舞蹈興趣小組的活動總結(jié)

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舞蹈愛好小組的活動總結(jié)1

勞碌充盈的一學(xué)期結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校老師的援助下，較圓滿的完成了本學(xué)期舞蹈愛好小組的教學(xué)任務(wù)，為了把下一步工作做得更好，現(xiàn)做總結(jié)如下：

1、訓(xùn)練的內(nèi)容：

本學(xué)期，我們舞蹈活動課的重點是為本學(xué)期4月份的武進區(qū)中學(xué)校生舞蹈競賽做預(yù)備，在選定《春曉》作為我們的參賽作品后，積極訓(xùn)練，并分成兩個部分：一是舞蹈基本功的訓(xùn)練，二是舞蹈動作的教學(xué)。

首先，訓(xùn)練基本功訓(xùn)練上，主要有縱橫劈腿，正面?zhèn)让鎵和刃√咄?、腰、學(xué)習(xí)手位、腳位、手臂姿態(tài)、基本舞步、小跳等。由于平常練習(xí)的不多，許多同學(xué)的柔韌性不好，有些動作都不能做到位，更多的是怕有危急，所以我們采納同學(xué)相互援助的方式，清除他們的對一些有難度的動作的恐驚，放心地做好老師所教的動作，總的來說，同學(xué)基本功有所進步。第二，舞蹈動作的教學(xué)，為了4月份的競賽，我們預(yù)備了《春曉》，這個舞蹈動作雖然看似簡單，但卻需要同學(xué)有扎實的基本功。這個學(xué)期我們主要練習(xí)了2個有難度的動作縱橫劈腿、正面?zhèn)让鎵和刃√咄?，其他動作比較簡約，同學(xué)基本上能夠做到位，但是需要再練習(xí)，才能達到標(biāo)準，所以每次的訓(xùn)練，我和喻老師都會反復(fù)強調(diào)那些易錯動作。

2、所做努力：

從接到競賽通知確定排練《春曉》，到競賽我和喻老師始終仔細努力地對孩子們進行訓(xùn)練，適時的小嘉獎更是給了孩子們更多的樂趣，舞蹈隊的孩子們跨越三個班級，年齡的不同，使得訓(xùn)練時很簡單就發(fā)生“摩擦”，我們兩個“和事老”做得挺到位，總能讓她們掛著淚珠的臉笑起來，后期的道具制作給我們出了更大的難題，由于考慮到舞臺效果，我們打算用亮片布做扇面，12把扇子，都是我和喻老師兩人手工制作的，做好的扇子的確給舞蹈增色不少，接近競賽時，我們更是跑遍九龍的各個角落，尋到我們舞蹈所用的頭飾、柳條道具、舞鞋、連褲襪。

3、涌現(xiàn)的問題：

舞蹈隊的同學(xué)三到五班級的人都有，人的身高不一，所以在排練的時候在分部上比較麻煩，《春曉》這個舞蹈的排練進度比較快，但前期動作過于單一，后來在大家的建議下，幾經(jīng)修改，最終呈現(xiàn)的舞蹈較為滿足。

4、取得的成果：

最終在大家的共同努力下，我們排練的舞蹈《春曉》取得了三等獎的成果，在這里要感謝予以我們支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，更要感謝不怕苦、不怕累的孩子們，這是我們共同努力的結(jié)果。

5、觀賽總結(jié)：

〔一〕、教育意義的題材較好；整場競賽觀賞下來，三個少先隊題材的作品給我留下了較為深刻的印象，給我的視覺帶來肯定的沖擊力，給我的心靈也帶來了肯定程度上的震撼。

〔二〕、兒童劇類型的舞蹈較為新穎、有趣；比如《貓鼠之夜》雖故事情節(jié)簡約，但是學(xué)校生充分地演繹出了小老鼠的機智，還有《獅子王》中孩子們富有爆發(fā)力的表演給我留下了深刻的印象。

〔三〕、道具的有效運用，為舞蹈增光添彩；如《同心結(jié)》中發(fā)銀光的中國結(jié)的運用，加上燈光的襯托，為舞蹈增色不少，《茉莉花開》中茉莉花傘的運用，更是給人了美的享受。

〔四〕、低班級的小伙伴上場，表達出學(xué)校生的朝氣，舞臺效果較好。

6、展望將來：

盼望通過我們的努力，盡量給隊員爭取更多的演出競賽機會，讓隊員擁有到更多更大的舞臺表現(xiàn)自我。

舞蹈愛好小組的活動總結(jié)2

隨著社會的進展和生活的.改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視。我運用的教材是上海師范高校編輯的《古典芭蕾技術(shù)技巧教程》，這套教材是符合兒童、少年的心理和生理特征。強調(diào)舞蹈訓(xùn)練的同時，對同學(xué)進行初步的音樂知識教育，以培育同學(xué)的音樂感和對音樂的愛好。并留意融詩、歌、舞為一體，充分表達中國舞蹈具有的載歌載舞特色。

同學(xué)通過舞蹈訓(xùn)練進步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高，并對古典芭蕾有了肯定的了解和認識。同學(xué)通過舞蹈愛好班的學(xué)習(xí)，從不會跳舞到參與各種聯(lián)誼活動的舞蹈表演并獲得家長和同行的好評。同學(xué)和家長都認為參與舞蹈愛好班對他們受益非淺，對同學(xué)的氣質(zhì)、審美技能、身心健康、培育音樂、舞蹈的愛好有不同程度的提高。

我特別著重培育同學(xué)對舞蹈的愛好和同學(xué)的仿照力和想象力以及他們的制造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習(xí)讓同學(xué)在玩樂中學(xué)到。有時我給一段音樂要同學(xué)自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高同學(xué)對學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。

通過這一學(xué)期進行舞蹈訓(xùn)練，同學(xué)的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性技能都有不同程度的提高。在工作中，我們還有不足的地方，會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。

舞蹈愛好小組的活動總結(jié)3

多姿多彩的學(xué)校舞蹈是學(xué)校藝術(shù)中一顆燦爛的明珠，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義，具有課堂教育所無法代替的積極作用。

本學(xué)期，我擔(dān)負校少兒舞蹈隊指導(dǎo)老師，我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，針對孩子來自四周八方，基礎(chǔ)不同，所以本學(xué)期從孩子的愛好出發(fā)，從樂感的培育和柔韌性的基礎(chǔ)開始，在制定計劃的過程中，我考慮孩子的年齡特點，為了調(diào)動她們學(xué)習(xí)愿望和積極性，選擇適合少兒年齡特征的舞蹈。本學(xué)期訓(xùn)練以舞蹈排練為主，我選擇了適合少兒年齡特點的舞蹈及舞蹈組合。在詳細教學(xué)過程中，依據(jù)計算和活動目標(biāo)進行教學(xué)，以集體教學(xué)為主，再依據(jù)孩子的實際狀況進行個別指導(dǎo)，啟發(fā)她們的想象力，用肢體語言及表情來展示舞蹈的內(nèi)涵，從而也加強了孩子表現(xiàn)舞蹈的技能。

一、本學(xué)期舞蹈隊：

分為小班〔24人〕、中班〔36人〕、大班〔40人〕共100人。

二、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分：

1、降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強化訓(xùn)練變得更為輕松活潑，及更為有用也更方便同學(xué)的掌控。并在音樂上也采納一些少兒律動性較強的音樂，使同學(xué)對今后學(xué)習(xí)、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。

2、小班組合選用中國舞考級內(nèi)容《膝蓋腳背》《洗腳趾》《愛睡覺的加菲貓》《勾繃腳組合》。中班選用中國舞考級內(nèi)容《熱身運動》五級組合《蟲兒飛》。

3、為了從整體上訓(xùn)練同學(xué)克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，進展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為著重同學(xué)動作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏改變的訓(xùn)練，來強化同學(xué)的整體適應(yīng)技能和表演技能。

三、成品舞部分：

依據(jù)教學(xué)的要求，有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使同學(xué)能在較短的時間內(nèi)盡可能多的掌控舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高同學(xué)對舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學(xué)開闊思路。小班選擇適合孩子的低幼舞蹈《我有一雙小小手》，中班選擇具有漢族風(fēng)格的手絹舞《辣妹子》，大班選擇了傣家風(fēng)情的《雨竹林》，最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使同學(xué)能有一個健康良好的氣質(zhì)。

四、匯報表演：

經(jīng)過兩個月的訓(xùn)練，在12月30日進行了匯報表演，雖然作品很不成熟，還很稚嫩，但看著舞臺上的孩子們，看到他們的成長與進步，看到了他們對舞蹈的喜歡與追求，我們很欣慰，但我的工作和教學(xué)也存在著不足之處，我會在以后的教學(xué)中，多創(chuàng)編自己的舞蹈，加強動作的精美性，確保動作到位，并針對每個少兒的水平進行指導(dǎo)，提高孩子舞蹈的積極，培育她們自信、大膽以及表現(xiàn)美、制造美的技能，努力創(chuàng)設(shè)更美的藝術(shù)氛圍，更溫馨的藝術(shù)學(xué)校。

舞蹈愛好小組的活動總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)負了校級舞蹈愛好小組的輔導(dǎo)，本小組共有同學(xué)16人，舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、精美嬌健的造型，形象逼真的道具，使同學(xué)從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、熬煉意志、加強才能，從而造就人才?，F(xiàn)將活動狀況作以下小結(jié)：

一、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1、通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，培育良好的形體習(xí)慣。

2、引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)同學(xué)通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。

3、培育同學(xué)良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，進展他們的想象力和制造技能。

4、通過舞蹈愛好小組的開展，培育了同學(xué)對舞蹈的愛好與愛好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能；培育了同學(xué)健康的情趣和良好的品德情操；培育同學(xué)的觀賞技能、舞蹈技能、表演技能和制造技能；提高了同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)。

5、主要以排練《紅紅的中國結(jié)》為主要內(nèi)容進行舞蹈教學(xué)，通過觀看視頻對同學(xué)動作及表情的規(guī)范及學(xué)習(xí)的一個學(xué)習(xí)過程。

二、出勤狀況：

每次周五下午，我均能按時到達教室，提前做好預(yù)備工作，以提高訓(xùn)練效率。同學(xué)也做到了按時到、按時走，有病有事能請假。除個別調(diào)整的同學(xué)外，其他基本做到出滿勤。這學(xué)期基本上沒有同學(xué)要求退出舞蹈隊，這也大大加強了同學(xué)的訓(xùn)練積極性。

三、管理狀況：

由于隊員基礎(chǔ)不同，所以我盡量讓有舞蹈基礎(chǔ)的隊員帶動基礎(chǔ)稍差些的隊員。為了取得更好的管理效果，我安排一位五班級舞蹈基礎(chǔ)較好的負責(zé)任的隊員作為舞蹈隊的組長，幫助我進行舞蹈訓(xùn)練。這樣不僅便于管理，而且這位隊員在隊中發(fā)揮了模范作用，吃苦在先，保證了良好的訓(xùn)練紀律和訓(xùn)練作風(fēng)。同時訓(xùn)練時，我采用集體和分組活動相結(jié)合，利用優(yōu)秀隊員的示范帶動全體成員的訓(xùn)練。

四、學(xué)習(xí)成效：

通過訓(xùn)練，隊員的基本功有了明顯的提高，隊員在各個方面均有了較大提高，特別是一些基礎(chǔ)稍差些的隊員進步很快，大部分的成員表現(xiàn)較好。

五、存在的問題及下學(xué)期打算：

1、同學(xué)參加舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高，個別同學(xué)訓(xùn)練的積極性還有待加強。

2、訓(xùn)練時間上由于種種緣由沒有保障。

3、一小部分同學(xué)的基礎(chǔ)不是很好，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。

4、我們的訓(xùn)練還需要語數(shù)外及班主任老師的協(xié)作。

通過這一學(xué)期進行舞蹈訓(xùn)練，同學(xué)的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性技能都有不同程度的提高。在工作中，我還有不足的地方，會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。我們舞蹈組下學(xué)期的打算是苦練基本功，為下一界文藝匯演打好基礎(chǔ)。

舞蹈愛好小組的活動總結(jié)5

勞碌充盈的一學(xué)期結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校老師的援助下，圓滿的完成了本學(xué)期音樂舞蹈愛好小組的教育教學(xué)任務(wù)。在本期的愛好小組活動中，我擔(dān)負了音樂舞蹈愛好小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動開展，使同學(xué)們掌控了一些基本的音樂知識、歌頌技能和舞蹈基本功。提高了同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，現(xiàn)將本期音樂愛好小組活動總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、進行了簡約的識譜教學(xué)，同學(xué)很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習(xí)時積極性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時，選用了低班級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌控四二拍的節(jié)奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。

二、加強科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱愛好。

歌頌是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，針對同學(xué)普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)同學(xué)打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓同學(xué)將白聲〔大本嗓〕和有氣息掌握的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高同學(xué)對聲音的辨別技能，援助同學(xué)建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求同學(xué)用假聲帶真聲的方法來歌頌，切忌大喊大叫，由于這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌頌時，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有掌握地發(fā)自內(nèi)心的歌頌。

三、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。

首先，從舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強化訓(xùn)練變得更為輕松活潑，更為有用也更方便同學(xué)的掌控。并在音樂上也采納一些律動性較強的音樂，使同學(xué)對今后學(xué)習(xí)、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓(xùn)練同學(xué)克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，進展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為著重同學(xué)動作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏改變的訓(xùn)練，來強化同學(xué)的整體適應(yīng)技能和表演技能。

第三，為了強化同學(xué)的自學(xué)技能，加強同學(xué)學(xué)習(xí)的積極主動性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學(xué)，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓同學(xué)自己把反方向動作或組合做出來，使同學(xué)較快的掌控舞蹈規(guī)律。既提高同學(xué)的舞蹈實際接受技能，又加強了課堂的教學(xué)互動性，使教學(xué)效果有了明顯的提高。

通過這期的學(xué)習(xí)，小組成員大有收獲，掌控了一些術(shù)語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡約樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的愛好小組會越辦越好。

舞蹈愛好小組的活動總結(jié)6

多姿多彩的學(xué)校舞蹈是學(xué)校藝術(shù)中一顆燦爛的明珠，它表演性很強，是每臺節(jié)目不可缺少的點綴。同學(xué)們栩栩如生的表演使舞臺變得更加豐滿和生動。

一、題材新奇的舞蹈吸引著同學(xué)

隨著人們物質(zhì)文化生活水平不斷提高，給學(xué)校舞蹈欣賞性提出了新的要求：題材要新奇，更具有觀賞性、教育性、趣味性。運用兒童自身的舞蹈語言來表達作品，而不能把成人的思想強加于同學(xué)。對于以上的觀點，在舞蹈教學(xué)中我有一些自己的體會和感悟。首先，學(xué)校舞蹈的首要特點是要有趣味性和娛樂性。只有好玩、有趣，孩子們才愛跳、才愛看，才能達到了百跳不厭、百看不煩的地步。因此，在考慮給同學(xué)