小班藝術《手指點畫-魚》教案

小班藝術《手指點畫—魚》教案匯報人：2024-01-24REPORTING目錄課程介紹與目標基礎知識講解創(chuàng)作過程演示學生實踐操作指導作品展示與評價拓展延伸與作業(yè)布置PART01課程介紹與目標REPORTING手指點畫是一種簡單而有趣的藝術形式，它利用手指作為畫筆，通過點、按、拖等動作在紙張或其他平面上創(chuàng)作圖像。這種藝術形式適合所有年齡段的人，尤其適合幼兒，因為它可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，同時也有助于鍛煉他們的手眼協(xié)調能力和精細動作技能。在本次課程中，我們將使用手指點畫技巧來創(chuàng)作美麗的魚的形象。手指點畫簡介通過本課程的學習，幼兒將能夠掌握手指點畫的基本技巧，并能夠運用這些技巧創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和想象力的魚的形象。目標本課程不僅有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，還可以幫助他們提高手眼協(xié)調能力和精細動作技能。此外，通過創(chuàng)作美麗的魚的形象，幼兒還可以感受到大自然的美麗和多樣性，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和審美能力。意義課程目標與意義材料彩色顏料、白色卡紙或水彩紙、水盆、毛巾或紙巾。工具手指（無需其他畫筆或工具）。所需材料和工具PART02基礎知識講解REPORTING紅、黃、藍，是所有顏色的基礎，通過不同的組合可以得到各種顏色。三原色色相、明度、飽和度，分別代表顏色的種類、明暗程度和鮮艷度。色彩的三個屬性通過對比色和相似色的運用，可以創(chuàng)造出不同的視覺效果和情感氛圍。色彩的對比與和諧色彩基礎知識

手指點畫基本技巧手指的運用利用手指的不同部位（指尖、指腹、指側等）點、按、拖、滑等動作，可以創(chuàng)造出不同的筆觸和紋理。力度的控制通過控制手指的力度，可以表現(xiàn)出色彩的深淺、明暗和層次感。色彩的混合在畫布上直接混合不同顏色的點，可以形成豐富的色彩變化和獨特的視覺效果。不同種類的魚特征例如，熱帶魚色彩鮮艷，形態(tài)各異；鯊魚體型龐大，牙齒鋒利等。魚的基本形態(tài)流線型的身體，有利于在水中游動；鰭和尾，用于保持平衡和推進。魚的文化象征在不同的文化和傳統(tǒng)中，魚常常象征著吉祥、富足和美好。例如，在中國文化中，魚常常與年年有余（魚）的吉祥話相聯(lián)系。魚類形態(tài)與特征PART03創(chuàng)作過程演示REPORTING準備多種顏色的顏料，如紅色、黃色、藍色等，讓幼兒能夠自由選擇和搭配。為避免顏料弄臟衣物和桌面，可提前為幼兒穿上圍裙和袖套，并在桌面鋪上報紙或塑料布。選擇適合小班幼兒使用的畫布，大小適中，易于操作。步驟一：準備畫布和顏料引導幼兒選擇一種顏色的顏料，用手指輕輕蘸取適量顏料。在畫布上隨意點畫，形成魚身的基本形狀。鼓勵幼兒嘗試不同顏色和點畫方式，創(chuàng)造出豐富多彩的魚身效果。提醒幼兒注意顏料的用量和點畫的力度，避免過多或過少影響畫面效果。步驟二：用手指點畫技巧繪制魚身在魚身兩側分別點上幾個小點，形成魚鰭。引導幼兒選擇合適的顏色進行搭配，增加畫面的層次感。在魚身的后部點上一條彎曲的線條，形成魚的尾巴。鼓勵幼兒嘗試不同的尾巴形狀和顏色搭配。最后，在魚身的前部點上兩個小圓點，形成魚的眼睛。引導幼兒選擇合適的顏色進行點綴，讓魚兒更加生動有趣。步驟三：添加魚鰭、尾巴和眼睛等細節(jié)PART04學生實踐操作指導REPORTING

分組進行實踐操作將學生分成若干小組，每組4-5人，每組分配好所需的顏料、畫紙、手指套等材料和工具。要求學生按照教師的示范，正確使用手指點畫的方法，在畫紙上創(chuàng)作出自己心目中的魚的形象。鼓勵學生在小組內互相交流、學習和幫助，共同完成作品。教師巡回指導，及時糾正錯誤教師在學生實踐操作過程中，不斷巡視各小組，發(fā)現(xiàn)學生的錯誤和不足之處，及時給予指導和糾正。針對學生在點畫過程中出現(xiàn)的常見問題，如顏料涂抹不均勻、手指套使用不熟練等，教師進行現(xiàn)場示范和講解，幫助學生掌握正確的操作方法。教師在指導過程中，注重引導學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們創(chuàng)作出具有個性化的作品。對于學生在創(chuàng)作過程中提出的新穎想法和獨特表現(xiàn)，教師給予積極的肯定和鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。在學生完成作品后，組織學生進行互評和自評，讓他們學會欣賞他人的作品，并從中汲取靈感和經(jīng)驗，不斷提高自己的藝術創(chuàng)作水平。鼓勵學生自由發(fā)揮，創(chuàng)作個性化作品PART05作品展示與評價REPORTING在教室墻上或展示板上展示學生的手指點畫作品，讓每個學生都能看到彼此的成果。通過拍照或錄像的方式記錄學生的作品，以便后續(xù)評價和回顧。鼓勵學生向同學和家長介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程和感受。學生作品展示123引導學生回顧自己的創(chuàng)作過程，分享自己在創(chuàng)作中的體會和收獲，以及遇到的困難和解決方法。學生自評鼓勵學生相互欣賞和點評同學的作品，從色彩搭配、創(chuàng)意構思、技巧運用等方面進行交流和討論。學生互評教師對學生的作品進行綜合評價，肯定學生的優(yōu)點和進步，指出需要改進的地方，并提供具體的建議和指導。教師點評學生自評、互評及教師點評成果總結學生通過手指點畫的方式創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的魚的形象，提高了動手能力和想象力。學生在創(chuàng)作過程中學會了觀察、思考和解決問題的方法，培養(yǎng)了自主學習和合作學習的能力?？偨Y本次課程成果與不足通過作品展示和評價，學生增強了自信心和表達能力，學會了欣賞和尊重他人的勞動成果?？偨Y本次課程成果與不足不足之處部分學生在創(chuàng)作過程中缺乏耐心和細心，導致作品質量不高。部分學生在色彩搭配和技巧運用上還有待提高。針對以上不足，教師可以在后續(xù)課程中加強指導和訓練，幫助學生改進和提高。01020304總結本次課程成果與不足PART06拓展延伸與作業(yè)布置REPORTING分析手指點畫作品中的色彩搭配、構圖技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)，提高審美能力和藝術素養(yǎng)。欣賞不同風格、不同主題的手指點畫作品，如風景、人物、動物等，感受手指點畫的多樣性和表現(xiàn)力。了解手指點畫的起源、發(fā)展及在不同文化背景下的應用，增加對藝術多元性的認識。欣賞其他手指點畫作品，拓寬視野嘗試使用水彩、丙烯顏料等不同顏料進行手指點畫創(chuàng)作，感受不同顏料帶來的色彩效果和筆觸變化。探索使用海綿、棉簽、布條等不同工具代替手指進行點畫，發(fā)現(xiàn)不同工具產(chǎn)生的紋理和質感。鼓勵幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意，結合生活中的各種材料，創(chuàng)作出獨具特色的手指點畫作品。嘗試用不同材料創(chuàng)作手指點畫作品引導幼兒回憶和描述海洋