大班科學(xué)《有趣的靜電》

大班科學(xué)《有趣的靜電》大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的靜電》設(shè)計(jì)意圖：《指南》和《綱要》中強(qiáng)調(diào)，科學(xué)要貼近幼兒生活從身邊取材。充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律長(zhǎng)生興趣和探究的欲望。一天，小朋友在說(shuō)脫衣服的時(shí)候聽(tīng)到了噼噼啪啪的聲音，有的小朋友說(shuō)晚上還能看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)亮光，覺(jué)的很奇怪！還有一次，我為女孩子梳頭時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸起來(lái)，十分好奇。于是，我抓住這一契機(jī)設(shè)計(jì)了“小青蛙跳荷葉”這一活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理，激發(fā)幼兒好奇心和科學(xué)探索的欲望。活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)操作激發(fā)幼兒探索周?chē)挛锏呐d趣。2.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，并能用表格的形式記錄。3.了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知摩擦起電的現(xiàn)象。大班科學(xué)《有趣的靜電》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí)，并能用表格的形式記錄。大班科學(xué)《有趣的靜電》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：（1）幼兒知道生活中有靜電的現(xiàn)象。（2）律動(dòng)《我們都是小青蛙》2.物質(zhì)準(zhǔn)備：吸管、尺子、鐵棒、小木棍、紙質(zhì)青蛙、荷葉、小毛巾、毛線手套、棉布若干，記錄表（大的一張，小的若干）、鉛筆、音樂(lè)：《我們都是小青蛙》《魔法音樂(lè)》活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣1．播放音樂(lè)，隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。師：小朋友們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，跳起來(lái)吧。2.出示紙質(zhì)青蛙，提出問(wèn)題，引起幼兒興趣。師：今天，老師帶了許多的（小青蛙）。師：小青蛙喜歡在哪兒玩呀(荷葉上)，老師今天帶來(lái)了一片荷葉，還有許多的吸管，請(qǐng)小朋友們想一想，怎樣用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上，誰(shuí)來(lái)試一試？（個(gè)別幼兒操作并講述方法）大班科學(xué)《有趣的靜電》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。師：前邊這幾個(gè)小朋友用的方法都幫助了小青蛙跳到了荷葉上，現(xiàn)在，老師也來(lái)幫助小青蛙跳荷葉，不過(guò)老師的方法跟你們不一樣，老師只用一根吸管就可以幫助小青蛙跳到荷葉上，小朋友們看仔細(xì)了。（播放音樂(lè)，教師用吸管摩擦身體，吸住紙青蛙，放到荷葉上。）大班科學(xué)《有趣的靜電》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。3.幼兒嘗試操作，初步感知摩擦起電的現(xiàn)象。師：剛剛老師用一根吸管怎樣幫助小青蛙跳到荷葉上的？（幼兒回答并嘗試）師：為什么柏老師能吸?。磕銢](méi)有？（討論為什么失敗或成功）師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們自己去試一試，然后告訴老師這是為什么？在你們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前老師要提3個(gè)要求，第一，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候請(qǐng)保持安靜；第二，遇到問(wèn)題請(qǐng)舉手示意；第三，做完實(shí)驗(yàn)以后，請(qǐng)物品歸位。你們能做到嗎？（能）師：現(xiàn)在我們輕輕地離開(kāi)座位走向桌子那邊，自己來(lái)試一試吧。（幼兒回座位操作，教師巡回指導(dǎo)。）4.小結(jié)師：現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么原因讓小青蛙跳到荷葉上的？（請(qǐng)成功的幼兒和失敗的幼兒分別回答）大班科學(xué)《有趣的靜電》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。師小結(jié)：摩擦的時(shí)間長(zhǎng)，摩擦的速度快，用摩擦的那個(gè)地方，快速的吸紙青蛙就能吸住。摩擦?xí)r間短，摩擦的速度慢，吸的時(shí)候慢，就不能吸住紙青蛙。大班科學(xué)《有趣的靜電》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。二、教師出示材料，幼兒實(shí)驗(yàn)操作。1.投放大量材料，幼兒大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。師：今天老師為小朋友們帶來(lái)了四種材料，分別是塑料尺子、小鐵棍、小木棍和玻璃棒，請(qǐng)小朋友們用這四種材料分別在毛巾、毛線手套、棉布以及我們的頭發(fā)和身體上進(jìn)行摩擦，看看這四種材料哪些可以產(chǎn)生靜電，那些不可以，并在我們的記錄表上記錄下來(lái)，可以就打上對(duì)勾，不可以就打上叉，你們聽(tīng)明白了嗎？師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)的填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，等會(huì)兒，我會(huì)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧。三、整理小結(jié)。1.展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解記錄表結(jié)果。大班科學(xué)《有趣的靜電》全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。師：實(shí)驗(yàn)做完了，每個(gè)小朋友都已經(jīng)有了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，現(xiàn)在，哪一個(gè)小朋友愿意上來(lái)分享一下你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，（個(gè)別幼兒講解結(jié)果）大家仔細(xì)的觀察，看看他的結(jié)果跟你們的一樣嗎？大班科學(xué)《有趣的靜電》全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。師：剛剛XX小朋友在大記錄表上給我們展示了他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有沒(méi)有跟他不一樣的？（結(jié)果不同的幼兒展示）2.小結(jié)師：在這張表上你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密啊?(幼兒討論)師小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道塑料尺和玻璃管這些材料，經(jīng)過(guò)摩擦可以產(chǎn)生靜電，而鐵棒和小木棍就不能產(chǎn)生靜電。四、活動(dòng)延伸大班科學(xué)《