。句意：出兵作戰(zhàn)，有理就氣壯。/我壯年時(shí)，尚且比不上別人。C.正確。句意：背棄恩惠而說話不算數(shù)。/形容為了自己占便宜而說話不守信用。D.正確。故選B。

12．D

【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“因?yàn)橛杭菊J(rèn)為咎犯建議屬于竭澤而漁、焚戮而田，不是長久之道，自己說的才對(duì)百世有利”有誤，從原文“文公曰：‘雍季之言，百世之利也；咎犯之言，一時(shí)之務(wù)也。焉有以一時(shí)之務(wù)先百世之利者乎’”來看，是文公認(rèn)為咎犯建議屬于“一時(shí)之務(wù)”，不應(yīng)得最高賞賜，而雍季之言對(duì)百世有利，可以得到最高賞賜。故選D。

13．①如果沒有楚國的恩惠我們到不了今天，退卻三舍的距離來躲避他們，就是作為報(bào)答。②遇到危難用詐術(shù)，足以擊退敵人；回來以后尊崇賢人，足以報(bào)答恩德?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“微”，如果沒有、如果不是；“辟”，通“避”，躲避；“所以”，用來……的。（2）“臨”，遇到；“卻”，擊退；“反”，通“返”，回來。

14．①欺騙（或欺詐之術(shù)）。②靠詐術(shù)成功，最終也必定因此而失?。桓鞣N詐術(shù)充滿國家，這樣的國家不可能安定?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力?！氨粎捲p”大意是“用兵不厭嫌詐術(shù)”，比喻用兵作戰(zhàn)不排斥運(yùn)用詭變、欺詐的策略或手段克敵制勝?！氨?，詭道也”大意是“用兵打仗是一種變化無常之術(shù)，需要運(yùn)用種種方法欺騙迷惑敵人”。都強(qiáng)調(diào)用兵會(huì)用到欺詐的策略、手段。《呂氏春秋》中說到“成乎詐，其成毀，其勝敗。眾詐盈國，不可以為安，患非獨(dú)外也”，意思是靠詐術(shù)成功，最終也必定因此而失敗；各種詐術(shù)充滿國家，這樣的國家不可能安定。

參考譯文：材料一：宋國派門尹般到晉軍中報(bào)告情況非常危急。晉文公說：“宋國來報(bào)告危急情況，不去救他便斷絕了交往，如果請(qǐng)楚國退兵，楚國又不答應(yīng)。我們想作戰(zhàn)，齊國和秦國又不同意，怎么辦？”先軫說：“讓宋國丟開我國而去給齊國、秦國贈(zèng)送財(cái)禮，假借他們兩國去請(qǐng)求楚國。我們逮住曹國國君，把曹國、衛(wèi)國的田地分給宋國，楚國吝惜曹國、衛(wèi)國，必定不答應(yīng)齊國和秦國的請(qǐng)求。齊國和秦國喜歡宋國財(cái)禮而怒恨楚國不接受調(diào)解的頑固態(tài)度，能不參戰(zhàn)嗎？”晉文公很高興，拘捕了曹共公，把曹國和衛(wèi)國的田地分給了宋國人。子玉派宛春到晉軍中報(bào)告說：“請(qǐng)恢復(fù)衛(wèi)侯的君位，同時(shí)把土地交還曹國，我也取消對(duì)宋國的包圍?！毕容F說：“不答應(yīng)楚國的請(qǐng)求，這是拋棄宋國；救援了又拋棄他，將對(duì)諸侯說什么？不如私下里答應(yīng)恢復(fù)曹國和衛(wèi)國來離間他們，逮了宛春來激怒楚國，等打起仗再說。”晉文公很高興，于是把宛春囚禁在衛(wèi)國，同時(shí)私下里允諾恢復(fù)曹、衛(wèi)。曹、衛(wèi)就與楚國斷交。子玉發(fā)怒，追擊晉軍。晉軍撤退。軍吏說：“以國君而躲避臣下，這是恥辱；而且楚軍已經(jīng)衰疲，為什么退走？”子犯說：“出兵作戰(zhàn)，有理就氣壯，無理就氣衰，哪里在于在外邊時(shí)間的長短呢？如果沒有楚國的恩惠我們到不了這里。退避三舍，就是作為報(bào)答，背棄恩惠而說話不算數(shù)，要用這個(gè)來抵抗他們的敵人，我們理曲而楚國理直，加上他們的士氣一向飽滿，不能認(rèn)為是衰疲。我們退走而楚軍回去，我們還要求什么？若他們不回去，國君退走，而臣下進(jìn)犯，他們就缺理了?！睍x軍退走三舍，楚國騎士要停下來，子玉不同意。楚軍背靠著險(xiǎn)要的丘陵宿營扎寨，晉文公對(duì)此很憂慮。子犯說：“出戰(zhàn)吧！打了勝仗，一定會(huì)得到諸侯的擁護(hù)。如果打不勝晉國外有大河(黃河)，內(nèi)有高山(太行山)，也必定不會(huì)受什么損害?！背姶髷　２牧隙簭那?，晉文公要與楚國人在城濮作戰(zhàn)，召來咎犯問他說：“楚國兵多我國兵少，怎么辦才能取勝？”咎犯回答說：“我聽說禮儀繁瑣的君主，對(duì)于文飾禮儀從不感到滿足，頻繁作戰(zhàn)的君主，對(duì)于詭詐之術(shù)從不感到滿足，您也對(duì)楚國實(shí)行詐術(shù)就行了?！睍x文公把咎犯的話告訴了雍季，雍季說：“把池塘的水弄干捉魚，難道不能獲得魚嗎？可是第二年就沒有魚了；把沼澤地的草木燒光來打獵，難道不能獲得野獸嗎？可是第二年就沒有野獸了。欺詐作假的手段，即使現(xiàn)在勉強(qiáng)可行，以后就不會(huì)再有效果，不是久長之計(jì)?！睍x文公采納了咎犯的意見，在城濮戰(zhàn)敗了楚國人。回來后論功行賞，雍季被列為首位。晉文公身邊的人進(jìn)言說：“城濮之戰(zhàn)的成功，是因?yàn)橛昧司谭傅闹\略，主公采納他的謀略而論功行賞卻把他放在后邊，這或許不合適吧？”晉文公說：“雍季的話可以百世獲利；咎犯的話，是應(yīng)付一時(shí)之急的方法，哪有將一時(shí)之急的方法放在百世之利前面的道理呢？”孔子聽說這件事后說：“面臨危難采用詐術(shù)，足可使敵兵退卻；退敵回來尊崇賢人，足可報(bào)答賢人的恩德。晉文公雖然不能始終如一，卻也足以成為霸主啊。”靠詐術(shù)來取得成功，那成功最終必定毀壞，那勝利必定變?yōu)槭?。各種詐術(shù)充斥整個(gè)國家，不可認(rèn)為是安定的局面，禍患不單單來自國外啊。15．C

【解析】15．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“譴責(zé)楊貴妃喜食荔枝釀成唐朝禍患”理解有誤。該句是寫進(jìn)貢荔枝給唐王朝造成巨大災(zāi)難，譴責(zé)唐朝統(tǒng)治者的生活奢侈和政治腐敗。故選C。

16．①傍晚，太陽西斜，浩渺的煙波依舊東流，營造了蒼茫沉郁的氛圍。聯(lián)想唐、越衰敗，詩人觸景生情，生發(fā)無限興亡感慨。②江水依舊東流，自古以來從不改向，詩人以此景比喻舊的歷史教訓(xùn)仍在重復(fù)，表達(dá)對(duì)當(dāng)下朝政的關(guān)切、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析詩句表達(dá)技巧及情感的能力。本題考查詩歌抒情手法的能力。作答時(shí)，要從“觸景生情”和“比喻”兩方面分析。最后兩句中，“斜陽無限”和“煙波東”是景，歷史變遷的“興亡恨”是情，是由眼前所見的“斜陽無限”之景引發(fā)的，可謂是觸景生情。傍晚，太陽西斜，蒼涼悲壯；浩渺的煙波依舊東流，沒有盡頭，詩句營造了蒼茫沉郁的氛圍。由此詩人聯(lián)想到唐、越衰敗，詩人觸景生情，生發(fā)無限興亡感慨。這種“興亡恨”之感的出現(xiàn)與頸聯(lián)的唐朝和越國的衰亡也不無關(guān)系，詩人看到“煙波”(江水)東流之景而提出“何事煙波尚爾東”的疑問，這種疑問看似不合常理，聯(lián)系前文語境，“煙波”(江水)在詩人心中就是“歷史興亡”的形象化比喻，詩人以此景比喻舊的歷史教訓(xùn)仍在重復(fù)。可知詩人表達(dá)對(duì)當(dāng)下朝政的關(guān)切，是對(duì)“為何歷史興亡一再上演”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考。

17．

相看白刃血紛紛

死節(jié)從來豈顧勛

蒼山負(fù)雪

明燭天南

舍南舍北皆春水

但見群鷗日日來（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天/窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船）【詳解】本題考查學(xué)生常見的名篇名句默寫的能力。易錯(cuò)字詞：刃、勛、蒼、鸝、鷺。

18．D

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確、正確運(yùn)用詞語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.正確。“譬喻”，比喻，打比方。所以可以用“比喻”代替。B.正確?！俺善鳌眮碜杂凇坝癫蛔敛怀善鳌?，所以引號(hào)有引用的作用，同時(shí)在這里也表強(qiáng)調(diào)。C.正確。劃線句分號(hào)為界，前面說的是同情是了解的基礎(chǔ)，后面說的是了解是同情的前提。與“了解與同情是互為因果的”，表意相近。D.錯(cuò)誤?！皩?duì)于”引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者；“對(duì)”，表示動(dòng)作行為的對(duì)象。第一個(gè)“對(duì)于”所在的句子表示動(dòng)作行為的對(duì)象，應(yīng)該修改為“對(duì)”。故選D。

19．A鞭辟入里(登堂入室、升堂入室)

B推心置腹(肝膽相照、赤誠相待)

【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A此處指多跟朋友切磋交流，思考問題才能更深入，學(xué)問才能有長進(jìn)，可填“鞭辟入里(登堂入室、升堂入室)”。鞭辟入里：形容做學(xué)問切實(shí)。今多形容分析問題透徹，切中要害。登堂入室：比喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。升堂入室：比喻學(xué)習(xí)所達(dá)到的境地有程度深淺的差別，多用以贊揚(yáng)人在學(xué)問或技能方面有高深的造詣。B此處指與人交往的態(tài)度，應(yīng)該誠心，用心，可填“推心置腹(肝膽相照、赤誠相待)”。推心置腹：比喻真心誠意的待人。肝膽相照：比喻真心誠意、以真心相見、互相坦誠交往共事。赤誠相待：指以至誠之心待人。

20．①人(的性格)也難免有瑕疵棱角；②朋友便是切磋琢磨的利器(答“朋友間的切磋琢磨、朋友相交亦如此”也可)；③一方面也是在受滋養(yǎng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①此處是用琢磨玉石比喻與朋友交往，橫線后面應(yīng)填“人”的內(nèi)容，而“私心、成見、驕矜、暴躁、愚昧、頑惡之類”都是人的瑕疵，可填：人(的性格)也難免有瑕疵棱角；②此句在段落開頭，起到承上啟下的作用，上文說的是交友，末尾說人應(yīng)該“多受切磋琢磨”；橫線后面說的是與什么樣的人切磋琢磨才能受益，應(yīng)該是與朋友交往，用比喻的說法就是朋友就是琢磨的利器