2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第16課《貓》課件

16.貓鄭振鐸錢鍾書一家與貓豐子愷與貓本文作者鄭振鐸季羨林與獅貓導(dǎo)入新課1、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀技巧，養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫和做摘錄的習(xí)慣；2、概括并比較三只貓的不同特點(diǎn)和命運(yùn)，揣摩文中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫；3、了解作者及家人三次養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾，厘清文章的結(jié)構(gòu)；4、體會(huì)作者對(duì)第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。學(xué)敘習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：鄭振鐸（1898—1958）鄭振鐸，筆名西諦，福建長(zhǎng)樂人，現(xiàn)代作家、翻譯家、文學(xué)史家。中國(guó)現(xiàn)代杰出的愛國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家1919年參加五四運(yùn)動(dòng)并開始發(fā)表作品。曾與瞿秋白等人合編《新社會(huì)》，1952年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。1957年，他編集出版了《中國(guó)文學(xué)研究》三冊(cè)。自主學(xué)習(xí)短篇小說(shuō)集：《取火者的逮捕》、《家庭的故事》、《桂公塘》《山中雜記》散文集：李永強(qiáng)背景資料本文寫于1925年。20世紀(jì)20年代，鄭振鐸深受五四時(shí)期從西方傳入的科學(xué)、民主、博愛等思想的影響，他在這一時(shí)期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念，表達(dá)出同情弱小無(wú)辜，譴責(zé)專制霸道，弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想?！敦垺氛窃谶@一時(shí)期創(chuàng)作出來(lái)的。消耗hào耗污澀sè澀憂郁yù郁紅綾línɡ綾懶惰duò惰一縷lǚ縷慫sǒnɡyǒnɡ慫恿悵然chànɡ悵叮囑zhǔ囑倚著yǐ倚凝望níng凝虐待nüè虐懲戒chénɡ懲冤枉yuān冤妄下斷語(yǔ)wànɡ妄慫恿：鼓動(dòng)別人去做某事(多指不好的事情)蜷伏：彎著身體臥著

悵然：因不如意而感到不痛快污澀：骯臟且不光滑。安詳：從容不迫；穩(wěn)重。預(yù)警：指事先覺察可能發(fā)生某種情況的感覺。2理解詞義：

妄下斷語(yǔ)：胡亂,隨意地下結(jié)論畏罪潛逃:犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。2理解詞義：課件研究所貓——鄭振鐸4分鐘默讀課文，試著用一句話概括文章的主要內(nèi)容?！敦垺分饕v述了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。（三次得貓、養(yǎng)貓、失貓的經(jīng)歷）初讀課文

來(lái)歷外形性情家人對(duì)它的態(tài)度結(jié)局失貓之后的情感第一只貓

第二只貓

第三只貓

跳讀課文，完成表格從隔壁要來(lái)的從舅舅家要來(lái)的流浪貓（撿來(lái)）花白黃色花白，不好看，很瘦，毛被燒脫很活潑更活潑，更有趣憂郁、懶惰喜歡喜歡不喜歡它，若有若無(wú)，不注意病死被路人抱走死亡難過(guò)、酸辛憤恨、詛罵，悵然難過(guò)，良心受傷李永強(qiáng)

文中寫三只貓的文段都有明顯的結(jié)束標(biāo)志，請(qǐng)用波浪線勾畫相關(guān)語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的作用。不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你。

自此，我家好久不養(yǎng)貓。自此，我家永不養(yǎng)貓。合作探究李永強(qiáng)不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你。

作用：表現(xiàn)第一只貓的死讓我們難過(guò)，但不至于太傷心，也為第二只貓的到來(lái)做鋪墊。自此，我家好久不養(yǎng)貓。

作用：表示我們?nèi)覀牡某潭燃由盍?，在結(jié)構(gòu)上起著總結(jié)上文的作用，又為下文被動(dòng)收養(yǎng)流浪貓做鋪墊。自此，我家永不養(yǎng)貓。

作用：“永不”顯示作者態(tài)度的決絕，既呼應(yīng)了開頭，又開拓了文意，也是對(duì)全文的總結(jié)。理

清

文

章

結(jié)

構(gòu)第一部分：（1--2）敘述我家養(yǎng)第一只貓的經(jīng)過(guò)

第二部分：（3--14）敘述我家養(yǎng)第二只貓的經(jīng)過(guò)第三部分：（15--34）敘述我家養(yǎng)第三只貓的經(jīng)過(guò)

作者重點(diǎn)寫了第幾只貓?

這是“一只若有若無(wú)的動(dòng)物”，作者為什么在它身上花那么多筆墨？合作探究分角色共讀17-29自然段，完成案件索引：“我”是大偵探（1）案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況:（2）犯罪嫌疑人:（3）犯罪嫌疑人作案的可能性：(作者為什么懷疑是丑貓?)（4）對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式:（5）“我”的懷疑是正確的嗎?（6）案件定性:鳥死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血羽；毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。丑貓A、案發(fā)前的表現(xiàn):對(duì)黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著B、案發(fā)后的表現(xiàn):躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，嘴里好像還在吃著什么拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下，還以為懲戒的不夠?！?不是)。事實(shí)真相:被一只黑貓吃了，不是丑貓。冤案

為什么作者對(duì)第三只貓的死比前兩只的亡失更“難過(guò)得多”？

因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在“我”?！拔摇钡闹饔^臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下用木棒打它，它受到冤苦無(wú)處辯訴，最后死在鄰家的屋脊上?！拔摇闭J(rèn)為是“我”把它害死的，而且這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。我們?nèi)绾慰创n文中的“我”？文中的“我”是一個(gè)善良的、正義的、嚴(yán)于自省的、富有良知的知識(shí)分子。李永強(qiáng)主題探究

【示例一】凡事不能單憑主觀臆斷，而應(yīng)弄清事實(shí)，對(duì)人對(duì)事不應(yīng)存偏見私心，要寬容、仁愛、一視同仁，否則容易犯錯(cuò)?！臼纠吭跇?gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中，我們要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)充滿愛和希望的社會(huì)環(huán)境：不做事不關(guān)己就不聞不問(wèn)、麻木不仁的旁觀者，更不能做損人利己、自私自利的人。從作者養(yǎng)貓的故事中，你得到了哪些感悟或啟示？

課文主旨《貓》以第一人稱的口吻，記述了作者家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。作者以人道主義的情懷關(guān)注身邊的小生命，對(duì)養(yǎng)貓的過(guò)程進(jìn)行了細(xì)膩的描寫，突出了自己與家人悲痛、遺憾的心情，尤其是對(duì)第三只貓的歉疚之情。文章體現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重和善于自我反省的精神。拓展延伸：貓終于不回來(lái)。從次日起，一家好像失了什么似地，都覺到說(shuō)不出的寂寥。小孩從放學(xué)回來(lái)也不如平日的高興，特別地在我，于妻女所感的以外，頓然失卻了沉思過(guò)去種種悲歡往事的媒介物，覺得寂寥更甚?！膩D尊《貓》讀下面片段，說(shuō)說(shuō)其中表達(dá)了作者什么情感：拓展延伸：

我們只好隨玳瑁自己了。它顯然比我們還舍不得父親，舍不得父親所住過(guò)的房子，走過(guò)的路以及手所撫摸過(guò)的一切。父親的聲音，父親的形象，父親的氣息，應(yīng)該都還很深刻地縈繞在它的腦中?？蓱z的玳瑁，它比我們還愛父親！然而玳瑁也太凄慘了。以后還有誰(shuí)再像父親似的按時(shí)給它好的食物，而且慈愛地?fù)崮χ?，像?duì)人說(shuō)話似的一聲聲地叫它呢？

——王魯彥《父親的玳?！纷x下面片段，說(shuō)說(shuō)其中表達(dá)了作者什么情感：拓展延伸：

那時(shí)候，雖然少了一只小小的貓，住的地方就顯得闊大寂寥起來(lái)了。當(dāng)著她在我們這里的時(shí)候，那些冷清的角落，都為她跑著跳著填滿了；為我們遺忘了的紙物，都由她有趣地抓了出來(lái)。一時(shí)她會(huì)跑上座燈的架上，一時(shí)始又跳上了書櫥?？墒撬鸦ㄅ杓苌系囊慌栌豪降厣?，碎了花盆的事也有過(guò)。記得自己真就以為她是一個(gè)有性靈的生物，申斥她，輕輕地打著她；她也就畏縮地躲在一旁，像是充分地明白了自己的過(guò)錯(cuò)似的。平時(shí)最使她感覺到興趣的事，怕就是鉆進(jìn)抽屜中的小睡。只要是拉開了她就安詳?shù)刈哌M(jìn)去，于是就故意又為她關(guān)上了。過(guò)些時(shí)再拉開來(lái)，她也許還未曾醒呢!有的時(shí)候是醒了，靜靜地臥著，看到了外面的天地，就站起來(lái)，拱著背緩緩地伸著懶腰。她會(huì)跳上了桌子，如果是晚間，她就分去了桌燈給我的光，往返地踱著，她的影子晃來(lái)晃去的，卻充滿了我那狹小的天地，使我也有著鬧熱的感覺?！浴敦垺纷x下面片段，說(shuō)說(shuō)其中表達(dá)了作者什么情感：

文章以“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”總領(lǐng)全文，以“自此，我家永不養(yǎng)貓”收束全文，結(jié)構(gòu)緊湊。文章以貓寫人，用貓的世界折射世態(tài)人情。作者用樸實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言講述了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，表現(xiàn)人物曲折的