基于思想政治課情感、態(tài)度與價值觀目標的教學設計的開題報告

基于思想政治課情感、態(tài)度與價值觀目標的教學設計的開題報告一、選題背景與研究意義當前，思想政治課作為高中生必修課程之一，在中學生的成長和發(fā)展中具有重要的作用。然而，由于思想政治課本身的特殊性質(zhì)，許多學生對課堂中的教學內(nèi)容缺乏興趣和學習動力，這給思想政治課的教學工作帶來了一定的困難。因此，如何通過科學合理的教學設計提升學生的思想政治水平，成為當下思想政治教育工作者關(guān)注的重點之一。本研究將圍繞著思想政治課情感、態(tài)度與價值觀目標進行教學設計，旨在探索如何通過提升學生對思想政治課教學內(nèi)容的理解與認同，培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為習慣，從而提高學生的思想政治素養(yǎng)和政治參與能力。這不僅具有積極的教育意義，也能促進我國青少年健康成長，為社會發(fā)展打下堅實的基礎。二、主要研究內(nèi)容1.心理學角度分析高中生思想政治課程情感、態(tài)度與價值觀特點，探索如何更好地滿足學生的學習需求與認知習慣，提高其學習興趣和動機。2.基于大課堂、小組討論、情境教學等教學策略，設計具有可操作性的教學方案，注重課堂互動和學生主動學習的過程，培養(yǎng)學生的思考能力和實踐能力。3.以教學實驗為手段，收集學生思想政治課程學習情況的數(shù)據(jù)資料，并透過數(shù)據(jù)分析深入探討教學效果，不斷調(diào)整和完善教學設計。三、主要研究方法本研究將采取學習興趣問卷、課堂觀察法、訪談法和教學實驗方法進行研究。其中學習興趣問卷用于調(diào)查學生思想政治課程學習的現(xiàn)狀和態(tài)度，課堂觀察法和訪談法用于觀察和分析學生課堂學習的行為表現(xiàn)和反饋意見，教學實驗方法用于實踐教學方案并評估教學效果。四、預期研究成果本研究的預期成果包括：1.理論層面：通過分析學生對思想政治課情感、態(tài)度與價值觀的特點，探究如何更好地培養(yǎng)學生對思想政治的興趣和參與，促進學生的思想政治知識與智慧的發(fā)展。2.實踐層面：通過設計具有可操作性的教學方案，實踐大課堂、小組討論、情境教學等教學策略，培養(yǎng)學生的思考能力和實踐能力，提高學生的思想政治素養(yǎng)和政治參與能力。3.應用層面：通過實施教學實驗，積累具有科學性和實用性的數(shù)據(jù)資料，總結(jié)出可供思想政治教育工作者參考的教學策略和方法，為我國高中思想政治課程教學提供有效的支持和指導。五、工作計劃與預算預計研究時間為一年，具體安排如下：第一階段（兩個月）：完成研究背景和研究意義的文獻調(diào)研與分析，并制定研究方案。第二階段（四個月）：通過問卷調(diào)查、課堂觀察法和訪談法，深入了解學生思想政治課程情感、態(tài)度與價值觀特點，總結(jié)出影響學生學習興趣和動機的因素和教學策略。第三階段（四個月）：設計教學方案，實踐大課堂、小組討論、情境教學等教學策略，并收集教學實驗數(shù)據(jù)。第四階段（兩個月）：對教學實驗數(shù)據(jù)進行分析和總結(jié)，撰寫論文并提交。預算方案：經(jīng)費總計：人民幣50,000元具體用途如下：研究調(diào)研費用：人民幣10,000元數(shù)據(jù)收集和整理費用：人民幣20,000元教學實驗費用：人民幣10,000元撰寫論文費用：人民幣10,000元六、參考文獻季云鵬，曾永強.“創(chuàng)新思想政治教育的教學模式與實踐機制研究”.2019