清明節(jié)活動教案19篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家[教學(xué)目標(biāo)]1指導(dǎo)學(xué)生使用工具書或用聯(lián)系上下文的方法，學(xué)習(xí)并理解本課生字2引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及分析問題、解決問題3組織學(xué)生反復(fù)默讀，深入地理解課文，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文本的過程[重點難點][教具準(zhǔn)備][教學(xué)時間]三課時[教學(xué)流程]一1今天，我們一起學(xué)習(xí)29課，請與老師一起板書課題。(教師示范并2誰愿意把你知道的有關(guān)”清明節(jié)”的信息說一說，與大家一起分享。3大家對清明節(jié)是怎樣來的；清明節(jié)是什么樣的節(jié)；清明節(jié)有哪些習(xí)(學(xué)情預(yù)設(shè)：此時學(xué)生的理解，或是表面的、浮淺的、單一的，或是小結(jié)：大家對“清明”一詞有了初步的理解。我相信，待我們深入地學(xué)習(xí)二1自讀課文。②利用工具書，查出解釋，并結(jié)合上下文理解詞義。(傳統(tǒng)、流亡、寒食節(jié)、祭奠、鞭策、座右銘、井井有條、安居樂業(yè)、不居功勞、不圖富2檢查自讀的情況。三1提出不理解的字詞及內(nèi)容，或提出有利于深入理解課文的、有思考(引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行梳理，分三個層次解決。簡單問題學(xué)生相互提示解決；與課文聯(lián)系緊密的重點、難點問題留在學(xué)課文中解決；其他問間討論解決)2梳理、歸納本節(jié)課要重點解決的幾個問題：3引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，解決“清明節(jié)是怎樣來的”問題。五學(xué)情預(yù)設(shè)：或用在書上分段標(biāo)畫的方法；(參考教參253頁)或通過示意圖來表示故事主要人物的人、事、物之間的關(guān)系；或通過讀書看插探究“清明節(jié)的由來”的問題并用示意圖表示。(可以指導(dǎo)學(xué)生用反推法，理清文章思路，提高學(xué)生的思維水平。)例：(注：下文中的小號字與前面畫橫線的詞語組成一個問題，以便提示學(xué)生清明節(jié)的由來怎樣來的百姓紀(jì)念的習(xí)俗沿襲而來為什么介子推不居功勞不圖富貴怎么知道的晉文公定“清明節(jié)”為什么見“清明柳”就像見到介子推二者之間的聯(lián)系晉文公燒山，逼介子推做官，介子推焚于柳下為什么報答介子推割肉奉君之恩為什么流亡時，割肉奉君，愿主公常清明四秋五霸的故事。使學(xué)生了解晉文公流亡的原因，及他做國君時治國的二大策略，認(rèn)清晉文公使中原在相當(dāng)一段時間內(nèi)沒有戰(zhàn)亂，百姓安居樂業(yè)的現(xiàn)一1讀第一段，隨機(jī)處理“傳統(tǒng)節(jié)日”“感人肺腑”等詞。2(讀2――8段)了解清明節(jié)傳說，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。的清明國君”。初步理解“清明”的內(nèi)涵。(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系重耳流亡的背景及的生活經(jīng)驗與社會現(xiàn)實，談出自己對“清明”的理解?？梢岳斫鉃椴蛔龌琚壑笇?dǎo)學(xué)生邊讀邊想象“一一回絕”“放聲慟哭”所表達(dá)的內(nèi)容，認(rèn)識介對介子推的認(rèn)識。(讓學(xué)生在議論中感受到我們民族的文化與精神。)食節(jié)”與“清明節(jié)”紀(jì)念的內(nèi)容有什么不同。想，晉文公下令定了二個節(jié)日，為什么只有“清明節(jié)”成為傳統(tǒng)節(jié)日？這⑥聯(lián)系“清明”前后的氣候特征及自然景象，聯(lián)系老柳樹死而復(fù)活的樣子，再體會“清明”的內(nèi)涵。(“清明柳”既表示楊柳返青，萬物鮮明的季節(jié)，⑦默讀課文，想一想，晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什么聯(lián)系？對百姓有什么影響？說說百姓后來為什么自發(fā)地過清明節(jié)。理解“清明”的內(nèi)涵。(表達(dá)百姓希望有一個政治有法度、有條理，百姓3朗讀全文，感受介子推愛國護(hù)主、不居功勞、不圖富貴的精神及晉一1注意易錯的字，要寫正確。①“肺”字的筆順。共8筆，最后一筆是豎，它穿過橫、橫折鉤，一通2把字寫好看。二1說說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。2你還知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，和同學(xué)們交流。三四五六樂通過閱讀，理解課文內(nèi)容，體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時的歡樂心(一)揭示課題，導(dǎo)入新課(“雪頓節(jié)”是什么節(jié)？賽牛是怎樣的場面？)[激發(fā)好奇心及觀察力，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題。](二)自主讀文、探究識字：[尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方法的選擇，鼓勵學(xué)生自主、合作學(xué)誰愿意做小老師給大家講一講生字中復(fù)雜的字形，易錯的字音，難理[重視對學(xué)生自主識字的引導(dǎo)與交流，不斷擴(kuò)大識字成果。[引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，根據(jù)這些規(guī)律把字寫正確，寫勻稱。](五)作業(yè)。(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(1)會認(rèn)字(組詞)。(2)會寫字(說記字方法)。(二)自主研讀，理解體味。(1)作者按什么順序?qū)懸粓鲑愱笈５?？寫了哪幾方面的?nèi)容？[新課標(biāo)提出：“在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握輸出。一篇文章是一個整體，這個整體可以是主要內(nèi)容，可以指思想感葉圣陶先生曾把一篇文章比作一個圓球，組成文章的所有詞句段都環(huán)繞于這個球心，缺了其中的某部分，就成不了圓球。所以教學(xué)一篇文章，要著眼于整體?！耙话愣际窍热喿x(整體)——分段閱讀(部分)——全篇整理深化(整體)](2)雪頓節(jié)賽牦牛會的哪些情景最有趣？哪些情景最讓人揪心？畫出(3)讀一讀這些句子。說明什么？(2)主人的動作、牦牛往前沖的情景及“甩鞭聲、砸地聲、叫喊聲”客(3)“沒有取得名次的騎手，也不介意”說明參賽者都有一個好心態(tài)，[教師在尊重學(xué)生自由表達(dá)的前提下，不能放棄自己的責(zé)任，要給學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c撥、一定的評價。學(xué)生理解不了的詞句，先要指點他們怎樣理解——聯(lián)系上下文和生活實際，聯(lián)系自己的體驗，或造句，或找近義詞及[教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，必要時可以讓學(xué)生跟讀。(三)回歸整體，深化“歡樂心情”報學(xué)習(xí)本課后的收獲。如：思想方面、寫作方面、有感情朗讀(四)拓展延伸。(五)布置作業(yè)查找、收集有關(guān)少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日的資料，以小組為單位但是，在這個節(jié)日中安全問題不容忽視，清明節(jié)期間，正是森林火清明假期即將到來，為使大家過一個文明有意義的節(jié)日，要求同學(xué)們上山掃墓不要有亂砍林木行為，掃墓后要帶走所有的垃圾，不要遺留廢棄物在山上，以免破壞生態(tài)環(huán)境。每年一到清明節(jié)，到處都在燒紙錢，煙灰隨風(fēng)飄散，很污染環(huán)境，尤其是很多市民在路邊燒紙錢燒完后處理不好，引起火燒山，損失更嚴(yán)重。如果用送花代替燒紙錢，既環(huán)保又能表達(dá)自己對先輩的懷念。告訴吸煙的家人和親朋不要將煙頭隨手范學(xué)生掃墓時要安全用火，不玩火、不亂放火，做好防火措施，以免引起森林火災(zāi)。如果發(fā)生森林火災(zāi)，要及時通知有關(guān)部門或撥打火災(zāi)報警電清明放假期間人多、車多，要注意遵守相關(guān)交通法規(guī)，過馬路注意來往車輛，走路要走人行道，靠右行，注意行路文明，到戶外掃墓時，騎車、乘車或走路都要遵守交通規(guī)則，放學(xué)上學(xué)不要乘坐超載車輛、非載客嚴(yán)禁學(xué)生結(jié)伙出游，對于家長組織的春游活動，一定要加強(qiáng)自我防范、自我保護(hù)意識，沒有家長陪同不準(zhǔn)單獨到溪邊、水庫和池塘、工地等危險處所玩耍，回家、返?；蚺c家長出外旅游，應(yīng)注意個人財產(chǎn)及人身安不參加黃、賭、毒、非法傳*和封建迷信活動，嚴(yán)禁任何學(xué)生參與打架斗毆結(jié)合《小朋友的書、春天里》第21--24頁"清明節(jié)的傳說"，講述故幼兒使用《小朋友的書、春天里》第25頁"清明節(jié)的風(fēng)俗"，看圖說說的安排討論清明節(jié)的相關(guān)活動教師組織幼兒折已學(xué)過的菊花和百合花,幼兒可將折好的花帶回、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定(評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來古詩的含義)(評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教(4)教師用動作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對(評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩)4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等老革命烈士的先進(jìn)光榮事教師講述：毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄，并在(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、小結(jié)：通過以上這次活動相信幼兒對清明節(jié)有了一定的認(rèn)識，而同時也讓他們體驗到了活動帶來的樂趣，如果只通過單單講解的話，孩子根本就沒有多大的興趣，可是經(jīng)過實際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會加在設(shè)計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半、小面包車一二天，到大臣介之推墳前祭奠時，發(fā)現(xiàn)與介之推同時被燒死的柳樹復(fù)活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣黃。②插柳可以綠化周圍的環(huán)境，每到柳枝展綠的時候，它便告訴小朋友①要求：四個小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松③幼兒動手插柳，教師巡回指導(dǎo)。如：松土?xí)r可找個松軟的地方，松④柳枝插完后，教師組織幼兒將工具放好，然后活動的情況，表揚不遠(yuǎn)在兩、三千年以前的春秋時期，晉獻(xiàn)公的兒子重耳被驪姬陷害，長期逃亡在外，一共過了19年，才回國當(dāng)上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，馬上對隨同他一起逃亡的大臣逐個論功行賞。介之推是一位十分忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃?？墒?，晉文公獎賞大臣的時候卻把他忘了，他呢，也不爭功，背起母親到山西介休縣的晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會背著母親出來，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難過，也很后悔，就規(guī)定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天)，家家嚴(yán)禁煙火，吃寒食，即延續(xù)為寒食節(jié)。先烈。緬懷先烈”。清明節(jié)是我們中國人傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日。說起清明節(jié)，就不由得讓我們想到杜牧的古詩到了清明節(jié)，最主要的一項活動就是祭祖掃墓了。這一習(xí)俗相沿已雨涵給大家?guī)砹饲迕鞴?jié)的資料。為什么要在清明掃墓呢？這大概是因為冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時，給墳?zāi)圭P除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火．掃墓，還有踏青．蕩秋千．蹴鞠．打馬球．插柳等一系列風(fēng)俗體育活動。相傳這是因為清明節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游我主要向大家介紹一個放風(fēng)箏的習(xí)俗。放風(fēng)箏也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動。每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或主持人：謝謝為我們做的介紹，現(xiàn)在，我又多了解了一些關(guān)于清明節(jié)主持人：自古以來，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命鮮花象燦爛的火把燃燒在眼前……五星紅旗象熊熊的烈焰映紅了蒼穹……嚴(yán)的墓碑我們心如潮涌面對先烈的英靈我們熱淚盈眶……，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲永遠(yuǎn)不會忘記身先士卒，革命志士逞英豪永遠(yuǎn)不會忘記力戰(zhàn)頑敵，一片丹心照乾坤一個聲音高喊著勇往直前，戰(zhàn)斗不息……朗高遠(yuǎn)麗斑斕爛輝煌煦溫暖歌在耳邊響起鮮艷的國旗在空中飄揚譜寫的英雄贊歌是多么的嘹亮，多么激昂……五、主持人：先烈們的故事，我們記在心里，我知道，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。先烈的愛國精神更應(yīng)在我們身上延續(xù)。讓我們繼承先烈春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)(春游)。四月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是活動組織--可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動的樂趣。(3-5個園、農(nóng)田或采摘園。(活動時間以半天為宜)生活用品--穿舒適的運動衣、運動鞋、給幼兒準(zhǔn)備一個雙肩背的包(內(nèi)裝少量水、面包、紙巾)、照相機(jī)、醫(yī)用包。意的事項。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草(采摘園除外)、和朋友之間不打鬧、、、、、、田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識，同時大人們也在《我和春天有個約會》這一實踐活動中，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生們在活動中自由地表達(dá)了對春天的喜愛之情。他們走出課堂，走好倡議！作為指導(dǎo)教師的我真切地感受到了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，盡管不算完美，但縱觀這個綜合實踐過程，學(xué)生的知識不再局限于一本書，一門學(xué)問，而是綜合運用語文、美術(shù)、信息技術(shù)、人文地理、藝術(shù)表演等各種知識，大膽探索，從而使學(xué)生的個性得到展示，素養(yǎng)得到提高，有關(guān)知識得到延伸，創(chuàng)新精神、問題意識漸顯端倪；實踐使學(xué)生體驗到了科學(xué)研究的一般方法、步驟，為進(jìn)一步進(jìn)行探究積累了經(jīng)驗，活動中學(xué)生的主體性明顯體現(xiàn)出來，合作意識增強(qiáng)，共同的目標(biāo)，使每個學(xué)生都發(fā)揮了自己的然而，綜合實踐活動畢竟是一門新型的課程，需要任課教師有良好的個人綜合素質(zhì)，更高的教學(xué)水平，靈活多變的教育機(jī)智，就這次主題活動來說，實施過程中也還有許多問題需要進(jìn)一步去摸索，如活動整體結(jié)構(gòu)的，學(xué)生研究的問題過于淺顯，深度不夠;應(yīng)當(dāng)注意活動過程中資料的整理與保留；對活動不感興趣的同學(xué)，要特別對待等問題都是以后活動中的教訓(xùn)。另外，活動如何延續(xù)是擺在所有綜合實踐課老師面前的一大難題，所以我設(shè)計了一個延續(xù)性課題，用一年的時間深化次課題，在今后，我將在綜合實踐教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷探索，不斷進(jìn)步！加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，真正轉(zhuǎn)變理念，迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新的飛掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件小朋友知道春天是什么樣子的嗎？(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)(1)播放圖片(2)幼兒講述(3)教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的訴他們你很想念他們)清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計一系列的相關(guān)活氛。教師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮(1)出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系(2)觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片?！懊鳌痹诩坠俏闹惺怯梢粋€日和一個月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確定為日月之明1、通過活動將“清明節(jié)——踏青”的園本節(jié)日文化主題信息與家長、幼教師捕捉幼兒草地上歡樂玩耍、放風(fēng)箏的鏡頭并組織幼兒與家長進(jìn)行掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件小朋友知道春天是什么樣子的嗎？(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物師：在這個美麗的季節(jié)里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思 (引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)現(xiàn)在，讓我們一起來看一看教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過念他們)清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)學(xué)習(xí)的登山二、出發(fā)前進(jìn)一步做好安全教育，引導(dǎo)孩子遵守紀(jì)律，提高出行的安、踏青：欣賞戚家山的春景、留影幼兒園束后也要清點好人數(shù)。班主任和帶班話，不嬉戲，不追逐，不喝飲1、讓幼兒猜謎語：風(fēng)箏。引出活動主題。(天上一只鳥，用線拴得②除了自己的風(fēng)箏外，你見過的風(fēng)箏有哪些？(老鷹、燕子、蜻蜒、金水族風(fēng)箏：金魚；人物風(fēng)箏：孫悟空；器物風(fēng)箏：宮燈；變形幾何圖形風(fēng)①教師邊出示各類風(fēng)箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒②讓幼兒了解風(fēng)箏的制作材料(紙、竹等)和制作方法(扎、糊、繪畫)，并自制一個風(fēng)箏。的能力。掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)小朋友知道春天是什么樣子的嗎？(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達(dá)對他們的思念，告訴他們你很想念他清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一在設(shè)計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)不該知道的就不要讓他們知和表達(dá)對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答單的講述，只是一遍而過，效果不太制簡單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能一、談話導(dǎo)入：小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?二、介紹清明節(jié)師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對三、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)現(xiàn)在，讓我們一播放圖片2、幼兒講述3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達(dá)對他們的思念，告訴他們你很想念他們)五、小結(jié)，結(jié)束清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你過清明節(jié)的，好不好?在設(shè)計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識與想像。本次教學(xué)活動利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么(評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。(評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，