通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)-1

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)當(dāng)前通用技術(shù)教學(xué)，面臨的困難、問(wèn)題還許多，但是，只要我們一線老師真正的在新課程實(shí)施的過(guò)程中，刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，信任在不久的將來(lái)，通用技術(shù)的教學(xué)之路會(huì)越走越寬敞。下面是我收集的通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。

通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，收獲頗多。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高三（6）及高二（1—6）7個(gè)班的通用技術(shù)，現(xiàn)將本人本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、踏踏實(shí)實(shí)的備課，認(rèn)仔細(xì)真地教學(xué)。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)后我仔細(xì)研讀教材，仔細(xì)鉆研教材，在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上，努力備好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，腳踏實(shí)地的落實(shí)課堂教學(xué)，努力向課堂要質(zhì)量。

二、樂(lè)觀聽(tīng)課、評(píng)課。

樂(lè)觀聽(tīng)校級(jí)及縣、市級(jí)其他老師的課，讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和教學(xué)手段，取他之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

三、努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于高考、會(huì)考復(fù)習(xí)，我盡量做到精選精改，并努力讓同學(xué)在練的過(guò)程中去自己總結(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系，從中發(fā)覺(jué)更多的問(wèn)題，然后帶著劇烈的求知欲在課堂上仔細(xì)傾聽(tīng)老師的講解。

功夫不負(fù)有心人，三項(xiàng)高考中，我班通用成果80分以上達(dá)25位同學(xué)。

其次，樂(lè)觀開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課《工藝》和縣級(jí)公開(kāi)課《流程與設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)》。仔細(xì)閱讀與教學(xué)有關(guān)的課外書籍。

通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二8個(gè)班通用技術(shù)的教學(xué)工作，以下將依據(jù)我的教學(xué)工作實(shí)踐談?wù)勎业捏w會(huì)。

一、仔細(xì)備課，不但備教材備教法而且備同學(xué)。

依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如；了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。仔細(xì)寫好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

二、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

三、做好課后工作。

仔細(xì)批改作業(yè)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。高二同學(xué)雖然自控力量整體上比高一同學(xué)較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。

四、平常在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。

樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

五、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。平常還培育同學(xué)的動(dòng)手力量與團(tuán)隊(duì)合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要樂(lè)觀參加，做出一個(gè)優(yōu)秀的作品。

六、在上學(xué)期的會(huì)考中，同學(xué)們都取得了較好的成果，盼望大家再接再厲，仔細(xì)抓好復(fù)習(xí)工作，在會(huì)考中考出更好的成果。

七、存在的問(wèn)題。

《通用技術(shù)》課是新開(kāi)設(shè)的課程，還沒(méi)有特地的試驗(yàn)室；學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對(duì)兩本書的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來(lái)，這些都有待以后改進(jìn)。在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì)更加努力，更加勤奮。

八、法制教育問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都說(shuō)的很細(xì)，假如章節(jié)涉及法律問(wèn)題，我都會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)相關(guān)的法律，同學(xué)們學(xué)習(xí)也很有愛(ài)好。

通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這學(xué)期，在高二班級(jí)6個(gè)教學(xué)班根據(jù)每周每班1節(jié)課，順當(dāng)?shù)赝瓿闪恕锻ㄓ眉夹g(shù)——技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第一章到第四章的內(nèi)容。由于不是通用技術(shù)專任老師，教學(xué)閱歷不是很熟，但盡管如此，本人盡自己最大的努力，使教學(xué)工作順當(dāng)?shù)靡酝瓿?，教學(xué)效果也比較顯著?，F(xiàn)我就這期的的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

1、基本完成了教學(xué)目標(biāo)要求

使同學(xué)把握一個(gè)通用的完整的設(shè)計(jì)過(guò)程，自主構(gòu)建學(xué)問(wèn)、拓展力量，并從中得到創(chuàng)新意識(shí)、合作精神、審美情趣等情感和價(jià)值觀的體驗(yàn)，學(xué)到一些和設(shè)計(jì)有關(guān)的學(xué)問(wèn)與技能。也就是說(shuō)，在技術(shù)素養(yǎng)上能得到肯定的提高。進(jìn)展同學(xué)的共性、動(dòng)手時(shí)間力量。同學(xué)基本能達(dá)到如下教學(xué)目標(biāo)要求：

（1）嫻熟把握一個(gè)通用的、完整的設(shè)計(jì)過(guò)程，學(xué)會(huì)與設(shè)計(jì)有關(guān)的各種途徑、方法，了解設(shè)計(jì)中可能遇到的各種問(wèn)題。

（2）形成創(chuàng)新意識(shí)，增加解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

（3）通過(guò)設(shè)計(jì)的溝通和評(píng)價(jià)，培育合作精神，提高審美情趣，學(xué)會(huì)多角度地思索問(wèn)題。

（4）通過(guò)自身技術(shù)素養(yǎng)的提高，為將來(lái)進(jìn)入高度技術(shù)化的社會(huì)做好必要的預(yù)備。

2、教學(xué)的實(shí)施過(guò)程

采納案例分析的教學(xué)方法，通過(guò)演示、爭(zhēng)論、講授使同學(xué)感受到技術(shù)就在大家身邊，技術(shù)不斷地進(jìn)展，而技術(shù)的進(jìn)步和進(jìn)展對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和工作帶來(lái)了巨大的影響，使同學(xué)樂(lè)觀探究。著重培育同學(xué)對(duì)工藝的選擇力量，以及會(huì)正確、平安使用工具或設(shè)備。從身邊熟識(shí)的例子入手，鼓舞他們勇于時(shí)間和創(chuàng)新，樂(lè)觀面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，讓同學(xué)在“學(xué)中做，做中學(xué)”中提高技術(shù)技能和技術(shù)素養(yǎng)。

依據(jù)新課程的目標(biāo)和要求，結(jié)合本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)看法以及對(duì)同學(xué)狀況的分析，本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)措施如下：

（1）注意從實(shí)際動(dòng)身，選取貫穿整個(gè)技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的范例和載體。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，體現(xiàn)新理念，突出培育同學(xué)在技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究、試驗(yàn)與制造等力量。

（3）教學(xué)過(guò)程中留意多媒體的應(yīng)用，基本每節(jié)課都有ppt課件，課件內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，能提高同學(xué)學(xué)習(xí)這門課程的愛(ài)好，并通過(guò)多種媒體方式，使同學(xué)更直觀地學(xué)習(xí)技術(shù)與設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

（4）采納案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、試驗(yàn)演示法等多種方式綻開(kāi)教學(xué)；方式敏捷處理，并依據(jù)每個(gè)班的實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)，做到注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，能體現(xiàn)方式為教學(xué)所用，而又不拘泥于方式。

（5）依據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，適當(dāng)開(kāi)展作品制作課程，并對(duì)作品進(jìn)行過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)。

（6）為教學(xué)充分制造條件，例如在《設(shè)計(jì)的一般過(guò)程》這一節(jié)內(nèi)容中，老師力所能及地查找一些制作樣品展現(xiàn)給同學(xué)看，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂氣氛也特別活躍。

3、教學(xué)中存在的不足

作為新課程的一個(gè)重要部分，雖然感覺(jué)到盼望同學(xué)可以學(xué)到實(shí)實(shí)在在的技術(shù)素養(yǎng)，但是在實(shí)際開(kāi)展中，并不能很好的體現(xiàn)，而且最主要是與高考的關(guān)系沒(méi)處理好。高考中沒(méi)有體現(xiàn)，并不是主要問(wèn)題，但領(lǐng)導(dǎo)把課程支配在高二，而此時(shí)同學(xué)早進(jìn)入了分科的學(xué)習(xí)。這樣，無(wú)論是班級(jí)、老師、同學(xué)都會(huì)在時(shí)間上消失了沖突。同時(shí)受課時(shí)、設(shè)備、同學(xué)作業(yè)時(shí)間等限制，令操作困難進(jìn)行，敷衍了事也就勢(shì)在必行。

同學(xué)方面，在教學(xué)過(guò)程中，文科同學(xué)感覺(jué)難度大，許多技術(shù)問(wèn)題不能綻開(kāi)，課時(shí)基本難以完成尤其是動(dòng)手制作的內(nèi)容，只能蜻蜓點(diǎn)水式讓同學(xué)了解一下。同學(xué)并不能從中學(xué)到許多有用的東西，所以多數(shù)同學(xué)以應(yīng)付心理對(duì)待，對(duì)這一科還沒(méi)有足夠的重視。

老師方面，我校還沒(méi)有專業(yè)的通用技術(shù)老師，也沒(méi)有成立通用技術(shù)備課組，因而在教學(xué)開(kāi)展方面還存在許多問(wèn)題，因而我們爭(zhēng)取在下學(xué)期成立通用技術(shù)備課組。

我認(rèn)為，只有完全拋離高考的影響，才能更好地達(dá)到開(kāi)課的目的。比如說(shuō)，把這個(gè)課程放在高一學(xué)習(xí)，行政上硬性規(guī)定在高一學(xué)年