小班上學期數學活動-感知4以內的數

第頁共頁小班上學期數學活動-感知4以內的數一、活動目標：1.幫助幼兒感知并認識4以內的數；2.培養(yǎng)幼兒對數的直觀感知和理解；3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和交流能力；4.培養(yǎng)幼兒主動學習和合作交流的意識。二、活動準備：1.數字卡片：1、2、3、4；2.圖片卡片：水果、動物等。三、活動過程：1.導入：老師將數字卡片依次展示給幼兒，讓幼兒說出數字的名稱和個數，并與實物或圖片進行對應。2.游戲一：數數比比誰多將幼兒分成兩組，每組兩人。老師給每組一張數字卡片并說：“我們來比一比，看看誰能找到比這個數字多的東西?！庇變簜冮_始四處找物品，比如石頭、玩具等，并將找到的物品擺在一起。比較兩組的物品個數，并找出個數更多的那組勝出。3.游戲二：一對一配對將數字卡片和圖片卡片分別洗勻放在桌上，然后請幼兒輪流翻開一張數字卡片和一張圖片卡片，再將數字卡片與對應的圖片卡片進行配對，直到所有卡片都配對完成。每個幼兒輪流進行，通過游戲鞏固幼兒對數量的感知和認識。4.游戲三：一對多配對老師出示一張數字卡片，幼兒根據數字在桌上找出相同數量的物品或圖片，并進行一對多的配對。如出示數字“3”，幼兒找3個蘋果放在一起，再出示“2”，幼兒找2只小鳥放在一起，然后逐一進行配對。5.游戲四：數數比比誰少將幼兒分成兩組，每組兩人。老師給每組一張數字卡片并說：“我們來比一比，看看誰能找到比這個數字少的東西。”幼兒們開始四處找物品，比較兩組的物品個數，并找出個數更少的那組勝出。6.游戲五：找數字老師將數字卡片隨機放在教室的各個角落，然后告訴幼兒們要找到所有的數字。幼兒們按照老師的指示四處尋找，找到數字后將其放在桌上。找到所有數字后，幼兒們將數字按照從小到大的順序排列在桌上。四、活動總結：活動過程中，幼兒通過實際操作、觀察比較等方式感知并認識4以內的數。通過與實物和圖片的對應配對，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和交流能力，同時也增強了幼兒主動學習和合作交流的意識。這些活動不僅使幼兒對數的直觀感知和理解有了更深入的認識，同時也激發(fā)了他們對數學的興趣和學習的動力。五、延伸活動：1.數字拼圖游戲：將數字卡片分成若干塊，并隨機洗勻，然后請幼兒將拼圖恢復成原始數字。通過拼圖游戲，鞏固幼兒對數的認識和理解。2.數字畫畫：給幼兒提供一張畫紙和不同顏色的蠟筆，然后請幼兒通過涂色的方式畫出指定個數的物品或動物。比如，畫出3只小鳥，畫出4個蘋果等。通過畫畫的方式，培養(yǎng)幼兒對數量的感知和表達能力。3.數字排序游戲：將數字卡片洗勻放在桌上，并請幼兒按照從小到大的順序將數字排列起來。通過數字排序游戲，培養(yǎng)幼兒對數的排序和比較能力。以上是一堂小班上學期數學活動的簡要描述，通過這些活動，可以幫助幼兒感知和認識4以內的數，并培養(yǎng)他們對數的直觀感知和理解能力，同時也