陜西省榆林市定邊縣2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期第一次月考語文試題

2023~2024學(xué)年度第二學(xué)期第一次目標(biāo)評價(jià)三年級語文一、積累與運(yùn)用。1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“?”標(biāo)出。耕地(gēngēng)螞蚱(mǎmà)對稱(chènchēng)懦弱(nuòxū)撒手(sāsǎ)纖弱(qiānxiān)2.讀拼音，寫字詞。pěngjiǎnjùjíjiāoào起少zhuītànxīnshǎngyuānyāng趕息3.查字典填空。“虛”字第六筆是，用部首查字法應(yīng)先查部；“虛”在字典里的解釋有：①空著；②空虛，跟“實(shí)”相對；③徒然，白白地；④虛假；⑤虛弱。在“虛度年華”這個詞中，應(yīng)選第種解釋；在“座無虛席”這個詞中，應(yīng)選第種解釋；在“身子很虛”這個詞中，應(yīng)選第種解釋。4.先將下面的詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。源源不()相()并論()底之蛙沒精打()無()無際濫竽充()仿照畫“﹏”的結(jié)構(gòu)再寫兩個“AABC式”的詞語：、。三年級語文第一次目標(biāo)評價(jià)第1頁(共6頁)

5.百里挑一。(填序號)(1)下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是()。A.泥融飛燕子(指泥土變濕軟)B.正是河豚欲上時(shí)(將要)C.冀復(fù)得兔(河北)(2)下列句子中與“魚兒在水中做游戲”所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()。A.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴。B.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。C.北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！(3)下列說法有誤的一項(xiàng)是()。A.《荷花》的作者葉圣陶把自己想象成荷花，將荷花在微風(fēng)中的姿態(tài)寫活了。B.朗讀杜甫的《絕句》時(shí)要用歡快的語調(diào)，讀出對春天的贊美。C.《鹿角和鹿腿》中的鹿最終靠它的角從獅口逃生。(4)世界各國的寓言集有很多，其中不包括()。A.《拇指姑娘》B.《伊索寓言》C.《克雷洛夫寓言》6.按要求完成句子練習(xí)。(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。(仿寫比喻句),像。(2)我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致。(用加點(diǎn)的詞語造句)(3)獨(dú)角仙的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。(照樣子，寫一種小動物的外形)(4)弟弟想了又想反復(fù)思考，終于把這道題做出來了。(修改病句)三年級語文第一次目標(biāo)評價(jià)第2頁(共6頁)7.根據(jù)積累的內(nèi)容填空。(1)春天白天漸長，陽光照耀下的江山更顯秀麗，春風(fēng)送來了陣陣醉人的花草香氣。由此，我想到杜甫的兩句詩：“，”。(2)“梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行”這是詩句“，”描述的情景。(3)蜻蜓飛過來，告訴我。小魚在腳下游過，告訴我……(葉圣陶《荷花》)二、口語交際。春天到了，氣溫升高，草長鶯飛，百花齊放，是春游的好時(shí)機(jī)。哪里可以作為班級春游的地方呢?請你向大家推薦一個吧！注意寫清楚推薦的理由哦！三、閱讀與鑒賞。(一)課內(nèi)閱讀。燕子(節(jié)選)另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！1.選文第一段中的“橫掠”能換成“飛”字嗎?下列說法正確的是()。A.能，因?yàn)椤皺M掠”也是“飛”的意思。B.不能，因?yàn)椤皺M掠”更好地表現(xiàn)了小燕子飛行時(shí)的速度快、動作靈敏的特點(diǎn)。三年級語文第一次目標(biāo)評價(jià)第3頁(共6頁)

2.選文分別描寫了飛行和時(shí)的小燕子。通過“動”與“靜”的對比，表現(xiàn)了小燕子的可愛，生動地寫出了是春天主人翁的姿態(tài)。3.從“嫩藍(lán)的春天”“幾支木桿”“幾痕細(xì)線”“幾個小黑點(diǎn)”可以想象出小燕子休憩時(shí)的畫面。4.讀了選文，你喜歡小燕子嗎?為什么?(二)課外閱讀。挑剔的種子①風(fēng)把種子帶到了戈(gē)壁。種子說：“你呀，實(shí)在是粗心！戈壁炎熱干燥，環(huán)境惡劣(liè)，我怎么能活得下去呢?你還是把我?guī)У揭粋€能生存的地方吧！”②于是，風(fēng)經(jīng)過長途跋涉(báshè)，把種子帶到了河邊。種子說：“你是怎么想的?河邊陰冷潮濕，環(huán)境(艱苦艱難)，我長大后，河水會把我的根須泡爛的，你還是把我?guī)У揭粋€舒服點(diǎn)兒的地方吧！”③風(fēng)想了想，用了很長時(shí)間，把種子帶到了草原。種子說：“你安的什么心?草原草勢茂盛，競爭激烈，每棵小草都會搶占我的位置，爭奪我的資源，我在這里生存會很(艱苦艱難)的，你還是把我?guī)У揭粋€寬松點(diǎn)兒的地方吧！”④風(fēng)絞盡腦汁，想了又想，把種子帶到了森林。種子說：“你到底居心何在?森林黑暗幽深，動物眾多，尤其是食草動物來來往往，我長大后，很快就會被吃掉的，!”⑤就這樣，種子一次次地折騰，一次次地不滿意，風(fēng)只得無奈地選擇了離去。最后，種子被淹沒在了塵埃里，再也沒有生根發(fā)芽的機(jī)會了……1.用“?”在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。2.朗讀種子對風(fēng)說的話時(shí)，應(yīng)該用()的語氣。A.激動B.高興C.抱怨三年級語文第一次目標(biāo)評價(jià)第4頁(共6頁)

3.根據(jù)文章內(nèi)容填寫表格。風(fēng)把種子帶到地方種子感覺結(jié)果戈壁炎熱干燥，環(huán)境惡劣種子對這些地方()河邊草原4.請你根據(jù)上下文，將第④段中種子對風(fēng)說的話補(bǔ)充完整。5.讀了這個故事，你從中明白了什么道理?