心理學(xué)專業(yè)知識講解課件

心理學(xué)專業(yè)知識講解課件REPORTING目錄心理學(xué)概述認(rèn)知過程情感與動機(jī)人格與社會心理心理健康與心理疾病心理學(xué)在生活中的應(yīng)用PART01心理學(xué)概述REPORTING心理學(xué)是研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學(xué)。心理學(xué)研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域。心理學(xué)的定義與研究對象研究對象心理學(xué)定義123古代的心理學(xué)思想主要散見于哲學(xué)家的著作中，如古希臘哲學(xué)家的靈魂學(xué)說和中國古代的思想家關(guān)于人性的論述。古代心理學(xué)19世紀(jì)末，心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科，出現(xiàn)了許多心理學(xué)派別，如構(gòu)造主義、機(jī)能主義、行為主義、格式塔心理學(xué)等。近現(xiàn)代心理學(xué)20世紀(jì)中葉以來，心理學(xué)的發(fā)展更加多元化，認(rèn)知心理學(xué)、人本主義心理學(xué)、生理心理學(xué)等新興領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)。當(dāng)代心理學(xué)心理學(xué)的歷史與發(fā)展實(shí)驗(yàn)法觀察法調(diào)查法測驗(yàn)法心理學(xué)的研究方法與技術(shù)在自然情境中對人的心理現(xiàn)象進(jìn)行直接觀察、記錄和分析的方法。通過問卷、訪談等方式收集資料，對心理現(xiàn)象進(jìn)行描述和解釋的方法。使用標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)工具度量個體間對某一事物反應(yīng)的差異，或一組被試在不同時間或情境中的反應(yīng)差異。在控制條件下對某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法，是心理學(xué)研究中最常用的方法之一。PART02認(rèn)知過程REPORTING感知是感覺與知覺的統(tǒng)稱，是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物整體的認(rèn)識。知覺是一系列組織并解釋外界客體和事件的產(chǎn)生的感覺信息的加工過程。感知與知覺的關(guān)系感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是感覺的深入和發(fā)展。感知覺在認(rèn)知過程中的作用提供信息輸入，參與信息加工，影響思維與決策。感知與知覺是心理活動對一定對象的指向和集中，是伴隨著感知覺、記憶、思維、想象等心理過程的一種共同的心理特征。注意是人所特有的一種對客觀現(xiàn)實(shí)的高級心理反映形式，是人對自己的身心狀態(tài)及對外界環(huán)境的覺知。意識無意注意、有意注意、有意后注意。注意的種類清醒狀態(tài)、睡眠狀態(tài)、昏迷狀態(tài)等。意識的狀態(tài)注意與意識是過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映，是將抽象無序轉(zhuǎn)變成形象有序的過程。記憶學(xué)習(xí)記憶的種類學(xué)習(xí)的過程是通過閱讀、聽講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識和技能的過程。形象記憶、情景記憶、語義記憶、情緒記憶、運(yùn)動記憶等。動機(jī)階段、了解階段、獲得階段、保持階段、回憶階段、概括階段、操作階段、反饋階段。記憶與學(xué)習(xí)思維與想象是人腦借助于語言對事物的概括和間接的反應(yīng)過程，是認(rèn)識過程的高級階段。是人在頭腦里對已儲存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維、創(chuàng)造性思維等。預(yù)見功能、補(bǔ)充功能、替代功能、調(diào)節(jié)功能等。思維想象思維的種類想象的功能PART03情感與動機(jī)REPORTINGVS情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)，是態(tài)度中的一部分。情感分類根據(jù)情感的社會性內(nèi)容，可以將其分為道德感、理智感和美感；根據(jù)情感的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，可以將其分為心境、熱情和激情；根據(jù)情感的性質(zhì)，可以將其分為積極情感和消極情感。情感定義情感的定義與分類包括詹姆斯-蘭格理論、坎農(nóng)-巴德學(xué)說、情緒的認(rèn)知理論等，這些理論試圖解釋情感的生理機(jī)制、認(rèn)知過程和社會功能。情感理論通過實(shí)驗(yàn)方法誘發(fā)和測量情感，如面部表情測量、生理指標(biāo)測量、自我報告法等，以揭示情感的產(chǎn)生、表達(dá)和調(diào)節(jié)機(jī)制。情感實(shí)驗(yàn)研究情感的理論與實(shí)驗(yàn)研究動機(jī)定義動機(jī)是由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)、激發(fā)和維持個體活動的一種內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。動機(jī)分類根據(jù)動機(jī)的起源，可以將其分為生理性動機(jī)和社會性動機(jī)；根據(jù)動機(jī)的性質(zhì)，可以將其分為原發(fā)性動機(jī)和繼發(fā)性動機(jī)；根據(jù)動機(jī)的意識水平，可以將其分為有意識動機(jī)和無意識動機(jī)。動機(jī)的定義與分類動機(jī)理論包括驅(qū)力理論、誘因理論、認(rèn)知失調(diào)理論等，這些理論試圖解釋動機(jī)的產(chǎn)生、方向和強(qiáng)度。動機(jī)實(shí)驗(yàn)研究通過實(shí)驗(yàn)方法操縱和測量動機(jī)，如成就動機(jī)實(shí)驗(yàn)、歸因?qū)嶒?yàn)等，以揭示動機(jī)對行為的影響和作用機(jī)制。動機(jī)的理論與實(shí)驗(yàn)研究PART04人格與社會心理REPORTING人格是個體在行為上的內(nèi)部傾向，表現(xiàn)為個體在適應(yīng)環(huán)境時在能力、情緒、需要、動機(jī)、興趣、態(tài)度、價值觀、氣質(zhì)、性格和體質(zhì)等方面的整合。人格定義人格結(jié)構(gòu)包括本我、自我和超我三部分。本我是人格結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，是人格中的一個永存的成分，在人的一生中起著重要作用；自我是個體出生后，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中由本我中分化發(fā)展而產(chǎn)生，是人格中一個重要的調(diào)節(jié)系統(tǒng)；超我是人格結(jié)構(gòu)中的管制者，由完美原則支配，屬于人格結(jié)構(gòu)中的道德理想部份。人格結(jié)構(gòu)人格的定義與結(jié)構(gòu)人格的理論與測量人格理論包括精神分析理論、行為主義理論、認(rèn)知理論、人本主義理論等。這些理論從不同角度對人格進(jìn)行解釋和預(yù)測。人格測量常用的人格測量方法包括自陳量表、評定量表、投射測驗(yàn)等。這些方法可以幫助研究者了解個體的人格特征和行為表現(xiàn)。社會認(rèn)知是個體如何理解與思考他人，根據(jù)環(huán)境中的社會信息形成對他人或事物的推論。社會認(rèn)知包括許多過程，如注意、解釋社會信息、記憶、歸因、推理與決策、印象形成與印象管理等。態(tài)度是個體對特定對象（人、觀念、情感或者事件等）所持有的穩(wěn)定的心理傾向。這種心理傾向蘊(yùn)含著個體的主觀評價以及由此產(chǎn)生的行為傾向性。社會認(rèn)知態(tài)度社會認(rèn)知與態(tài)度社會行為社會行為是群體中不同成員分工合作，共同維持群體生活的行為。群居性的動物經(jīng)常相互合作照顧幼體，清潔身體，有些物種還形成等級分明或分工明確的社會結(jié)構(gòu)。社會關(guān)系社會關(guān)系是人們在共同的物質(zhì)和精神活動過程中所結(jié)成的相互關(guān)系的總稱，即人與人之間的一切關(guān)系。從關(guān)系的雙方來講，社會關(guān)系包括個人之間的關(guān)系、個人與群體之間的關(guān)系、個人與國家之間的關(guān)系；一般還包括群體與群體之間的關(guān)系、群體與國家之間的關(guān)系。社會行為與關(guān)系PART05心理健康與心理疾病REPORTING心理健康的定義與標(biāo)準(zhǔn)心理健康是指個體具有正常的智力、積極的情緒、和諧的人際關(guān)系、良好的人格，并能夠適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括：智力正常、情緒穩(wěn)定、人際關(guān)系良好、適應(yīng)環(huán)境、人格完整等。心理疾病可根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，如按照嚴(yán)重程度可分為輕度、中度和重度心理疾病；按照病因可分為原發(fā)性心理疾病和繼發(fā)性心理疾病等。心理疾病的診斷需要依據(jù)相關(guān)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，如《國際疾病分類》第十版（ICD-10）、《美國精神障礙診斷與統(tǒng)計手冊》第五版（DSM-5）等，同時需要結(jié)合患者的臨床表現(xiàn)、病史和相關(guān)檢查進(jìn)行綜合判斷。心理疾病的分類與診斷預(yù)防心理疾病需要從多個方面入手，如加強(qiáng)心理健康教育、提高心理素質(zhì)、建立良好的人際關(guān)系、避免過度壓力等。治療心理疾病需要采取綜合治療措施，包括藥物治療、心理治療、物理治療等，同時需要關(guān)注患者的社會功能恢復(fù)和預(yù)防復(fù)發(fā)。心理疾病的預(yù)防與治療促進(jìn)心理健康需要注重個體心理素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，如增強(qiáng)自信心、培養(yǎng)自律和獨(dú)立思考的能力等。維護(hù)心理健康需要積極應(yīng)對生活中的壓力和挑戰(zhàn)，保持良好的生活習(xí)慣和心態(tài)，同時尋求社會支持和幫助。心理健康的促進(jìn)與維護(hù)PART06心理學(xué)在生活中的應(yīng)用REPORTING提高自我認(rèn)知心理學(xué)幫助個體深入了解自己的情緒反應(yīng)、行為習(xí)慣以及思維模式，從而增強(qiáng)自我覺察和自我管理能力。理解個人情緒、行為和思維模式通過心理學(xué)評估工具，個體可以更準(zhǔn)確地了解自己的優(yōu)勢和不足，以及興趣所在，為職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展提供指導(dǎo)。評估個人能力和興趣改善溝通技巧心理學(xué)研究人際溝通的過程和技巧，幫助個體學(xué)會有效傾聽、表達(dá)情感和需求，減少誤解和沖突。解決人際問題心理學(xué)提供了一系列解決人際問題的方法和策略，如沖突管理、和解技巧等，有助于個體建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。促進(jìn)人際關(guān)系應(yīng)對壓力和挫折心理學(xué)教授應(yīng)對壓力和挫折的方法，如放松訓(xùn)練、認(rèn)知重構(gòu)等，幫助個體保持心理平衡和健康。0102預(yù)防和治療心理疾病心理學(xué)在預(yù)防和治療心理疾病方面發(fā)揮著重要作用，提