2024年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)一點(diǎn)多練35 新中國(guó)初期的建設(shè)與探索

2024年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)一點(diǎn)多練

(35)

新中國(guó)初期的建設(shè)與探索

文化

1、中華人民共和國(guó)成立后，全面接收了之前存在的各類國(guó)、私立中

小學(xué)和大學(xué)，轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校，統(tǒng)一教材、教案并建立考試制度。上述

舉措的主要目的在于

A.推動(dòng)教育在全國(guó)的普及

B.確保教育的社會(huì)主義方向

C.回應(yīng)教育現(xiàn)代化的訴求

D.鞏固近代教育發(fā)展的成果

【答案】B

【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，新中國(guó)成立后，中國(guó)的辦學(xué)方向是社

會(huì)主義，其中對(duì)學(xué)校、教材及考試的改革，有利于保障教育的社會(huì)主

義方向，B項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)教育并未普及，排除A項(xiàng)；新中國(guó)成立初期，

教育處于百?gòu)U待興的狀態(tài)，現(xiàn)代化的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；材料與鞏

固近代教育發(fā)展成果的說(shuō)法無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)

【變式訓(xùn)練】

1.新中國(guó)成立之初，全國(guó)各高校遵照中央政府要求開設(shè)公共必修課，

恩格斯所著《勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用》成為指定教科書，

文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學(xué)知識(shí)展覽會(huì)。

其主要目的是A

A.構(gòu)建與國(guó)家政權(quán)相適應(yīng)的意識(shí)形態(tài)

B.確立馬克思主義在全黨的指導(dǎo)地位

C.用科學(xué)文化知識(shí)破除封建迷信思想

D.探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式

【解析】A.馬列主義是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，在新中國(guó)成立之初

宣傳馬克思、恩格斯的著作及其思想是新生國(guó)家鞏固政權(quán)的需要，材

料正是這種需要的體現(xiàn)，故選A項(xiàng).B.中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)就以馬克

思主義為指導(dǎo)思想，排除B項(xiàng)；C.材料中沒(méi)有涉及到用科學(xué)文化知

識(shí)來(lái)破除封建迷信思想，結(jié)合近代史是我們知道這應(yīng)該是新文化運(yùn)動(dòng)

的主要內(nèi)容.D.探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式應(yīng)該是當(dāng)時(shí)傳播

馬克思主義的手段，而不是主要目的.

2.1951年2月，《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》頒布，規(guī)定了職

工在遇到生、老、病、死、傷、殘等困難時(shí)，有獲得各項(xiàng)保險(xiǎn)待遇的

權(quán)利。為此，許多人喊出“農(nóng)民有土地，工人有勞保”的口號(hào)：有的

職工還準(zhǔn)備捐獻(xiàn)自己的養(yǎng)老積蓄支援抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。這反映了

A.勞保條例奠定全民醫(yī)療保障基礎(chǔ)

B.國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作的完成

C.民生關(guān)懷利于建構(gòu)社會(huì)大眾認(rèn)同

D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的初步建立

【答案】C

【解析】根據(jù)材料“農(nóng)民有土地，工人有勞?！斌w現(xiàn)了政府對(duì)農(nóng)民、

工人的關(guān)懷，有的職工還準(zhǔn)備捐獻(xiàn)自己的養(yǎng)老積蓄支援抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)

體現(xiàn)了民生關(guān)懷利于建構(gòu)社會(huì)大眾認(rèn)同，c項(xiàng)正確；條例與醫(yī)療保障

沒(méi)有關(guān)系，排除A項(xiàng)；1952年底國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作的完成，排除B

項(xiàng)；1956年，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的初步建立，排除D項(xiàng)。

3.20世紀(jì)50年代，中國(guó)文壇出現(xiàn)了一些代表性作品，如長(zhǎng)篇小說(shuō)

代表一一“三紅一創(chuàng)”（《紅巖》《紅日》《紅旗譜》《創(chuàng)業(yè)史》），

表現(xiàn)了主人公為國(guó)家、民族和人民的利益而忍受各種難以想象的肉體

和精神的痛苦。這表明當(dāng)時(shí)中國(guó)文壇

A.各種流派競(jìng)相呈現(xiàn)

B.注重凸顯主流價(jià)值觀

C.跨越現(xiàn)實(shí)追求浪漫

D.著眼海外面向全世界

【答案】B

【解析】建國(guó)初期中國(guó)文壇以“三紅一創(chuàng)”主要反映了建國(guó)創(chuàng)業(yè)的艱

難歷程，是主流價(jià)值觀的體現(xiàn)，故選B；A、C、D三項(xiàng)與20世紀(jì)50

年代的史實(shí)不符，均排除。

4.新中國(guó)成立以后，文學(xué)雜志和出版社都被納入國(guó)家體制之中。大

眾傳媒通過(guò)相對(duì)固定的模式，傳播人民群眾欣賞喜愛(ài)的民族英雄和角

色模型。大眾傳媒的這種變化

A.滿足了廣大人民群眾對(duì)不同文化的需求

B.有助于新的意識(shí)形態(tài)的構(gòu)建

C.造成新中國(guó)成立初中國(guó)文化凋零的局面

D.使報(bào)紙雜志浪漫主義色彩濃厚

【答案】B

【解析】材料中“傳播人民群眾欣賞喜愛(ài)的民族英雄和角色模型”

說(shuō)明該措施主要是培養(yǎng)新中國(guó)對(duì)于意識(shí)形態(tài)的培養(yǎng)，故B正確；A中

不同文化說(shuō)法錯(cuò)誤；C中的文化凋零錯(cuò)誤；D中浪漫主義色彩不符合

材料主旨。

5.新中國(guó)成立以后，依據(jù)根據(jù)地的教科書制度，我國(guó)將全國(guó)教科書

的編輯、出版、發(fā)行權(quán)全部收歸中央；1950年，人民教育出版社正

式成立，負(fù)責(zé)中小學(xué)教科書的編篡和發(fā)行，并建立完善的“國(guó)定制”

教科書編審制度。這些舉措

A.有利于強(qiáng)化國(guó)家意志

B.促進(jìn)了義務(wù)教育的普及

C.肅清了傳統(tǒng)教育思想

D.建立了真正的人民教育

【答案】A

【解析】將教材編寫權(quán)力收歸中央體現(xiàn)出教育要符合國(guó)家思路，體現(xiàn)

國(guó)家意志，因此本題選擇A選項(xiàng)。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，教材的編寫與義務(wù)教

育的普及無(wú)關(guān)；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，“國(guó)定制”教科書編審制度并不代表對(duì)

傳統(tǒng)教育思想的否定;D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，材料體現(xiàn)出的是國(guó)家的影響，

而不是人民教育問(wèn)題。

6.新中國(guó)成立后，于1952年、1956年、1958年、1960年先后形成

了四次掃盲運(yùn)動(dòng)的高潮。從1949年到1960年約有1.5億人參加了

掃盲和各級(jí)業(yè)余學(xué)校的學(xué)習(xí)。這些掃盲運(yùn)動(dòng)

A.推動(dòng)了義務(wù)教育的普及

B.強(qiáng)化了民眾對(duì)國(guó)家的認(rèn)同

C.促進(jìn)高科技水平的提高

D.奠定高校院系調(diào)整的基礎(chǔ)

【答案】B

【解析】新中國(guó)前期的四次掃盲運(yùn)動(dòng)有利于提高普通民眾的識(shí)字率,

掃盲運(yùn)動(dòng)并非一般意義的文化教育，而是著眼于社會(huì)主義政治認(rèn)同的

塑造，是希望由此塑造農(nóng)民對(duì)新國(guó)家的政治認(rèn)同，故選B項(xiàng)；義務(wù)

教育是在改革開放后才開始，時(shí)間不符合題意，排除A項(xiàng)；高科技

水平需要大學(xué)科研人員的鉆研，掃盲運(yùn)動(dòng)不可能促進(jìn)高科技水平的提

高，排除C項(xiàng)；奠定高校院系調(diào)整的基礎(chǔ)需要國(guó)家政策支持和經(jīng)費(fèi)

的支撐，并非掃盲運(yùn)動(dòng)，排除D項(xiàng)。

2、晚清時(shí)期，赫德在中國(guó)通商口岸實(shí)行“海關(guān)時(shí)”，其他地區(qū)仍以

各自的地方時(shí)為準(zhǔn)。1918年，北洋政府教育部將全國(guó)規(guī)劃為“五時(shí)

區(qū)”，其實(shí)施效果有限。1949年以后，全國(guó)實(shí)行了“東八區(qū)時(shí)”和

公元紀(jì)年法。這反映了

A.近代中國(guó)社會(huì)習(xí)俗受到西方民主思潮的影響

B.通商口岸的開放便利了列強(qiáng)對(duì)華權(quán)力的攫取

C.時(shí)空秩序的建構(gòu)映射出近現(xiàn)代中國(guó)的政治進(jìn)程

D.軍閥割據(jù)局面是北洋政府推行政令的最大障礙

【答案】C

【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，晚清時(shí)期，中國(guó)逐漸淪為半殖民

地半封建社會(huì)，通商口岸由洋人把持，所以出現(xiàn)了赫德在中國(guó)通商口

岸實(shí)行“海關(guān)時(shí)”，其他地區(qū)仍以各自的地方時(shí)為準(zhǔn)的現(xiàn)象；北洋政

府時(shí)期，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，國(guó)家處于四分五裂狀態(tài)，所以出現(xiàn)了將全國(guó)

規(guī)劃為“五時(shí)區(qū)”的現(xiàn)象；新中國(guó)成立后，國(guó)家獨(dú)立、統(tǒng)一，采用國(guó)

際標(biāo)準(zhǔn)，全國(guó)實(shí)行了“東八區(qū)時(shí)”和公元紀(jì)年法。由此可知，不同政

權(quán)分別實(shí)行不同的時(shí)區(qū)劃分，這反映了“時(shí)空秩序的建構(gòu)映射出近現(xiàn)

代中國(guó)的政治進(jìn)程”，C項(xiàng)正確；1949年新中國(guó)成立開啟了中國(guó)現(xiàn)代

化的歷史，排除A項(xiàng);“通商口岸的開放便利了列強(qiáng)對(duì)華權(quán)力的攫取”、

“軍閥割據(jù)局面是北洋政府推行政令的最大障礙”只體現(xiàn)了材料的部

分主旨，排除B、D項(xiàng)。

3.圖3、圖4分別為1955?1956年拍攝的動(dòng)畫片《神筆》《驕傲的

將軍》的劇照，兩部影片融入了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲、詩(shī)畫等元素，在世界

影壇上獨(dú)樹一幟。這體現(xiàn)出新中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作

圖3圖4

A.探索民族化道路的取向

B.以進(jìn)入世界市場(chǎng)為主要目標(biāo)

C.擺脫外來(lái)藝術(shù)形式影響

D.服務(wù)于對(duì)外開放的基本國(guó)策

【答案】A

【解析】根據(jù)材料可知，新中國(guó)初期的動(dòng)畫片融入傳統(tǒng)的戲曲、詩(shī)畫

等元素，這是樹立文化自信的表現(xiàn)，體現(xiàn)了探索民族化道路的價(jià)值取

向，故選A項(xiàng)。

材料強(qiáng)調(diào)的是民族特征，并非迎合世界需要，排除B項(xiàng)。（建立市場(chǎng)

經(jīng)濟(jì)體制的主要目標(biāo)才是融入世界）

動(dòng)畫本來(lái)就是一種外來(lái)藝術(shù)形式，“擺脫”用詞不當(dāng)，排除C項(xiàng)。

1978年H"一屆三中全會(huì)作出改革開放的偉大決策，選項(xiàng)與材料時(shí)間

不符，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【變式訓(xùn)練】

1.圖5是創(chuàng)作于1954年的新年畫《媽媽教我學(xué)繡花，我教媽媽學(xué)文

化》。在眾多“女兒教母親識(shí)字”的官方宣傳畫中，該畫脫穎而出,

廣受民眾喜愛(ài)。這主要是因?yàn)樗?/p>

A.順應(yīng)了實(shí)現(xiàn)婦女解放的進(jìn)步潮流

B.貫徹了新時(shí)期文藝為人民服務(wù)的原則

C.刻畫了勇?lián)鷷r(shí)代使命的兒童形象

D.紓解了現(xiàn)代化進(jìn)程與傳統(tǒng)文化的矛盾

【答案】D

【解析】新年畫中“女兒教母親識(shí)字”反映的是當(dāng)時(shí)的掃盲運(yùn)動(dòng)，傳

統(tǒng)社會(huì)中的繡花和現(xiàn)代社會(huì)中的讀書識(shí)字結(jié)合，紓解現(xiàn)代化進(jìn)程與傳

統(tǒng)文化的矛盾，D項(xiàng)正確；材料內(nèi)容與婦女解放無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；文

藝為人民服務(wù)主要指的是文藝活動(dòng)面向群眾，與材料中的掃盲運(yùn)動(dòng)無(wú)

關(guān)，排除B項(xiàng)；材料凸顯的是母女雙方而非女兒，排除C項(xiàng)。

4.圖5為1954年某畫家創(chuàng)作的《婆媳上冬學(xué)》，這一作品（C）

圖S

A.繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點(diǎn)

B.受同期西方流行畫派影響

C.體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義繪畫風(fēng)格

D.注重表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象

【解析】1953年11月，中央掃除文育工作委員會(huì)發(fā)布的《關(guān)于掃育

標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)考試等暫行辦法的通知》，掃盲工作成為農(nóng)村工作內(nèi)容之

一，很多的農(nóng)村都去夜校學(xué)習(xí)，所以畫家是依據(jù)該史實(shí)進(jìn)行的藝術(shù)

創(chuàng)作，并不是作者的藝術(shù)想象，它是有現(xiàn)實(shí)依據(jù)的，故答案C項(xiàng)正確，

D項(xiàng)錯(cuò)誤。傳統(tǒng)的文人畫多為山水畫，是寫意的，特點(diǎn)是融詩(shī)、書、

畫、印為一體的，本題的畫不具備這個(gè)特點(diǎn)，所以A錯(cuò)誤。上個(gè)世

紀(jì)五六十年代西方流行畫派是抽象派，表現(xiàn)二戰(zhàn)的傷痛，多用變形的

表現(xiàn)手法，與題干內(nèi)容不符合。

5.（2021湖南?。┍?所列活動(dòng)

表3

時(shí)間活動(dòng)名主要獲獎(jiǎng)或展演（展出）作品

《廣陵散》《陽(yáng)關(guān)三疊》《嘉陵江號(hào)子》

1956年8月第一屆全國(guó)音樂(lè)周

《祖國(guó)頌》《長(zhǎng)征大合唱》等

第一次群眾性電影《童存瑞》《家》《為了和平》《平原游擊

1957年1月

評(píng)類隊(duì)》《祝福》

292位作者的321幅作品，有的反映人民群

1957年12第一屆全國(guó)攝影藝眾現(xiàn)實(shí)生活，有的反映祖國(guó)江山秀麗、欣欣

月術(shù)展向耒，還有的以人像、靜物、花卉及鳥、

獸、魚、蟲等為題材

A.凸顯新中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就

B.推動(dòng)了“雙百”方針的提出

C.表明文藝領(lǐng)域出現(xiàn)“左”的傾向

D.反映我國(guó)傳統(tǒng)文化仍占主流

【答案】A

【解析】本題考查中華人民共和國(guó)成立初期的經(jīng)濟(jì)與藝術(shù)成就。根

據(jù)表格信息可以看出，1956—1957年，我國(guó)在音樂(lè)、電影和攝影方

面發(fā)展得欣欣向榮，體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取得一定成果，故

A項(xiàng)符合題意；“雙百”方針是在1956年4月提出的，故排除B項(xiàng)，

“左”的傾向是指政治思想上超越客觀實(shí)際，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)條件，

陷入空想、言動(dòng)和冒險(xiǎn)的傾向，這些藝術(shù)作品的內(nèi)容并沒(méi)有體現(xiàn)這

一傾向，故排除C項(xiàng)；這些作品多是對(duì)祖國(guó)的贊頌，

無(wú)法說(shuō)明傳統(tǒng)文化占據(jù)主流，故排除D項(xiàng)。

6.《紅色娘子軍》是劉文韶在海南工作時(shí)基于真實(shí)的革命斗爭(zhēng)而創(chuàng)

作的報(bào)告文學(xué)，I960年改編為同名電影，1963年底又改編為芭蕾舞

劇，次年在人民大會(huì)堂首演成功后，受到了各地群眾的喜愛(ài)。該作品

A.表明文藝創(chuàng)作是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保證

B.凸顯了革命性、藝術(shù)性與人民性的統(tǒng)一

C.說(shuō)明革命斗爭(zhēng)是文藝創(chuàng)作的唯一源泉

D.體現(xiàn)了抽象性、科學(xué)性與本土性的結(jié)合

【答案】B

【解析】根據(jù)材料可知，《紅色娘子軍》從報(bào)告文學(xué)到改編為電影和

芭蕾舞劇，受到各地群眾的喜愛(ài)，體現(xiàn)了該作品凸顯了革命性、藝術(shù)

性與人民性的統(tǒng)一,B項(xiàng)正確；社會(huì)穩(wěn)定和諧是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保證，

排除A項(xiàng)；革命斗爭(zhēng)是文藝創(chuàng)作的來(lái)源之一，不是唯一源泉，排除C

項(xiàng)；《紅色娘子軍》是基于真實(shí)的革命斗爭(zhēng)而創(chuàng)作的報(bào)告文學(xué)，不是

抽象性，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

7.圖1為1950年澄?；鸩駨S的火花（即火柴盒貼畫）。圖中劃船者

是一位世代生活在廣州市珠江上的水上人家女孩。據(jù)此可推知，該火

花設(shè)計(jì)的主要意圖是

圖1

A.描繪貧苦大眾解放后的新生活

B.記述工業(yè)化建設(shè)帶來(lái)的新變化

C.展現(xiàn)三大改造的新成果

D.彰顯男女平等的新氣象

【答案】A

【解析】材料主要信息是舊社會(huì)地位低下的漁家女穿上了花衣服，表

明生活狀態(tài)有所改善，結(jié)合時(shí)間信息可知這是新中國(guó)成立后人民當(dāng)家

作主的表現(xiàn)，故選A項(xiàng)；工業(yè)化建設(shè)和三大改造均在1953年以后，

排除B/C項(xiàng)；材料并未涉及男女社會(huì)地位變化，排除D項(xiàng)。

8.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1954年1月到4月，中國(guó)科學(xué)院圖書館上海分館俄文書

刊借閱總數(shù)為1953年同期的5倍，為1952年同期的50倍，東北各

研究所俄文書刊借閱量也大幅增加。這表明當(dāng)時(shí)

A.科學(xué)研究已與國(guó)際前沿接軌

B.科教興國(guó)戰(zhàn)略已展開

C.對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的反思蔚然成風(fēng)

D.工業(yè)化建設(shè)需求迫切

【答案】D

【解析】由時(shí)間“1954年”可知，當(dāng)時(shí)我國(guó)正在開展以蘇聯(lián)援助為

特色的一五計(jì)劃，意在改變我國(guó)社會(huì)主義工業(yè)化基礎(chǔ)薄弱的狀況，故

俄文書刊借閱書增加顯著，故選D；當(dāng)時(shí)兩大陣營(yíng)尖銳對(duì)峙，美國(guó)

為首的資本主義國(guó)家敵視和封鎖我國(guó)，所以我國(guó)科學(xué)研究難以與國(guó)際

前沿接軌，排除A；科教興國(guó)始于1995年，時(shí)間不符，排除B；由

我國(guó)借閱蘇聯(lián)書刊大幅增加來(lái)看，反映出我國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)蔚然成風(fēng)。

而反思蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)要到1956年毛澤東《論十大關(guān)系》的發(fā)表，排除Co

【變式訓(xùn)練】

1.1952年我國(guó)高校進(jìn)行院系調(diào)整，如調(diào)整后的天津大學(xué)下設(shè)土木建

筑、電信、機(jī)械等7個(gè)工程系，20個(gè)專業(yè)和13個(gè)專修科，從綜合大

學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗫菩怨I(yè)大學(xué)。這種調(diào)整主要是為了

A.促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)

B.培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)專門人才

C.提升國(guó)民的科技素養(yǎng)

D.推動(dòng)天津經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展

【答案】B

【解析】1952年底，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)完成，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；中國(guó)即將

開始大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)（一五計(jì)劃），為了培養(yǎng)工業(yè)化需要的人才，

高校進(jìn)行院系調(diào)整，建立多科性工業(yè)大學(xué)，故B項(xiàng)正確；高校院系調(diào)

整有助于提升國(guó)民的科技素養(yǎng)，推動(dòng)天津經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，但不是這種

調(diào)整的主要目的，故C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

2.到1952年底，新中國(guó)已建立多所俄文?？茖W(xué)校，北京大學(xué)、清華

大學(xué)等多所高校和一批中學(xué)開設(shè)了俄文課程，許多中小城鎮(zhèn)也掀起了

學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的熱潮。這是我國(guó)當(dāng)時(shí)

A.外交政策轉(zhuǎn)變的需要

B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的需要

C.文化教育改革的需要

D.國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需要

【答案】D

【解析】新中國(guó)成立后實(shí)行“一邊倒”外交政策，倒向蘇聯(lián)為首的社

會(huì)主義陣營(yíng)，促進(jìn)全國(guó)人民學(xué)習(xí)俄文，但A項(xiàng)不如D項(xiàng)表述全面，故

A項(xiàng)錯(cuò)誤；我國(guó)借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，會(huì)導(dǎo)致全國(guó)各地學(xué)習(xí)俄

文的現(xiàn)象，但B項(xiàng)不如D項(xiàng)表述更全面，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；文化教育改革

是要建立完整的教育體系，不會(huì)引發(fā)“許多中小城鎮(zhèn)也掀起了學(xué)習(xí)俄

語(yǔ)的熱潮”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；建國(guó)后我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略是與蘇聯(lián)建交，效仿

蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)搞建設(shè)，這促進(jìn)了對(duì)俄文的學(xué)習(xí)，故選D項(xiàng)。

3.（2023大灣區(qū)模擬）表31953年全國(guó)高校院系調(diào)整后

部分高校的設(shè)置情況

類別數(shù)量占比（％）

工業(yè)院校3821%

師范院校3117%

農(nóng)林院校2916%

醫(yī)藥院校2916%

由此可知，這一舉措意在

A.形成完整教育體系

B.助推科研隊(duì)伍建設(shè)

C.均衡高等教育類別

D.適應(yīng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略

【答案】D

【解析】據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：1953年，我國(guó)的工業(yè)院校

在數(shù)量和比例上優(yōu)于其它類別院系，適應(yīng)了社會(huì)主義工業(yè)化這一國(guó)家

發(fā)展戰(zhàn)略的需要，D項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)，我國(guó)形成完整教育體系是在20

世紀(jì)60年代，排除A項(xiàng)；我國(guó)在-五計(jì)劃時(shí)期，調(diào)整高校院系的目的

是為了助推工業(yè)化，建設(shè)科研隊(duì)伍是手段而非目的，排除B項(xiàng)；均衡

高等教育類別與材料中工業(yè)院校的數(shù)量和占比均明顯多于其它院校

不符，排除C項(xiàng)。

4.1956年5月，教育部印發(fā)《關(guān)于普通學(xué)校實(shí)施基本生產(chǎn)技術(shù)教育

的指示（草案）》，明確基本生產(chǎn)技術(shù)教育的內(nèi)容和任務(wù)是“使學(xué)生

了解一切現(xiàn)代生產(chǎn)過(guò)程的基本原理，同時(shí)使他們獲得使用簡(jiǎn)單的生產(chǎn)

工具的技能”。這一指示A

A.適應(yīng)了社會(huì)主義建設(shè)的需要

B.推動(dòng)了科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施

C.實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)方針的轉(zhuǎn)變

D.凸顯了勞動(dòng)教育的主導(dǎo)地位

【解析】1956年印發(fā)的教育部指示明確生產(chǎn)技術(shù)教育的重要性，結(jié)

合當(dāng)時(shí)社會(huì)主義改造和工業(yè)化建設(shè)的時(shí)代特征，八項(xiàng)正碗。B項(xiàng)科

救興到戰(zhàn)路提出的時(shí)間與材料時(shí)問(wèn)不符；新中國(guó)初期的人才培養(yǎng)方針

沒(méi)有發(fā)生根本性轉(zhuǎn)型，C項(xiàng)錯(cuò)誤：D項(xiàng)主導(dǎo)地位的表述不符合指示內(nèi)

容和任務(wù)，也與當(dāng)時(shí)教育發(fā)展的實(shí)際不符。

5.據(jù)《清華大學(xué)校史稿》載：“1952年，全國(guó)院系調(diào)整，清華大學(xué)

文、法、理學(xué)院并入北京大學(xué)等高校，只設(shè)置機(jī)械制造、土木工程和

水利工程等八個(gè)工科系。”這種調(diào)整主要是為了

A.推動(dòng)高科技發(fā)展

B.適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制的改革

C.服務(wù)于現(xiàn)實(shí)需求

D.提升國(guó)民的科技素養(yǎng)

【答案】C

【解析】清華大學(xué)建國(guó)初期的院系調(diào)整，設(shè)置和強(qiáng)化工科系，主要是

為了滿足當(dāng)時(shí)恢復(fù)與促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展并為工業(yè)化做準(zhǔn)備的需要，故

選C；A項(xiàng)不是主要目的，而是客觀效果，排除；B項(xiàng)時(shí)間不符，排

除；D項(xiàng)不是調(diào)整的主要目的，故排除。

6.中共中央在1954年對(duì)一份報(bào)告的批示中指出，對(duì)于科技人才，必

須合理地使用他們以發(fā)揮其專長(zhǎng)，必須使他們有可能集中精力和時(shí)間

于科學(xué)研究工作；應(yīng)當(dāng)解決他們?cè)诳茖W(xué)研究工作中缺乏必要的設(shè)備、

經(jīng)費(fèi)和助手的困難和其他困難。這一批示（）

A.為社會(huì)主義改造指明了方向

B.加快了國(guó)民經(jīng)濟(jì)全面恢復(fù)的步伐

C.旨在糾正工作中的右傾錯(cuò)誤

D.助推了大規(guī)模工業(yè)化戰(zhàn)略的實(shí)施

【答案】D

【解析】由材料“對(duì)于科技人才，必須合理地使用他們以發(fā)揮其專長(zhǎng)，

必須使他們有可能集中精力和時(shí)間于科學(xué)研究工作”結(jié)合材料中1954

年的時(shí)間信息，可知對(duì)于科技人才的支持和重視有利于一五計(jì)劃的進(jìn)

行，助推工業(yè)化建設(shè)的開展，故選D項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)出社會(huì)主義改

造的信息，排除A項(xiàng)；1952年國(guó)民經(jīng)濟(jì)已經(jīng)得到恢復(fù)，排除B項(xiàng)；

1954年并未出現(xiàn)右傾錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。

7.新中國(guó)初期，綜合性大學(xué)被削減，許多所工科學(xué)院創(chuàng)辦起來(lái)。有

數(shù)據(jù)表明，至1960年時(shí)，中國(guó)的二十五萬(wàn)科學(xué)家和工程師中，90%

是在新中國(guó)成立后培養(yǎng)出來(lái)的，而中國(guó)工科畢業(yè)生數(shù)量大約是同期美

國(guó)工科畢業(yè)生的75%。材料表明新中國(guó)初期

A.高等教育制度適應(yīng)了國(guó)家建設(shè)的需要

B.工業(yè)化建設(shè)取得巨大進(jìn)展

C.“左”傾錯(cuò)誤迅速蔓延至教育領(lǐng)域

D.文化教育事業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美國(guó)

【答案】A

【解析】新中國(guó)成立初期急于建設(shè)社會(huì)主義，因此大疑培養(yǎng)工科生，

說(shuō)明當(dāng)時(shí)的高等教方■適應(yīng)了國(guó)家建設(shè)的需要，A正確：B與題無(wú)關(guān),

排除；重視工科生培養(yǎng)不屬于“左”傾錯(cuò)誤，排除C：題干主旨不是

對(duì)中美教市■水平的比較，排除D。

8.從1952年秋開始，我國(guó)對(duì)高等院校大規(guī)模調(diào)整，新設(shè)了北京地質(zhì)

學(xué)院、北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院、成都工學(xué)院、昆明工學(xué)院等，院校數(shù)量從

201所減少到181所。當(dāng)時(shí)調(diào)整的主要目的是

A.改變?cè)械牟缓侠斫?jīng)濟(jì)布局

B.為大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)人才

C.實(shí)現(xiàn)教育為工農(nóng)服務(wù)的方針

D.有計(jì)劃地開始整頓和改造舊教育

【答案】B

【解析】據(jù)材料“1952年秋開始，我國(guó)對(duì)高等院校進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整，

新設(shè)了北京地質(zhì)學(xué)院、北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院、成都工學(xué)院、昆明工學(xué)院

等學(xué)院”可知，新設(shè)學(xué)校均為理工大學(xué)，當(dāng)時(shí)一五計(jì)劃優(yōu)先發(fā)展重工

業(yè)。所以B選項(xiàng)正確。A.材料不涉及工業(yè)布局，故A項(xiàng)排除。C.教

育為工農(nóng)服務(wù)不符合1952年的時(shí)代背景，故C項(xiàng)排除。D.整頓和改

造舊教育與工業(yè)建設(shè)無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)排除。

9.1961年，教育部開始調(diào)整北京等地區(qū)的高等學(xué)校，采取定（發(fā)

展規(guī)模）、縮（縮小發(fā)展規(guī)模）、并（與他校合并）、遷（遷離北京）、

放（下放地方領(lǐng)導(dǎo)）、停（撤銷停辦）的方法。這一政策旨在

A.擺脫計(jì)劃管理體制對(duì)教育的影響

B.緩解教育規(guī)模與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾

C.適應(yīng)國(guó)家工業(yè)化發(fā)展的需要

D.促進(jìn)高校學(xué)科建設(shè)均衡發(fā)展

【答案】B

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1958年至1960年，我國(guó)高等教育在

“大躍進(jìn)”的狂潮中受到嚴(yán)重的沖擊，為了緩解教育規(guī)模與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

的矛盾，因此1961年教育部開始調(diào)整北京等地區(qū)的高等學(xué)校，故

B項(xiàng)正確。

10、20世紀(jì)50年代初，中國(guó)科學(xué)院負(fù)責(zé)組織翻譯蘇聯(lián)新老課程所使

用的教材及教學(xué)計(jì)劃。其中，58%的翻譯人員致力于工程技術(shù)，14%

的人搞農(nóng)業(yè)，