2024江蘇九年級(jí)上學(xué)期部分中學(xué)12月月考 語(yǔ)文試題及答案

2024江蘇九年級(jí)上學(xué)期部分中學(xué)12月月考語(yǔ)文試

題及答案

考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分150分

一、積累與運(yùn)用（共24分）

閱讀下面的文字，完成卜3小題。

老城故事多，皆因城市的老街舊巷。當(dāng)你走進(jìn)鐘樓巷，感覺(jué)只需一個(gè)轉(zhuǎn)身，便能

在歷史與現(xiàn)實(shí)之間【甲】。

漫步其中，一磚一瓦、烏漆大門(mén)、雕花門(mén)楣，仿佛都在告訴你許多景物都經(jīng)歷了

漫長(zhǎng)歲月和風(fēng)雨打磨。

在距今已有1000余年歷史的南唐銅鐘旁，斑駁的落葉qudn釋著靜美，兩者相互

映襯，歷史的厚重感撲面而來(lái)。古今相r6ng的鐘樓巷，現(xiàn)已成為廣大市民和游

客喜愛(ài)的“文藝一條街”，移步換景，引人駐足，隨手一拍就是一張風(fēng)景美照。

咖啡店、面包房、土菜館【丙】令人目不xid接的特色小店為老巷子注入了新的

活力。

走出鐘樓巷，轉(zhuǎn)入稅務(wù)街，喬園、蔣科進(jìn)士第等古建筑【乙】著這座城市的歷史

文mdi,【丁】見(jiàn)證了海陵的繁華，也為當(dāng)?shù)氐娜藗兞糇×肃l(xiāng)愁。

（選自學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)“水韻江

蘇”，有改動(dòng)）

1、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）

2、填入【甲】【乙】?jī)商幵~語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.【甲】穿越【乙】延續(xù)B.【甲】穿梭【乙】延續(xù)

C.【甲】穿越【乙】沿襲D.【甲】穿梭【乙】沿襲

3、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.劃線句子的主干為“小店注入活力”。

B.從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，“老街舊巷”是并列短語(yǔ)，“雕花門(mén)楣”是偏正短語(yǔ)。

C.【丙】處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)當(dāng)用省略號(hào)。

D.【丁】處的劃線句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該將“為當(dāng)?shù)氐娜肆糇×肃l(xiāng)愁”和“見(jiàn)證了海

陵的繁華”調(diào)換位置。

4、根據(jù)提示填寫(xiě)課文原句。（8分）

（1）日星隱曜，-（2）,

略無(wú)慕艷意。

（3）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我，。

（4）,受上賞。

（5）“馬”在中華文化中是勇敢、忠貞的象征，古詩(shī)詞里面常常出現(xiàn)它的身影。

《江城子?密州出獵》中，蘇軾用

“,”表現(xiàn)盛大的出獵

場(chǎng)景；《破陣子》中，辛棄疾用

“,”表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的

激烈。

1

5、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）

我校開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。

（1）【研讀文本品形象】老師要求同學(xué)們從課本中所學(xué)小說(shuō)或者名著推薦小說(shuō)中，

挑選一個(gè)人物交流閱讀體會(huì)，仿照下列人物點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)你再選一個(gè)人物，也來(lái)寫(xiě)幾

句閱讀心得。（3分）

【示例】楊二嫂，從一個(gè)美麗恬靜的豆腐西施變成尖酸刻薄的中年婦女，我從她

身上讀出了故鄉(xiāng)生活的日益窘迫。

（2）【群策群力擬主題】班級(jí)向全班同學(xué)征集此次活動(dòng)主題語(yǔ)，已擬出了主題語(yǔ)

的前半句，請(qǐng)你從下面語(yǔ)段中的劃線句尋找有用信息，續(xù)寫(xiě)后半句，上下句要對(duì)

仗。（2分）

提起小說(shuō)，你一定不陌生，那生動(dòng)的故事，鮮活的人物，一定給你留下過(guò)深刻的

印象。豐富的情感因經(jīng)典小說(shuō)而形成，美好的靈魂因經(jīng)典小說(shuō)而塑造，人生的真

諦因經(jīng)典小說(shuō)而悟得。既然這樣，我們何不挽起手來(lái)，再度走進(jìn)那一片動(dòng)人的文

學(xué)天地？

主題語(yǔ)：走進(jìn)小說(shuō)世界，（3）【分門(mén)別類(lèi)組版塊】

示例：小說(shuō)篇目：《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》

版塊名稱(chēng)：《小說(shuō)天地?見(jiàn)證少年成長(zhǎng)》

理由：這兩篇都是涉及少年成長(zhǎng)這一主題的小說(shuō)，講述成長(zhǎng)中的美好情感、苦澀

滋味和無(wú)奈嘆息，展現(xiàn)世間百態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)人生的思考。

備選小說(shuō)：《帶上她的眼睛》《海底兩萬(wàn)里》

版塊名稱(chēng)：《小說(shuō)天地■》

理由：（3分）

二、閱讀理解（共66分）

（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成第6題。（6分）

薊中①作高適

策馬自沙漠，長(zhǎng)驅(qū)登塞垣。

邊城何蕭條，白日黃云昏。

一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻②。

豈無(wú)安邊書(shū)③,諸將④己承恩。

惆悵孫吳事⑤，歸來(lái)獨(dú)閉門(mén)。

【注】①薊中：指薊城，在今北京大興西南。②翻：同“反”，反叛。③安邊書(shū):

安定邊疆的策略。④諸將：指安祿山等人。⑤孫吳事：指孫武、吳起用兵之事。

孫武，春秋齊國(guó)人，古代著名軍事家。吳起，戰(zhàn)國(guó)時(shí)衛(wèi)國(guó)人，曾任魏國(guó)將軍，大

敗秦兵。

6、（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.開(kāi)篇以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壯闊的邊塞圖畫(huà)?！辈?/p>

馬”“長(zhǎng)驅(qū)”和“登”三個(gè)動(dòng)作，勾畫(huà)出一個(gè)勇赴國(guó)難的英雄形象。

B.第三、四句由遠(yuǎn)及近地描繪了詩(shī)人登上塞垣時(shí)所見(jiàn)的“蕭條”荒涼景象。一個(gè)

“何”字，突出了主人公的感慨之深，憂愁之重。

2

C.第五、六句深刻揭露了前文“邊城何蕭條”的根源?！耙坏健薄懊砍睢眱蓚€(gè)詞

對(duì)舉，突顯邊患的程度之深和時(shí)問(wèn)延續(xù)之久。

D.第七、八句是詩(shī)人由邊患不止而引發(fā)的激憤之語(yǔ)?！柏M無(wú)”以強(qiáng)有力的反詰

對(duì)統(tǒng)治者進(jìn)行了抨擊，也表現(xiàn)出自己安邊定遠(yuǎn)的信心。

（2）全詩(shī)最后一聯(lián)寫(xiě)到“惆帳孫吳事，歸來(lái)獨(dú)閉門(mén)”，詩(shī)人“惆悵”的原因有

哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

（二）名著閱讀（10分）

7、下面有關(guān)《水滸傳》的說(shuō)法不正確的兩項(xiàng)是（）（）（3分，選對(duì)一個(gè)得

1分，選對(duì)兩個(gè)得3分）

A.《水滸傳》是描寫(xiě)古代農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。農(nóng)民起義的原因在這里得到了深

刻的揭示，那就是社會(huì)的黑暗和腐朽，特別是上層統(tǒng)治者的罪惡，使得“官逼民

反”。

B.林沖武藝高強(qiáng)，是京城禁軍教頭，他誤入白虎節(jié)堂，被陷害充軍，后來(lái)在柴進(jìn)

的引薦下，雪夜上梁山。

C.《水滸傳》中有三大惡霸：一是開(kāi)肉鋪的鎮(zhèn)關(guān)西，被魯智深當(dāng)街所殺；一是開(kāi)

酒鋪的蔣門(mén)神，被林沖所殺；一是開(kāi)藥鋪的西門(mén)慶，被武松所殺。

D.“智取生辰綱”這個(gè)故事里，晁蓋、吳用等人分工合作，扮作挑酒漢子的是白

日鼠白勝，揭酒蓋的是赤發(fā)鬼劉唐，借饒酒下藥的是智多星吳用。

E.《水滸傳》中梁山泊英雄排座次時(shí)封了馬軍五虎將，他們分別是：大刀關(guān)勝、

豹子頭林沖、霹靂火秦明、雙鞭呼延灼、小李廣花榮。

8、有人說(shuō)，“好好的一個(gè)匡超人，一腳踏進(jìn)儒林便成了畜生”。請(qǐng)從下面的回

目中，選擇一個(gè)事件，分析匡超人的這種變化。（3分）

相關(guān)回目

第十六回大柳莊孝子事親樂(lè)清縣賢宰愛(ài)士

第十七回匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩(shī)壇

第十八回約詩(shī)會(huì)名士攜匡二訪朋友書(shū)店會(huì)潘三

第十九回匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)?/p>

第二十回匡超人高興長(zhǎng)安道牛布衣客死蕪湖關(guān)

9、魯迅先生評(píng)價(jià)《儒林外史》“戚而能諧，婉而多諷”，請(qǐng)你從以下人物中任

選一個(gè)，結(jié)合與人物相關(guān)的情節(jié)說(shuō)說(shuō)作品的諷刺意義。（4分）

①胡屠戶②嚴(yán)貢生

（三）閱讀下面的文言文，完成10-14題。（16分）

楚襄王為太子之時(shí)，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸。齊王隘之：“予我東

地五百里，乃歸子。子不予我，不得歸?！碧釉唬骸俺加懈?，請(qǐng)退而問(wèn)傅?！?/p>

傅慎子曰：“獻(xiàn)之地，所以為身也。愛(ài)地不送死父，不義。臣故曰獻(xiàn)之便。太子

入，致命齊王曰：“敬獻(xiàn)地五百里?！?/p>

太子歸，即位為王。齊使車(chē)五十乘，來(lái)取東地于楚。楚王告慎子日：“齊使來(lái)求

東地為之奈何？"慎子曰:“王明日朝群臣，皆令其獻(xiàn)計(jì)?！鄙现鶉?guó)子良入見(jiàn)。

子良日：“王不可不與也。王身出玉聲，許強(qiáng)萬(wàn)乘之齊而不與，則不信。請(qǐng)與而

復(fù)攻之。與之信，攻之武。臣故曰與之?！弊恿汲?，昭常入見(jiàn)。昭常曰：“不可

3

與也。萬(wàn)乘者，以地大為萬(wàn)乘。今去東地五百里，是去戰(zhàn)國(guó)之半也，有萬(wàn)乘之號(hào)

而無(wú)千乘之用也，不可。臣故曰勿與。常請(qǐng)守之?！闭殉３觯磅幦胍?jiàn)。景鯉日：

“不可與也。雖然，楚不能獨(dú)守。臣請(qǐng)西索救于秦?！本磅幊?，慎子入。王以三

大夫計(jì)告慎子曰：“寡人誰(shuí)用于三子之計(jì)？”慎子對(duì)曰：“王皆用之！”慎子日：

“臣請(qǐng)效其說(shuō)，而王且見(jiàn)其誠(chéng)然也。王發(fā)上柱國(guó)子良車(chē)五十乘，而北獻(xiàn)地五百里

于齊。發(fā)子良之明日，遣昭常為大司馬，令往守東地。遣昭常之明日，遣景鯉車(chē)

五十乘，西索救于秦?！蓖跞眨骸吧??！?/p>

子良至齊，齊使人以甲受東地。昭常應(yīng)齊使曰：“我典主東地，且與死生?！饼R

王謂子良曰：“大夫來(lái)獻(xiàn)地，今常守之，何如？”子良日：“臣身受弊邑之王，

是常矯也。王攻之?！饼R王大興兵，攻東地，伐昭常。未涉疆，秦以五十萬(wàn)臨齊

右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁；又欲奪之東地五百里,不義?！饼R王恐焉，

乃請(qǐng)子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復(fù)全。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策楚策二》，有刪改）

10、（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

①王明日朝群臣（）②今去東地五百里（）

③發(fā)子良之明日（）④且與死生（）

（2）下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.請(qǐng)退而問(wèn)傅朝而往，暮而歸（《醉翁亭記》）

B.乃請(qǐng)子良南道楚久而乃和（《送東陽(yáng)馬生序》）

C.雖然，楚不能獨(dú)守雖欲言，無(wú)可進(jìn)者（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.而王且見(jiàn)其誠(chéng)然也今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕（《陳涉世家》）

n、用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。（1分）

齊使來(lái)求東地為之奈何

12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.楚襄王欲返回楚國(guó)，齊王阻撓并且趁機(jī)索取楚國(guó)東部五百里士地。

B.子良認(rèn)為楚襄王作為國(guó)君，說(shuō)話一言九鼎，割讓承諾的土地是誠(chéng)信，再攻打齊

國(guó)體現(xiàn)楚國(guó)的勇武。

C.昭常不同意楚襄王割地與齊，他認(rèn)為土地廣大遼闊的國(guó)家才可以稱(chēng)得上萬(wàn)乘之

國(guó)。

D.子良向齊國(guó)表明楚國(guó)信守承諾的態(tài)度，而昭常假托王命守衛(wèi)東地，加上秦軍壓

境并指責(zé)齊國(guó)行為不當(dāng)，齊王心生畏懼，最終無(wú)功而返，楚國(guó)保全東地。

13、翻譯下列句子。（4分）

①夫隘楚太子弗出，不仁。

②而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》）

14、慎子建議楚襄王采用三子建議，請(qǐng)問(wèn)子良、昭常和景鯉三人職責(zé)分別是什么？

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

（四）閱讀下面的議論文，完成第15-19題。（14分）

磨礪始得玉成

①冰清玉潔、精金良玉、玉振金聲、玉樹(shù)臨風(fēng)……在中國(guó)傳統(tǒng)文化里，“玉”常

常被用來(lái)形容人的優(yōu)秀品質(zhì)，彰顯著東方美學(xué)的韻味。凝視一塊美玉，看到的是

柔美和溫潤(rùn)；觸摸一塊美玉，感受到的是堅(jiān)實(shí)和高潔。中國(guó)人從美玉身上，尋找

到了修身立德的追求，寄托著為人處世的智慧。

4

②《荀子?法行》中記載，子貢詢問(wèn)“君子貴玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，

君子比德焉”。謙謙君子，正如溫潤(rùn)之玉，光華斂于內(nèi)而不炫于外，清輝藏于身

而氣韻自生，給人以溫暖和力量。方志敏在獄中面對(duì)敵人的百般誘降和嚴(yán)刑逼供,

依舊正氣凜然，堅(jiān)貞不屈，這是革命先烈“寧為玉碎，不為瓦全”的堅(jiān)韌氣節(jié)。

黃文秀為了讓基層群眾過(guò)上好日子，把韶華留在廣西百色的大山深處，這是當(dāng)代

年輕人“艱難困苦，玉汝于成”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。楊善洲常拿工資接濟(jì)困難群眾，為

他們買(mǎi)糧食、購(gòu)種子、送衣被，卻從未利用手中的權(quán)力為親屬辦過(guò)私事，這是優(yōu)

秀黨員干部冰清玉潔、白璧無(wú)瑕的崇高風(fēng)范。

③玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輕，如何成為眾所敬仰的美玉？

堅(jiān)固細(xì)密的玉石，必得經(jīng)過(guò)一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會(huì)露出質(zhì)樸面目，顯

出純美底色?！坝癫蛔?，不成器”，器與人皆通此理。大凡成就大業(yè)者、貢獻(xiàn)杰

出者、勇赴使命者、舍己為人者，無(wú)不是經(jīng)歷幾番潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、奮斗打

拼，才為世所識(shí)、為人所贊。磨礪始得玉成，篤行方能致

遠(yuǎn)。拿出“燕子壘窩”"老牛爬坡”

的勁頭，在工作實(shí)踐中戰(zhàn)風(fēng)雨、斗寒霜，在嚴(yán)峻復(fù)雜的斗爭(zhēng)中砥礪心性、強(qiáng)壯筋

骨、增長(zhǎng)才干，才能琢磨成器、百煉成鋼，最終有所成就。

④廣大青年要時(shí)常用真善美來(lái)雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努

力使自己成為高尚的人。每塊玉都有獨(dú)特的形態(tài)與氣質(zhì)，每個(gè)青年也都有獨(dú)特的

稟賦與追求。對(duì)玉的雕琢不能千篇一律，對(duì)青年人才的培育也講究因材施教。因

材因性，把雕琢之功施于無(wú)形，方能獲得出乎意料的效果。廣大青年也需要在干

事創(chuàng)業(yè)的路途中，心懷真善美的追求，以不負(fù)韶華之朝氣、激越滄海之膽氣，將

為人民服務(wù)的意識(shí)鐫刻在靈魂深處，清白做人，踏實(shí)做事，讓青春之花在人民最

需要的地方綻放。胸懷錦繡，腹隱珠磯，時(shí)時(shí)砥礪，事事精進(jìn)，必能成為棟梁之

才。

⑤“言念君子，溫其如玉”。正如美玉經(jīng)得起歲月的淘洗，美德懿行耐得住時(shí)間

的檢驗(yàn)和人心的評(píng)判。以人比玉，由玉及人，我們每個(gè)人都需要更加勤勉，用時(shí)

間和汗水雕琢自己，努力成為一塊“美玉”，永遠(yuǎn)散發(fā)潔凈通透的光澤。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

15、你認(rèn)為這篇文章的中心論點(diǎn)是。（2分）

16、下面是文章的脈絡(luò)，請(qǐng)補(bǔ)出空缺的部分。（3分）

①詮釋玉的中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵一一②一一③一一④廣大青年人要磨礪自己，成

為棟梁之才⑤

17、下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.第①段以含“玉”字的成語(yǔ)提出論題“玉”，然后以“中國(guó)人從美玉身上，尋

找到了修身立德的追求，寄托著為人處世的智慧”引出下文的論述。

B.第②段中“寧為玉碎，不為瓦全”艱難困苦，玉汝于成”“冰清玉潔，白壁無(wú)

瑕”分別概括出方志敏、黃文秀、楊善洲三人的特點(diǎn)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、形

象性。

C.因?yàn)槊繅K玉都有獨(dú)特的形態(tài)與氣質(zhì)，每個(gè)青年也都有獨(dú)特的稟賦與追求。對(duì)玉

的雕琢不能千篇一律，故而對(duì)青年的培育也應(yīng)順其自然。

D.拿出“燕子壘窩'老牛爬坡’的勁頭……最終有所成就"，運(yùn)用比喻論證的方

法，使論述的道理形象易懂。

18、“磨礪始得玉成”，結(jié)合本文內(nèi)容，你覺(jué)得應(yīng)該從哪些方面來(lái)磨礪自己？（4

分）

5

19、在第③段橫線處補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，下列哪個(gè)事例更恰當(dāng)？為什么？（3分）

【甲】吳天一研究高原病學(xué)，一干就是60多年。調(diào)研期問(wèn)，他雖遭車(chē)禍，但仍

深入一線，潛心研究。他的付出，讓建設(shè)青藏鐵路的14萬(wàn)筑路大軍無(wú)一因高原

病死亡。

【乙】武漢退休老人馬旭與丈夫畢生節(jié)儉，一分一毫積累幾十年，向家鄉(xiāng)木蘭縣

教育局捐贈(zèng)千萬(wàn)元。以點(diǎn)滴積蓄匯成大河，灌溉一世的鄉(xiāng)愁，耐得住清貧，守得

佳心靈的高貴，令世人贊嘆。

（五）閱讀小說(shuō)《琢磨》，完成第20-23題。（20分）

琢磨揭方曉

寒氣一陣緊似一陣，將小城壓迫得喘不過(guò)氣來(lái)。

可逼仄的醬巷深處，李八爺并無(wú)壓抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤著火、

呷著茶。手中的茶杯，茶水淺了又續(xù)，續(xù)了又淺；爐中的炭火，暗了又明，明了

又暗。眼看得續(xù)水三五回了，添炭七八次了，顧客卻仍舊沒(méi)有上門(mén)。

沒(méi)人上門(mén)就沒(méi)人上門(mén)唄，李八爺不急，亦不惱，始終悠然自得。和他一樣悠然自

得的，還有杯中溫潤(rùn)的茶水，還有爐中熱烈的炭火，還有這條逼仄的醬巷。醬巷

從來(lái)無(wú)醬。不管是生抽、老抽這樣傳統(tǒng)的醬油，還是芝麻醬、甜面醬、豆瓣醬這

樣層出不窮的鮮美調(diào)味品，統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有。無(wú)醬，卻有名，在這座小城，可以說(shuō)無(wú)人

不知，無(wú)人不曉。因?yàn)檫@條小巷的人端的都是“金飯碗”“銀缽缽”，家家戶戶

都是金銀匠，熔、敲、壓、拉、剪、亥U、磨，一通神出鬼沒(méi)的操作，像變戲法般,

金燦燦的戒指、沉甸甸的手鐲、銀閃閃的項(xiàng)圈橫空出世，給美麗的女人以精致，

給康健的男人以華貴，給悠長(zhǎng)的日子以精琢細(xì)磨。

而李八爺琢金磨銀的手藝承自祖輩，最是精湛。他常驕傲地吹噓，說(shuō)自家祖輩曾

給王府打過(guò)金銀器，某某王妃，又或是某某公主，她們戴的頭簪、鳳冠、項(xiàng)鏈、

戒指、手鐲、手鏈、耳環(huán)、耳釘?shù)纫槐娊疸y飾品，全是自家祖輩精琢細(xì)磨出來(lái)的

呢。這話，半真半假吧?？舍u巷一半的金銀匠是他的徒弟，另一半是他的晚輩后

生，這可是實(shí)打?qū)嵉?，不虛，不假?？梢哉f(shuō)，在這條巷子里，李八爺就是手藝出

神入化的神一般的存在。

不過(guò)，那是過(guò)去了。

現(xiàn)在這條巷子冷清多了。敲打聲、淬火聲、焊接聲，仿佛只是一轉(zhuǎn)身，就突然沒(méi)

入了泥瓦間，沒(méi)入了堂榭里，再也找不回來(lái)。時(shí)代在發(fā)展，女人們、男人們?cè)絹?lái)

越喜歡成品金銀飾，嫌手工打制的金銀飾粗陋，不時(shí)髦。順天應(yīng)地，李八爺?shù)耐?/p>

弟們、晚輩后生們，一個(gè)個(gè)都闖出了醬巷，在小城繁華大街、熱鬧賣(mài)場(chǎng)，開(kāi)了一

家又一家金銀珠寶店，專(zhuān)賣(mài)黃金珠寶成品，生意火得一塌糊涂。

李八爺對(duì)此極為不屑：“手藝人，哪能不靠手藝吃飯？”

“手藝人，怎能成了買(mǎi)賣(mài)人？”

“手藝人，不能這樣沒(méi)有出息呀！”

李八爺一口一個(gè)“手藝人”，顯然，他對(duì)自己“手藝人”的身份極為看重，覺(jué)得

這是他一生最閃亮、最完美的標(biāo)簽。

“真不靠手藝吃飯了！”

“手藝人也得養(yǎng)家糊口哇！”

“金銀匠賣(mài)成品金銀飾，怎就沒(méi)出息、？”

徒弟家旺心中不服，經(jīng)常這樣嘀咕著反擊。

6

家旺惦記著師父咧，多次上門(mén)要李八爺去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要

坐在那里就行。他知道，師父李八爺?shù)拿?，就是小城?dú)一無(wú)二的金字招牌，是

一等一的手藝，是一等一的信譽(yù)，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定會(huì)

更加紅火。

李八爺直接拒絕：“我是手藝人，不當(dāng)門(mén)神?！?/p>

家旺氣惱，暗自嘟嚷：“都啥時(shí)代了，機(jī)器化大生產(chǎn)不比你那敲敲打打強(qiáng)？真是

老頑固，老固執(zhí)，老守舊，老執(zhí)拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤蛇子?！?/p>

李八爺耳朵賊精，好似聽(tīng)見(jiàn)，回首怒斥：“說(shuō)啥嘲？”

家旺一腦門(mén)的汗，支支吾吾，撒丫子逃遠(yuǎn)了。

眼見(jiàn)沒(méi)客人上門(mén)，李八爺索性搬出小天平、拉絲板、拉絲鉗、嵌槽、焊槍、印泥、

噴槍、用煙這些“老伙計(jì)”，打細(xì)微如1克的項(xiàng)鏈，拉粗壯如120克的手鏈。棱

角分明的金塊，經(jīng)過(guò)李八爺一通琢磨，真?zhèn)€是“揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕”，真?zhèn)€是“蛾

兒雪柳黃金縷”，真?zhèn)€是“梅蕊重重何俗甚”?？傊?，精美絕倫。

面對(duì)自己的杰作，李八爺心中無(wú)喜，亦無(wú)悲。只打量片刻，便將這樣巧奪天工的

藝術(shù)品，付之一炬，熔為紅彤彤的汁水。待其冷卻成金塊，再費(fèi)盡心機(jī)琢磨成精

美絕倫的藝術(shù)品。又打量片刻，又付之一炬，又認(rèn)真琢磨；又打量片刻，又付之

一炬，又認(rèn)真琢磨……循環(huán)往復(fù)，樂(lè)在其中。

鄰居羅壽來(lái)無(wú)聊，一直在旁邊看著，笑得跌倒，李八爺亦笑得燦爛。兩個(gè)七老八

十的人，孩子般快樂(lè)，哪里還有什么寒氣喲。

“休道黃金貴，安樂(lè)最值錢(qián)?！崩畎藸斝闹械某~，磅礴而出。隔著好幾里遠(yuǎn)的

家旺，沒(méi)來(lái)由的，心中倏地一緊。

（選自《小說(shuō)選刊》2022年5

月）

20、下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.開(kāi)頭“寒氣”壓迫到結(jié)尾沒(méi)有“寒氣”，表明天氣好轉(zhuǎn)。

B.“醬巷”從過(guò)去的繁榮到現(xiàn)在的冷清，意味著“手藝”傳承面臨窘境。

C.家旺與李八爺?shù)膶?duì)照是為表現(xiàn)家旺與時(shí)俱進(jìn)，具有創(chuàng)新精神。

D.李八爺琢磨打造又燒毀巧奪天工的藝術(shù)品，就是為提高工藝水平。

21、結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語(yǔ)句。（8分）

①棱角分明的金塊，經(jīng)過(guò)李八爺一通琢磨，真?zhèn)€是“揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕”，真?zhèn)€是

“蛾兒雪柳黃金縷”，真?zhèn)€是“梅蕊重重何俗甚”。（請(qǐng)從修辭手法的角度，分

析其表達(dá)效果）（4分）

②我是手藝人，不當(dāng)門(mén)神。（請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析其含義）（4分）

22、“琢磨”在文中有較為豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合文本寫(xiě)出其中兩條。（4分）

23、文末，李八爺心中的唱詞磅礴而出，隔著很遠(yuǎn)的家旺即“沒(méi)來(lái)由地，心里倏

地一緊”。這如何理解？（5分）

三、作文（60分）

蹣跚學(xué)步的孩子碰撞到桌角，撞出的是一陣眼淚汪汪的哭泣，下次路過(guò)桌角會(huì)繞

道；清泉和石頭的碰撞，撞出的是一曲鈴鈴作響的自然之歌，自然之美；紅茶和

牛奶的碰撞，撞出的是一杯醇香爽滑的奶茶……

碰撞是挫折，是錘煉，也是成長(zhǎng)；碰撞是摩擦，是矛盾，是沖突，也有收獲；碰

撞產(chǎn)生新的事物，讓生活更加豐富多彩……

請(qǐng)以“在碰撞中成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇文章。

7

要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人

名；（3）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。

參考答案

1、詮融暇脈

2B

3D

4、（1）山岳潛形（2）余則編袍敝衣處其間（3）英雄末路當(dāng)磨折（4）群臣吏

民能面刺寡人之過(guò)者（5）錦帽貂裘，千騎卷平岡；馬作的盧飛快，弓如霹靂弦

驚。

5、（1）示例：閏土，從一個(gè)天真活潑的小英雄變成麻木迷信的木偶人，我從他

身上讀出了苦難艱辛的生活經(jīng)歷；于勒，從一個(gè)行為不端的敗家子變成全家翹首

以盼的唯一希望，我從他身上讀出了唯利是圖的虛偽人性。（人物、變化、感悟,

一點(diǎn)1分）

（2）形成豐富情感；塑造美好靈魂；感悟人生真諦（結(jié)合劃線內(nèi)容擬寫(xiě)動(dòng)賓短

語(yǔ)）

（3）版塊名稱(chēng):小說(shuō)天地?暢游科幻世界理由：兩部作品都是科幻小說(shuō),

用文字帶領(lǐng)讀者在科幻的海洋里暢游，感受未知世界的美好。

6、（1）B（“由遠(yuǎn)及近”錯(cuò)誤，應(yīng)是“由近及遠(yuǎn)”。這兩句寫(xiě)詩(shī)人登上塞垣

的所見(jiàn)：映人眼簾的，是衰草遍地、寒風(fēng)呼嘯的蕭條荒涼景象；縱目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)

白日昏暗，寒云蒼茫，天地玄黃）

（2）①對(duì)邊塞蕭條冷落現(xiàn)狀的傷感；②對(duì)邊患深重頻仍的憂愁；③對(duì)

報(bào)國(guó)壯志無(wú)法施展的怨恨；④對(duì)諸將腐敗無(wú)能的憤怒。（每點(diǎn)1分）

7、CE

8、在杭州詩(shī)會(huì)上，匡超人結(jié)識(shí)了一群斗方名士，受他們影響，沽名釣譽(yù)，逐漸

失掉了淳樸善良的心性；在潘三的帶領(lǐng)下，匡超人替人代考，大把斂財(cái)，失格失

德；匡超人逼妻回鄉(xiāng)，隱瞞婚史，進(jìn)京另娶，攀附權(quán)貴，背信棄義，喪失做人底線;

潘三入獄后，匡超人拒絕探望，薄情寡義，令人不齒。（答到3點(diǎn)即可）

9、胡屠戶示例：通過(guò)鮮明的對(duì)比（1分），如范進(jìn)中舉前，胡屠戶說(shuō)他“現(xiàn)世

寶”“爛忠厚沒(méi)用的人”，對(duì)范進(jìn)極盡諷刺嘲弄之能事；待到范進(jìn)中舉了，他稱(chēng)

范進(jìn)“賢婿老爺"天上‘文曲星'"，看到范進(jìn)衣襟皺了，一路上扯了幾十回（2

分）。突出了胡屠戶態(tài)度前倨后恭、庸俗勢(shì)利的市價(jià)小人的丑惡嘴臉，諷刺了科

舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害（1分）。

嚴(yán)貢生示例：作者運(yùn)用典型的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把嚴(yán)貢生的“六親不認(rèn)”刻畫(huà)得

淋灣盡致（1分）。如在弟弟?chē)?yán)監(jiān)生臨死前，嚴(yán)貢生不來(lái)詢問(wèn)、關(guān)心；直到嚴(yán)監(jiān)生

死后“過(guò)了三四日”，才見(jiàn)“嚴(yán)大老官”“從省里科舉了回來(lái)”（2分）。這說(shuō)

明了當(dāng)時(shí)封建科舉麻痹人心,科舉在嚴(yán)貢生這一類(lèi)文人眼里遠(yuǎn)遠(yuǎn)比親情重要（1

分）。

10、（1）①朝（朝見(jiàn)、接見(jiàn)、召見(jiàn)）②去（損失、失去）

③明日（第二天）④且（將要、將會(huì)）

（2）C

n、齊使來(lái)求東地/為之奈何

8

12D（“昭常假托王命守衛(wèi)東地”錯(cuò)，昭常是奉楚襄王之命駐守東地，子良說(shuō)

昭常假托王命只是托辭。故選D。）

13、①韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，而安陵國(guó)卻憑借方圓五十里的土地幸存下來(lái)，只是因?yàn)?/p>

有先生啊。

②（你們）阻止楚國(guó)太子不讓他歸國(guó)，這是不仁；（現(xiàn)在）又想奪取楚國(guó)五百里

東地，這是不義。

14、子良向北到齊國(guó)進(jìn)獻(xiàn)五百里土地；昭常率兵駐守東地；景鯉西行向秦國(guó)求取

救援。

參考譯文

楚襄王為太子的時(shí)候，在齊國(guó)做人質(zhì)。楚懷王去世，太子向齊王辭行，請(qǐng)求回國(guó)

即位。齊王阻止說(shuō)：“給我楚國(guó)東部土地五百里，我就放你回去。你不給我，你

就不能回去?！碧诱f(shuō)：“我有一位老師，我回去問(wèn)問(wèn)他?！碧訋煾瞪髯诱f(shuō)：

“獻(xiàn)給他土地，這是為了安身啊。因?yàn)榱邌萃恋囟粸樗廊サ母赣H送葬，這是不

義的行為。所以我說(shuō)獻(xiàn)給他土地對(duì)你更有利?！碧拥烬R國(guó)宮中，告訴齊王說(shuō)：

“敬獻(xiàn)士地五百里?！饼R王這才放楚太子回國(guó)。

楚太子歸國(guó)后，即位為楚王。齊國(guó)派出兵車(chē)五十乘，來(lái)楚國(guó)索取東地。楚王告訴

慎子說(shuō)：“齊國(guó)使者來(lái)索取東地，怎么辦？”慎子說(shuō)：“大王明天召見(jiàn)群臣，讓

他們提出自己的意見(jiàn)?！鄙现鶉?guó)子良進(jìn)宮拜見(jiàn)楚王。子良說(shuō)：''大王不能不給他。

大王說(shuō)話一言九鼎，許諾了萬(wàn)乘大國(guó)齊國(guó)而又不給，這是不講信用。我請(qǐng)求先割

讓東地，然后再攻打下來(lái)。割讓土地，這是講誠(chéng)信；攻打齊國(guó)，這是顯示勇武。

所以我說(shuō)把東地給齊國(guó)?！弊恿汲鰜?lái)，昭常進(jìn)宮拜見(jiàn)楚王。昭常說(shuō)：“不能給（東

地）??！所謂萬(wàn)乘之國(guó)，是因?yàn)橥恋貜V闊才被稱(chēng)為萬(wàn)乘之國(guó)?，F(xiàn)在失去了五百里

東部土地，是丟失了東部一半的土地。這樣楚國(guó)就只有萬(wàn)乘之名，卻沒(méi)有千乘兵

車(chē)的實(shí)力，這樣不行。所以我說(shuō)不能給它。我請(qǐng)求去守衛(wèi)東部土地?！闭殉３鰜?lái),

景鯉進(jìn)宮去見(jiàn)楚王。景鯉說(shuō)：“不能給（東地）啊。即使這樣，楚國(guó)不能獨(dú)自守

住東地，我請(qǐng)求西行向秦國(guó)求取救援?！本磅幊鰜?lái)，慎子進(jìn)宮拜見(jiàn)楚王。楚王把

三個(gè)大臣出的主意都告訴了慎子，說(shuō)：“我用他們?nèi)苏l(shuí)的計(jì)策呢？”慎子回答

說(shuō)：“大王都用?！鄙髯诱f(shuō)：“我請(qǐng)求驗(yàn)證我的說(shuō)法，而大王將會(huì)看到確實(shí)應(yīng)該

這樣做。大王派上柱國(guó)子良率領(lǐng)兵車(chē)五十乘，向北到齊國(guó)進(jìn)獻(xiàn)五百里土地。在派

出子良的第二天，派昭常為大司馬，命令他去守衛(wèi)東地。在派出昭常的第二天，

派景鯉率領(lǐng)五十乘兵車(chē)，向西到秦國(guó)求救?！背跽f(shuō)：“這方法很好?！?/p>

子良到齊國(guó)去，齊國(guó)派使者率領(lǐng)軍隊(duì)去接收東地。昭?；貞?yīng)齊國(guó)使者說(shuō)：“我的

職責(zé)是守衛(wèi)東地，將會(huì)與東地共存亡?！饼R王對(duì)子良說(shuō)：“您來(lái)獻(xiàn)地，昭常卻守

衛(wèi)東地，這是怎么回事呢？”子良說(shuō)：“我是親自從我們大王那里接受命令，來(lái)

向您進(jìn)獻(xiàn)東地。昭常守衛(wèi)東地，這一定是昭常偽造我們大王的命令，請(qǐng)您攻打

他?！饼R王大舉興兵攻打東地，討伐昭常。還沒(méi)有到達(dá)東地的疆域，秦國(guó)已經(jīng)派

了五十萬(wàn)大軍到了齊國(guó)西部邊境，說(shuō)：“你們阻止楚國(guó)太子不讓他歸國(guó)，這是不

仁：現(xiàn)在又想奪取楚國(guó)五百里東地，這是不義?！饼R王對(duì)秦國(guó)的舉動(dòng)十分害怕。

于是就請(qǐng)子良向南返回楚國(guó)講和，向西派使者到秦國(guó)和解，以此來(lái)解除齊國(guó)的禍

患。楚國(guó)不費(fèi)一兵一卒，卻保全了東地。

15、人只有經(jīng)歷磨練，才能有所成就。

16、②論述貴玉的原因③論述如何成為美玉⑤總結(jié)全文，得出結(jié)論：人只

有經(jīng)歷磨練，才能有所成就。

17C

9

18、從思想上，喚醒內(nèi)心的道德律，培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感；從行動(dòng)上，

潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、奮斗打拼。（結(jié)合“只有歷經(jīng)雕琢磨硯，喚醒內(nèi)心的道德

律，淬煉信仰的主心骨，才能成為一個(gè)有益于國(guó)家和人民的人”“不斷培養(yǎng)高潔

的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人”可得：從思想上，喚醒內(nèi)心的

道德律，培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感；結(jié)合“經(jīng)歷幾番潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、

奮斗打拼，才為世所識(shí)、為人所贊”可得：從行動(dòng)上，潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、奮

斗打拼。）

19、【甲】。因力【甲】中的吳天一，在調(diào)研期間，雖遭車(chē)禍，仍深入一線，潛

心研究，最后讓建設(shè)青藏鐵路的14萬(wàn)筑路大軍無(wú)一因高原病死亡，論述了文中

的“人只有像‘玉'一樣經(jīng)歷打磨和歷練，才能有