幼兒園大班語(yǔ)言教案《起風(fēng)了貓瘦了》

幼兒園大班語(yǔ)言教案《起風(fēng)了，貓瘦了》匯報(bào)人：2024-01-25目錄contents課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法知識(shí)點(diǎn)梳理與拓展情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)意發(fā)揮家庭作業(yè)布置及家長(zhǎng)參與建議01課程介紹與目標(biāo)本次教案基于幼兒園大班的語(yǔ)言教育要求，選取經(jīng)典兒童故事《起風(fēng)了，貓瘦了》為教學(xué)內(nèi)容。背景通過(guò)本次教學(xué)，使幼兒能夠理解并講述故事，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和批判性思維。目的教案背景及目的幼兒能夠掌握故事中的基本情節(jié)和角色關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)幼兒能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，表達(dá)自己的想法和感受。通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)和欣賞能力。030201課程目標(biāo)設(shè)定適用年齡段5-6歲幼兒。教學(xué)時(shí)長(zhǎng)一課時(shí)（約30分鐘）。適用年齡段與教學(xué)時(shí)長(zhǎng)02教學(xué)內(nèi)容與方法《起風(fēng)了，貓瘦了》是一則富有童趣和教育意義的故事，通過(guò)講述小貓?jiān)陲L(fēng)中歷險(xiǎn)的經(jīng)歷，向孩子們傳遞勇氣、智慧和堅(jiān)韌不拔的精神。故事中的主角是一只名叫“瘦貓”的小貓，它勇敢、聰明，面對(duì)困難時(shí)不屈不撓。通過(guò)瘦貓的形象，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。故事梗概及角色介紹角色介紹故事背景教師聲情并茂地講述故事，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和表情，將孩子們帶入故事情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。講述法在故事關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們分組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。討論法邀請(qǐng)孩子們分別扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲。通過(guò)親身體驗(yàn)角色的情感和經(jīng)歷，加深孩子們對(duì)故事的理解和記憶。角色扮演法教學(xué)方法與手段

課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答在故事講述過(guò)程中，教師適時(shí)提出問(wèn)題，讓孩子們回答。對(duì)于孩子們的疑問(wèn)和困惑，教師及時(shí)給予解答和引導(dǎo)。情景模擬利用道具和場(chǎng)景布置，模擬故事中的情境。讓孩子們身臨其境地感受故事中的情節(jié)和角色情感，增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)和想象力。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)孩子們根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如繪畫(huà)、手工制作等。通過(guò)多樣化的表達(dá)方式，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美情趣。03知識(shí)點(diǎn)梳理與拓展掌握與天氣、動(dòng)物、外貌等相關(guān)的基本詞匯，如“風(fēng)”、“貓”、“瘦”等。詞匯學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的陳述句和疑問(wèn)句，如“起風(fēng)了”、“貓瘦了”等。句型通過(guò)故事理解“起風(fēng)了，貓瘦了”的含義和背后的邏輯。閱讀理解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)03外貌相關(guān)詞匯高、矮、胖、瘦、長(zhǎng)、短等。01天氣相關(guān)詞匯雨、雪、晴、陰、雷、電等。02動(dòng)物相關(guān)詞匯狗、兔、雞、鴨、魚(yú)、鳥(niǎo)等。相關(guān)詞匯拓展天氣與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生思考天氣變化對(duì)日常生活和自然環(huán)境的影響，如風(fēng)雨帶來(lái)的涼爽或寒冷，以及不同天氣下的活動(dòng)安排。動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系通過(guò)故事中貓的角色，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物在人類(lèi)生活中的角色和意義，以及人類(lèi)應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物。審美與價(jià)值觀通過(guò)故事中“貓瘦了”的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考審美觀念和價(jià)值觀的多樣性，以及尊重不同審美和價(jià)值觀的重要性。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考健康和外貌的關(guān)系，以及如何正確看待和評(píng)價(jià)自己和他人的外貌。文化內(nèi)涵挖掘04情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)體驗(yàn)詩(shī)人的情感引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)人在詩(shī)歌中所表達(dá)的情感，如孤獨(dú)、思念等，幫助幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。感受詩(shī)歌中的意境通過(guò)朗誦、音樂(lè)、圖畫(huà)等多種方式，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌《起風(fēng)了，貓瘦了》中的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒的情感共鳴。感受語(yǔ)言的美通過(guò)欣賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言美，如押韻、節(jié)奏等，讓幼兒感受語(yǔ)言的美感和魅力，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)和興趣。情感體驗(yàn)引導(dǎo)123通過(guò)詩(shī)歌中的形象和情感，引導(dǎo)幼兒尊重生命、珍惜生命，培養(yǎng)幼兒的生命意識(shí)和生命觀念。尊重生命引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中積極向上的情感，如堅(jiān)韌、樂(lè)觀等，幫助幼兒形成積極向上的心態(tài)和性格。積極向上通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)詩(shī)歌《起風(fēng)了，貓瘦了》，讓幼兒了解中華文化的博大精深，培養(yǎng)幼兒的文化認(rèn)同感和文化傳承意識(shí)。傳承文化正確價(jià)值觀樹(shù)立引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中所表達(dá)的對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和思念之情，幫助幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感和同理心。關(guān)愛(ài)他人通過(guò)詩(shī)歌中的形象和情感，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力，培養(yǎng)幼兒和平意識(shí)和和平觀念。熱愛(ài)和平引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中所表達(dá)的對(duì)自然的熱愛(ài)和珍惜之情，幫助幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球，培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。保護(hù)環(huán)境社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)05藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)意發(fā)揮聲音控制指導(dǎo)幼兒如何調(diào)整聲音的音量和音調(diào)，以適應(yīng)不同場(chǎng)景和情感表達(dá)。語(yǔ)速與節(jié)奏教授幼兒掌握適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和節(jié)奏，使朗誦更具表現(xiàn)力和感染力。情感表達(dá)引導(dǎo)幼兒理解文本中的情感變化，學(xué)會(huì)運(yùn)用聲音傳遞情感。朗誦技巧指導(dǎo)根據(jù)幼兒的興趣和特長(zhǎng)，分配適合的角色，激發(fā)幼兒的表演欲望。角色分配與幼兒共同布置表演場(chǎng)景，營(yíng)造故事氛圍，增強(qiáng)表演效果。場(chǎng)景布置指導(dǎo)幼兒熟悉臺(tái)詞，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。臺(tái)詞練習(xí)角色扮演活動(dòng)安排情節(jié)改編鼓勵(lì)幼兒對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)意改編，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。角色塑造指導(dǎo)幼兒深入挖掘角色內(nèi)心世界，塑造更豐滿、立體的角色形象，提升寫(xiě)作深度。故事續(xù)寫(xiě)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，為故事添加新的情節(jié)和結(jié)局，鍛煉寫(xiě)作能力。創(chuàng)意寫(xiě)作引導(dǎo)06家庭作業(yè)布置及家長(zhǎng)參與建議創(chuàng)意繪畫(huà)鼓勵(lì)孩子以“起風(fēng)了，貓瘦了”為主題進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。角色扮演家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行角色扮演，分別扮演故事中的角色，通過(guò)表演加深對(duì)故事的理解和記憶。復(fù)述故事請(qǐng)孩子回家后向家長(zhǎng)復(fù)述《起風(fēng)了，貓瘦了》的故事內(nèi)容。家庭作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)傾聽(tīng)與引導(dǎo)在創(chuàng)意繪畫(huà)和角色扮演環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)要積極參與，陪伴孩子一起完成任務(wù)，增強(qiáng)親子互動(dòng)和合作。陪伴與互動(dòng)鼓勵(lì)與肯定家長(zhǎng)要給予孩子充分的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心。家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子復(fù)述故事，給予積極的反饋和引導(dǎo)，幫助孩子完整、準(zhǔn)確地表達(dá)故事內(nèi)容。家長(zhǎng)參與方式建議強(qiáng)調(diào)家園合作01通過(guò)家庭作業(yè)的形式，讓家長(zhǎng)參與到孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)