2023年新人教版六年級語文下冊第5單元17他們那時候多有趣矮華課件

17他們那時候多有趣啊*他們那時候多有趣啊他們那時候“他們”指的是誰，“那時候”又是什么時候？“他們”指的是現(xiàn)在的我們?！澳菚r候”指的是我們生活的現(xiàn)代。這個想法是誰提出的呢？課題感知初讀課文用較快的速度默讀課文，說說課文大致寫了什么內(nèi)容。選自《狀元大課堂》選詞填空強(qiáng)調(diào)突出的事例。（）輕視；看不起。（）憎恨；厭惡。（）全副精神高度集中。（）

憎惡全神貫注鄙夷甚至默讀課文，說說課文大致講了什么內(nèi)容。本文講的是2155年，瑪琪和托米通過一本古老的紙質(zhì)書，了解到以前的學(xué)生在學(xué)校上課的情形。課文抓住了未來與現(xiàn)在上學(xué)方式的不同來進(jìn)行描寫。梳理信息在作者的想象中，未來和今天有什么不一樣的地方？從文中找出來。圖書呈現(xiàn)方式不同他們讀到的字全都靜止不動，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動。曾經(jīng)有過那么一個時候,所有的故事都是印在紙上的?，F(xiàn)在的書都是紙質(zhì)書。未來的書都是用電子屏幕呈現(xiàn)的電子書。老師不一樣那個機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測驗，她一次比一次答得糟，最后她的媽媽發(fā)愁地?fù)u了搖頭，把教學(xué)視察員找了來。未來的學(xué)校是由機(jī)器老師來授課的。未來科技化的手段雖然方便了孩子在家學(xué)習(xí)，但機(jī)器老師是沒有情感的，它只會一遍遍地根據(jù)瑪琪的水平變換練習(xí)題目，導(dǎo)致瑪琪特別討厭學(xué)習(xí)。授課的效果不同視察員把機(jī)器老師調(diào)好以后，拍拍她的腦袋，笑著對她媽媽說：“這不是小姑娘的錯……我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合十歲左右孩子們的水平了。”未來的學(xué)校是一對一的教學(xué)，能充分地照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。時間表現(xiàn)方面2155年現(xiàn)在書本形態(tài)老師形象作業(yè)和考試方式授課形式電子書紙質(zhì)書機(jī)器老師真人老師反復(fù)測驗留作業(yè)、在學(xué)?？荚囋诩覇为?dú)上課學(xué)校集中學(xué)習(xí)基于現(xiàn)實、大膽想象文中托米和瑪琪的對話有什么作用？本文主要以人物對話的形式展開情節(jié)，刻畫人物。故事的主要內(nèi)容由對話引出，并隨對話而不斷推進(jìn)?，旂骺吹郊堎|(zhì)書后，她的心理發(fā)生了怎樣的變化？欣喜變化：鄙夷不屑難過羨慕無奈好奇這兩個孩子給你留下了怎樣的印象？托米很有主見，知識面廣闊，有男孩子的“酷”勁兒?，旂魈煺婵蓯郏挥泻闷嫘?，內(nèi)心弧獨(dú),不快樂。這兩個孩子都會根據(jù)自己所處的時代提出問題、反思問題，并產(chǎn)生美好的想象。展開想象聯(lián)系生活實際，說一說：你在生活中聽到或談?wù)撨^類似的問題嗎？選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》未來的學(xué)習(xí)生活還可能是什么樣的？請你發(fā)揮想象寫一寫。未來的學(xué)習(xí)生活會適合每個學(xué)生，根據(jù)每個人的特點(diǎn)制訂不同的教學(xué)計劃，真人老師和機(jī)器人老師共同教學(xué)。板書設(shè)計他們那時候多有趣啊未來基于現(xiàn)實、大膽想象提出問題、反思問題現(xiàn)在選自《狀元作業(yè)本》根據(jù)課文內(nèi)容，將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整，看看現(xiàn)在與未來的學(xué)校有什么不同。選自《狀元作業(yè)本》這是一篇______小說，作者用____________________作為線索串起全文，以瑪琪和托米關(guān)于閱讀、學(xué)習(xí)的______作為主體，描繪了身處未來的他們的學(xué)習(xí)______與______，表現(xiàn)了作者對于______、______等問題的獨(dú)特思考。