初一語文論語十二章課件

1精品PPT|借鑒參考第一頁，共七十五頁?！墩撜Z》十二章2精品PPT|借鑒參考第二頁，共七十五頁。《論語》《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。《論語》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”。共二十篇。3精品PPT|借鑒參考第三頁，共七十五頁。德配天地,道冠古今刪述六經(jīng),垂憲萬世孔子4精品PPT|借鑒參考第四頁，共七十五頁?？鬃涌鬃樱ü?51-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。5精品PPT|借鑒參考第五頁，共七十五頁。

《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱“五經(jīng)”

與《孟子》《大學(xué)》《中庸》并稱“四書”.6精品PPT|借鑒參考第六頁，共七十五頁。檢查預(yù)習(xí)論語慍說三省罔殆簞肱lúnyuèyùnxǐngwǎngdāndàigōng陬邑Zōuyì篤dǔ逾矩吾yújǔwú7精品PPT|借鑒參考第七頁，共七十五頁。檢查預(yù)習(xí)為人謀而不忠乎吾十有五而志于學(xué)逝者如斯夫wèiyòuhàofú知之者不如好之者8精品PPT|借鑒參考第八頁，共七十五頁。第一章9精品PPT|借鑒參考第九頁，共七十五頁。

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”時常，經(jīng)常通“悅”，愉快。了解嗎生氣，發(fā)怒《學(xué)而》章固定句式:“不亦……乎？”譯作“不也是……嗎？”朋友，志同道合的人但復(fù)習(xí)先生，指孔子不也是10精品PPT|借鑒參考第十頁，共七十五頁。分析文義子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”孔子說：“學(xué)了又按時復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎?”11精品PPT|借鑒參考第十一頁，共七十五頁。課文探究第1句講第2句講第3句講學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的樂趣個人修養(yǎng)12精品PPT|借鑒參考第十二頁，共七十五頁。第二章13精品PPT|借鑒參考第十三頁，共七十五頁。分析文義曾子曰：“吾

日

三

省吾身：為人謀

而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”我每天名詞作狀語多次反省替出主意轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折誠實(shí)傳授的知識動詞作名詞14精品PPT|借鑒參考第十四頁，共七十五頁。分析文義曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”曾子說：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實(shí)？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？”15精品PPT|借鑒參考第十五頁，共七十五頁。課文探究本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng)16精品PPT|借鑒參考第十六頁，共七十五頁。第三章17精品PPT|借鑒參考第十七頁，共七十五頁。分析文義子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾

矩?！蓖坝帧表槼许槼许槼忻曰螵?dú)立順承自然規(guī)律順承順承超過規(guī)范18精品PPT|借鑒參考第十八頁，共七十五頁。分析文義子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！蔽沂鍤q開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。19精品PPT|借鑒參考第十九頁，共七十五頁。課文探究本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。1、從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一20精品PPT|借鑒參考第二十頁，共七十五頁。課文探究2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。3、我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。21精品PPT|借鑒參考第二十一頁，共七十五頁。第四章22精品PPT|借鑒參考第二十二頁，共七十五頁。PPT內(nèi)容概述1。精品PPT|借鑒參考。?！墩撜Z》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成?！墩撜Z》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”?！对娊?jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱“五經(jīng)”。與《孟子》《大學(xué)》《中庸》并稱“四書”.。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。而不慍，不亦君子乎。子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎。有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎。人不知/而不慍，不亦/君子乎。與朋友交而不信乎。曾子說：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠盡心。2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的。思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣。子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。子曰：“賢哉，回也。子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。今：無學(xué)識、無智謀的人第二十三頁，共七十五頁。分析文義子曰：“溫

故

而知新，可

以

為師矣?！睆?fù)習(xí)舊的知識形容詞作名詞順承新的領(lǐng)悟形容詞作名詞可以憑借成為24精品PPT|借鑒參考第二十四頁，共七十五頁。分析文義子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！笨鬃诱f：復(fù)習(xí)舊的知識，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。25精品PPT|借鑒參考第二十五頁，共七十五頁。課文探究本章談學(xué)習(xí)方法26精品PPT|借鑒參考第二十六頁，共七十五頁。第五章27精品PPT|借鑒參考第二十七頁，共七十五頁。分析文義子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鞭D(zhuǎn)折迷惑轉(zhuǎn)折有害子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。”孔子說：“只學(xué)習(xí)不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學(xué)習(xí)，就會有害?！?8精品PPT|借鑒參考第二十八頁，共七十五頁。課文探究本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。29精品PPT|借鑒參考第二十九頁，共七十五頁。第六章30精品PPT|借鑒參考第三十頁，共七十五頁。分析文義子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”品質(zhì)高尚忍受樂于學(xué)31精品PPT|借鑒參考第三十一頁，共七十五頁。分析文義子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”32精品PPT|借鑒參考第三十二頁，共七十五頁。課文探究本章贊揚(yáng)了顏回樂于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。33精品PPT|借鑒參考第三十三頁，共七十五頁。第七章34精品PPT|借鑒參考第三十四頁，共七十五頁。分析文義子曰：“知之

者不如好之者，好之者不如樂之者?！贝~，學(xué)問……的人喜歡、愛好以……為樂趣名詞意動35精品PPT|借鑒參考第三十五頁，共七十五頁。分析文義子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。”孔子說：“對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！?6精品PPT|借鑒參考第三十六頁，共七十五頁。課文探究本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂這一段運(yùn)用了什么修辭？頂真講學(xué)習(xí)的三個層次：知、好、樂，層層推進(jìn)，使說理更加透徹，令人信服。37精品PPT|借鑒參考第三十七頁，共七十五頁。第八章38精品PPT|借鑒參考第三十八頁，共七十五頁。分析文義子曰：“飯

疏食飲水，曲肱

而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！背燥埫~作動詞粗糧冷水彎著胳膊順承樂趣正當(dāng)手段對于39精品PPT|借鑒參考第三十九頁，共七十五頁。分析文義子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云?！笨鬃诱f：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。”40精品PPT|借鑒參考第四十頁，共七十五頁。課文探究本章講人的道德修養(yǎng)41精品PPT|借鑒參考第四十一頁，共七十五頁。第九章42精品PPT|借鑒參考第四十二頁，共七十五頁。分析文義子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者?/p>

從之，其不善者而改之?！睅讉€在其中順承跟從、學(xué)習(xí)43精品PPT|借鑒參考第四十三頁，共七十五頁。分析文義子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之?！笨鬃诱f：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)。”44精品PPT|借鑒參考第四十四頁，共七十五頁。課文探究本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。45精品PPT|借鑒參考第四十五頁，共七十五頁。第十章46精品PPT|借鑒參考第四十六頁，共七十五頁。分析文義子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！焙恿魇胚@舍棄47精品PPT|借鑒參考第四十七頁，共七十五頁。分析文義子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“一去不復(fù)返的時光就像這河水一樣，日夜不停。”48精品PPT|借鑒參考第四十八頁，共七十五頁。課文探究本章講時光易逝，應(yīng)珍惜時間。本章運(yùn)用了什么修辭？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴。49精品PPT|借鑒參考第四十九頁，共七十五頁。第十一章50精品PPT|借鑒參考第五十頁，共七十五頁。分析文義子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”軍隊普通人51精品PPT|借鑒參考第五十一頁，共七十五頁。分析文義子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?2精品PPT|借鑒參考第五十二頁，共七十五頁。課文探究本章講一個人應(yīng)當(dāng)堅定信念、矢志不渝。53精品PPT|借鑒參考第五十三頁，共七十五頁。第十二章54精品PPT|借鑒參考第五十四頁，共七十五頁。分析文義子夏曰：“博學(xué)而

篤志，切問而近思，仁在其中矣”廣泛并列堅守懇切仁德并列55精品PPT|借鑒參考第五十五頁，共七十五頁。分析文義子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在其中了?！?6精品PPT|借鑒參考第五十六頁，共七十五頁。課文探究本章講堅定信念、廣泛學(xué)習(xí)。57精品PPT|借鑒參考第五十七頁，共七十五頁?？偨Y(jié)58精品PPT|借鑒參考第五十八頁，共七十五頁。文言文詞語學(xué)習(xí)方法：1、“單”變“雙”：學(xué)——朋——溫——樂——師——知——思——見——改——擇——逝——舍——學(xué)習(xí)朋友溫習(xí)快樂老師知道思考看見改正選擇流逝舍棄59精品PPT|借鑒參考第五十九頁，共七十五頁。通假字不亦說乎說：同悅，喜悅、愉快吾十有五而志于學(xué)有：同又，放在整數(shù)與零數(shù)之間60精品PPT|借鑒參考第六十頁，共七十五頁。古今異義不亦君子乎古：道德上有修養(yǎng)的人今：泛指品德高尚的人可以為師矣古：可以、憑借今：可能、許可61精品PPT|借鑒參考第六十一頁，共七十五頁。古今異義飯疏食飲水古：粗劣今：疏通、疏散飯疏食飲水古：冷水今：無色無味無臭的液體62精品PPT|借鑒參考第六十二頁，共七十五頁。古今異義匹夫不可奪志也古：普通人今：無學(xué)識、無智謀的人吾日三省吾身古：多次今：數(shù)詞，三63精品PPT|借鑒參考第六十三頁，共七十五頁。詞類活用學(xué)而時習(xí)之時：名詞-狀語，按時吾日三省吾身日：名詞-狀語，每日溫故而知新故、新：形容詞-名詞，舊的知識、新的體會64精品PPT|借鑒參考第六十四頁，共七十五頁。詞類活用傳不習(xí)乎傳：動詞-名詞，傳授的知識飯疏食飲水飯：名詞-動詞，吃飯好之者不如樂之者樂：名詞-意動。以……為樂65精品PPT|借鑒參考第六十五頁，共七十五頁。一詞多義為：可以為師矣為人謀而不忠乎知人不知而不慍溫故而知新當(dāng)、做替了解懂得66精品PPT|借鑒參考第六十六頁，共七十五頁。一詞多義而人不知而不慍溫故而知新博學(xué)而篤志其仁在其中矣其不善者而改之轉(zhuǎn)折順承并列它的他人67精品PPT|借鑒參考第六十七頁，共七十五頁。判斷下列句中“而”字的用法：（1）人不知而不慍（2）為人謀而不忠乎（3）與朋友交而不信乎（4）吾十有五而志于學(xué)（5）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲

（表轉(zhuǎn)折）（表轉(zhuǎn)折）（表轉(zhuǎn)折）（表承接）（表承接）68精品PPT|借鑒參考第六十八頁，共七十五頁。（6）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（7）曲肱而枕之（8）不義而富且貴（9）擇其善者而從之，其不善者而改之（7）博學(xué)而篤志，切問而近思（表轉(zhuǎn)折）（表修飾）（表承接）（表承接）（表并列）69精品PPT|借鑒參考第六十九頁，共七十五頁。源于本文的常用成語：不亦樂乎三省吾身三十而立四十不惑溫故知新博學(xué)篤志切問近思擇善而從三人行，必有我?guī)熝杉核挥?，勿施于人萬事俱備，只欠東風(fēng)醉翁之意不在酒70精品PPT|借鑒參考第七十頁，共七十五頁。特殊句式省略句：可以為師矣。“以”后面省略代詞“之”其不善者而改之。句首省略動詞“擇”判斷句：賢哉，回也！三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。71精品PPT|借鑒參考第七十一頁，共七十五頁。全文主要內(nèi)容包括三個方面：

①學(xué)習(xí)方法

②學(xué)習(xí)態(tài)度

③修身做人72精品PPT|借鑒參考第七十二頁，共七十五頁。1、子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！?、子貢問曰:“孔文子何以謂之文也?”子曰:“敏而好學(xué),不恥下問,是以謂之文也?！?/p>

3、子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”4、子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！?、子貢問曰：