幼兒園大班科學(xué)教案《自然科學(xué)水》

幼兒園大班科學(xué)教案《自然科學(xué)水》匯報(bào)人：2024-01-25目錄contents課程介紹與目標(biāo)水的基本性質(zhì)與特點(diǎn)水的作用與重要性水的實(shí)驗(yàn)與觀察水的保護(hù)與環(huán)保行動課程總結(jié)與延伸活動01課程介紹與目標(biāo)通過故事、圖片或?qū)嵨镎故镜确绞?，向幼兒介紹水在自然界中的存在和重要性。引導(dǎo)幼兒觀察和描述水的顏色、氣味、味道等物理性質(zhì)。激發(fā)幼兒對水的興趣和好奇心，為后續(xù)的教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。自然科學(xué)水主題引入讓幼兒了解水的物理性質(zhì)、水的循環(huán)和節(jié)約用水等方面的知識。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒觀察、實(shí)驗(yàn)、探究和解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒熱愛自然、珍惜水資源的情感。030201教學(xué)目標(biāo)與要求建議安排2-3個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)約30分鐘。課程時(shí)間主題引入（5分鐘）→知識講解（10分鐘）→實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）→總結(jié)回顧（5分鐘）。課程流程教師需提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材、教學(xué)PPT、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表等教學(xué)資源。課程準(zhǔn)備課程安排與時(shí)間02水的基本性質(zhì)與特點(diǎn)無色透明無固定形狀密度與溫度關(guān)系表面張力水的物理性質(zhì)01020304純凈的水是無色透明的，可以透過光線。水沒有固定的形狀，它會根據(jù)容器的形狀而改變。在4°C時(shí)，水的密度最大。隨著溫度升高或降低，密度會發(fā)生變化。水的表面張力使其能形成水珠，并在某些情況下表現(xiàn)出“粘性”。pH值溶解性電解性與其他物質(zhì)的反應(yīng)水的化學(xué)性質(zhì)純凈水的pH值為7，呈中性。但自然界中的水可能因溶解物質(zhì)而呈酸性或堿性。當(dāng)水被電解時(shí)，會分解成氫氣和氧氣。水能溶解許多物質(zhì)，如鹽、糖等，形成水溶液。水可以與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如與金屬氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的堿。水從地面、湖泊、河流等水源通過蒸發(fā)升入大氣中。蒸發(fā)升入大氣中的水蒸氣遇冷會凝結(jié)成云、霧或露水。凝結(jié)當(dāng)云中的水滴或冰晶增長到一定大小時(shí)，會以雨、雪、雹等形式降落到地面。降水降水部分會流入河流、湖泊等成為地表水，部分會滲入地下成為地下水，它們最終可能再次蒸發(fā)或流入海洋。地表水和地下水的循環(huán)水在自然界中的循環(huán)03水的作用與重要性

水對生命的意義水是生命之源所有生物體內(nèi)都含有大量水分，水參與生物體的各種生理活動，如細(xì)胞代謝、營養(yǎng)運(yùn)輸?shù)?。維持生命活動水對于維持生物體的正常體溫、保持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定以及廢物排泄等生命活動至關(guān)重要。促進(jìn)生化反應(yīng)水作為溶劑，為生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供了必要的環(huán)境，有助于反應(yīng)的順利進(jìn)行。水通過蒸發(fā)、降水等過程在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)，為生物提供所需的水分。水循環(huán)水作為生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，對于維持生態(tài)平衡和生物多樣性具有關(guān)鍵作用。生態(tài)平衡水在生態(tài)系統(tǒng)中起到物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?，將營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣輸送到生物體內(nèi)，同時(shí)將廢物和二氧化碳排出體外。物質(zhì)運(yùn)輸水在生態(tài)系統(tǒng)中的作用節(jié)約用水我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，避免浪費(fèi)水資源，如及時(shí)關(guān)閉水龍頭、合理使用水資源等。水資源短缺全球水資源分布不均，許多地區(qū)面臨水資源短缺的問題，因此水資源十分珍貴。水資源保護(hù)保護(hù)水資源不受污染和破壞是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該采取措施減少水污染、保護(hù)水生態(tài)環(huán)境。水資源的珍貴與節(jié)約04水的實(shí)驗(yàn)與觀察通過觀察物體在水中的浮沉現(xiàn)象，了解水的浮力原理。實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃琛⒏鞣N大小和形狀的物體（如木塊、石頭、塑料玩具等）。實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)一：水的浮力實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟1.將水盆裝滿水。2.逐一將物體放入水中，觀察物體在水中的浮沉現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)一：水的浮力實(shí)驗(yàn)0102實(shí)驗(yàn)一：水的浮力實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體在水中會受到浮力的作用，如果物體的重量小于或等于它所排開的水的重量，物體就會浮在水面上。3.引導(dǎo)孩子們思考物體浮沉的原因，講解水的浮力原理。實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^觀察物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象，了解溶解的原理。實(shí)驗(yàn)材料水杯、食鹽、糖、沙子、攪拌棒。實(shí)驗(yàn)二：水的溶解實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟1.在水杯中分別加入等量的食鹽、糖和沙子。2.向水杯中注入水，并用攪拌棒攪拌。實(shí)驗(yàn)二：水的溶解實(shí)驗(yàn)3.觀察三種物質(zhì)在水中的溶解情況，引導(dǎo)孩子們思考溶解的原理。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食鹽和糖在水中可以溶解，而沙子在水中不能溶解。這是因?yàn)槭雏}和糖的分子比較小，可以和水分子緊密結(jié)合，而沙子的顆粒較大，無法和水分子緊密結(jié)合。實(shí)驗(yàn)二：水的溶解實(shí)驗(yàn)通過觀察和操作，了解水的凈化方法和原理。污水樣本（可以用泥土和水混合制作）、濾紙、活性炭、石英砂、棉花。實(shí)驗(yàn)三：水的凈化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)步驟1.將污水樣本倒入一個(gè)容器中。2.按照棉花、石英砂、活性炭、濾紙的順序制作一個(gè)簡易的過濾器。實(shí)驗(yàn)三：水的凈化實(shí)驗(yàn)013.將過濾器放置在污水樣本上方，緩慢傾倒污水通過過濾器。024.觀察過濾后的水質(zhì)變化，引導(dǎo)孩子們思考凈化原理。03實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過過濾器的過濾作用，可以去除水中的雜質(zhì)和異味，使水質(zhì)得到凈化。這是因?yàn)檫^濾器中的棉花、石英砂、活性炭等物質(zhì)具有吸附和過濾作用，能夠去除水中的懸浮物和異味分子。實(shí)驗(yàn)三：水的凈化實(shí)驗(yàn)05水的保護(hù)與環(huán)保行動污染的水中含有有害物質(zhì)，長期飲用或接觸可能導(dǎo)致各種疾病。影響人類健康污染的水體會對水生生物造成危害，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)平衡。破壞生態(tài)環(huán)境水污染的危害與來源制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展：水污染會影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加水處理成本，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展。水污染的危害與來源03農(nóng)業(yè)污染農(nóng)藥、化肥等農(nóng)業(yè)化學(xué)品的不合理使用，會對水體造成污染。01工業(yè)廢水工廠排放的廢水中含有大量有害物質(zhì)，如重金屬、化學(xué)藥劑等。02生活污水家庭、商業(yè)設(shè)施等排放的污水中含有洗滌劑、油脂、糞便等污染物。水污染的危害與來源采用節(jié)水型器具，減少用水浪費(fèi)。提高用水效率避免長時(shí)間打開水龍頭，減少不必要的水資源浪費(fèi)。合理安排用水時(shí)間水資源保護(hù)的方法與措施水資源保護(hù)的方法與措施不向水體傾倒垃圾保持水體清潔，避免垃圾對水體的污染。不隨意排放污水污水應(yīng)經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放，減少對水體的污染?；謴?fù)濕地生態(tài)濕地具有凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候等生態(tài)功能，應(yīng)積極保護(hù)和恢復(fù)濕地生態(tài)。植樹造林、涵養(yǎng)水源森林具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用，應(yīng)大力開展植樹造林活動。水資源保護(hù)的方法與措施通過課堂教育、主題活動等形式，向幼兒傳授節(jié)水知識，培養(yǎng)他們的節(jié)水意識。開展節(jié)水教育制定幼兒園節(jié)水計(jì)劃，明確節(jié)水目標(biāo)和措施，鼓勵幼兒積極參與節(jié)水行動。制定節(jié)水計(jì)劃在幼兒園衛(wèi)生間、洗手池等場所安裝節(jié)水型水龍頭、節(jié)水型沖便器等節(jié)水設(shè)施。安裝節(jié)水設(shè)施收集雨水、廢水等進(jìn)行回收利用，用于澆灌植物、清洗地面等用途。開展水資源回收利用幼兒園里的節(jié)水行動06課程總結(jié)與延伸活動123幼兒們通過實(shí)驗(yàn)和觀察了解了水的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，并能夠描述不同形態(tài)下的水的特點(diǎn)。水的三種形態(tài)幼兒們通過動畫和圖解學(xué)習(xí)了水的循環(huán)過程，包括蒸發(fā)、凝結(jié)、降水等，理解了水在自然界中的循環(huán)流動。水的循環(huán)幼兒們討論了水在生活中的各種用途，如飲用、洗滌、灌溉等，并認(rèn)識到水對生命的重要性。水的用途和重要性課程回顧與知識點(diǎn)總結(jié)分組討論幼兒們分組討論如何在家庭中節(jié)約用水，提出自己的節(jié)水建議和措施。設(shè)計(jì)海報(bào)每組幼兒選擇一種節(jié)水措施，使用繪畫、剪貼等方式制作宣傳海報(bào)，倡導(dǎo)家庭節(jié)約用水。展示交流各組完成海報(bào)后，進(jìn)行展示和交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒不同組的創(chuàng)意和想法。延伸活動：制作節(jié)水宣傳海報(bào)幼兒在家中觀察并記