幼兒園大班語言教學活動設計：皮鞋推車

幼兒園大班語言教學活動設計：皮鞋推車匯報人：2024-01-30活動背景與目標教學內容與資源準備活動過程設計教學方法與策略運用幼兒能力培養(yǎng)與拓展活動評價與反思contents目錄01活動背景與目標幼兒園大班孩子對于周圍環(huán)境和物品有更強的好奇心和探索欲望。“皮鞋推車”這一主題富有創(chuàng)意，能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。通過語言教學活動，可以培養(yǎng)孩子們的口語表達能力和思維邏輯能力?；顒颖尘敖榻B大班幼兒已經能夠使用較為復雜的句子和詞匯進行表達。他們的語言理解能力逐漸增強，能夠聽懂并理解較為抽象的概念。孩子們在這個階段喜歡模仿和表演，通過角色扮演等游戲形式可以更好地促進語言發(fā)展。幼兒語言發(fā)展特點培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽表達自己的想法。增進孩子們對環(huán)保和再利用的認識，引導他們關注身邊的環(huán)境和資源。提高孩子們的口語表達能力和語言組織能力。活動目標設定孩子們能夠用流暢的語言描述“皮鞋推車”的制作過程和功能特點。他們能夠積極參與討論和表演，展現(xiàn)出對活動的興趣和熱情。通過活動，孩子們對環(huán)保和再利用有了更深刻的認識，能夠在日常生活中積極踐行。預期成果展示02教學內容與資源準備選擇富有童趣、情節(jié)生動的皮鞋推車故事。確保故事內容符合大班幼兒的認知水平和興趣愛好。注重故事的教育性，能夠引導幼兒學習團結、友愛、勇敢等品質。皮鞋推車故事選材

相關詞匯和句型教學提煉故事中的關鍵詞匯，如“皮鞋”、“推車”、“朋友”等。教授與故事情節(jié)相關的句型，如“我們一起做...”、“...真好”等。通過情境模擬、角色扮演等游戲形式，幫助幼兒理解和運用相關詞匯和句型。在適當環(huán)節(jié)加入音樂元素，營造輕松愉悅的學習氛圍。準備與故事內容相匹配的插圖、動畫或視頻資源。利用多媒體教學資源，增強故事的視聽效果，激發(fā)幼兒的學習興趣。多媒體教學資源準備準備實物道具，如皮鞋、推車模型等，增強教學的直觀性和趣味性。鼓勵幼兒參與道具制作和場景布置，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。利用道具創(chuàng)設故事情境，幫助幼兒更好地理解和體驗故事情節(jié)。實物道具準備03活動過程設計出示皮鞋圖片，引起幼兒興趣。提問幼兒對皮鞋的認知和用途。通過幼兒的回答，引出本次活動的主題——皮鞋推車。導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣教師講述《皮鞋推車》的故事，讓幼兒了解故事情節(jié)。通過故事，向幼兒介紹皮鞋推車的由來和作用。引導幼兒思考皮鞋推車與普通推車的不同之處。呈現(xiàn)新知：講述故事邀請幼兒扮演故事中的角色，如皮鞋推車的主人、路人等。讓幼兒通過角色扮演，親身體驗故事情節(jié)。教師在角色扮演過程中，適時引導幼兒進行語言交流和互動。幼兒參與：角色扮演將幼兒分成小組，每組討論皮鞋推車的優(yōu)缺點。讓幼兒通過討論，加深對皮鞋推車的認識和理解。鼓勵幼兒在討論中發(fā)表自己的見解，提高語言表達能力。鞏固練習：分組討論04教學方法與策略運用通過提問激發(fā)幼兒對皮鞋推車的興趣，引導幼兒思考如何利用皮鞋制作推車。提問引導觀察發(fā)現(xiàn)討論交流讓幼兒觀察皮鞋推車的圖片或實物，發(fā)現(xiàn)其特點和功能，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。組織幼兒討論皮鞋推車的制作方法、材料選擇等問題，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解和想法。030201啟發(fā)式教學方法讓幼兒扮演皮鞋推車的制作者和使用者，模擬制作和使用過程，增強幼兒的參與感和體驗感。角色扮演通過模擬幼兒日常生活中可能遇到的場景，如搬運玩具、出行等，讓幼兒在模擬的情境中學習如何使用皮鞋推車。情境再現(xiàn)設置一些與皮鞋推車相關的問題情境，如推車損壞、道路不平等，引導幼兒思考并尋找解決問題的方法。解決問題情境模擬教學策略組織幼兒進行皮鞋推車制作或使用的競賽游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣和動力。競賽游戲設計一系列與皮鞋推車相關的闖關游戲，讓幼兒在游戲中逐步掌握相關知識和技能。闖關游戲結合角色扮演和情境模擬，讓幼兒在游戲中扮演不同角色，體驗不同的情境和任務。角色扮演游戲游戲化教學手段針對性反饋針對幼兒在制作或使用皮鞋推車過程中出現(xiàn)的問題，給予具體的反饋和建議，幫助幼兒改進和提高。及時肯定對幼兒的積極參與、創(chuàng)意表現(xiàn)等給予及時的肯定和表揚，增強幼兒的自信心和成就感。成果展示組織幼兒展示自己的皮鞋推車作品或使用成果，鼓勵幼兒互相學習和交流。鼓勵性評價和反饋05幼兒能力培養(yǎng)與拓展03交流討論組織幼兒圍繞皮鞋推車進行主題談話，引導幼兒發(fā)表自己的觀點和想法，提高其交流討論能力。01豐富詞匯通過皮鞋推車活動，引導幼兒學習并運用與活動相關的詞匯，如“皮鞋”、“推車”、“輪子”等。02敘述能力鼓勵幼兒描述皮鞋推車的制作過程、功能及使用方法，培養(yǎng)其敘述事情的條理性。語言表達能力提升123激發(fā)幼兒利用廢舊皮鞋制作推車的創(chuàng)意，鼓勵其發(fā)揮想象力，設計獨特的推車造型。創(chuàng)意設計引導幼兒根據(jù)皮鞋推車這一主題，改編或創(chuàng)編相關的故事、兒歌等，培養(yǎng)其文學創(chuàng)造力。改編故事在活動過程中，鼓勵幼兒嘗試不同的制作方法和材料，培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新能力。探索創(chuàng)新想象力及創(chuàng)造力培養(yǎng)分工協(xié)作組織幼兒分組進行皮鞋推車的制作，引導幼兒學會分工協(xié)作，共同完成任務。互相幫助鼓勵幼兒在制作過程中互相幫助，分享經驗和材料，培養(yǎng)其團隊合作精神。集體評價組織幼兒對制作好的皮鞋推車進行集體評價，引導幼兒學會欣賞他人作品并提出建議。團隊合作意識增強環(huán)保意識創(chuàng)新意識合作意識審美情趣情感態(tài)度價值觀引導通過利用廢舊皮鞋制作推車，引導幼兒樹立環(huán)保意識，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。通過團隊合作完成任務，讓幼兒體驗合作的樂趣和重要性，培養(yǎng)其合作意識和集體榮譽感。鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。引導幼兒欣賞皮鞋推車的造型美、色彩美等審美元素，培養(yǎng)其審美情趣和審美能力。06活動評價與反思活動目標基本達成，幼兒能夠聽懂故事并理解其中情節(jié)，同時能夠運用語言進行簡單表達。目標達成度幼兒對活動表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與討論和角色扮演，活動氛圍熱烈。幼兒參與度通過講述、討論、角色扮演等多種教學方法，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習語言。教學方法運用活動效果評價幼兒能夠運用已有語言經驗表達自己的想法，部分幼兒還能運用新學詞匯進行描述。語言能力幼兒在活動中表現(xiàn)出較強的思維活躍度，能夠跟隨故事情節(jié)進行想象和聯(lián)想。思維能力幼兒在角色扮演中能夠與他人合作，共同完成任務，提高了社交能力。社交能力幼兒表現(xiàn)總結互動環(huán)節(jié)在活動中注重與幼兒的互動，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，同時給予積極的反饋和指導。教學策略根據(jù)幼兒的語言發(fā)展水平和興趣愛好，采用了多種教學策略，激發(fā)了幼兒的學習興趣和積極性?；顒訙蕚浠顒忧皩适聝热葸M行了深入研究，準備了豐富的教具和角色扮演道具，為幼兒創(chuàng)設了良好的學習環(huán)境。教師自我反思針對部分幼兒參與度不高的問題，可以在活動中增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、分組競賽等，以激發(fā)幼兒的學習熱情。提高幼兒參與度針