中學(xué)“教書育人獎”評選條范本（二篇）

第頁共頁中學(xué)“教書育人獎”評選條范本教書育人獎評選條例第一章總則第一條為了表彰在中學(xué)教育中取得突出成績的優(yōu)秀教師，推動中學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，特制定本評選條例。第二條評選對象為全國中學(xué)教師。第三條評選工作由教育主管部門統(tǒng)一組織實(shí)施。第四條評選結(jié)果將采取公示、評審和表彰的方式進(jìn)行公開。第五條評選周期為一年。第二章評選標(biāo)準(zhǔn)第六條中學(xué)教師教書育人獎的評選標(biāo)準(zhǔn)如下：（一）教學(xué)能力：教師在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)組織等方面取得的突出表現(xiàn)。（二）教育成果：教師在學(xué)生學(xué)業(yè)成績、評比活動、思想教育等方面取得的突出成績。（三）德育工作：教師在學(xué)生品德教育、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)等方面取得的突出成績。（四）科研成果：教師在科學(xué)研究、教學(xué)研究等方面取得的突出成果。（五）社會影響：教師在社會上的知名度、聲譽(yù)等方面取得的突出成績。第三章評選程序第七條評選工作分為初評、復(fù)評和終評三個階段。（一）初評：由各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育主管部門組織，根據(jù)提名材料對候選教師進(jìn)行初步評選，評選出各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的推薦教師。（二）復(fù)評：由中央教育主管部門組織，根據(jù)初評結(jié)果，對各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）推薦的教師進(jìn)行復(fù)評，評選出全國最終候選教師。（三）終評：由評審委員會對全國最終候選教師進(jìn)行評審，最終確定獲獎教師。第八條評選工作應(yīng)遵循公平、公正、公開的原則，評審委員會成員應(yīng)具備專業(yè)素質(zhì)，具有中學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第九條評選結(jié)果將在評選結(jié)束后向社會公示，并向獲獎教師頒發(fā)證書和獎金。第四章獎項設(shè)置第十條中學(xué)教書育人獎設(shè)一、二、三等獎，另設(shè)優(yōu)秀獎和入圍獎。第十一條獲一、二、三等獎的教師將獲得榮譽(yù)證書和獎金。第十二條評選工作結(jié)束后，根據(jù)評審結(jié)果，對獲獎教師進(jìn)行表彰，并向社會進(jìn)行公示。第十三條中學(xué)教書育人獎的獎金來源由中央和各地教育主管部門承擔(dān)。第五章附則第十四條本評選條例自頒布之日起施行。第十五條本評選條例解釋權(quán)屬于教育主管部門。第十六條對于故意提供虛假材料以及違反評選條例行為的，一經(jīng)查實(shí)將取消評選資格，并追究相應(yīng)責(zé)任。第十七條對本條例的修改權(quán)歸教育主管部門所有，修改后的條例自公布之日起生效。以上為教書育人獎評選條范本，共計500字。中學(xué)“教書育人獎”評選條范本（二）尊敬的評選委員會：我寫信是為了推薦我們學(xué)校的教育工作者張老師獲得中學(xué)“教書育人獎”。作為一名資深教師，張老師在教書育人方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，為我們學(xué)校的學(xué)生們創(chuàng)造了優(yōu)秀的教育環(huán)境，并付出了巨大的努力和奉獻(xiàn)。首先，張老師以其淵博的知識和激情激發(fā)了學(xué)生們對知識的興趣。作為一名教師，擁有良好的專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。而張老師不僅在自己的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有著深厚的造詣，而且還十分關(guān)注學(xué)科之外的知識。她經(jīng)常更新自己的知識，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到教學(xué)中，并努力尋找各種渠道和方法激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。她以生動有趣的講解、新穎獨(dú)特的教學(xué)方法以及豐富多樣的教學(xué)資源吸引著學(xué)生們，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到知識的樂趣。其次，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力。在教育工作中，她不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。她注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參加各種實(shí)踐活動和比賽。通過參與實(shí)踐活動，學(xué)生們可以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新能力。同時，她關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和情商，幫助學(xué)生健康成長。最后，張老師以身作則，成為學(xué)生們的楷模和引領(lǐng)。作為一名教育工作者，她注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)的提升。她時刻保持積極向上的態(tài)度，為學(xué)生們樹立了一個榜樣。她積極參與學(xué)校的各項活動，為學(xué)生們帶來了很多正能量。她也積極與學(xué)生們交流，并關(guān)注他們的問題和困擾。她不僅僅是學(xué)生的老師，更是他們的朋友和導(dǎo)師。綜上所述，張老師在教書育人方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，她以其出色的專業(yè)知識、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的努力和以身作則的榜樣作用，贏得了學(xué)生們的尊敬和愛戴。她是一名教書育人