審的細(xì)致答的精準(zhǔn) 論文

審的細(xì)致，答的精摘要：審題是成功解題的前提，審題能力的高低不僅直接影響到解題過(guò)程的正確與否，而且也將影響到解題的結(jié)果。獲取和解讀地理信息的能力是高考地理考核的首要目標(biāo)，考試大綱中明確提出：“能夠快速、全面、準(zhǔn)確獲取圖形語(yǔ)言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息?！蓖ㄟ^(guò)例題，探討如何從設(shè)問(wèn)角度獲取和解讀題目中的地理信息。關(guān)鍵詞：地理教學(xué)，尺度空間，時(shí)空耦合，應(yīng)答域有不少學(xué)生平時(shí)考完試，就抱怨因?yàn)樽约旱鸟R虎，導(dǎo)致題目做錯(cuò)了。如果再認(rèn)真一點(diǎn)成績(jī)可能會(huì)更高一點(diǎn)，真的是這樣嗎？然而事實(shí)并不像同學(xué)們抱怨的那樣，所謂的馬虎、不認(rèn)真，其實(shí)是我們的關(guān)鍵能力沒(méi)有達(dá)到------------也就是獲取和解讀地理信息的能力沒(méi)有形成。獲取和解讀地理信息"是地理學(xué)習(xí)的核心技能之一."獲得和解讀信息"的能力是具備"調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)"、"描述和闡釋事物"和"論證和探討問(wèn)題"三項(xiàng)能力的前提，沒(méi)有"獲取和解讀信息"的能力或這方面能力不強(qiáng)，就談不上"調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)"等其他三種能力，更不用說(shuō)綜合分析問(wèn)題了。高考試題中地理信息載體各不相同，獲取和解讀地理信息的途徑也就存在差異，下面談?wù)剰脑囶}的設(shè)問(wèn)中獲取和解讀地理信息的主要途徑和解讀方法。一、從對(duì)比類獲取和解讀地理信息地理學(xué)中的對(duì)比分析主要分為橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ?。橫向?qū)Ρ仁侵冈谙嗤臅r(shí)間段內(nèi)，不同空間的對(duì)比，即時(shí)間不變，空間不同。縱向?qū)Ρ仁侵冈谕豢臻g內(nèi)，不同時(shí)間上的對(duì)比，即空間不變，時(shí)間在變。地理是研究地球表面空間單位，區(qū)域差異是地理科學(xué)研究對(duì)象，高考試題更多體現(xiàn)區(qū)域差異，不僅要研究大尺度南方與北方的差異，高考試題更多體現(xiàn)微觀差異。提升對(duì)比方式，體現(xiàn)區(qū)域差異，思路清楚，難度降低，所以以后做題心中一定要有區(qū)域差異的思想，一定找出對(duì)比的對(duì)象、找出差異，這是高考題的共性。下面以高考試題（218全國(guó)1卷）為例：近年來(lái)，世界上出現(xiàn)了將精密機(jī)械設(shè)備的組裝或加工工廠建在地下的現(xiàn)象。例如，日本岐阜某激光加工機(jī)組裝企業(yè)和我國(guó)大連某數(shù)控機(jī)床加工企業(yè)，都將工廠建于地面10米以下。據(jù)此完成1～3題。1．將生產(chǎn)精密機(jī)械設(shè)備的工廠建在地下有利于()①保持恒溫環(huán)境②儲(chǔ)存原材料和產(chǎn)品③降低生產(chǎn)成本④減小地面振動(dòng)影響A．①③B．②③C．①④D．②④2．與岐阜相比，大連地下工廠的設(shè)計(jì)與施工較少考慮的問(wèn)題是()A．防滲水B．防噪聲C．防坍塌D．防地震3．推斷上述企業(yè)將工廠建在地下的直接目的是()A．增強(qiáng)保密程度B．保證產(chǎn)品品質(zhì)C．滿足戰(zhàn)備需要D．集約利用土地【解析】將第一問(wèn)的設(shè)問(wèn)改成：與地上相比，.將生產(chǎn)精密機(jī)械設(shè)備的工廠建在地下有利于。這樣難度降低，方向明確。第二問(wèn)更簡(jiǎn)單，與岐阜相比，大連地下工廠的設(shè)計(jì)與施工較少考慮的問(wèn)題是，對(duì)比已經(jīng)給出，只要關(guān)注兩個(gè)區(qū)域的差異，答案很快就出來(lái)。第三問(wèn)的設(shè)問(wèn)改為：與地上相比，企業(yè)將工廠建在地下的直接目的是。這樣做，題目一下簡(jiǎn)單了，方向明確了。解讀方法：對(duì)比類題目，一定要找到對(duì)比的對(duì)象，把他轉(zhuǎn)化成你最熟悉的語(yǔ)言。這樣的題目很多，大家不防把近幾年的高考題拿出來(lái)練習(xí)一下，你這方面的能力會(huì)有很大程度的提高。二、從空間尺度類獲取和解讀地理信息地理學(xué)的基本思想方法之一，就是“根據(jù)其空間的差別性，根據(jù)空間劃分為大陸、地區(qū)、地方和地點(diǎn)來(lái)理解地表”，地理尺度問(wèn)題地理學(xué)家根據(jù)空間劃分出的大陸、地區(qū)、地方和地點(diǎn)，構(gòu)成了尺度大小不同的區(qū)域，用以“探討全球或大陸范圍內(nèi)的分異規(guī)律和內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征，從而揭示全球或全大陸的總體特征”；通過(guò)認(rèn)識(shí)中等尺度的區(qū)域，用以“分析國(guó)家或大地區(qū)范圍內(nèi)區(qū)域總體特征和地域分異規(guī)律，同時(shí)還要認(rèn)識(shí)小尺度的區(qū)域，以便：揭示局部地區(qū)區(qū)域特征和分異規(guī)律，以及該地區(qū)對(duì)中尺度區(qū)域分異的作用”。在這樣的認(rèn)識(shí)歷程中，逐漸形成了關(guān)注空間尺度大小及其相互依賴的思想方法。下面以高考題為例。沙特阿拉伯人口主要集中在沿海和內(nèi)陸綠洲地區(qū)。21世紀(jì)初，該國(guó)甲地發(fā)現(xiàn)便于開(kāi)采、儲(chǔ)量豐富的優(yōu)質(zhì)磷酸鹽礦(位置見(jiàn)下圖)。初期開(kāi)采的礦石運(yùn)往乙地加工。2013年，該國(guó)在甲地附近籌建磷酸鹽工業(yè)城，使其成為集開(kāi)采、加工于一體的國(guó)際磷酸鹽工業(yè)中心。(2014年全國(guó)1卷）(1)分析沙特阿拉伯建設(shè)國(guó)際磷酸鹽工業(yè)中心的優(yōu)勢(shì)條件。(8分)(2)分析在甲地附近建設(shè)磷酸鹽工業(yè)城需要克服的不利地理?xiàng)l件。(8分)【解析】空間尺度不同，所答內(nèi)容有很大差別，第一問(wèn)：大尺度沙特阿拉伯建設(shè)國(guó)際磷酸鹽工業(yè)中心的優(yōu)勢(shì)條件。站在沙特阿拉伯角度，石油資源豐富，為磷酸鹽工業(yè)提供充足的能源。但是要放在第二問(wèn)就不合適了，第二問(wèn)：甲地附近建設(shè)磷酸鹽工業(yè)城需要克服的不利地理?xiàng)l件。甲地遠(yuǎn)離石油產(chǎn)地，能源不足。同樣的問(wèn)題，但是問(wèn)題尺度不一樣，答案就不同。從近幾年高考試題中總結(jié)設(shè)問(wèn)尺度不同的試題，供大家參考。主要種植在平原地勢(shì)較高的旱地上。試解釋沖積平原地勢(shì)較高的旱地有利于茉莉種植的原因。（2）沖積平原解讀方法：以后無(wú)論答農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇還是工業(yè)區(qū)位選擇時(shí)，答要點(diǎn)時(shí)省略主語(yǔ)，我們可以在做題的過(guò)程中心中默念主語(yǔ)，如果前后邏輯有矛盾，那么尺度不對(duì)，如甲地遠(yuǎn)離石油產(chǎn)區(qū)，能否說(shuō)為磷酸鹽工業(yè)提供充足的能源。顯然不對(duì)，而應(yīng)該說(shuō)甲地遠(yuǎn)離石油產(chǎn)區(qū)，能源不足。前后邏輯正確，答案與設(shè)問(wèn)相對(duì)應(yīng)。三、從疑項(xiàng)+應(yīng)答域+問(wèn)題指向類獲取和解讀地理信息疑項(xiàng)是指行為動(dòng)詞，體現(xiàn)試題的難度要求。應(yīng)答域考查初高中結(jié)合，也可以理解特殊性，是高考的?？键c(diǎn)，也是重難點(diǎn)。問(wèn)題指向是高中原理和學(xué)生背的模版。我今天重點(diǎn)給大家介紹大家最容易忽視的部分-------應(yīng)答域以高考試題為例：黃河小北干流是指黃河禹門(mén)口至潼關(guān)河段。全長(zhǎng)132.5千米。該河段左岸有汾河、涑水河，右岸有渭河等支流匯入，河道擺動(dòng)頻繁，沖淤變化劇烈。為典型的堆積性游蕩河道。下圖為黃河小北干流河段示意圖。據(jù)此完成下面小題。9.黃河小北干流為堆積性游蕩河道，是因?yàn)樵摵佣魏恿鰽.流量大、含沙量季節(jié)變化小B.流量大、含沙量季節(jié)變化大C.含沙量大、流量季節(jié)變化小D.含沙量大、流量季節(jié)變化大10.黃河小北干流河道中段擺動(dòng)范圍較小的主要影響因素有①河水流量②支流匯入③沿岸地貌④兩岸巖性A.①②B.②③C.③④D.①④11.渭河是黃河最大的支流，流量和含沙量均較大。在主汛期，渭河的洪峰導(dǎo)致黃河小北干流A.含沙量劇增，擺幅增大C.水位上升，淤積增強(qiáng)B.水量增大，流速加快D.侵蝕加強(qiáng)，河床加深應(yīng)答域包括時(shí)空耦合，時(shí)間體現(xiàn)縱向差異，空間格局體現(xiàn)橫向差異，空間格局的差異表現(xiàn)在數(shù)量、大小、類型、形狀以及空間組合分布和變化?！窘馕觥康谝粏?wèn)中的位置是黃河小北干流，應(yīng)答域是堆積性游蕩河道。從空間格局看屬于類型分布差異，地貌類型分為侵蝕性和堆積性河道，黃河小北干流屬于堆積性，說(shuō)明流速慢，含沙量大，從形狀變化看屬于游蕩，說(shuō)明河道變化大，流量季節(jié)變化大?！敬鸢浮?.D第二問(wèn)的位置黃河小北干流河道中段，應(yīng)答域是擺動(dòng)范圍較小，從空間格局看屬于形狀變化，從選項(xiàng)中，A、B是一樣的流量大，擺動(dòng)大，支流多，擺動(dòng)大，但結(jié)果是擺動(dòng)小，與沿岸地貌、兩岸巖性?！敬鸢浮?0.C第三問(wèn)的時(shí)間主汛期，應(yīng)答域是渭河的洪峰導(dǎo)致黃河小北干流，從空間格局看屬于數(shù)量的變化，支流的匯入，導(dǎo)致下游水量增多，河流落差減小，流速減慢，侵蝕減弱，堆積增強(qiáng)，含沙量減弱，擺幅減弱?！敬鸢浮?1.C解讀方法：審應(yīng)答域的訓(xùn)練，可以結(jié)合高考題，通過(guò)刻意練習(xí)，快速找到應(yīng)答域，分析其共性（高中原理與規(guī)律）與個(gè)性（初中區(qū)域）的結(jié)合。審題能力也會(huì)有很多的提高?！眴?wèn)”與“答”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)喚醒與創(chuàng)新的過(guò)程。一問(wèn)一世界，一答一乾坤，“問(wèn)說(shuō)”成為學(xué)生認(rèn)知世界的