2024年高考作文備考：三元思辨作文基本模式+練習+范文+學生作品

分類：現(xiàn)階段的高中議論文分為三元關系、二元關系和一般任務型作文三種。

寫法：無論是三元關系作文還是二元關系作文，都要求在行文中寫出“關系”。如果把

這些“元”分別叫做A、B、C的話，那么每個分論點都不能只有“一元”。這些“元”之

間的關系，可以是遞進、條件、因果、基礎、進階、良性循環(huán)關系等等。也可以用前兩個分

論點寫關系，第三個分論點用反例論證。

標題：“四四型”“五五型”或“三三三”型。

三元思辨作文基本模式：A+B+C

策略一：三足鼎立

一般三元話題如果為時間上的順承關系，或循序漸進，一般不宜取舍。這時候，我們可

采用“三足鼎立”策略，即每一部分都應展開，篇幅相當。若舍棄某個一元話題，則思維鏈

條就會斷裂。

【典型文題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出

人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，

應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視

更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；

否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

【審題】

本作文為三元關系類材料作文,審題沒有難度,而且材料中已經(jīng)把三者的關系說清楚了，

所以寫作時只需要有文采地梳理三者關系并論證即可。

【范文借鑒】A+B+C

練本手，達妙手，棄俗手

棋盤上有刀光劍影，棋子間有鼓角爭鳴。人生如棋，棋如人生。在人生這盤大棋上，青

萍之末有風起，微瀾之間浪亦成。若想下贏人生之棋，需棄俗手，練本手，方能達妙手。

苦練本手，心無旁鷲，一劍光寒妙手出。

本手扎實，妙手生輝，厚積才能薄發(fā)，行穩(wěn)才能致遠。

反觀那些“棄本手”的目光短淺者，俗手頻出，終至湮沒。

策略二：一體兩翼

不少三元話題，其實是一體兩翼的關系，即其中的一個話題，或為目標、目的、結果，

或是另外兩者的交集；而其余二元話題，往往為并列關系，同為指向目標、目的、結果的途

徑或條件。準確、深入理解三元話題之間的邏輯關系，是作文立意高下的分水嶺，最能體現(xiàn)

出學生的思辨能力。

【典型文題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說，對于駕駛員來說，掌握住油門、剎車、方向盤，就成功了99%。意思是，駕駛

要善于踩油門，也要適時剎車，還要掌握方向盤來選擇和調(diào)整方向。同時，面對不同的情況，

駕駛員要加以調(diào)整，靈活轉換這三種操作方式，才能順利到達目的地。

以上材料對我們頗具啟示意義。請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

【三元處理策略】

上述作文題，我們可以理解為三元并列關系，三者同樣重要。但若要寫出“獨上高樓”

的作文，必須對三元話題之間的關系進行重組。

“油門”“剎車”“方向盤”，其實是一體兩翼的關系?！胺较虮P”，即守正，貫穿于

人生始終，為前提?！坝烷T”“剎車”分別比喻“行”和“止”、“取”和“舍”、“有所

為“和''有所不為"，指的是人生的兩種選擇，兩者之間是并列關系，但無論進退行止，均

須堅守正道。

寫作時，具體策略如下：先闡釋“方向盤”的重要性，以統(tǒng)領其余二元“油門”“剎車”；

然后“花開兩朵，各表一枝”，分述其余二元；最后闡述三者之間的關系。

【范文借鑒】A+AB+AC

守正不移，行者無疆，知止不殆

駕駛員要想平安駕駛，必須踩油門、及時剎車，并不斷調(diào)整方向盤。如此生活常識，可

謂“舉類邇而見義遠”，我們的人生之旅、民族國家的漫漫征途，又何嘗不是如此呢？

回車復路，正道直行。舟車前行時，必須及時調(diào)整方向盤。同理，在人生之旅中，需用

見識、定力的方向盤不斷調(diào)校……

行者無疆，馳而不息。握好方向盤，踩油門，才能向前，才能有加速度。同理，奮然前

行，才會鑄就精彩人生。你奮然前行的勇毅背影，終會輝映人生的宏闊背景

行有所止，知止不殆。前方有緊急危險，緊握方向盤的前提下，必須及時剎車。同理，

人生征途中，有坦途大道，也會有歧路、深壑、鴻溝，有陷阱、誘惑，因此，需要隨時剎車，

有所戒止...

愿我們踩好人生的油門，使自己成為勇者、行者；學會及時剎車，有所不為才能有所為；

同時，時時回望身后的車轍和腳印，及時調(diào)整，方能行穩(wěn)致遠。

【寫作點撥】

文章準確分析了“油門”“剎車”“方向盤”三個比喻的內(nèi)涵和深意，理解精準，對應

準確，很好地體現(xiàn)了三元思辨。在三者順序上，作者敏銳地洞悉到“守正”是前提，是“行”

與“止”的交集，所以將其“置頂”，“一元先行”，凸顯其“一體”地位。然后，“行”

和“止”兩翼緊隨其后。文章主體部分就是圍繞標題中的三元展開。

策略三：喧賓托主

很多三元話題，并非簡單的并列關系，有些話題只是陪襯。“權，然后知輕重”，因此

在立意或展開話題時，要在比較、權衡的基礎上對材料作出選擇，學會取舍，詳略得當。

【典型文題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大

觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”

一句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉

出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”

更為新雅，賈政點頭默許?！扒叻肌倍郑c出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃

省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不

同的藝術效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結合自己的

學習和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。

【三元處理策略】

面對此題，如果寫作時三個話題平均用墨，看似全面辯證分析，實則膠柱鼓瑟。

《紅樓夢》匾額題名，無論是從美學、文藝創(chuàng)作還是生活常識思考，抑或是從材料中賈

政點頭默許這一細節(jié)思考，都暗示我們，寶玉的題名才是令人拍案叫絕、激賞的。因此，文

章立意的重心應為“自主創(chuàng)新”。若能洞悉這一點，展開行文時就可輕裝上陣。至于“移用”

“化用”兩個話題，無非是用以襯托凸顯“創(chuàng)新”，寫作時，不必自始至終“點擊”。

【范文借鑒】C1+C2+C3

六經(jīng)注我賜嘉名，創(chuàng)新助我耀中華

新亭落成，儼然一面鏡子，照出眾人才情、境界的高下。尋章摘句之腐儒，專肆拾人牙

慧，語必有典；借鑒化用者，亦如五十步笑百步，脫胎并不換骨；唯有寶玉，撰棄因襲思維，

敢于大膽創(chuàng)新，故能獨上高樓，一語天然萬古新。

其實不唯吟詩作賦、文藝創(chuàng)作，我們學習、工作，乃至國家自強、時代發(fā)展，都需要賈

寶玉的這種創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。

文藝創(chuàng)作，需要創(chuàng)新?！?/p>

個人發(fā)展，需要創(chuàng)新?！?/p>

國家自強，更需要創(chuàng)新?！?/p>

【寫作點撥】

上述作文開篇，足為“喧賓托主”策略的典范。開頭第一段逐一評論后，“振棄因襲思

維，敢于大膽創(chuàng)新”的觀點于千呼萬喚后登臺亮相。主體部分則集中筆墨，圍繞“創(chuàng)新”展

開，采用慣用的分論點式思路和結構。

策略四：消元組合

數(shù)學中解多元方程常用消元法，我們可將這一原理運用于寫作中。因為很多作文題中的

三元話題，其實都有所側重，不必面面俱到。所以寫作時，我們可淡化其中的不重要的話題，

將其巧妙轉化為熟悉的二元思辨話題作文，甚至單一的話題作文。這樣化繁為簡，駕輕就熟，

可盡情馳騁才力，不至于戴著鐐銬跳舞。

【典型文題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作：

“入世、出世、遁世”是人生的三種姿態(tài)?！叭胧馈笔欠e極進取、當仁不讓，是“天下

興亡，匹夫有責”?！俺鍪馈笔桥c自己所處的時代、社會保持一種心靈的距離，這種距離可

以讓自己回身審視，從而生活得淡泊超脫、從容自在；但如果不能把握好“出世”的“度”，

就會陷入“遁世”的境地，從而心灰意冷、消極逃避。人生奮斗的過程不是一帆風順的，以

怎樣的姿態(tài)面對充滿機遇和挑戰(zhàn)的大千世界，就顯得至關重要。

讀了上述材料你有怎樣的感悟和思考？請結合材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲;不得泄露個

人信息；不少于800字。

【三元處理策略】

材料一開始就開門見山給了考生三個核心概念“入世、出世、遁世"，并解釋了核心概

念的內(nèi)涵，給考生的感悟就是吾輩青年要入世也要出世，這是一種責任擔當精神和境界。但

字轉折了，材料很明顯有限制有導向，就是出世要有度，不然就會陷入遁世。這里三者關系

已經(jīng)出來了，我們要建立思辨關系：吾輩青年要積極入世，也要把握好出世的度，不然就會

陷入遁世境地。最后一句話“人生奮斗過程不是一帆風順的，以怎樣的姿態(tài)面對充滿機遇和

挑戰(zhàn)的大千世界，顯得至關重要。

【范文借鑒】肯定A+肯定B+否定C

入世進取，出世有度

張載曾言：“為天地立心，為生民立命?！比胧赖膽B(tài)度是激勵我們不斷奮斗進取的動力，

而出世則是自我從容提升，若輕浮消極則會陷入遁世。作為新時代中國青年，吾輩當以入世

之決心肩負時代，以出世之態(tài)度提升自我。

入世積極進取，心懷家國。“天下興亡，匹夫有責。”入世的要求是奮斗拼搏，更要有

勇氣克服未知的挑戰(zhàn)，不負時代重托。

出世淡泊超脫，沉淀自我。在積極面對生活的同時，我們應有回身審視自我的智慧，養(yǎng)

成超然從容的心境，不斷在出世中沉淀自我，我們才能走向遠方。

出世有度，避免消極“遁世”。若出世過度，便會產(chǎn)生消極情緒，遁世則會讓我們碌碌

無為，自我放棄。

“青年強則國強?！鼻嗄暌淮敿缲摃r代的責任與擔當，入世積極進取，出世超脫自我，

以全新的姿態(tài)奮斗新時代。

本節(jié)課重點：

三元思辨作文基本模式：

策略一：三足鼎立

策略二：一體兩翼

策略三：喧賓托主

策略四：消元組合

三元思辨作文練習

2022年全國新高考H卷——海南省、重慶市、遼寧省

一.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在

不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展

示出開啟未來的力量。

有位科學家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導航系統(tǒng)服務于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。

她致力于科技攻關，還從事科普教育，培育青少年的科學素養(yǎng)。有位攝影家認為，“真正屬

于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照

片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予

建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復興中學團委將組織以“選擇?創(chuàng)造?未來”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一

篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

二.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

賢哉，回也?。ā墩撜Z?雍也篇》）

材料二：2022年11月29日，年過半百的費俊龍時隔17年再次擔任指令長，掛帥神舟

十五號載人飛行任務，出發(fā)前往中國空間站。出征前，費俊龍說：“我們乘組雖然平均年齡

最大，但飛行本領依然保持青春?！?/p>

有人認為，今天的社會是一個“拼顏值”“吃青春飯”的社會。請結合上述材料內(nèi)容，

以“定力?活力?魅力”為主題，寫一篇文章辯駁這種觀點。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，切合身份；不要套作，不得抄襲;

不得泄露個人信息；不少于800字。

三元思辨作文“選擇?創(chuàng)造?未來”

一.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

使用地區(qū)：海南省、重慶市、遼寧省

中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在

不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展

示出開啟未來的力量。

有位科學家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導航系統(tǒng)服務于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。

她致力于科技攻關，還從事科普教育，培育青少年的科學素養(yǎng)。有位攝影家認為，“真正屬

于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照

片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予

建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復興中學團委將組織以“選擇?創(chuàng)造?未來”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一

篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

【審題】一一三元關系作文

用筆圈畫材料第一段的關鍵詞句，青年當奮發(fā)有為、以興趣擇業(yè)、以創(chuàng)新開啟未來。聯(lián)

系我們寫過的題目，即青年的職業(yè)選擇與生涯規(guī)劃。

材料第二段舉了科學家、攝影家、建筑家等3個做法實例來佐證第一段。聯(lián)系第3段的

三元話題，此段也進一步說明，雖然職業(yè)不同，但是只要是自己選擇的“熱愛”的職業(yè)，都

能以自己的“創(chuàng)造”來影響“未來”。

另根據(jù)三人對未來的影響方向，舉例時還可以側重“在平凡的職業(yè)上不甘平庸、注重創(chuàng)

造、擇業(yè)要心有家國、與時代同頻共振、為人民服務、給人以美好”等正能量事例。當然，

也可從反面舉例。

【精彩范文】

選擇熱愛，創(chuàng)造未來

時代列車飛馳而過，科技創(chuàng)新急湍而至。天色尚早，未來可期，作為肩負中華民族偉大

復興重任的青少年應當選擇熱愛，蹲厲奮發(fā)，用創(chuàng)新點亮個人和祖國的未來！

循本心，擇熱愛，勤篤行，啟未來。

“唯有熱愛，值得全力以赴?！被ɑ踝佑鹕Y弦如是說。他也做到了如此：選擇花滑，

將其融入自己的生命。這位一生懸命的冰上舞者在最寒冷的冰場盛放最炙熱的光芒，為自己

及國家?guī)砹藷o限驕傲與榮光，開啟美好未來。而冬奧會上“初生牛犢不怕虎”的小將蘇翊

鳴又何嘗不是如此：一提滑雪，眼睛都亮了。一星期滑壞四塊雪板的他正年少風發(fā)，正躊躇

滿志，正所向披靡，點亮未來。我們青年一代也應不負時代，不負韶華，選擇熱愛?！扒覍?/p>

新火試新茶，詩酒趁年華”，十萬八千里走過，披荊斬棘，笑啟未來。

正思維，勇創(chuàng)造，汲知識，赴未來。

“創(chuàng)造是引領發(fā)展的第一動力?！庇纱丝梢妱?chuàng)造之要之重。古人云：茍日新，日日新，

又日新。而今試看于航天領域神舟十四一飛沖天，北斗導航服務全民；于文化領域故宮盲盒

吸人眼球，昆曲《牡丹亭》年輕版好評如潮；于教育領域釘釘云上授課方便快捷，多媒體助

力更顯精彩。這一次次創(chuàng)造一次次跨越離不開背后一位位科研人員商業(yè)大佬集智攻關。助力

我們打開新思維，尋找新方法，汲取新知識，奔赴未來?！爸驹谑ベt，三年目不窺園；心存

星漢，十載豈有畏難?！鼻页溆R，且篤行不輟，且勇于創(chuàng)新，且點亮未來。

擇熱愛，勇創(chuàng)新，兼二者，創(chuàng)未來。

熱愛不是三分鐘熱度，需要日復日、年復年的堅持，需要春夏秋冬每一天的念想，需分

秒必爭每一刻的奮斗。選擇熱愛的事業(yè)，并將其一生的追求，再點綴創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的行

為內(nèi)化于心,外化于形,終會像大唐不夜城下的那位不倒翁女孩馮碧晨一樣搖出自己的未來;

終會像千古流芳的許淵沖一樣譯出自己的未來。

選擇不一，而唯擇熱愛；勇敢不一，而唯勇創(chuàng)新；未來不一，只愿攜熱愛創(chuàng)新，擁未來

可期！

【標題擬寫】

《因熱愛而選擇，以創(chuàng)造赴未來》一一在三元詞匯中間添加表示關系的關聯(lián)詞

《擇心中所愛，創(chuàng)美好未來》一一添加動詞

《選擇熱愛之業(yè)，創(chuàng)新開啟未來》一一添加動詞

《擇我所愛，以創(chuàng)造赴未來》一一承接

《秉熱愛而選擇，勇創(chuàng)造而奔赴》一一對仗承接

【分論點示范】

擇心中所愛，創(chuàng)美好未來

①青年擇業(yè)當擇熱愛之業(yè)，胸中有丘壑，眼里存山河，才能創(chuàng)造無限。

②干一行，愛一行，精一行。注重創(chuàng)造，不甘平庸。

③激活創(chuàng)造，逐夢傳奇。以我之選擇，成未來輝煌。

因熱愛而選擇，以創(chuàng)造赴未來

①掬水月在手，秉熱愛而選擇；以創(chuàng)造奔赴，弄花香滿衣。

②擇我所愛，勇于創(chuàng)造，銳意進取。云程始發(fā)朝，未來月滿樓。

③個人選擇，服務社會；個人創(chuàng)造，國之未來！

“定力?活力?魅力”三元作文寫作指導

二.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

賢哉，回也！（《論語?雍也篇》）

材料二：2022年11月29日，年過半百的費俊龍時隔17年再次擔任指令長，掛帥神舟

十五號載人飛行任務，出發(fā)前往中國空間站。出征前，費俊龍說：“我們乘組雖然平均年齡

最大，但飛行本領依然保持青春?！?/p>

有人認為，今天的社會是一個“拼顏值”“吃青春飯”的社會。請結合上述材料內(nèi)容,

以“定力?活力?魅力”為主題，寫一篇文章辯駁這種觀點。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，切合身份；不要套作，不得抄襲;

不得泄露個人信息；不少于800字。

【分論點】

咬定青山不放松，立根原在破巖中。胸中懷定力，自生魅力無限。

綠竹含新粉，紅蓮落故衣。心中有活力，自增魅力無垠。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。定力與活力兼具，方可有動人魅力。

【精彩范文】

練定力，葆活力，增魅力

歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。有人認為青春只是放蕩不羈愛自

由的樣子，有人認為青春只是桃面丹唇柔膝，所以他們會“拼顏值”“吃青春飯”。而我認

為培定力與活力之沃土，方能綻放魅力之花。

以活力為壤，莫拼顏值，錘煉定力，青春魅力花似錦。

青春的活力并不囿于青春階段的時間桎梏，而應是以活力為內(nèi)核的積極奮斗。正如費俊

龍乘組雖年齡最大，但飛行本領卻一如青年，以實力定義屬于他們的青春；又如古圣賢者雖

年事己高仍保持思想之活力，創(chuàng)造無數(shù)名篇巨著，以不竭的生命動力續(xù)寫青春；而某些青年

“躺平”、“擺爛”之風甚囂塵上，正值青春卻談何活力?因此，只擁有年齡的青春并非活

力的代名詞，更非魅力的代名詞。吾輩青年需謹記，惟有永葆精神思想之活力，魅力之花方

可永綻光彩。

以定力為陽，莫吃青春飯，永葆活力，青春魅力耀四方。

然而，“魅力”之花還要深扎“定力”之壤方能蓬勃生長，若只滿足于活力，也可能被

困于盲目沖撞、意氣用事的泥潭之中。君可見，李時珍行萬里嘗百草，憑定力成《本草綱目》；

君可見，紅柯扎根邊疆，以定力書寫浩瀚文藝。正是有定力之沉潛，他們才矗立成知識和精

神的高塔，展現(xiàn)了穿透歲月的魅力。而恣意放縱的青春可能是一場浩劫。由此觀之，吾輩青

年需謹記，要攜著青春的定力，向知識和思想的魅力之境，沖鋒！

我欣欣少年，當以活力厚植青春之定力，書寫魅力青春。

青春的魅力取決于他思想的深度，取決于他對國家做出的貢獻。且看蔡國強遠離喧囂，

以沉穩(wěn)的定力，靜心研究煙火藝術，終讓煙花驚艷了世界人民，展現(xiàn)了他個人的魅力，更展

現(xiàn)了中國千年文化的魅力；且看“銀發(fā)知播”，他們早己度過青春年華，卻用最青春的方式

傳播畢生所學，春蠶不老，夕陽正紅，永葆青春活力，綻放人格魅力。定力讓生命沉穩(wěn)堅定，

活力讓生命生機勃勃。吾輩青年當學他們，在活力與定力之上，發(fā)揮人生價值，尋得人生之

魅力。

青春是星辰指引，是山長水闊，是風和日暖，是人間無數(shù)。定力應如號角，吹響青春初

心不變的旋律；活力應如畫筆，繪寫青春拼搏向上的萬千氣象；如此，青春魅力無限，永放

光芒！