在品味情感中成長 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊

知識(shí)理解親情愛國之情友情師生情熱愛自然5.2在品味情感中成長部編版|道德與法治|七下

第五課道德修養(yǎng)：（1）踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想和共同理想；（2）在生活中創(chuàng)造和傳遞美好情感體驗(yàn)。健全人格：（1）正確認(rèn)識(shí)情感對(duì)我們成長的意義；（2）把握好負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)生活的影響。責(zé)任意識(shí)：（1）培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗(yàn)；（2）體驗(yàn)美好情感，主動(dòng)傳遞情感正能量。教學(xué)重點(diǎn)如何獲取美好的情感；教學(xué)難點(diǎn)以實(shí)際行動(dòng)傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。認(rèn)真在課本P46-P50頁找到下列問題答案1、美好情感的作用？2、如何獲得美好情感？3、怎樣正確認(rèn)識(shí)生活中的負(fù)面情感？（負(fù)面情感的意義是什么？）4、怎樣傳遞情感正能量？

若有疑問，可小聲詢問同桌或舉手問老師。5分鐘后比誰找的最準(zhǔn)確。自學(xué)指導(dǎo)01體味美好的情感探究一體味美好情感的意義思考：體味這些美好情感有什么作用？責(zé)任感自豪感同胞情親情愛情師生情生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。（意義）1.美好情感對(duì)我們有什么意義？P47（1）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。（2）這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。有人說美好的感情是與生俱來的，也有人說美好的感情必須靠他人來給予，你認(rèn)為呢？思考：2.怎樣獲得美好的情感?①情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。父母對(duì)我們的親情同學(xué)對(duì)我們的友情明強(qiáng)喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情景一七年級(jí)（4）班的明星參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，明星邀請父母一起分享他成長中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，明星情不自禁地與父母相擁而泣。情景二性格活潑開朗的華梅特別喜歡交朋友，還喜歡體育運(yùn)動(dòng)，在學(xué)校有很多朋友，他覺得在學(xué)校的生活很快樂，同學(xué)們也非常的喜歡和玩耍。情景三閱讀與人交往參加社會(huì)活動(dòng)

他們是通過什么方式獲得美好情感的呢？探究與分享可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。

可以通過閱讀，與人交往，參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

2.如何獲得美好情感？（方式、途徑）P47

社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)境保護(hù)公益宣傳，防疫知識(shí)宣傳，慈善社團(tuán)活動(dòng)

浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，爭取在下一次辯論會(huì)中為班級(jí)取得好成績。浩浩為什么心里不舒服？這是一種什么感受？浩浩這樣的感受有什么意義？競選班委失敗而傷心

生活中的類似負(fù)面的情感體驗(yàn)一定是壞事嗎？體檢不合格而傷心焦慮感羞恥感挫敗感體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。負(fù)面情感的作用（1）可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（2）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。怎樣對(duì)待負(fù)面情感？消極影響：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。積極影響：①它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。3、負(fù)面情感的意義？傳遞情感正能量02如何傳遞情感正能量？情景二：老人跌倒，路人熱心救助情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及個(gè)人的生存和發(fā)展依賴環(huán)境，也容易受制于環(huán)境。面對(duì)這樣的外部環(huán)境，有的人可能會(huì)放棄行善、有的人可能會(huì)抱怨。這樣的放棄和抱怨在某種程度上往往加劇了環(huán)境的惡化，這樣的行為也是一種“平庸的惡”。思考：我們的情感體驗(yàn)會(huì)受外部環(huán)境的影響，那我們能不能反過來影響外部環(huán)境呢？老人摔倒，扶還是不扶？

2022年5月22日晚上，邱躍文在中南大學(xué)鐵道學(xué)院操場跑步健身時(shí)，突然看到前方躺著一個(gè)人，旁邊有幾人圍觀。出于職業(yè)的敏感，他加快腳步跑上前查看。倒地的是一名男生，呼之不應(yīng)。邱躍文俯身查看，男生心跳呼吸停止，瞳孔散大固定！經(jīng)過跪地10分鐘的搶救，男生慢慢恢復(fù)了自主呼吸和心跳。此時(shí)，120急救車趕到現(xiàn)場，邱躍文協(xié)助急救人員將仍然昏迷的男生抬上救護(hù)車，介紹了現(xiàn)場情況和施救過程后，默默離開。①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。啟示我們?nèi)绾蝹鬟f情感正能量？“遇到困難這很正?？茨闳鄙赌憔驼f”“有困難找警察”羅娟娟和同事們說得平靜卻讓小張熱淚盈眶地道出一句“真的謝謝你們！”②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

近日在云南旅游的網(wǎng)友，發(fā)布了一段短視頻。2月7日，她和家人自駕前往大理洱海邊，但因道路施工無法通行導(dǎo)航，該網(wǎng)友便向在路邊玩耍的幾名小朋友求助，其中一位小男孩說“我?guī)銈內(nèi)グ伞保∷w快地跑回家騎上自行車，繞道村中小路來到了洱海邊，拿出了零食表示感謝。小朋友看都沒看，擺了擺手騎著自行車就走了。視頻發(fā)布后，網(wǎng)友紛紛為小男孩點(diǎn)贊。啟示我們?nèi)绾蝹鬟f情感正能量？③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。4.怎樣傳遞情感正能量（美好的情感）？12在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。3我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。歸納總結(jié)在品味情感中成長體味美好情感0102傳遞情感正能量美好情感的作用怎樣獲得美好情感負(fù)面情感的影響如何傳遞情感正能量傳遞情感正能量意義1.生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)(

)①是難以避免的②盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長

A.①②④B.①②C.②③④D.①②③④D

課堂檢測2.“青綠千載，山河無垠。”央視虎年春晚，源自北宋名畫《千里江山圖》的舞蹈詩劇《只此青綠》穿越古今，為觀眾呈上視覺盛宴，引發(fā)了觀眾對(duì)中華文明的共情。這說明（）①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅②堅(jiān)定文化自信，需要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展③我們可以通過欣賞優(yōu)秀節(jié)目獲得美好情感④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的物質(zhì)保障A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A

課堂檢測3.羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)給我們帶來不舒服、不愉