2024年八年級物理實驗教學工作總結(jié)篇

第頁2024年八年級物理實驗教學工作總結(jié)篇八年級物理試驗教學工作總結(jié)1

本學期即將結(jié)束，這學期中，在學校領(lǐng)導的關(guān)切和指導下，在全體老師的支持和幫助下，本人在物理試驗工作中，努力完成各類試驗，仔細開展分組試驗教學，促進物理試驗教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學期試驗教學詳細工作總結(jié)如下：

一、試驗教學開展狀況

1、本學期，各年級都能根據(jù)試驗安排執(zhí)行，上好開足試驗課，老師和學生均能記好試驗記錄。同時，在試驗中，老師注意發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參加探究，在此過程中培育學生的試驗實力和科學的學習、試驗看法。經(jīng)過一學期的努力，學生的試驗水平都有所提高。據(jù)統(tǒng)計，本學期共開學生分組試驗課5節(jié)，老師演示試驗課26節(jié)，完成了安排任務(wù)。

2、在深化教化改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合物理試驗教學向全體學生實行素養(yǎng)教化，注意在試驗中培育學生的.創(chuàng)新精神、實踐實力，培育了學生對科學的愛好愛好以及實事求是的科學看法。

二、試驗室活動

1、在期初，試驗室即制訂了全年級的試驗安排、周日程支配表，對試驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使試驗老師的專業(yè)素養(yǎng)實力獲得了提高。

2、試驗老師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動，以舉辦科學學問和小試驗等競賽來激發(fā)學生學科學、用科學的愛好和愛好。

三、成果方面

1、本學期，老師科研興教意識較強，能通過平常每周一次備課組活動和空余時間仔細學習科研理論方法，提高自身的理論水平。

2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的修理則自己動手，為學校節(jié)約開支。

四、存在問題及改進措施

1、基本工具運用得不正確，其主要表現(xiàn)為：在運用彈簧測力計時，有的學生沒有進行校零就干脆運用。測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數(shù)。校零時不在運用位置上。

2、操作不規(guī)范，學生操作不按試驗要求，操作過程中對器材的運用不夠規(guī)范。

3、背試驗和數(shù)據(jù)，違反試驗事實。許多學生一起先就立刻在試驗冊上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出試驗結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做試驗。其試驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如在探討影響摩擦力條件的試驗中，部分學生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動手做試驗。有的學生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。

4、要與兄弟學校相互溝通學習，取長補短，以便更好地提高我校試驗教學質(zhì)量，搞好試驗室工作。

5、在試驗教學中，老師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培育還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。

總之，在教學中，常常提出新觀念，讓學生在試驗中做環(huán)保的行動者、先行者。物理試驗教學，是物理學科實施素養(yǎng)教化的重要途徑，在以后的教學中注意學生學習愛好、各種實力、行為品質(zhì)、科學方法綜合素養(yǎng)的培育，有著特別重要的作用。

八年級物理試驗教學工作總結(jié)2

本學期我任教八年級的物理教學任務(wù)，總體看，一期來仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，變更教學方法，在接著推動"自主——創(chuàng)新"的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到較好的效果。現(xiàn)將本學期的教化教學工作總結(jié)如下：

一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了課堂

怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑作為物理老師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、細心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習，我體會到新課程標準不同以往的教學大綱，課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，爭取透徹理解并駕馭它們。新教材對老師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，力爭在每節(jié)課前細致閱讀，然后制定詳細的教學方案，在上每個一節(jié)課前，細心打算、仔細備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學狀況來看，效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的提高。

三、加快課堂教學改革，探究式教學深化課堂

本學期我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，最大限度的吃透教材，仔細撰寫教案。主動進行了試驗探究問題的實踐。

四、狠抓學風仔細落實教研常規(guī)

八年級學生兩極分化比較嚴峻，部分學生對學習失去愛好，少數(shù)學生學習和紀律都不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培育學習愛好，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的`輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的思想，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生學習成果，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多激勵確定，少指責責怪。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

八年級物理試驗教學工作總結(jié)3

本學年我任八年級物理教學。在所任課務(wù)的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數(shù)同學有嚴峻的厭學心情，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎(chǔ)也較差，學習成果難以提高。有些班級，雖有大多數(shù)同學自覺學習的實力較強，基礎(chǔ)也較好，由于人數(shù)過多試驗成果整體提高不大，試驗課的開展也有肯定的難度。

一、工作中所實行的措施

1、仔細備好每一節(jié)試驗課，做到試驗課前打算充分，絕不打沒有打算的仗。

2、充分做好試驗前的打算工作，想方設(shè)法將學生試驗盡可能開展，找尋一些替代儀器彌補試驗儀器和藥品的不足。

3、指導學生做好試驗，規(guī)范他們的試驗操作，保證明驗順當平安地完成。

4、化學教學中在完成教學任務(wù)的同時，充分利用課余時間培育學生學習化學的愛好，培育他們酷愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關(guān)系，并從小樹立與自然和諧相處的理念。

5、在物理試驗教學中，加強理論教學的同時，更注意培育學生的學習愛好，錘煉他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。同時為了培育突出的物理試驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的試驗量。對于絕大多數(shù)學生則注意基礎(chǔ)試驗操作的`教學，讓他們具有扎實的基礎(chǔ)。對于后進生尋求更適應(yīng)他們的教學方法，激發(fā)他們的學習愛好，以求達到共同進步的目的。

6、主動參與教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業(yè)務(wù)實力。

7、仔細批改每一份試驗報告，強化學生多動手操作。

8、試驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和酷愛自然、酷愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到酷愛祖國、愛護自然的目的。

9、試驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培育學生從小酷愛勞動的理念。

二、取得的成果

1、順當?shù)赝瓿闪烁黜椩囼灲虒W任務(wù)，并取得優(yōu)異的成果。學生基本上駕馭了物理試驗操作的技能。

2、培育了學生們的學習物理的愛好，教會了他們一些學習方法，為以后他們學好物理打下了肯定的基礎(chǔ)。

3、培育了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念。

4、學生動手操作試驗的合格率達同80%以上。

三、存在的不足

1、學生厭學思想嚴峻，整體試驗成果提高不大。

2、缺乏必要的教學參考書和干脆的課改閱歷，教學課改中感到仍在走老路。

3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實相差較遠。

4、試驗教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。

八年級物理試驗教學工作總結(jié)4

八年級物理物理試驗具備培育學生視察和動手實力的功能，更有培育學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后物理試驗教學順當有效開展，七年級、八年級八年級物理物理試驗教學開展率按安排全部完成。現(xiàn)將本學年初中八年級物理物理試驗教學做如下總結(jié)：

一、敬重客觀規(guī)律，堅持實事求是

在平常的學生物理試驗中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當物理試驗得不到正確結(jié)果時，學生經(jīng)常是馬虎應(yīng)付，物理試驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要物理試驗報告時，他們就按課本上的理論學問填寫物理試驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)當做的物理試驗項目，就抄襲他人的物理試驗結(jié)果，或憑揣測填寫物理試驗結(jié)論等等。這樣就不能達到物理試驗教學目標?？梢?，對八年級物理物理試驗教學，必需要加強理論學習，提高物理試驗教學技能，勢力嚴謹細致、仔細科學的看法，要敬重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成物理試驗教學的任務(wù)，才能達到志向的目的。

二、仔細完成物理試驗環(huán)節(jié)，注意操作引導

在物理試驗教學工作中，無論是物理試驗員打算物理試驗，老師演示物理試驗，或者指導學生物理試驗，以及對待物理試驗的嚴格看法等方面，到處，時時，事事都要體現(xiàn)老師的言傳身教，只有老師教得扎實，學生才能學得堅固。因此，嚴格搞好物理試驗課的“備、教、導”是上好物理試驗課不行缺的基本環(huán)節(jié)。

1、備好物理試驗課是上好物理試驗課的首要條件

教材中要求做的物理試驗，無論簡潔也好困難也好，都必需要備好課，寫好切實可行的教案，并且在物理試驗課之前要親自動手做一遍，即預備物理試驗。老師做了，才可能指導學生如何應(yīng)對操作過程中每一個細微環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的`問題，看到物理試驗現(xiàn)象，學到真正的物理試驗方法和科學學問，培育學生發(fā)覺問題，解決問題的實力；若不備課，不親自做物理試驗，憑空想象，黑板上做物理試驗，那就沒有明顯效果，更沒勸服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生物理試驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2、注意物理試驗引導

知道學生物理試驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要留意切忌包辦代替。從物理試驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要親密結(jié)合詳細實際，在敬重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮老師的引導作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分別”的物理試驗時，在不同的季節(jié)可以采納不同的材料。

3、注意物理試驗結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學生，在填寫物理試驗報告時，要照實填寫。物理試驗失敗時，要照實地與學生一起分析失敗緣由，可課后補做。假如學生物理試驗失敗，我們就通過示范幫助學生駕馭操作技能，取得勝利，或幫助分析失敗緣由讓學生重做，直至勝利。不能聽之任之，否則，就達不到物理試驗課的目的。

此外，對一些特別的材料、儀器以及物理試驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材緣由、一起的功能等。

綜上所述，生物課物理試驗，無論教還是學，都必需堅持客觀、嚴謹、仔細、扎實的作風，老師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮物理試驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。

八年級物理試驗教學工作總結(jié)5

一學期的教學工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導和上級主管部門的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學期的物理試驗教學工作完成的很圓滿，很順當，總結(jié)如下：物理學是一門以物理試驗為基礎(chǔ)的學科，物理物理試驗對理解和駕馭物理概念和規(guī)律，對物理學問的鞏固和運用有著重要的作用。本學期我們對物理試驗進行了探究性的探討。

●確定物理試驗教學指導思想，強化物理試驗教學目標

在初中物理物理試驗教學過程中確定以物理試驗為基礎(chǔ)，用物理試驗來綻開激發(fā)學生的物理試驗愛好，發(fā)揮學生參加教學的主動性和主動性，培育學生操作物理試驗、設(shè)計物理試驗的實踐實力和創(chuàng)建實力，加強物理試驗教學的探討，盡量把驗證性物理試驗改為探究性物理試驗，把演示物理試驗改為邊講邊物理試驗，通過挖掘教學內(nèi)容的學術(shù)性，有機地把課內(nèi)探究延長到課外?？傊粗乜茖W，實事求是，面對群體，以物理試驗創(chuàng)新教化為前提，使學生達到駕馭物理物理試驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學看法，學會運用物理試驗手段解決物理問題的實力為指導思想，強化物理試驗教學目標。

●探究改革物理試驗教學模式，發(fā)揮主導、主體功能

大力探究改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理物理試驗教學模式，建立起按科學設(shè)計物理試驗教學程序、優(yōu)化物理試驗教學過程、指導物理試驗方法、培育創(chuàng)新實力的“引導－探究－物理試驗－駕馭”教學模式。這種教學模式應(yīng)充分發(fā)揮老師的主導作用，突出學生的主體地位。老師充分信任學生，使學生主動參加物理試驗。課本讓學生看，物理試驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設(shè)計物理試驗，利用物理物理試驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學生自主學習的主動性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與溝通，老師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和留意點，發(fā)揮好主導調(diào)控作用。主要方式是實行提問、答疑、探討、視察物理試驗現(xiàn)象、動手操作等。在物理試驗中，加強對學生物理試驗方法和創(chuàng)新實力的培育。按教學大綱規(guī)定必做的分組物理試驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解實力差，反應(yīng)較慢，動作緩慢；其次類是思維靈敏，動作粗糙；第三類是獨立思索，動手實力強。不管哪類學生整個物理試驗過程全部由學生自己獨立完成，老師必要時答疑引路。

●全體師生在思想上都很重視。

每次物理試驗，老師都能夠仔細的打算，并事先演習一遍。同學都能夠做到先預習，熟識物理試驗的目的、原理、步驟及留意事項，并嚴格按物理試驗要求進行操作。物理試驗結(jié)束后能剛好整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。

其次，通過做物理試驗，培育了同學們的視察實力和動手實力，同時，通過對試驗數(shù)據(jù)的處理和對物理試驗的總結(jié)，增加了學生們運用數(shù)學學問解決問題的.實力。

第三，通過做物理試驗，使同學們演習物理的愛好有了很大程度的提高。培育了學生的實事求是的科學看法。

本學期的物理試驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的物理試驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。

八年級物理試驗教學工作總結(jié)6

本學年我任八年級物理教學。在所任課務(wù)的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數(shù)同學有嚴峻的厭學心情，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎(chǔ)也較差，學習成果難以提高；有些班級，雖有大多數(shù)同學自覺學習的實力較強，基礎(chǔ)也較好，由于人數(shù)過多試驗成果整體提高不大，試驗課的開展也有肯定的難度。

一、工作中所實行的措施

1、仔細備好每一節(jié)試驗課，做到試驗課前打算充分，絕不打沒有打算的仗。

2、充分做好試驗前的打算工作，想方設(shè)法將學生試驗盡可能開展，找尋一些替代儀器彌補試驗儀器和藥品的不足。

3、指導學生做好試驗，規(guī)范他們的試驗操作，保證明驗順當平安地完成。

4、在物理試驗教學中，加強理論教學的同時，更注意培育學生的學習愛好，錘煉他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則；同時為了培育突出的物理試驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的試驗量；對于絕大多數(shù)學生則注意基礎(chǔ)試驗操作的教學，讓他們具有扎實的基礎(chǔ)；對于后進生尋求更適應(yīng)他們的教學方法，激發(fā)他們的學習愛好，以求達到共同進步的目的。

5、主動參與教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業(yè)務(wù)實力。

6、仔細批改每一份試驗報告，強化學生多動手操作。

7、試驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和酷愛自然、酷愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到酷愛祖國、愛護自然的目的。

8、試驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培育學生從小酷愛勞動的理念。

二、取得的成果

1、順當?shù)赝瓿闪烁黜椩囼灲虒W任務(wù)，并取得優(yōu)異的成果；學生基本上駕馭了物理試驗操作的.技能。

2、培育了學生們的學習物理的愛好，教會了他們一些學習方法，為以后他們學好物理打下了肯定的基礎(chǔ)。

3、培育了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念。

4、學生動手操作試驗的合格率達同80%以上。

三、存在的不足

1、學生厭學思想嚴峻，整體試驗成果提高不大。

2、缺乏必要的教學參考書和干脆的課改閱歷，教學課改中感到仍在走老路。

3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實相差較遠。

4、試驗教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。

八年級物理試驗教學工作總結(jié)7

物理物理試驗室是學生學習和進行物理物理試驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。學校一貫高度重視物理物理試驗室建設(shè)，今年又新添了儀器和設(shè)備，為每個學生能進行物理試驗探究活動創(chuàng)建了良好的條件中學物理物理試驗教學的目的與任務(wù)即是，通過物理試驗，使學生最有效地駕馭進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理學問，培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新實力。

教學的重點放在培育學生科學物理試驗實力與提高學生科學物理試驗素養(yǎng)，使學生在獲得學問的同時提高自學實力、運用學問的綜合分析實力、動手實力和設(shè)計創(chuàng)新實力。物理試驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此物理試驗室工作干脆關(guān)系到物理教學工作是否能順當進行。因此物理試驗室必需建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的.管理。學期將進結(jié)束，為了更好的讓物理試驗為教學服務(wù)，現(xiàn)將下學期的物理試驗教學工作總結(jié)如下：

一、仔細扎實開展物理試驗教學教研活動。

1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念。為不斷提高老師的理論及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們還常常組織教學學習新的課程標準，學習新課改理念，仔細鉆研教材教法，使課堂物理試驗教學更好地培育學生的實力與愛好，促進學生的全面發(fā)展。

2、加大教研力度，促進物理試驗教學的提高。多次組織物理試驗老師開展集體備課、說課活動，相互學習物理試驗通知單及物理試驗記錄的填寫狀況，組織物理試驗老師相互觀摩聽課、評課活動，使物理試驗教學全面開花結(jié)果，提高物理試驗老師的物理試驗教學藝術(shù)及組織物理試驗的實力。

二、加強演示物理試驗的教學效果。

對課本上全部的演示、分組物理試驗，都做到細心打算，預先試做，對少數(shù)物理試驗進行改進，補充，確保老師在課堂上物理試驗的勝利率，現(xiàn)象明顯達到100%。

1、根據(jù)新課標的要求，細心設(shè)計物理試驗步驟和教學方法.

2、做好了物理試驗打算,物理試驗前使學生明確物理試驗?zāi)康?、物理試驗原理和對視察的要求?/p>

3、物理試驗過程中，老師做到操作規(guī)范、嫻熟、形象、顯明、平安。

4、配備足夠的教具、學具,以滿意學生探究活動的須要。增加了學生動手實操的機會，提高了物理試驗課的效率。

三、提高學生分組物理試驗的教學效果。

請老老師對新老師進行培訓，指導他們規(guī)范操作，講解并描述物理試驗勝利的關(guān)鍵。使得學生物理試驗的勝利率大大提高，大大提高了學習愛好和課堂效率。

1、做好物理試驗前的打算工作。

2、學生做好物理試驗預習，明確物理試驗?zāi)康摹⒃聿襟E和方法。并做好示范工作。學生做好物理試驗記錄。

四、定期開放物理試驗室。

讓每個學生動手，發(fā)揮物理試驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理物理試驗供應(yīng)便利，激勵學生大膽進行物理試驗，小制作和小獨創(chuàng)。老師自己動手，制作改進物理試驗器材。利用課余時間自己動手制作或改進，取得了較好的成效，在教學中發(fā)揮了重要作用

五、充分利用物理試驗室現(xiàn)有資源，搞好物理物理試驗。

新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變老師的角色，變更學生的學習方式，讓學生在生動活潑的學習中得到發(fā)展與熬煉。

六、物理試驗工作存在問題及今后的準備。

一學年以來，全體物理老師主動投身于新課改的教學理念中，嚴格根據(jù)物理試驗教學的程序及規(guī)章制度進行。特殊是物理試驗教學管理規(guī)范，無論是物理試驗教學備課、課前打算、物理試驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實，物理試驗開出率很高，促進了物理試驗教學質(zhì)量的提高，培育了學生探究與質(zhì)疑的實力。但教學中也存有不少問題，如教學課時不足，學生學習成果差別較大，學困生較多等。

八年級物理試驗教學工作總結(jié)8

按開學初的教學工作安排，但由于我校學生實際狀況上的比較慢，加上國慶節(jié)、元旦等各種緣由放假，造成事實上課時間無法達到預定的安排，為按時按量按質(zhì)地完成教學工作任務(wù)，我充分利用其它時間進行彌補，而不是為了趕進度，把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時進行教學。學校人員配備不足，沒有特地的試驗老師、儀器管理員，也沒有特地的試驗教室。在授課過程中，我總是提前到物理試驗儀器室去打算好教學儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的試驗儀器進行試驗教學。若遇到學生試驗課，如：用刻度尺測長度、用溫度計測水的溫度、視察水的沸騰、用天平稱固體和液體的質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等試驗，我也到物理儀器室去打算好試驗儀器，讓上課班級的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進行分組試驗教學。每完成一次學生試驗，我都要求學生完成相應(yīng)的試驗報告。若遇到學校試驗儀器室內(nèi)沒有的教學儀器，我總是盡可能的自己動手制作儀器。努力提高教學質(zhì)量，適應(yīng)新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學生先說出個人在預習過程中，學會了哪些物理學問，如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn)、生活中，遇到了什么問題、困難。以學生提出的問題引發(fā)學生之間的.探討，從而進行新課教學。在教學過程中，注意引導學生進行探究、分析、思索、探討，從而進行歸納、應(yīng)用。起先在實施個人教學設(shè)想的時候，由于學生長期受到了"填鴨式"的教學影響，學生總是感到難以適應(yīng)，但我知道，若學生的學習方式長期得不到變更，那么我們培育的學生在社會上將難以立足。因此，我始終堅持個人的教學設(shè)想，漸漸地，學生已逐步地進入了角色。雖然經(jīng)過一個學期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學工作中，要結(jié)合學生的實際狀況不斷的改進、總結(jié)，找到適合學生的教學模式。作業(yè)。為了能剛好地駕馭學生學習的實際狀況，在講授完每節(jié)課之后，依據(jù)學生的實際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學生完成。在批改作業(yè)的同時，從中了解學生對學問的駕馭狀況，

教學工作中的得與失。剛好總結(jié)，積累閱歷。教案。在每講授一節(jié)課之前，我總是依據(jù)學生的實際狀況，設(shè)計并寫出相應(yīng)的教學方案。上完一節(jié)課之后，與學生交談，從中總結(jié)出個人教學方案的不足，并剛好進行修改，教學效果明顯提高。

總之，通過一個學期的學習，同學們的試驗探究實力得到了大大的提高，學習物理的愛好也更加的深厚。

八年級物理試驗教學工作總結(jié)9

一、學生基本狀況：

本期八年級共有兩個教學班（141班、142班物理教學）。學生105人，大部分學生對物理試驗愛好較濃，但動手操作實力較差。

二、試驗開設(shè)狀況

本冊共有分組試驗6個，完成6個，完成率100％；演示試驗13個，完成13個，完成率100％。

三、成果與閱歷

（一）仔細扎實開展試驗教學教研活動

1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念。為不斷提高老師的理論及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們常常學習新的課程標準，學習新課改理念，仔細鉆研教材教法，使課堂試驗教學更好地培育學生的實力與愛好，促進學生的全面發(fā)展。

2、加大教研力度，促進試驗教學的提高。開展集體備課、說課活動，相互學習試驗通知單及試驗記錄的填寫狀況，老師相互觀摩聽課、評課活動，使試驗教學全面開花結(jié)果，提高老師的試驗教學藝術(shù)及組織試驗的實力。

（二）加強演示試驗的教學效果

對課本上全部的演示、分組試驗，都做到細心打算，預先試做，對少數(shù)試驗進行改進，補充，確保老師在課堂上試驗的勝利率，現(xiàn)象明顯達到100%。

1、根據(jù)新課標的要求，細心設(shè)計試驗步驟和教學方法.

2、做好試驗打算,試驗前使學生明的確驗?zāi)康?、試驗原理和對視察的要求?/p>

3、試驗過程中，老師做到操作規(guī)范、嫻熟、形象、顯明、平安。

4、配備足夠的教具、學具,以滿意學生探究活動的須要。增加了學生動手實操的機會，提高了試驗課的效率。

（三）提高學生分組試驗的教學效果

請有閱歷的老師指導操作，講解并描述試驗勝利的`關(guān)鍵。使得學生試驗的勝利率大大提高，大大提高了學習愛好和課堂效率。

1、做好試驗前的打算工作.

2、學生做好試驗預習，明的確驗?zāi)康?、原理步驟和方法。并做好示范工作。學生做好試驗記錄。

（三）充分利用試驗室現(xiàn)有資源，搞好物理試驗

讓每個學生動手，發(fā)揮試驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料為物理試驗供應(yīng)便利，激勵學生大膽進行試驗，小制作和小獨創(chuàng)。老師自己動手，制作改進試驗器材，取得了較好的成效，在教學中發(fā)揮了重要作用。

四、存在問題及今后的準備

一學期以來，主動投身于新課改的教學理念中，嚴格根據(jù)試驗教學的程序及規(guī)章制度進行。特殊是試驗教學管理規(guī)范，無論是試驗教學備課、課前打算、試驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實，試驗開出率很高，促進了試驗教學質(zhì)量的提高，培育了學生探究與質(zhì)疑的實力。但教學中也存有不少問題，如教學課時不足，學生學習成果差別較大，學困生較多等。

總之，隨著新課改的不斷深化，我將不斷改正試驗教學中的不足，使物理試驗教學工作不斷邁向一個新的高度。

八年級物理試驗教學工作總結(jié)10

一學期的教學工作結(jié)束了，在全體師生的共同努力下，本學期的試驗教學工作完成的很圓滿?，F(xiàn)對本學期的試驗工作總結(jié)如下：

1、通過試驗培育了學生樹立實事求是的科學精神，駕馭科學的試驗方法和初步的視察試驗實力。

2、在試驗過程中，我能夠?qū)⑻骄糠椒ê蛣?chuàng)新精神用于教學中。把課后的家庭小試驗變?yōu)檠菔驹囼?，部分演示試驗變?yōu)榉纸M試驗，激發(fā)了學生對物理課的學習愛好，讓學生真正感受到“在學中求樂，在樂中求知”。

3、對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄，并對學生的試驗報告進行了仔細的批改。

4、嚴格要求，按程序進行操作。

5、仔細組織，細心輔導。

6、開展形式多樣的試驗競賽活動。

7、主動組織并指導物理課外愛好小組開展試驗活動。

本學期的試驗工作能夠圓滿完成與全體師生的共同努力分不開，在以后的試驗工作中，我將會更加嚴格要求自己，力爭做的更好。讓學生知道“實踐是檢驗真理的唯一標準”，讓學生學會獨立用試驗去探究學問。

八年級物理教學工作總結(jié)

光陰荏苒，我來臨中已滿一學期，本期所任八年級（7、9、10班）的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標下，新教材提出了新的教學目標和要求，給予了老師新的教學理念。我在教學中按新課標要求結(jié)合傳統(tǒng)教學模式實施因材施教，注意提高全體學生素養(yǎng)教化，并對個別學生加以輔導，同時結(jié)合已有的理論學問和學生實際狀況，聽取了其他老師的諄諄訓誨，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學期教學工作來看，仍有很多不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

本學期，我擔當八年級七、九、十三個班的物理教學工作，總體上來說學生上課不專注，基礎(chǔ)較差，學習不自覺，學生接受實力差，新學科教學進度緩慢，開展試驗教學難度較大。加之我初涉物理學科，對學科教材不夠熟識，因此我堅持根據(jù)備教材，備學生，備方法的環(huán)節(jié)注意自身學習和熬煉，找準方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考很多相關(guān)資料，仔細思索，結(jié)合學生狀況不斷修改，總結(jié)出最終適合本校學生教學的教案和教化教學方法。

在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀老師和其他有閱歷的同事共同探討探討，課前仔細和相關(guān)班主任探討班上狀況，充分了解學生狀況，結(jié)合相關(guān)班級實際狀況改進其中的不足，讓教案真正為教化教學起到預見性和指導性作用，做到教學中有的放矢，同時我常去聽某些老師的課，從中吸取閱歷和教訓，找準教學突破口，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教化教學的教法讓學生從中獲益。從學生的基礎(chǔ)狀況和本學期的教學狀況來看效果較好，學生的自主學習和控討實力都有較大的進步。

因?qū)W科學問的特點，確定了物理與其它學科有不同的特色。學生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學起來簡單，做題卻感到困難，緣由是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡易化，學問沒有透徹性，內(nèi)容不夠充溢，導致難教難學，這也須要老師花大量的時間備課教學，并充分駕馭好學生的特點。

因此為學好物理，必需培育學生自學習慣和發(fā)散思維實力，并要求學生養(yǎng)成預習的習慣。同時要重視物理學問的應(yīng)用，除了重視教科書上的學問應(yīng)用外，還啟發(fā)學生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應(yīng)用題，這是使學生能真正學好物理的重要途徑。

另外，物理是一門試驗性和實踐性相結(jié)合的學科，也是注意實力培育的學科，除了讓學生完成肯定數(shù)量的試驗以外，還組織了學生進行相應(yīng)的實踐活動，培育學生的物理思維和學習愛好，提高學生動手動腦的實力，同時也完成了很多能夠完成的小試驗。

同時在課間，我依據(jù)學生的基本狀況開展探討講練式的老師教與學生練相結(jié)合的方式方法，即簡潔的由學生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學生小組內(nèi)相互探討后再由我來漸漸啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學生的學習愛好和自信念，養(yǎng)成學生學會學習的習慣，并不斷激發(fā)學生的'求知欲，同時還能讓學生在做題中找到樂趣。

在學習物理的過程中，起初大多學生都感覺有難度，尤其是透鏡和電路方面的學問，使許多學生感覺特別難，特殊是在學電路圖畫法與實物圖相連接方面，學生缺乏發(fā)散思維，學習信念不足，導致部分學生成果不志向。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺特別難。

老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了？這種狀況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培育學生的自信念動身，適時給學生激勵，并加以個別指導，給他們信念，不搞偏難度題，從多方面對學生的學習狀況進行評價，用贊許的眼光看學生，用觀賞的看法對特學生，使學生充分感到自己實實在在的是在學校里學習和成長。對有困難的學生耐性的輔導和幫助，引導學生主動學習，激勵他們大膽參加課堂學習。

以上是我對本學期教學狀況的基本總結(jié)?？傊谶@一學期中，根據(jù)