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小學英語課外閱讀方案LGGROUPsystemofficeroom【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】小學英語課外閱讀方案學生學習英語的積極情感，形成初步的學英語進行交時代的需求，應以學生發(fā)展為本的思想、以學校發(fā)展的作用，最多。它可以幫助學生得到樂趣，獲取信息，培養(yǎng)無明確的英語閱讀教學目標和配套的的和體驗，培養(yǎng)語感。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。增強提過閱讀，讓學生掌握更多的詞匯，進一步提高英語發(fā)學生英語閱讀的興趣，培養(yǎng)學生良好的英語閱讀助學生理解不同文化背景下的習慣用語并增加學習4總一年級二年級三年級四年級五年級2常翻閱，復習，防止遺忘()：12二級(五、六年級)：12(1)首先，提供語言感受，重視輸入。逐步形成通過整體接受事實、領會故事概要(2)其次，要緊扣故事素材，強調理解。易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導最。型結構，要根據實際把握時機在恰當層次的式語言現象導入的點的進一步3語言(3)最后，還要注重模仿表演，強化體驗。英語學習中，還是應該注重模仿。所謂模仿并不是是讓學生能用準確的語音語調和情故事中ork言表達的初步體驗。心理學3運證。對語言表達和運用能1便學生閱讀。充分利用教室內外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣2書，(1)利用英語課的(2)開展閱讀手抄報比賽、連環(huán)畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種()定期評出“故事

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