三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-巨人和小矮人歷險(xiǎn)記2-嶺南版

/《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記2》是嶺南版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程的一部分，通過講述巨人和小矮人的歷險(xiǎn)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。本教案旨在指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能，創(chuàng)作一幅以《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記2》為主題的畫作。一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記2》的故事情節(jié)，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)元素表現(xiàn)故事場(chǎng)景和人物形象的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象和創(chuàng)作，提高他們的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，學(xué)會(huì)與他人分享創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事導(dǎo)入：《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記2》的故事梗概，讓學(xué)生了解故事背景和人物形象。2.技能講解：線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。3.創(chuàng)作指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的場(chǎng)景和人物，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅畫作。4.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，相互評(píng)價(jià)，交流創(chuàng)作心得。三、教學(xué)過程1.故事導(dǎo)入教師簡(jiǎn)要介紹《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記2》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的場(chǎng)景和人物形象?？梢蕴釂枺骸肮适轮杏心男﹫?chǎng)景給你留下了深刻印象？”“你最喜歡哪個(gè)角色？為什么？”2.技能講解教師針對(duì)本節(jié)課的美術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配、構(gòu)圖的技巧等。通過實(shí)例演示，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用這些技能創(chuàng)作一幅畫作。3.創(chuàng)作指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的場(chǎng)景和人物，發(fā)揮想象力，構(gòu)思自己的畫作?？梢蕴崾緦W(xué)生關(guān)注以下幾個(gè)方面：（1）場(chǎng)景：選擇故事中的一個(gè)場(chǎng)景，如森林、城堡、山洞等，描繪出其特點(diǎn)。（2）人物：選擇故事中的一個(gè)或多個(gè)角色，如巨人、小矮人、公主等，抓住他們的外貌特征和性格特點(diǎn)進(jìn)行描繪。（3）氛圍：通過色彩、線條等手法，表現(xiàn)出故事中的氛圍，如神秘、歡樂、緊張等。4.學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，開始創(chuàng)作自己的畫作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。5.作品展示與評(píng)價(jià)學(xué)生完成作品后，將作品展示在教室的展示區(qū)。教師組織學(xué)生進(jìn)行作品欣賞和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、構(gòu)圖等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得。四、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過講述《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記2》的故事，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)新能力。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生充分發(fā)揮想象力，獨(dú)立完成作品，展示了他們的個(gè)性。通過作品展示與評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞他人作品，提高了自己的審美水平?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。注意事項(xiàng)：1.在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趧?chuàng)作過程中遇到的問題，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性特色的畫作。3.作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要關(guān)注作品的藝術(shù)性，也要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和努力程度。4.教師要善于總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是促進(jìn)學(xué)生審美能力和表達(dá)能力提升的重要手段。以下是對(duì)作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。一、作品展示的目的和意義作品展示是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，它有以下幾個(gè)目的和意義：1.展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：通過展示作品，學(xué)生可以直觀地看到自己的進(jìn)步和成就，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力。2.促進(jìn)學(xué)生的審美交流：作品展示為學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，學(xué)生可以通過欣賞他人的作品，開闊自己的視野，提高審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力：在作品展示過程中，學(xué)生需要向他人介紹自己的作品，這有助于提高他們的表達(dá)能力和溝通技巧。4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力：通過作品展示，學(xué)生可以從中獲得靈感和啟發(fā)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。二、作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法作品評(píng)價(jià)是作品展示環(huán)節(jié)中的重要組成部分，它直接影響到學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。因此，教師在進(jìn)行作品評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：1.公正性：教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，避免主觀臆斷和偏頗。2.鼓勵(lì)性：教師要多給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和肯定，關(guān)注他們?cè)趧?chuàng)作過程中的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.指導(dǎo)性：教師要在評(píng)價(jià)中指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生提供改進(jìn)的方向和建議。4.多元性：作品評(píng)價(jià)要注重多樣性，不僅要關(guān)注作品的藝術(shù)性，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、構(gòu)思和技巧等方面。三、作品展示與評(píng)價(jià)的步驟1.準(zhǔn)備階段：教師在課前準(zhǔn)備好作品展示的區(qū)域，確保作品有足夠的空間進(jìn)行展示。2.展示階段：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，將自己的作品展示在指定的區(qū)域內(nèi)。教師可以邀請(qǐng)學(xué)生自愿上前介紹自己的作品，也可以隨機(jī)挑選學(xué)生進(jìn)行介紹。3.評(píng)價(jià)階段：在學(xué)生介紹完自己的作品后，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以采取學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等方式進(jìn)行。在評(píng)價(jià)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從作品的線條、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.總結(jié)階段：教師對(duì)本次作品展示與評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生在作品展示與評(píng)價(jià)過程中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。四、注意事項(xiàng)1.在作品展示與評(píng)價(jià)過程中，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生的作品，避免貶低和嘲笑。2.教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與作品展示與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的參與意識(shí)和合作精神。3.在評(píng)價(jià)過程中，教師要注意把握分寸，既要指出作品的不足，又要避免傷害學(xué)生的自尊心。4.教師要關(guān)注作品展示與評(píng)價(jià)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。總之，作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分，教師要從多個(gè)方面進(jìn)行關(guān)注和把握，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。五、作品展示與評(píng)價(jià)的具體實(shí)施1.展示環(huán)境的布置為了更好地展示學(xué)生的作品，教師應(yīng)提前布置好展示環(huán)境。展示區(qū)應(yīng)光線充足，布局合理，確保每幅作品都有足夠的觀賞空間。可以按照一定的主題或風(fēng)格將作品分類展示，以便于觀眾欣賞和理解。2.學(xué)生的自我介紹在展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生上前介紹自己的作品。介紹內(nèi)容可以包括創(chuàng)作靈感、表現(xiàn)手法、色彩選擇、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等。這樣的自我介紹不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也讓他們對(duì)自己的作品有更深入的理解和反思。3.同伴評(píng)價(jià)在同伴評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生采用“欣賞-建議-欣賞”的模式進(jìn)行。首先，每個(gè)學(xué)生都要對(duì)至少三幅同伴的作品給予正面的評(píng)價(jià)，指出作品的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。接著，提出一些建設(shè)性的建議，幫助同伴改進(jìn)作品。最后，再次強(qiáng)調(diào)作品的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主。4.教師點(diǎn)評(píng)教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)應(yīng)綜合學(xué)生的作品和自我介紹，給出具有針對(duì)性和指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。教師的點(diǎn)評(píng)應(yīng)注重藝術(shù)性、創(chuàng)意性和技巧性的結(jié)合，既要肯定學(xué)生的努力和成就，也要指出作品的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。5.反饋與反思作品展示與評(píng)價(jià)結(jié)束后，教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的感受和建議。同時(shí)，教師自己也應(yīng)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，以提高教學(xué)效果。六、作品展示與評(píng)價(jià)的延伸活動(dòng)1.家長(zhǎng)開放日可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的家長(zhǎng)開放日，讓學(xué)生向家長(zhǎng)展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作過程。這樣的活動(dòng)不僅增進(jìn)了家校聯(lián)系，也讓家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況。2.美術(shù)展覽學(xué)?；虬嗉?jí)可以定期舉辦美術(shù)展覽，將學(xué)生的作品公開展出。展覽可以是對(duì)外的，也可以是校內(nèi)的，旨在為學(xué)生提供更廣闊的展示平臺(tái)，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。3.藝術(shù)交流鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外藝術(shù)交流活動(dòng)，如美