幼兒園大班美術(shù)創(chuàng)想畫《長長的…》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案

幼兒園大班美術(shù)創(chuàng)想畫《長長的…》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案1.引言1.1介紹教案的背景與目的在當(dāng)今社會，幼兒教育越來越重視培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和動手能力。美術(shù)創(chuàng)想畫作為幼兒園教學(xué)的重要組成部分，不僅能夠鍛煉孩子的動手操作能力，還能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。本教案以《長長的…》為主題，旨在通過觀察、思考和創(chuàng)作的過程，引導(dǎo)幼兒園大班的孩子發(fā)揮想象，用美術(shù)作品表達自己對生活中“長長的”事物的認(rèn)識和理解。1.2教學(xué)目標(biāo)與重點本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒能夠：觀察并發(fā)現(xiàn)生活中“長長的”事物，培養(yǎng)他們的觀察能力；運用美術(shù)工具和材料，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的美術(shù)作品，提高動手操作能力；在創(chuàng)作過程中，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，提高溝通表達能力。教學(xué)重點是引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的“長長的”事物，以及運用美術(shù)技巧創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。同時，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、創(chuàng)新思維和動手能力，提高他們的審美素養(yǎng)。2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2.1主題：《長長的…》《長長的…》這一主題旨在引導(dǎo)幼兒園大班的孩子通過觀察和想象，發(fā)現(xiàn)生活中各種“長長的”事物，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在這一主題的引導(dǎo)下，孩子們可以探索自然界的長頸鹿、蛇，生活中的長棍、繩子，乃至抽象的概念如時間、旅程等。2.2教學(xué)對象：幼兒園大班針對幼兒園大班孩子的年齡特點，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計需兼顧知識性、趣味性和互動性。大班的孩子已經(jīng)具備了一定的語言表達能力和動手操作能力，對周圍世界充滿好奇，因此，通過美術(shù)創(chuàng)想畫的方式，可以充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作潛能。2.3美術(shù)創(chuàng)想畫的教學(xué)方法與技巧美術(shù)創(chuàng)想畫教學(xué)注重啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，以下是具體的教學(xué)方法與技巧：情境創(chuàng)設(shè)：通過講述故事、展示圖片或?qū)嵨铮瑒?chuàng)設(shè)一個“長長的…”主題情境，引導(dǎo)孩子進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀察引導(dǎo)：提供各種“長長的”實物或圖片，讓孩子觀察、觸摸，鼓勵他們表達對“長長”的直觀感受?；佑懻摚航M織孩子們進行小組討論，分享他們對“長長的”事物的認(rèn)知和想象，互相啟發(fā)創(chuàng)意。技巧指導(dǎo)：教授簡單的線條、形狀描繪技巧，并示范如何用畫筆、顏料等工具進行創(chuàng)作。動手實踐：鼓勵孩子在教師的指導(dǎo)下，動手創(chuàng)作屬于自己的美術(shù)作品。鼓勵創(chuàng)新：鼓勵孩子在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象，不必拘泥于現(xiàn)實，創(chuàng)作出獨一無二的“長長的…”作品。通過上述教學(xué)方法和技巧，不僅能夠讓孩子在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。3.教學(xué)過程3.1導(dǎo)入新課3.1.1引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“長長的…”事物在這一環(huán)節(jié)中，教師首先通過向幼兒展示一系列“長長的”實物，如長長的鉛筆、繩子、香蕉等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)這些事物的共同特點。通過直觀的觀察，讓幼兒對“長長的”這一概念有初步的認(rèn)識。3.1.2激發(fā)幼兒興趣，展開想象教師以提問的方式，激發(fā)幼兒對“長長的”事物的興趣，例如：“你們還知道哪些長長的東西？”、“長長的東西可以用來做什么？”等問題，讓幼兒展開想象，為接下來的教學(xué)活動做好鋪墊。3.2教學(xué)活動3.2.1分組討論，激發(fā)創(chuàng)意將幼兒分成若干小組，每組選定一個“長長的”主題，如“長長的動物”、“長長的植物”等。讓幼兒在組內(nèi)進行討論，分享各自的想法，并嘗試用畫筆描繪出他們心中的“長長的”事物。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，給予建議和鼓勵。3.2.2引導(dǎo)幼兒動手實踐，創(chuàng)作美術(shù)作品在分組討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒動手實踐，用畫筆、顏料、彩紙等材料，創(chuàng)作出屬于他們自己的“長長的”美術(shù)作品。教師在此過程中注意觀察每個幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助。3.3總結(jié)與展示3.3.1組織幼兒分享作品，互相評價待幼兒完成作品后，教師組織一次作品分享會，讓每個幼兒都有機會展示自己的作品。在展示過程中，鼓勵幼兒互相評價，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，并提出自己的看法。3.3.2教師總結(jié)，給予鼓勵與建議最后，教師對本次教學(xué)活動進行總結(jié)，對每個幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并提出改進建議。通過總結(jié)，讓幼兒對“長長的”這一主題有更深入的理解，同時激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。4.教學(xué)評價與反思4.1評價方法與標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，我們采用了多元化的評價方法，既關(guān)注過程也關(guān)注結(jié)果。過程評價：觀察幼兒在課堂上的參與程度、合作能力、創(chuàng)新意識和動手實踐能力。結(jié)果評價：評估幼兒完成的作品質(zhì)量，包括創(chuàng)意性、技巧性和完整性。評價標(biāo)準(zhǔn)如下：-創(chuàng)意性：幼兒作品是否具有獨特的想象力，能否表現(xiàn)出“長長的…”的特點。-技巧性：幼兒在繪畫過程中，是否掌握了基本的繪畫技巧，如線條、顏色搭配等。-完整性：作品是否完整，有無遺漏重要元素。4.2教學(xué)反思與改進措施通過對本次教學(xué)活動的反思，我們認(rèn)為有以下幾點值得注意：教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計：本次教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，使幼兒能夠更好地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但在教學(xué)過程中，部分幼兒對“長長的…”主題理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強對主題的引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法的運用：本次教學(xué)采用了分組討論、動手實踐等方式，使幼兒在互動中學(xué)習(xí)和成長。但在實際操作中，部分幼兒動手能力較弱，需要在今后的教學(xué)中加強對幼兒的個別指導(dǎo)。教學(xué)評價的反饋：在評價環(huán)節(jié)，我們注意到了幼兒在創(chuàng)意、技巧和完整性方面的表現(xiàn)。今后，我們將更加關(guān)注幼兒在課堂上的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使評價更加全面。針對以上反思，我們提出以下改進措施：豐富教學(xué)資源：通過收集更多關(guān)于“長長的…”事物的圖片、實物等，幫助幼兒更深入地理解主題。提高個別指導(dǎo)：針對幼兒在動手實踐過程中遇到的問題，給予個性化的指導(dǎo)，提高幼兒的繪畫技巧。關(guān)注幼兒情感態(tài)度：在教學(xué)過程中，關(guān)注幼兒的情感需求，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀。加強家園溝通：與家長保持密切聯(lián)系，了解幼兒在家的表現(xiàn)，共同促進幼兒的全面發(fā)展。通過以上改進措施，我們相信今后的教學(xué)活動將更加貼近幼兒的實際需求，有助于提高幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。5結(jié)論5.1教案總結(jié)本次教案以《長長的…》為主題，針對幼兒園大班的孩子進行了精心的設(shè)計。在教學(xué)過程中，我們不僅關(guān)注了幼兒的觀察力、想象力，還著重培養(yǎng)了他們的動手能力和團隊協(xié)作能力。通過觀察、討論、實踐、展示等一系列環(huán)節(jié)，孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了美術(shù)創(chuàng)想畫，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。5.2教學(xué)建議在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們觀察生活中的“長長的…”事物，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力。在分組討論和實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵幼兒積極參與，尊重每個孩子的想法，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。在評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)以鼓勵為主，關(guān)注每個孩子的進步，同時提出針對