中班語言教案：狐貍種菜

中班語言教案：狐貍種菜2024-01-29匯報人：CATALOGUE目錄故事背景與引入詞匯學習與拓展句子理解與運用情感態(tài)度與價值觀引導創(chuàng)意繪畫與手工制作環(huán)節(jié)家園共育延伸活動建議CHAPTER故事背景與引入01狐貍作為主角，通過勤勞和智慧在菜園里種植各種蔬菜。故事描述狐貍?cè)绾慰朔щy，學習種植技巧，最終收獲滿滿。菜園里其他動物的角色和互動，增添故事趣味性和教育意義。狐貍種菜故事簡介培養(yǎng)孩子們的勤勞和自立精神，鼓勵他們動手實踐。引導孩子們學習種植知識，了解蔬菜的生長過程和營養(yǎng)價值。通過狐貍與其他動物的互動，教育孩子們學會合作與分享。教育意義及目標孩子們能夠從中獲得啟示，認識到勤勞和智慧的重要性。孩子們愿意嘗試自己種植蔬菜，體驗勞動的樂趣和收獲的喜悅。孩子們對狐貍種菜的故事感到好奇和興奮，期待了解狐貍的種植經(jīng)歷。孩子們對故事預期反應CHAPTER詞匯學習與拓展02狐貍種菜種子耕耘新詞匯介紹及解釋01020304一種哺乳動物，通常指紅狐，具有敏捷、狡猾的特性。指種植蔬菜的過程，包括翻土、播種、澆水、施肥等步驟。植物生長的起點，通常是一個小顆粒，能發(fā)芽長成新的植物。泛指耕種、耕作，也比喻辛勤勞動。讓孩子們分別扮演狐貍和農(nóng)民，通過表演形式學習和理解新詞匯。角色扮演圖片配對故事創(chuàng)作展示與新詞匯相關(guān)的圖片，讓孩子們將圖片與對應的詞匯配對。引導孩子們使用新學到的詞匯，創(chuàng)作一個關(guān)于狐貍種菜的故事。030201詞匯拓展活動設(shè)計通過提問和對話的方式，檢查孩子們是否理解并能夠運用新詞匯?？陬^測試讓孩子們畫出他們對“狐貍種菜”這個場景的理解，觀察是否能夠?qū)⑿略~匯融入其中。繪畫表達邀請孩子們分享他們創(chuàng)作的故事，評估他們對新詞匯的掌握和運用情況。故事講述孩子們掌握情況檢測CHAPTER句子理解與運用03“狐貍種菜，每天都在忙碌著?！?1這句話描繪了狐貍種菜的場景，強調(diào)了狐貍的勤勞和專注。通過讓孩子們想象狐貍種菜的畫面，引導他們理解勤勞和專注的重要性?！昂偡N的菜，長得又大又好?！?2這句話突出了狐貍種菜的成果，即菜長得又大又好?？梢宰尯⒆觽兯伎紴槭裁春偡N的菜能長得這么好，引導他們理解耕耘和付出的重要性?！昂偤荛_心，因為它喜歡種菜?！?3這句話揭示了狐貍種菜的原因，即出于對種菜的喜愛?？梢宰尯⒆觽兯伎甲约合矚g做的事情，并鼓勵他們像狐貍一樣專注于自己的興趣。關(guān)鍵句子分析解讀在課堂上，老師可以讓孩子們扮演狐貍的角色，模擬種菜的場景。通過讓孩子們親身體驗種菜的過程，加深他們對勤勞和專注的理解。場景一在課后作業(yè)中，老師可以要求孩子們用“狐貍種菜”這個主題，編寫一個小故事或者畫一幅畫。通過創(chuàng)作，讓孩子們進一步鞏固對關(guān)鍵句子的理解和運用。場景二在家庭教育中，家長可以引導孩子們觀察身邊的勞動者，比如農(nóng)民伯伯、清潔工阿姨等，讓他們理解每個人都在通過自己的勤勞和付出為社會做出貢獻。場景三句子運用場景模擬通過讓孩子們復述故事或者講述自己創(chuàng)作的小故事，培養(yǎng)他們的口頭表達能力和語言組織能力。鼓勵孩子們在課堂上積極發(fā)言，提出自己的問題和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。在課后作業(yè)中，可以要求孩子們用文字或者圖畫來表達自己對“狐貍種菜”這個故事的理解和感受，培養(yǎng)他們的書面表達能力。孩子們表達能力培養(yǎng)CHAPTER情感態(tài)度與價值觀引導04狐貍通過種菜展示了勤勞的一面，同時也體現(xiàn)了智慧，能夠根據(jù)季節(jié)變化選擇合適的作物進行種植。勤勞與智慧狐貍在種菜過程中，對菜園的精心照料體現(xiàn)了強烈的責任感，讓孩子們明白付出努力才能收獲成果。責任感與付出通過狐貍種菜的故事，引導孩子們熱愛大自然，關(guān)注環(huán)境保護，珍惜土地資源和生態(tài)環(huán)境。熱愛自然與環(huán)保狐貍種菜中體現(xiàn)情感態(tài)度

價值觀傳遞方式探討故事情境營造通過生動的故事情節(jié)和形象的角色塑造，將價值觀融入其中，使孩子們在愉悅的閱讀體驗中潛移默化地接受價值觀的熏陶?；邮接懻撛谡n堂上組織孩子們進行互動式討論，引導他們思考故事中所蘊含的價值觀，并鼓勵他們分享自己的想法和感受。實踐活動拓展結(jié)合故事內(nèi)容，設(shè)計一些實踐活動，如種植小菜園、觀察植物生長等，讓孩子們在實踐中親身體驗勞動的價值和意義。與孩子們交流在課后與孩子們進行交流，了解他們對故事的理解和感受，進一步評估他們對情感態(tài)度和價值觀的認同情況。觀察孩子們的表現(xiàn)通過觀察孩子們在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否認真聽講等，來評估他們對故事中所傳遞的情感態(tài)度和價值觀的認同度。實踐活動反饋根據(jù)孩子們在實踐活動中的表現(xiàn)和反饋，來評估他們對勞動的價值和意義的認識程度，以及他們對環(huán)保和自然的熱愛程度。孩子們情感認同度評估CHAPTER創(chuàng)意繪畫與手工制作環(huán)節(jié)0503要求色彩鮮艷，畫面生動，能夠體現(xiàn)出狐貍種菜的快樂和菜園的生機勃勃。01主題狐貍種菜的故事場景02內(nèi)容孩子們可以想象并描繪狐貍在菜園里種菜的情景，包括狐貍的動作、表情，以及菜園里的各種蔬菜等。創(chuàng)意繪畫主題設(shè)定2.將剪好的狐貍和蔬菜粘貼在另一張卡紙上，構(gòu)建出狐貍種菜的場景。3.用水彩筆為狐貍和蔬菜涂上顏色，使畫面更加生動。4.鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，添加一些背景元素，如太陽、云朵、籬笆等。材料準備：彩色卡紙、剪刀、膠水、水彩筆等。步驟指導1.在卡紙上畫出狐貍和蔬菜的形狀并剪下來。010402050306手工制作材料準備和步驟指導作品展示將孩子們的作品展示在教室里，讓大家互相欣賞和學習。評價對孩子們的作品進行積極的評價，肯定他們的創(chuàng)意和努力，同時提出一些建設(shè)性的意見，幫助他們不斷提高。在評價中，注重培養(yǎng)孩子們的自信心和審美能力。孩子們作品展示和評價CHAPTER家園共育延伸活動建議06

家長參與孩子學習過程建議鼓勵家長陪伴孩子閱讀《狐貍種菜》相關(guān)繪本，了解故事情節(jié)和角色特點。家長可與孩子一起討論狐貍在種菜過程中遇到的問題和解決方法，引導孩子思考。鼓勵家長和孩子一起進行種植活動，實踐體驗種菜的樂趣，并觀察記錄植物的生長過程。利用家庭環(huán)境，為孩子創(chuàng)設(shè)一個“小菜園”角落，提供種植工具和種子，讓孩子嘗試自己種植蔬菜。家長可以引導孩子制作《狐貍種菜》的故事繪本或手抄報，加深對故事內(nèi)容的理解。鼓勵孩子在家中模仿狐貍種菜的過程，進行角色扮演游戲，提高語言表達和社交能力。