2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)：小說虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

【引言】

美國電影《阿凡達(dá)》是目前世界上票房最高的電影。再映的名次也沒有改變。特效

做得好，應(yīng)該只是其中一個(gè)原因，主題很鮮明引發(fā)人們思考。情節(jié)是虛構(gòu)的，但因?yàn)橛^

念來源于現(xiàn)實(shí)，所以看起來并不是荒誕不經(jīng)的。真實(shí)的生活是虛構(gòu)的基礎(chǔ)，也正因?yàn)樘?/p>

構(gòu)的情節(jié)是建立在真實(shí)的生活基礎(chǔ)上的，《流浪地球》《美人魚》才博得觀眾的嘖嘖贊

嘆。

【知識(shí)構(gòu)建】

虛構(gòu)與真實(shí)的關(guān)系：

L真實(shí)是虛構(gòu)的支點(diǎn)，虛構(gòu)提升了真實(shí)。

2.用“虛構(gòu)”的故事傳達(dá)“真實(shí)”的人生感悟，能拉開與現(xiàn)實(shí)的距離，使小說具有思想

性。

3.故事是虛構(gòu)的，但感悟是真實(shí)的，作者是要讀者感悟一個(gè)道理。

4.虛構(gòu)是一種藝術(shù)的真實(shí)，是生活中類似的社會(huì)現(xiàn)象的曲折反映。

5.故事是虛構(gòu)的，但反映的時(shí)代背景是真實(shí)的。

【典型試題】

一、閱讀下面的文字，完成后面的問題。（15分）

另一個(gè)人

［阿根廷］博爾赫斯

事情發(fā)生在1969年2月，地點(diǎn)是波士頓北面的劍橋。

那是上午十點(diǎn)鐘光景。我坐在查爾斯河邊的一條長椅上。灰色的河水夾帶著長長的

冰凌。河流不可避免地使我想到時(shí)間的流逝。

長椅的另一頭坐著另一個(gè)人。

我寧愿獨(dú)自待著，但不想馬上站起來走開，以免使人難堪。另一個(gè)人自得其樂地吹

起了口哨。樂曲的調(diào)子把我?guī)У揭粋€(gè)已經(jīng)消失的院落，我想起了多年前去世的阿爾瓦

羅?拉菲努爾。接著他念起詞句來，那是開頭一節(jié)十行詩的詞句。聲音不是拉菲努爾的，

但是在學(xué)拉菲努爾。我驚駭?shù)乇娉隽讼嗨浦?。我湊近?duì)他說：“先生，您是烏拉圭人

還是阿根廷人？”

“阿根廷人，不過從1914年起我一直住在日內(nèi)瓦?！彼卮鸬馈?/p>

靜默了好久。

我又問他：“住在馬拉紐街十七號(hào)，俄國教堂對(duì)面？”

他回答說：“不錯(cuò)?！薄斑@么說，"我蠻有把握地說，“您就是豪爾赫?路易斯?博

爾赫斯，我也是豪爾赫?路易斯?博爾赫斯。我們目前是在1969年，劍橋市?！?/p>

“不對(duì)?！彼梦业穆曇艋卮?，聲音顯得有些遙遠(yuǎn)，過了片刻，他堅(jiān)持說：“我現(xiàn)

在在日內(nèi)瓦，坐在羅訪河邊的一條長椅上。奇怪的是我們兩個(gè)相像，不過您年紀(jì)比我大

得多，頭發(fā)也灰白了?！?/p>

我說：“我可以向你證明我不是瞎說。我可以告訴你陌生人不可能知道的事情。那

懂房子里有一個(gè)銀制的馬黛茶罐，底部是盤蛇裝飾，是我們的曾祖父從秘魯帶回來的，

鞍架上還掛著一個(gè)銀臉盆。你房間里的柜子擺了兩排書?！?/p>

他回答道：“這些不能說明任何問題，如果我在做夢(mèng)的話，你當(dāng)然知道我所知道的

事情?！?/p>

他反駁得有道理。

為了讓他和我自己都安心，我故作鎮(zhèn)靜。我對(duì)他說：“我的夢(mèng)已經(jīng)持續(xù)了七十年。

說到頭兒，蘇醒時(shí)每個(gè)人都會(huì)發(fā)現(xiàn)自我。我們現(xiàn)在的情況正是這樣，只不過我們是兩個(gè)

人罷了。你想不想稍稍了解一下我的過去，也就是等待著你的未來？”

他不作聲，但是點(diǎn)頭同意了。我接著說：“我不知道你寫了多少本書，只知道數(shù)目

太多，你寫的詩只討你自己喜歡，寫的短篇小說又太離奇。”

我發(fā)現(xiàn)他根本沒有注意聽我講話，我見他手里捏著一本書，便問他是什么書。

“費(fèi)奧多爾?陀思妥耶夫斯基的《群魔》，這位俄羅斯大師，比誰都更了解斯拉夫

民族靈魂的迷宮?！彼粺o賣弄地回答。

我問他在寫什么，他說他正在寫一本詩集，書名打算叫《紅色的頌歌》或者《紅色

的旋律》。他解釋說他的詩集要歌頌全人類的博愛。

我陷入沉思，接著問他是不是真的對(duì)所有的人有兄弟之情，比如說所有的郵遞員、

所有的潛水員、所有無可歸的人等。他對(duì)我說他的詩集談的是被壓迫、被遺棄的廣大群

眾。

我們不可避免地談起了文學(xué)，不過我談的無非是常跟新聞?dòng)浾邆冋劦脑掝}。另一個(gè)

我喜歡發(fā)明或發(fā)現(xiàn)新的隱喻，我喜歡的卻是我們的想象力已經(jīng)接受的隱喻：人的衰老和

夕照，夢(mèng)和生命，時(shí)間和水的流逝。

我回想起先前他曾熱切地重復(fù)沃爾特?惠特曼的一首短詩，惠特曼在其中回憶了他

與人同享的、感到真正幸福的海灘上的一個(gè)夜晚。

“如果惠特曼歌唱了那個(gè)夜晚，”我評(píng)論說，“是因?yàn)樗写讼蛲?，事?shí)上卻沒有

實(shí)現(xiàn)。假如我們看出一首詩表達(dá)了某種渴望，而不是敘述一個(gè)事實(shí)，這首詩就是成功之

作?！?/p>

他朝我干瞪眼?！澳涣私?，”他失聲喊道，“惠特曼不能說假話?！?/p>

半個(gè)世紀(jì)的年齡差異并不是平白無故的。

我們兩人興趣各異，讀過的書又不相同，通過我們的談話，我明白我們不可能相互

理解。我們不能不正視現(xiàn)實(shí)，因此對(duì)話相當(dāng)困難。我們都是對(duì)方漫畫式的仿制品。情況

很不正常，不能再持續(xù)下去了，說服和爭論都是白費(fèi)力氣，因?yàn)椴豢杀苊獾慕Y(jié)局是我要

成為我自己。

我提出第二天再見面，在兩個(gè)時(shí)代，兩個(gè)地點(diǎn)的同一條長椅上碰頭。他立即答應(yīng)了，

他沒有看表，卻說他已經(jīng)耽誤了時(shí)間。我們兩人都沒有說真話，也都知道對(duì)方在撒謊。

我對(duì)他說有人要找我。

我們沒有握手便告了別。

第二天，我沒有去。另一個(gè)人也不會(huì)去。

（有刪改）

1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.小說開頭交代故事發(fā)生的具體時(shí)空和場(chǎng)景，并以第一人稱講述故事，將讀者帶入故事

情境中，給讀者以真實(shí)感。

B.“我”和“他”邂逅在河邊的一條長椅上，“我”在劍橋的查爾斯河邊，“他”在日

內(nèi)瓦的羅訥河邊?！皢柫鳌庇髦鴷r(shí)間的流逝，打通了兩個(gè)不同的時(shí)空。

C.小說沒有一波三折的故事情節(jié)，沒有集中尖銳的矛盾沖突，通過“我”與“他”相遇

后的對(duì)話來傳達(dá)作著對(duì)于人生的感悟。

D.“我”和“他”約好第二天再見面，但我們都不會(huì)去，作者意在告訴讀者：“我”和

“他”身處兩個(gè)時(shí)代、兩個(gè)地點(diǎn)，再次相遇已無可能。

2.“我”與“他”在長椅上的對(duì)話是這篇小說的主要內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合這些對(duì)話分析兩人有

何不同。（6分）

3.小說就是通過敘述虛構(gòu)的世界與人生，抵達(dá)必然和應(yīng)然的真實(shí)。請(qǐng)結(jié)合本文簡要分析

小說“虛構(gòu)”和“真實(shí)”之間的關(guān)系。（6分）

二、閱讀下面的文字，完成后面的問題。（15分）

一只會(huì)思考的猴子

徐慧芬

夜里，猴子橫豎睡不著，它越想越生氣：他怎么可以這么不講理呢！

這個(gè)他是它的主人。十多年前，它還是少年的時(shí)候，在族群里受了欺負(fù)，獨(dú)自出走，

碰到了孤身的背包客。它和他相互望著，而后背包客摸了摸它的腦袋說，你好像跟我一

樣孤獨(dú)？跟我走好不好？

它似乎聽懂了他的話，順從地來到了他家里，他成了它的主人。主人指著屋里一條

狗對(duì)它說，它比你先到，但我會(huì)對(duì)你們一視同仁的。

主人開始訓(xùn)練猴子學(xué)習(xí)人類文明。一段時(shí)間后，在主人手把手的教授下，猴子也能

像模像樣地彈奏幾支鋼琴曲了。

一次主人喝酒后，竟和它像朋友般坐而論道。主人侃侃而談：知道嗎？你們猴子與

人的差別在哪兒？差別就在于你們所做的事，只是在模仿，是盲從，而不是創(chuàng)造，創(chuàng)造

是需要有獨(dú)立思考能力的，你們的大腦沒有這個(gè)元素，所以你們拎不清，只能是和人長

得有點(diǎn)像的猴子了。

那么，我們族里有個(gè)孫悟空不是很厲害么？它不是很有思想嗎？它能做的事情不是

你們?nèi)艘膊灰欢茏鰡?？它怯怯地問?/p>

哦，那僅是個(gè)例，個(gè)例不能代替普遍，你看現(xiàn)在哪還有孫悟空呢？主人解釋。

但是今天我沒有盲從，沒有拎不清，你卻這樣對(duì)我！

它實(shí)在想不通。

今天主人下班回來，坐在鋼琴前無精打采地彈了支曲子，它照例在旁仔細(xì)聆聽。一

曲剛完，狗就跳了過去，舔舔主人的手，這是它為主人喝彩的語言。而它卻按兵不動(dòng)，

主人問它，你今天為啥不鼓掌。它說，你今天彈得心不在焉，有個(gè)地方還彈錯(cuò)了，你不

覺得嗎？

主人一聽臉紅了起來說，我今天心情不好，你就不能照樣鼓鼓掌，讓我開心一下嗎？

可是你彈錯(cuò)了，我怎么可以為你鼓掌喝彩呢？

你真是個(gè)死腦筋，你就不會(huì)順從我哄我一下嗎？

你不是說猴子要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考才能進(jìn)化為人嗎？

主人咆哮起來：你以為當(dāng)人就那么簡單嗎？人的復(fù)雜程度你遠(yuǎn)遠(yuǎn)估計(jì)不到！你拎不

清就永遠(yuǎn)當(dāng)不了人！

主人從包里拿出一只燒雞，撕下半只扔給狗，另一半就著一瓶酒胡亂塞進(jìn)了自己的

嘴里，而后氣呼呼地命令猴子：今晚就讓你空肚子反省自己錯(cuò)在哪里！

猴子實(shí)在不知道，主人白天也被他老板批了一頓，罵他拎不清，老板批評(píng)主人的口

氣和主人批評(píng)它的口氣差不多。

黑暗中反復(fù)回想剛才的情景，猴子開始淚汪汪，開始想念山里的父母和伙伴們，自

己這一走親人們還不知怎樣呢……

或許回去還能找到孫悟空幫忙，猴子決定回歸故土。

主意打定，腳下生風(fēng)，不一會(huì)兒猴子就到了花果山。

昔日的花草果木都不見了，正用機(jī)器鼓搗挖山的一群男人，見到這只奔來的猴子，

放下手上活，開始議論起來：咦，這兔子都不見的地兒哪來的猴子呀！唉，說是地下有

礦，忙到現(xiàn)在也沒挖出啥寶來，快過年了，也不見老板發(fā)工錢，干脆逮住這只猴子煮了，

咱哥們補(bǔ)一補(bǔ)...

風(fēng)把這些話送到猴子耳朵里，猴子叫了一聲媽呀，拔腿溜到旁邊的石洞里躲起來。

忽又聽到一人說，不是快猴年了嗎？咱哥們遇上了真猴子，說不定是好兆頭呢！

聽了這番話，猴子想起當(dāng)年它與主人相逢時(shí)，主人也對(duì)它說過，猴年遇上了你，也

算咱倆有緣啦！

怕極了餓極了的猴子開始懷念起主人那兒安全而又溫飽的好日子，還有主人教它彈

琴念詩的好時(shí)光。

相比要吃我肉的家伙來，主人偶爾的不講道理罵我?guī)拙溆炙闶裁茨?？再說眼前的故

鄉(xiāng)已成荒山野嶺，我待在這里，只有餓死的份，還是回去吧！

可是回去怎么向主人交代呢？讓我動(dòng)動(dòng)腦筋思考思考，對(duì)了，就說猴年到了，我回

山里想摘幾個(gè)鮮桃獻(xiàn)給你?？珊D月，哪棵樹上有鮮果呢！這樣的鬼話主人能信嗎？

管他呢，說點(diǎn)能哄他開心的謊話總不錯(cuò)。說不定主人聽我這么一說，還會(huì)表揚(yáng)我腦子拎

得清，又向人靠近了一步。

想到這里，猴子再次腳下生風(fēng)，奔向主人家，敲響了門。

（有刪改）

4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.小說善于運(yùn)用對(duì)比手法，將人、猴、狗三者進(jìn)行橫向、縱向的多重對(duì)比，不僅塑造

了特征鮮明、豐富飽滿的形象群體，也突出了發(fā)人深思的主題。

B.猴子之所以負(fù)氣離家出走，是因?yàn)橹魅瞬恢v理一一背棄了將它與狗一視同仁的承諾，

讓它受了冷待，沒有獲得應(yīng)得的那一份晚餐。

C.小說的標(biāo)題為“一只會(huì)思考的猴子”，既是指獨(dú)立思考、獨(dú)一無二的孫悟空，也是

指被矛盾困惑，最終被世俗同化的猴子，可謂一語雙關(guān)，發(fā)人深思。

D.小說講述了人跟猴的進(jìn)與退的故事，將現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義結(jié)合起來，在亦真亦幻

中彰顯出作者的藝術(shù)匠心。

5.請(qǐng)簡要分析小說中“拎不清”的作用。（6分）

6.這篇小說充分體現(xiàn)了虛構(gòu)的特點(diǎn)，但又讓人覺得它是真實(shí)的.結(jié)合本文，請(qǐng)你談?wù)勑?/p>

說中“虛構(gòu)”與“真實(shí)”的關(guān)系。（6分）

三、閱讀下面的文字，完成后面的問題。（15分）

黃豆飄香

于博

夜色如一塊巨大的黑布，把大青山遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。于放帶領(lǐng)抗聯(lián)小分隊(duì)一行八個(gè)

人，悄悄地摸進(jìn)了臥在山腳下的張油坊屯。

于放率領(lǐng)的這支小分隊(duì)計(jì)劃在后天襲擊慶城日軍軍火庫，他們?cè)谌c城的路上先趕

到堡壘戶張海家臨時(shí)歇腳。

張海家前面兩間房是住人的，后面三間房是油坊，用來加工豆油。眼瞅著要過年了，該

加工的豆油都已經(jīng)加工完了，滿屋子彌漫著生豆油的味道。戰(zhàn)士們躺在被石扇子碾壓得

軟綿綿的豆秸上，肚子咕咕地叫個(gè)不停。

第二天早上，張海造了一鍋玉米面粥，小分隊(duì)的戰(zhàn)士們喝得碗底光。他們多少天都

沒吃上一頓熱乎的飽飯了。于放播下碗筷，讓大家吃完趕緊睡覺，養(yǎng)足精神，好摸黑兒

出發(fā)，趁天亮前趕到慶城。

下晌，楊大剛睡醒了，揉著眼睛走出了油坊。一開門，見院子里有一個(gè)十二三歲的

男孩子在抽冰禁兒。楊大剛猜想，這準(zhǔn)是張海大哥的兒子。他走上前，和男孩子打了聲

招呼：“小家伙兒，叫啥？”

“我叫老毛。”

老毛抽冰米兒時(shí)，瞪著眼珠子，咬著嘴唇，透著一股狠勁兒?！坝浦c(diǎn)兒，往回帶。”

楊大剛不由自主地指揮上了。

老毛是個(gè)整小子，馬上不樂意了，停住抽冰茶兒的鞭子：“咋的？你厲害唄！咱倆

比??？”

楊大剛撲哧一下樂了，心想：這玩意兒我從小玩兒到大，整個(gè)二佐屯都沒有對(duì)手，

你黃嘴丫子還沒褪凈，就敢跟我叫號(hào)兒？

楊大剛從兜里掏出個(gè)子彈殼，金黃鋰亮，往老毛眼前一晃：“看見沒，這是子彈殼，

你要贏了歸你。可要是我贏了，你咋整？”

老毛漲紅著臉，憋了半天，吭哧出一句話，卻讓楊大剛眼里放出了亮光。

“你贏了，我給你炒黃豆。”

楊大剛咽了口唾沫，指著老毛問道：“算數(shù)？”

老毛瞅了楊大剛一眼，轉(zhuǎn)身跑了。等他回來時(shí)，手里端著一個(gè)黑瓷碗，里面有小半

碗炒黃豆，金黃黃，油汪汪，飄著誘人的香氣。

“一局十粒，誰抽的時(shí)間長誰贏?！崩厦粗雇耄箘艃旱卣f道。“好咧！”楊

大剛樂呵呵地答道。話音剛落，揮鞭就抽，那冰泰兒就在冰上跳起舞來。

老毛在一旁數(shù)著數(shù)。結(jié)果，楊大剛贏了。老毛從碗里滿不在乎地?cái)?shù)出十粒炒黃豆給

楊大剛。楊大剛一把塞在嘴里，咯喘咯嘶地嚼了兩下，一下子吞了下去。

“真香！給我鞭子?！睏畲髣偟靡獾爻榱似饋怼Ｄ潜鶅涸诒鲜箘艃旱匦D(zhuǎn)，自然，

又是楊大剛贏了。

不長時(shí)間，老毛這小半碗炒黃豆就都進(jìn)了楊大陽的肚子。看著空碗，老毛哇的一聲

哭了。他哭得非常傷心。

“鳴鳴，這是我爹好不容易在油榨下面一粒一粒檢的，我就吃了幾粒。你都贏去了，

我吃啥？嗚鳴！”

哭聲把于放他們驚動(dòng)了，一幫天人站在院子里，看看抽抽搭搭的老毛，愣是一句話

也沒說出來。

張海聞聲趕來：“你哭哈？愿睹服輸，活該！”

老毛一聽這話，哭得更來勁兒了。

張海上前拉住老毛：“別哭了，明個(gè)兒爸再給你炒一碗不就得了？”“嗚鳴，你唬

誰呀？咱家一粒黃豆都沒有了，嗚鳴！”

于放瞅著楊大剛，來回走了幾趟。最后他站在楊大剛面前，用手指點(diǎn)著楊大剛的腦

門兒說：“你小子挺有能耐呀！真是出息了，你看我們抗聯(lián)戰(zhàn)士多有名！”

楊大剛知道自己闖了禍，支支吾吾地說道：“怨我，怨我嘴饞。隊(duì)長，你處分我吧！”

“楊大剛，你以為這是處分就能過去的事兒？往小了說，你這是欺負(fù)小孩兒；往大

了說，你這是違反革命紀(jì)律。咱們抗聯(lián)為啥能活著？因?yàn)橛袩o數(shù)像張大哥這樣的群

眾支持我們。來人，把他給我綁嘍！”

兩個(gè)戰(zhàn)士聞聲上前，下了楊大剛腰間的匣子槍。張海急了：“隊(duì)長，多大個(gè)事兒，

多大個(gè)事兒！明天你們還要打慶城，不能臨陣斬將??！”

楊大剛撲通一聲跪在了地上：“隊(duì)長，你讓我打完慶城，我這一百多斤隨你便，我

若皺一下眉頭，就不是抗聯(lián)的人！”

“好，這筆賬我給你記著，完事兒咱們?cè)偎阗~！”

1945年8月15日，抗戰(zhàn)結(jié)束。

在抗聯(lián)烈士陵園里，于放端著一碗炒黃豆，慢慢地走到一座烈士墓前.。他蹲下身去，

把炒黃豆放在了墓碑前，兩行熱淚滾落下來：“大剛，我們勝利了，可你在夜襲慶城的

時(shí)候就走了。你別怨我，因?yàn)榘胪氤袋S豆，我就要收拾你。這回你放心，等全國解放了，

我一定脫下軍裝，去種好多好多的黃豆，到時(shí)候，兄弟，你可勁兒造！”

多少年過去了，每到清明節(jié)，楊大剛烈士的墓碑前，都放著一碗炒黃豆，金黃黃，

油汪汪，飄著誘人的香氣。

（選自《海燕》2020年第6期，有改動(dòng)）

7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說按照時(shí)間順序來講述故事，這從“第二天早上”“下晌”“1945年8月15日”

“多少年過去了”等可以看出，順敘手法使全文脈絡(luò)清晰。

B.楊大剛因?yàn)樨潏D吃到老毛的炒黃豆提出和老毛比賽抽冰條兒，但他忘了組織的紀(jì)律，

結(jié)果吃光了老毛的炒黃豆，這正是于放要處置他的原因所在。

C.雖然老毛是個(gè)次要人物，但是小說對(duì)他進(jìn)行了語言、動(dòng)作、神態(tài)上的描寫，把一個(gè)十

二三歲的小孩爭強(qiáng)好勝、舉勁十足的形象呈現(xiàn)在讀者面前。

D.小說兩處寫到炒黃豆“金黃黃，油汪汪，飄著誘人的香氣”，第一處意在表現(xiàn)炒黃豆

對(duì)楊大剛的誘惑，第二處則表現(xiàn)了戰(zhàn)友對(duì)楊大剛的懷念。

8.小說在敘事過程中是怎樣處理詳略的？為什么要這樣處理？（6分）

9.小說是虛構(gòu)的，又是生活的真實(shí)反映，請(qǐng)從“虛構(gòu)”與“真實(shí)”的角度簡析本文的基

本特征。（6分）

小說虛構(gòu)與真實(shí)的關(guān)系答案

1.D”作者意在告訴讀者：'我"和‘他‘身處兩個(gè)時(shí)代、兩個(gè)地點(diǎn)，再次相

遇已無可能“錯(cuò)誤，通讀小說內(nèi)容可知，“我”和“他”其實(shí)是同一個(gè)人，只不

過身處不同時(shí)代，不同地點(diǎn)，我們約好第二天再見面，但都不會(huì)去，是因?yàn)椤拔摇?/p>

和“他”在思想和認(rèn)識(shí)上存在差異，彼此之間無法理解，作者意在告訴讀者，隨

著年齡和閱歷的增長，一個(gè)人的思想和認(rèn)識(shí)會(huì)發(fā)生很大的變化，年輕時(shí)的自己和

年老時(shí)的自己可能無法理解彼此。

2.①“他”年輕，富有同情心；“我”年老，更加理性。

②“他”富有創(chuàng)新精神，喜歡發(fā)明或發(fā)現(xiàn)新的隱喻；“我”更傳統(tǒng)，喜歡人們的

想象力已經(jīng)接受的隱喻。

③“他”認(rèn)為詩人“不能說假話”，強(qiáng)調(diào)寫實(shí)；“我”認(rèn)為藝術(shù)能超越生活的真

實(shí)。

3.①老年的博爾赫斯和年輕的博爾赫斯在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的同一條長椅上

邂逅，通過對(duì)話發(fā)現(xiàn)彼此是有很多不同的“另一個(gè)人”，這個(gè)故事完全是虛構(gòu)