初中語文閱讀練習(xí)

1.閱讀下文，完成9—11題（12分）澤①兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云②前有敵營，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵③至，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮罒o不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計(jì)敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而出其不意，勢必復(fù)來。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復(fù)出兵?！咀⑨尅竣贊桑鹤跐桑纤螌㈩I(lǐng)。②云：報(bào)告。③生兵：新兵。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）敵益生兵至（）澤計(jì)敵眾十余倍于我（）1.對畫線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）2.讓金兵熟悉狀況并夜襲我軍，那就危險(xiǎn)了3.假使金兵全部出動夜襲我軍，那就危險(xiǎn)了。4.讓金兵全部出動并夜襲我軍，那就危險(xiǎn)了。5.假使金兵熟悉狀況夜襲我軍，那就危險(xiǎn)了。6.金兵從此忌憚宗澤是因?yàn)樗松朴诠奈柢婈?duì)氣土，還能夠______，這可以從_______的情節(jié)中看出來。（5分）（三）閱讀下文，完成第8—0題（13分）晉平公問于祁黃羊①曰：“南陽無令，誰可為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂诳??！逼焦唬骸敖夂亲又鹦埃俊睂υ唬骸熬龁柨?，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧??！彼煊弥?，國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉③，誰可為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。國人稱善焉?？鬃勇勚?，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！薄咀⑨尅竣倨铧S羊：晉國大夫。②解狐：晉國大夫。③尉：軍事長官。1.解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）2.誰可為之（）（2）外舉不避仇（）3.對劃線句意思理解正確的一項(xiàng)是：（）（2分）4.您問誰可以勝任這個(gè)職位，又不是問我的仇人是誰。5.您問誰值得這個(gè)職位，又不是問我的仇人是誰。C.您問誰可以勝任這個(gè)職位，又不是問我有什么仇恨。D.您問誰值得這個(gè)職位，又不是問我有什么仇恨。10.“祁黃羊可謂公矣”句中的“公”，在文中的具體行為是：_______，可見祁黃羊是一個(gè)________的人。（7分）（三）閱讀下文，完成第10-13題（12分）陶公①少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，舉孝廉，投侃宿。于時(shí)冰雪積日，侃室如懸磬，而逵馬仆甚多。侃母湛氏語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計(jì)。”湛頭發(fā)委地，下為二髲②，賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，銼諸薦③，以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還。”侃猶不返。逵曰：“卿可去矣。至洛陽，當(dāng)相為美談?！辟┠朔怠ｅ蛹奥?，遂稱之于羊晫、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。——《世說新語·褒賞篇》[注釋]①陶公：即陶侃，字士衡，晉瀘江潯陽（今江西九江）人。②髲（bì）：假發(fā)。③銼（cuò）：碾碎。薦：草墊子。10.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）明旦去（）（2）汝但出外留客（）11.對畫線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.同郡人范逵因樸素而出名，被舉薦為孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。B.同郡人范逵因樸素而出名，舉止孝順清廉，有一次到陶侃家住宿做客。C.同郡人范逵一向很有名望，被舉薦為孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。D.同郡人范逵一向很有名望，舉止孝順清廉，有一次到陶侃家住宿做客。12.文中范逵“深愧其厚意”，聯(lián)系前后文，陶侃母子的“厚意”表現(xiàn)在哪些方面？（用原文語句回答）（2分）湛頭發(fā)委地，下為二髲，賣得數(shù)斛米；斫諸屋柱，悉割半為薪；銼諸薦，以為馬草；。13.你認(rèn)為范逵回洛陽后，會從哪幾方面“相為美談”？（3分）（二）閱讀下文，完成第15—18題（17分）母親養(yǎng)蝸牛梁曉聲①樓上人家贈予母親幾只小蝸牛。那幾個(gè)小東西，只有小拇指指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可愛極了。母親非常喜歡這幾個(gè)小生命，將它們安置在一個(gè)漂亮的茶葉盒里，還預(yù)先墊了潮濕的細(xì)沙。母親似乎又有了需要精心照料和養(yǎng)育的“兒女”了。她經(jīng)常將那個(gè)小鐵盒兒放在窗臺上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽，并且很久地守著，怕它們爬到盒子外邊丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分剁碎，撒在盒兒內(nèi)。②母親日漸一日地對它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈交流。③八歲的兒子也對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣：“奶奶我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過，說可好吃了！”④“可……它們現(xiàn)在還小啊……”⑤“我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶，你說是不是？”⑥母親愕然。⑦我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛。受了天大的委屈似的，一副要哭的模樣。⑧母親便說：“好，好，等它們長大了，奶奶一定做給你吃。”從此，母親觀看那些小生命的時(shí)候，兒子肯定也湊過去觀看。⑨“奶奶，它們長大了吧？再長大一倍，就該吃它們了吧？”⑩“不行，得長到和你的拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？”?“奶奶，我不想等了，現(xiàn)在就要吃只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了?！?母親默不作聲。?趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對他講奶奶的一生多么不容易，講自從爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞，講養(yǎng)那些小蝸牛對于奶奶的意義……兒子低下頭說：“爸爸我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點(diǎn)兒歡悅?！?從此，兒子再不盼著吃蝸牛了。?一天晚飯時(shí)，母親端來一盆兒湯，對兒子說：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧。”我狠狠瞪了兒子一眼。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個(gè)眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。?其實(shí)，母親是把那些能夠獨(dú)立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將蔬菜量嫩的部分細(xì)細(xì)剁碎，撒于那棵樹下……?一天，母親說：“我又看到它們了！它們好像認(rèn)識我似的，往我手上爬?！蔽彝赣H，見母親滿面光彩。那一刻，老人心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思。（刪改自《與生靈共舞》）15.第①中引號的作用是_________________________。（2分）16.對第?段畫線句理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.兒子了解了奶奶的人生經(jīng)歷，明白了要善待老人的道理。B.兒子懂得了蝸牛對于奶奶的意義，決定自己不再吃蝸牛。C.兒子理解了奶奶的人生經(jīng)歷，知道了她養(yǎng)蝸牛的不容易。D.兒子懂得了尊重老人是傳統(tǒng)美德，決定不再給奶奶添亂。17.第⑥??段中，母親的表情變化明顯。請簡要分析其原因（6分）18.縱觀全文，聯(lián)系第?段畫線句中的加點(diǎn)詞語，說說母親當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的豐富內(nèi)涵。（6分）15.表明特殊含義（1分）作者把小蝸牛比喻成“兒女”（1分）（二）閱讀下文，完成16—20題（18分）沒有對不起12歲的自己①從沒想過，25歲這一年我又開始學(xué)習(xí)一門新語言，先是一筆一畫地將上海話和普通話的文本抄在紙上，再跟著錄音一遍遍練習(xí)發(fā)音，圈出重點(diǎn)難點(diǎn)，翌日向本地同事請教。②學(xué)習(xí)的初衷，是因工作需要。我當(dāng)然可以以外地人的理由，將這份工作交給本地同事做，這樣看似輕松，卻也帶走了些機(jī)會。于是不服輸?shù)奈?，開始每天下班后雷打不動地跟讀練習(xí)。③成長于中部地區(qū)的我，對上海話里眾多既不是一聲也不是輕聲的發(fā)音困huò不已。某天學(xué)習(xí)了“我心口頭有點(diǎn)兒痛，飯也吃勿落”后，便迫不及待地向同事展示，對方笑得直不起腰來，說其中夾雜著一股濃濃的蘇北味，上海人聽了的確要心痛的。④后來這成了我們之間的笑談，她時(shí)常會問：“惟念，今天心口頭還痛嗎？”⑤轉(zhuǎn)折發(fā)生在1月，某天她掛掉家里打來的電話，我隨口問道：“你媽媽在跟你討論晚飯吃什么嗎？”她自然地接過話題，幾秒后，突然興奮地反問：“你全聽懂了，是嗎？”⑥那天距我用最原始的笨辦法學(xué)習(xí)上海話，已過去了小半年。⑦12歲那年，我家從農(nóng)村搬到合肥，因?yàn)橹皼]學(xué)過英語，我無法直升初中，必須要重讀六年級，參加統(tǒng)一的招生考試后，才有被錄取的資格。⑧暑期進(jìn)補(bǔ)習(xí)班的第一天，我就成了全班同學(xué)的嘲笑對象，老師詢問誰可以背出26個(gè)字母時(shí)，我勇敢地舉起了手。不會說普通話的我，帶著濃重的鄉(xiāng)音，那是自小生活在城市里的同學(xué)不曾聽過的方言，看著同學(xué)們捧腹大笑的樣子，站在講臺上的我滿面通紅。⑨年輕而善良的老師，制止了不斷發(fā)酵的嘲笑，用肯定的目光看著我說：“背得很好，別的還會嗎？”⑩我搖搖頭，那已是我全部的知識積累，緊張不安的我，就這樣開始了人生中第一節(jié)英語課。那年的夏天很熱，住處沒有空調(diào)，一臺小小的風(fēng)扇吃力地轉(zhuǎn)著，作業(yè)本上落滿了汗?jié)n?一周后的第一次測試，我考了35分，第二周我及格了，第三次考了92分，拿了班級第一名。放學(xué)前老師把我留下來，在卷子上寫了一段話，讓我?guī)Щ丶医o爸爸看。?“如果不到萬不得已，一定讓她繼續(xù)學(xué)英語，孩子在這方面有天賦，也肯下功夫，我非常喜歡她?！卑职挚春蟪聊芫?，什么也沒說，但從此之后只要我說需要任何資料，即使手頭再緊張，他也不曾皺過眉。?開學(xué)的日子如約而至，過時(shí)的打扮、傻氣的短發(fā)、蹩腳的普通話、怯懦的眼神，又一次讓我成了新班級的焦點(diǎn)，淘氣的男孩們總拿我開玩笑。我沒有力量去抵抗外界的聲音，只能埋頭學(xué)習(xí)。?從不得不學(xué)英語到愛上英語，再到有同學(xué)要借我的英語筆記，才用了大半個(gè)學(xué)期。?當(dāng)時(shí)本以為只要多跟他們聊天、學(xué)會普通話就萬事大吉，后來發(fā)現(xiàn)會說當(dāng)?shù)胤窖阅軌蚋斓厝谌氡镜貙W(xué)生的圈子、更好地了解這座城市，于是我又狠下心來跟著鄰居學(xué)、看電視劇學(xué)、找同學(xué)操練……?我對人生中第一位英語老師始終心存感激，所以幾年前我也教起英語；在外說普通話時(shí)，沒有人會通過發(fā)音辨認(rèn)出我的故鄉(xiāng)，回合肥后也能用方言跟老朋友暢快地聊天；持續(xù)學(xué)上海話后，我不再為工作擔(dān)憂，也主動學(xué)做本幫菜，利用空閑時(shí)間探索這座城市的不同角落。?我沒有對不起12歲那年的自己。根據(jù)拼音寫漢字（2分）困huò_________第⑤段中“□□”與“自然”兩詞都表明我在不知不覺中已融入了上海人的生活。（2分）品讀第⑥、?段的畫線句子，結(jié)合加點(diǎn)字分析我當(dāng)時(shí)的情感。（6分）下列對于文章第?段，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A.突出我學(xué)習(xí)語言能力之強(qiáng)B.表現(xiàn)我能夠不斷地超越自己C.表達(dá)我對過往生活的懷念D.與前文學(xué)上海話內(nèi)容相呼應(yīng)6.簡析文章結(jié)尾的妙處。（5分）(二)閱讀下文，完成第16-20題(20分)他的心恰似一座花園明前茶①這是需要雕刻的最后一個(gè)字了，刻的是小男孩最喜歡的“春”字。照例，要把已經(jīng)雕刻好的小木塊一一放進(jìn)挖槽中,用木栓子拴緊。仿宋體的兩個(gè)“春”子已經(jīng)在小木塊上寫好，現(xiàn)在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀將“春”字刻成陽文反字，并將四角的木頭都修掉，讓這個(gè)字從柔軟的木紋中突顯出來，像一株植物發(fā)了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，極為專注，仿佛沒有留意我們這些參觀者的驚嘆目光。②終于，兩個(gè)“春”字刻好了，小男孩蹲下來，以目光丈量每一個(gè)陽文反字的上緣，看它們是否高度一致?？瓷先ズ荦R。他滿意地呼出了一口氣，開始在陽文反字上刷墨，將一張綿紙覆蓋在這些古老的木活字上，最后，用沾了少許白蠟的鬃毛刷，輕壓輕刷棉紙的背面，不到兩分鐘，揭開綿紙，就可以看到小男孩連上四節(jié)活字印刷體驗(yàn)課的成果——紙上呈現(xiàn)的是一首勾畫勻整的五言絕句，散發(fā)著一絲不茍的認(rèn)真勁兒。小男孩刻了一首王維的《鳥鳴澗》。③小男孩連印十幾張，送給我們作紀(jì)念。接著，他把木栓子拆掉，讓這些充盈著倔強(qiáng)與氣力的小小活字，從挖槽中釋放出來。他一手攥著一個(gè)“春”字，要考考我：“王維的詩中，有‘春’字的還有哪些?"我慌忙在記憶的版圖中搜尋，背了《相思》。又背了《山中送別》……小男孩看我窘迫起來，笑了，開始背《輞川別業(yè)》給我聽，還說:“我二年級的時(shí)候，特別喜歡'雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然’這兩句，可是兩年一過，顛來倒去地賞讀，卻喜歡'披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前’了。阿姨，你說奇怪不奇怪?"④我點(diǎn)頭，說:“不奇怪。你長大了。小孩子寫作文都喜歡煉字，喜歡xuànrǎn顏色，就像畫畫離不開水彩筆一樣；可兩個(gè)暑假過去了，你如今發(fā)現(xiàn)，倒是樸素的素描，可以活脫脫畫出兩個(gè)老頭兒相見作揖、知己重逢的那股歡喜勁兒，寥寥幾筆、倒是更讓人感動。"⑤小男孩燦爛微笑，他穿著斜襟中式衣裳，寸頭被媽媽用剃頭推子刨得溜光，很像電影里的功夫小子。暑假里，爸爸就每天帶著他來上班。爸爸是書畫院的行政人員。工作很雜，大部分時(shí)間無暇照管他，好在領(lǐng)導(dǎo)照顧，給小男孩特批了兩項(xiàng)福利：第一，允許他去上書畫院在暑期開辦的公益課程；第二，給他安排了一個(gè)小小的工作室。⑥小男孩帶我去看他的“工作室”，原來就是在木樓梯的下方，放了一張大茶幾當(dāng)桌子。小男孩無論是寫暑假作業(yè)、做手工，還是寫書法、做拓片，都坐在一個(gè)大蒲團(tuán)上。他個(gè)子還小，藏在樓梯肚里，猛地站起來也不會撞到腦袋，而木樓梯的反面，每一級上都粘貼著孩子的書法與繪畫作品，伴隨著空調(diào)吹出的微風(fēng)，這些字紙都微微飄搖。就在這里，小男孩向我展示他的硯臺，展示書畫家送給他的徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸條，展示他覺得應(yīng)該帶到外太空，給外星人欣賞的“最美的木活字”。他說:“我不喜歡動畫里的二次元小孩，他們都是一個(gè)模子里出來的。唐詩才是我最喜歡的二次元世界，每次，只要撲通一聲跳進(jìn)唐詩的世界，就覺得渾身上下都洗得清爽極了?！雹哒f到這里，他飽滿的小臉忽然垮了下來，有點(diǎn)沮喪地對我說:“我爸說，我是一個(gè)穿越過來的古人。他好像對我這么坐得住很擔(dān)心……”⑧我忽然想起小男孩爸爸曾悄悄咨詢：“各位老師，給我出出主意，怎樣讓我們家這孩子活得像一個(gè)‘10后’。我想盡一切辦法，給他買盲盒，買游戲手柄，買輪滑鞋，買羽毛球，除了羽毛球他很喜歡。別的東西都被他送給表哥表姐了。他媽媽覺得就是因?yàn)槲以跁嬙汗ぷ鳎⒆用糠攴藕罴俣紒磉@里，耳濡目染，才變成這樣的，讓大家號個(gè)脈，我娃養(yǎng)成這樣，究竟對不對?"。⑨這世間的孩子，哪能像農(nóng)作物一樣，到了時(shí)辰就長成一樣高，呈現(xiàn)出整齊劃一的豐收姿態(tài)？小男孩的精神世界已經(jīng)暗自長成了一個(gè)美麗的花園，草木葳蕤，萬物競生，某些時(shí)刻，那種無來由的歡欣與憂傷，沁潤過王維的心，千年后也會靜悄悄感染小男孩。比別人更敏感，更敏說，不見得是一件需要檢討的事，它暗含藝術(shù)的、人文的滋養(yǎng)，像一場從天而降的露水一樣，只會讓花園所有的植物更加生機(jī)勃勃，根深葉茂。⑩這是無須過度憂心的事，只消等候，只消守護(hù)與期待。(有刪改)16.根據(jù)拼音寫漢字。(2分)xuànrǎn17.第⑦段畫線句極具語言表現(xiàn)力，結(jié)合句中的加點(diǎn)詞進(jìn)行賞析。(5分)19.第10段畫線句的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.對于孩子的成長中表現(xiàn)出來的與眾不同，我們不必過多憂慮。B.我們要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，給予每個(gè)孩子不同的發(fā)展空間。C.對于孩子的成長，我們只需順其自然，任其發(fā)展。D.看到孩子身上個(gè)性化的潛質(zhì)，我們要保護(hù)、支持與鼓勵(lì)，靜待花開。20.本文標(biāo)題的妙處是__________________________________（4分)閱讀下文，完成第15—18題（18分）聽父打鼾，拍兒入眠聞云飛①鼾聲，如果是大學(xué)舍友的鼾聲或合租伙伴的“雷鳴”，那可能是吵得你睡不著的噪音。但是，假如你已人到中年，在疲憊的人生旅途中，偶爾回家看看老父親，陪他睡一晚，那這一晚他的鼾聲，可能就像一首歌。②過年之后，我一起夜就睡不著。想著工作中自己負(fù)責(zé)的那攤子事兒，想著孩子的教育問題，想著想著就失眠。后來，情況越發(fā)嚴(yán)重，睡前一定要聽舒緩的音樂。即使如此，一周還是有兩三晚會失眠。醫(yī)生說是輕度焦慮，勸我放輕松些，最好休假出去玩幾天，把煩心事扔一邊兒，還給開了安眠藥。③端午假期，我?guī)е鴥鹤踊亓颂死霞?。怕家人?dān)心，我失眠的事沒告訴父母。那天晚上，三歲的兒子吵著要跟奶奶睡，要聽奶奶講故事。我就跟父親一張床，一如小時(shí)候那樣——我依舊睡在父親的腳跟處。④躺下之后，我問他：“爸，你血壓怎么樣了，還一直吃藥嗎？”父親說：“不吃了。前些日子，去村衛(wèi)村量了量，血壓正常。”“平時(shí)還是得注意點(diǎn)，蔥頭、芹菜啥的還是得注意點(diǎn)，蔥頭、芹菜啥的，常吃著些?！薄班拧阕罱鼏挝粵]事兒吧？”“沒事兒，就是些瑣碎事兒，雞毛蒜皮的。”……⑤我知道，自己長久失眠、形谷憔悴，讓父親擔(dān)心了。沒一會兒工夫，父親睡著了，很快就打起了鼾。⑥父親打鼾，我是知道的。來之前，我就沒想過能睡安穩(wěn)。我本來打算帶兒子睡的，而兒子半夜要上廁所、說夢話，肯定是鬧得我睡不著——最近在家里，兒子都是跟妻子一起睡的。⑦父親的鼾聲有節(jié)奏地響了起來。鄉(xiāng)村的夜晚，很黑很靜，偶爾有一兩聲狗叫傳來，讓我想起小時(shí)候被鄰居家的大黑狗嚇得回不了家的趣事。當(dāng)時(shí)，那條狗就在我家門口，而隨后趕來的父親，只做了個(gè)彎腰撿石子的動作，大黑狗就嚇跑了。父親跟我說：“不要怕！你越歹勢，它越強(qiáng)勢！”⑧聽著父親的鼾聲，想著小時(shí)候的事，我不自覺地摸了摸父親的腿，他那原本有些蜷縮的腿就慢慢伸開了。與此相關(guān)的記憶，又如同春日消融的冰河，慢慢流動起來。上中學(xué)的時(shí)候，我還是跟父親睡一張床的。那時(shí)，我總愛抱著父親的腿入眠。⑨人的記憶或許是分類儲存的，同類的記憶總是會同時(shí)泛起。我又不覺想到兒子入睡的習(xí)慣。兒子總喜歡摸著大人的胳膊入睡，有時(shí)候沒摸到，小手還會四處亂伸，這時(shí)，我或妻子就趕緊把自己的胳膊伸到兒子的小手邊，另一只手則輕輕拍著他，很快，大人孩子都呼呼入睡了。⑩聽著父親的鼾聲，我想到了自己小時(shí)候的許多事兒，還有兒子的趣事。想到這些，我的心情是輕松的、愉悅的。此時(shí)，父親的鼾聲就成為縹緲隱約的背景音樂。不知不覺，我就睡著了。?那是我半年來睡得最香的一晚?；氐郊液螅抑鲃犹岢鐾砩细鷥鹤铀?。兒子還同以往一樣，睡前讓我講故事，講不了多久，就開始摸我的胳膊。這時(shí)，我輕拍著他，不一會兒，他就睡熟了——那小手還時(shí)不時(shí)在我的胳膊上來回摩挲。神奇的是，慢慢地拍著兒子，感受著他輕柔的撫摸，我竟然不用聽舒緩的音樂就睡著了。?我的失眠現(xiàn)在已經(jīng)好了。沒想到，醫(yī)院都治不好的病，被親人治愈了。15.第⑩段加點(diǎn)詞“縹緲”在文中的意思是_____________。（2分）第⑩段加點(diǎn)詞“這些”在文中具體指：（6分）（1）________；（2）_________；（3）_____________。17.分析第?段畫線句的豐富內(nèi)涵。（4分）18.從語言表現(xiàn)力角度，簡析本文標(biāo)題的妙處。（6分）15、時(shí)輕時(shí)重，忽高忽低，若有若無（2分）（二）閱讀下文，完成第16—20題（18分）給兒子一個(gè)驕傲的背影①他是那種連一陣風(fēng)都能吹走的小老頭，工地還沒開工，他便三番五次地找到我，還打來了村里的特困證明，讓我無論如何給他一樣活兒干。我拗不過他，只好將負(fù)責(zé)看管攪拌機(jī)的差事交給他。②他對我連聲道謝，然后，扭頭跑回村子。那時(shí)候，我正打算向他介紹攪拌機(jī)的操作方法，他居然不聽我一聲解說，就走掉了。正在我氣惱的時(shí)候，他又回來了，身后還拖著個(gè)臉蛋紅紅的小男孩。他老遠(yuǎn)便指著我身邊的攪拌機(jī)大喊：“這是爸爸要開的機(jī)器！”③我大吃一驚：這老頭居然有這么小的兒子！但很快想到這是在農(nóng)村，晚年得子的現(xiàn)象多著呢，何況農(nóng)民都顯老，看起來像個(gè)小老頭的他說不定只有40來歲。④小男孩不知什么時(shí)候躥到攪拌機(jī)邊，將整個(gè)腦袋探進(jìn)攪拌機(jī)內(nèi)。我驚出了一身冷汗，大聲斥責(zé)孩子。孩子躲到一邊，我又開始訓(xùn)斥他，怎么將孩子帶到工地上來，要知道工地上處處充滿危險(xiǎn)！他跟兒子一起低下了頭，好半天，才囁嚅道：“我只想讓兒子開心一下，爸爸終于找到工作了！”我懶得聽他解釋，沖他擺擺手說，我來教你怎樣開攪拌機(jī)吧。⑤他很快學(xué)會了怎樣操作攪拌機(jī)，在攪拌機(jī)的轟鳴聲中，他兒子揮舞著小手喊：“爸爸，好厲害！”我看見他笑了，臉上的皺紋擰成一塊塊。距離開工還有兩三天，可他次日一大早就來到工地上了，拿著一塊抹布，一點(diǎn)點(diǎn)地抹去攪拌機(jī)上的水泥灰，有些硬塊抹不去，他就用指甲一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)傅?。我說攪拌機(jī)上的水泥灰就不要弄了，反正一開工就又臟了。他卻嘿嘿地笑著說，他要給兒子一個(gè)驚喜：“昨天還是舊機(jī)器，今天就變新了?！蓖J(rèn)認(rèn)真真清洗攪拌機(jī)的他，我忽然不知說什么才好。⑥工地開工那天，他竟然穿了件嶄新的衣服來。啟動攪拌機(jī)沒