幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì)小雞做客

幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì)小雞做客匯報(bào)人：2024-01-28課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源與開發(fā)家校合作與溝通contents目錄01課程介紹與目標(biāo)背景本次語言教案設(shè)計(jì)以“小雞做客”為主題，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒的口語表達(dá)能力和社交能力。目的通過本次課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠掌握基本的禮貌用語和日常用語，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教案背景及目的使幼兒了解做客的基本禮儀和日常用語，如“你好”、“謝謝”、“再見”等。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，提高幼兒的口語表達(dá)能力和社交能力。培養(yǎng)幼兒的禮貌意識(shí)和尊重他人的品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)與要求適用年齡段幼兒園小班（3-4歲）時(shí)間安排本次課程建議安排1個(gè)課時(shí)，約30分鐘左右。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣特點(diǎn)，可適當(dāng)調(diào)整課程時(shí)間和內(nèi)容安排。適用年齡段及時(shí)間安排02教學(xué)內(nèi)容與方法描述一個(gè)農(nóng)場環(huán)境，小雞作為主角，要到其他動(dòng)物家中做客。故事背景小雞依次到鴨子、貓咪、狗狗家做客，期間發(fā)生有趣的小故事。情節(jié)發(fā)展通過小雞的做客經(jīng)歷，向幼兒傳遞友誼、分享和禮儀等正面價(jià)值觀。故事寓意故事內(nèi)容概述講述法角色扮演法討論法游戲法教學(xué)方法與手段01020304老師用生動(dòng)、形象的語言講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。請(qǐng)幼兒扮演小雞、鴨子、貓咪和狗狗等角色，進(jìn)行情景模擬。鼓勵(lì)幼兒就故事內(nèi)容、角色行為等進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒理解故事寓意。設(shè)計(jì)與故事內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“小雞做客”等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)故事情節(jié)。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)老師根據(jù)故事內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒思考、回答問題。邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，與其他幼兒進(jìn)行互動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒分享自己的做客經(jīng)歷或禮儀知識(shí)，增進(jìn)彼此間的交流與學(xué)習(xí)。組織幼兒進(jìn)行“小雞做客”等游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。提問互動(dòng)角色扮演互動(dòng)討論分享游戲互動(dòng)03教學(xué)過程實(shí)施

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引起興趣，激發(fā)欲望播放小雞叫聲通過播放小雞的叫聲，引起幼兒的興趣和好奇心。展示小雞圖片展示可愛的小雞圖片，讓幼兒對(duì)小雞有初步的認(rèn)知。提問導(dǎo)入向幼兒提出問題，如“你們知道小雞是怎么叫的嗎？”、“你們見過小雞嗎？”，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。03情感滲透在講述過程中，注重情感滲透，讓幼兒感受到故事中的友情、禮貌等積極情感。01講述故事《小雞做客》以生動(dòng)有趣的語言和豐富的表情講述故事，讓幼兒了解小雞去做客的情境和過程。02引導(dǎo)幼兒理解故事通過提問、講解等方式，引導(dǎo)幼兒理解故事中的情節(jié)和角色行為，培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力。講述環(huán)節(jié)：聲情并茂，引導(dǎo)理解組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒分別扮演小雞、主人等角色，重現(xiàn)故事中的情境，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。角色扮演游戲引導(dǎo)幼兒用自己的語言復(fù)述故事或描述角色行為，提高幼兒的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)練習(xí)創(chuàng)設(shè)類似故事中的情境，讓幼兒進(jìn)行模擬練習(xí)，如“如果你是小雞，你會(huì)怎么做？”，培養(yǎng)幼兒的思考能力和解決問題的能力。情境模擬練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)：實(shí)踐操作，鞏固知識(shí)04教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)髌氛故緦W(xué)生可以將自己制作的小雞道具、繪畫作品等展示出來，以評(píng)價(jià)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。觀察記錄老師通過日常觀察記錄學(xué)生在語言活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力、傾聽能力等。口頭反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)可以通過口頭反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師可以給予積極的鼓勵(lì)和建議。學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)方式家長會(huì)定期召開家長會(huì)，與家長面對(duì)面交流，了解他們對(duì)孩子語言發(fā)展的期望和建議。家園聯(lián)系冊設(shè)立家園聯(lián)系冊，家長可以在其中記錄孩子在家中的語言表現(xiàn)，以便老師更好地了解孩子的語言發(fā)展水平。線上交流群建立線上交流群，方便家長隨時(shí)與老師溝通，及時(shí)反饋孩子在家的學(xué)習(xí)情況。家長意見反饋渠道每次教學(xué)結(jié)束后，老師應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，以便不斷提高教學(xué)水平。教學(xué)反思老師之間可以定期進(jìn)行教學(xué)交流，分享彼此的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。同事交流參加專業(yè)培訓(xùn)課程，了解最新的幼兒語言教育理念和方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)培訓(xùn)教師自我總結(jié)與提高05教學(xué)資源與開發(fā)《小雞做客》故事繪本教材小雞、小鴨、小貓等動(dòng)物頭飾，玩具房屋、桌椅等道具教具彩色卡紙、膠水、剪刀等手工制作材料輔助材料教材、教具等資源配置123播放《小雞做客》故事繪本的PPT，輔助教師講述故事投影儀播放背景音樂和動(dòng)物叫聲，營造故事氛圍音響設(shè)備展示故事中的重點(diǎn)詞匯和句型，方便幼兒跟讀和模仿互動(dòng)白板多媒體技術(shù)應(yīng)用讓幼兒分別扮演小雞、小鴨、小貓等角色，表演故事情節(jié)，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。角色扮演游戲引導(dǎo)幼兒使用故事中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，如“你好”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語，提高幼兒的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)訓(xùn)練利用彩色卡紙、膠水、剪刀等材料，引導(dǎo)幼兒制作故事中的動(dòng)物頭飾和道具，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。手工制作活動(dòng)鼓勵(lì)家長和幼兒一起閱讀《小雞做客》故事繪本，并進(jìn)行角色扮演游戲，促進(jìn)親子交流和互動(dòng)。家園共育活動(dòng)拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)建議06家校合作與溝通鼓勵(lì)家長擔(dān)任課堂助教邀請(qǐng)有意愿和能力的家長擔(dān)任課堂助教，協(xié)助教師完成課堂活動(dòng)。定期舉辦親子活動(dòng)組織家長和孩子共同參與的親子活動(dòng)，增進(jìn)親子感情，同時(shí)讓家長更深入地了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況。邀請(qǐng)家長參加課堂觀摩在活動(dòng)開展前，向家長發(fā)出觀摩邀請(qǐng)，讓家長了解活動(dòng)的目的、內(nèi)容和形式。家長參與課堂活動(dòng)邀請(qǐng)分享孩子表演視頻將孩子在各類活動(dòng)中的表演視頻分享給家長，讓家長看到孩子在集體中的表現(xiàn)和發(fā)展。定期發(fā)布學(xué)習(xí)報(bào)告定期向家長發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)報(bào)告，包括學(xué)習(xí)進(jìn)度、能力評(píng)估和改進(jìn)建議等，幫助家長全面了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況。展示孩子作品將孩子在園期間創(chuàng)作的畫、手工等作品進(jìn)行展示，讓家長直觀感受到孩子的進(jìn)步和成長。定期分享孩子學(xué)習(xí)成果教師和家長之間保持密切溝通，及時(shí)反饋孩子在園和在家中的表現(xiàn)，共同探討和解決孩子成長過程中遇到的問題。及時(shí)反饋孩子表現(xiàn)鼓勵(lì)家