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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校申報(bào)指南一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào))和《甘肅省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)甘肅省深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案(試行)的通知》(甘政辦發(fā)〔2015〕161號(hào))精神,全面深化我省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,宣傳推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)好經(jīng)驗(yàn)好做法,普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、申報(bào)條件(一)頂層設(shè)計(jì)。制定并報(bào)備了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案;在學(xué)校綜合改革方案及“十三五”規(guī)劃中列入深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相關(guān)內(nèi)容,并明確提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革目標(biāo)、政策和舉措;修訂人才培養(yǎng)方案,明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求。(二)管理機(jī)制。落實(shí)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任,明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,成立了由主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)、分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)、有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期研究部署相關(guān)工作;建立了教務(wù)部門(mén)牽頭,就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生工作、團(tuán)委等部門(mén)齊抓共管的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作協(xié)調(diào)機(jī)制,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的日常管理工作納入教學(xué)管理體系,形成長(zhǎng)效機(jī)制;有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。(三)課程設(shè)計(jì)。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程;面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)了通識(shí)性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共課和具有行業(yè)特點(diǎn)、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課,并納入了學(xué)分管理;建設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育慕課、視頻公開(kāi)課等在線(xiàn)開(kāi)放課程,選課人數(shù)達(dá)到一定規(guī)模,教學(xué)效果良好;建立了在線(xiàn)開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度;組織編寫(xiě)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)教材。(四)教學(xué)方法改革。以學(xué)生為主體,廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),小班額教學(xué)覆蓋面廣,學(xué)生受益面大;改革考核內(nèi)容和方式,探索實(shí)施非標(biāo)準(zhǔn)答案考試等。(五)實(shí)踐訓(xùn)練。建設(shè)了能夠集中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐平臺(tái);專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心等基本覆蓋相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生;校內(nèi)科技創(chuàng)新資源原則上向全體在校學(xué)生開(kāi)放;結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)際,依托大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地等,建設(shè)了一批學(xué)生校外實(shí)踐基地;積極實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃;組織舉辦或引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類(lèi)科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)等專(zhuān)題競(jìng)賽,并獲得優(yōu)異成績(jī);成立了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等,校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)效果明顯。(六)教學(xué)管理。設(shè)置了合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分;基本建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度;為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃,建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單;出臺(tái)了彈性學(xué)制相關(guān)規(guī)定,允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金;學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果在評(píng)先評(píng)優(yōu)、提前畢業(yè)、免試保研等工作中予以認(rèn)定加分。(七)教師隊(duì)伍。建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)職教師隊(duì)伍;聘請(qǐng)知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師;建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)(校外導(dǎo)師應(yīng)占一定比例),并制定了相應(yīng)管理規(guī)范;面向教師開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)培訓(xùn);建立了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉、開(kāi)展研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化制度。(八)資金保障。安排了專(zhuān)門(mén)資金,用于支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué),資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科研訓(xùn)練項(xiàng)目,支持在校學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新科研工作。(九)特色示范。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革特色鮮明,相關(guān)工作示范輻射引領(lǐng)作用明顯,具有較強(qiáng)影響力;形成了一些具有本校特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果。三、認(rèn)定程序符合申報(bào)條件的高校,填寫(xiě)《深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校申報(bào)表》(見(jiàn)附件)向省教育廳申請(qǐng),省教育廳根據(jù)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校申報(bào)指南》所列條件,結(jié)合工作實(shí)際,組織專(zhuān)家嚴(yán)格評(píng)審并對(duì)評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示,確定我省首批示范高校,并給予一定的建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持。附件:深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校申報(bào)表附件深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革示范高校申請(qǐng)表學(xué)校名稱(chēng)(蓋章)聯(lián)系人及聯(lián)系電話(huà)學(xué)校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革情況申報(bào)學(xué)校意見(jiàn)專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)

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