農(nóng)業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)獸醫(yī)系-19-腫瘤細(xì)胞生物學(xué)基礎(chǔ)與治療-教學(xué)大綱

《腫瘤細(xì)胞生物學(xué)基礎(chǔ)與治療》育人大綱一、課程基本情況課程編號(hào)：34305019課程總學(xué)時(shí)：32，其中：授課32學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)0學(xué)時(shí)、上機(jī)0學(xué)時(shí)、實(shí)習(xí)0學(xué)時(shí)（或?qū)嵙?xí)0天）課程學(xué)分：2課程分類：專業(yè)選修課開(kāi)課學(xué)期：春（）/秋（√）/夏（）/春秋循環(huán)（）開(kāi)課單位：動(dòng)物醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)獸醫(yī)系適用專業(yè)：動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)所需先修課：生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物細(xì)胞生物學(xué)二、教學(xué)理念（提示：從以學(xué)生為中心，價(jià)值觀教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教育教學(xué)全過(guò)程等方面闡述）腫瘤細(xì)胞生物學(xué)是研究腫瘤細(xì)胞基本生命活動(dòng)和臨床處置方式的學(xué)科。《腫瘤細(xì)胞生物學(xué)基礎(chǔ)與治療》課程將結(jié)合國(guó)際先進(jìn)的腫瘤熱點(diǎn)理論以及腫瘤臨床和新治療策略，突出課程的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生從細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)和探究動(dòng)物腫瘤發(fā)生發(fā)展的本質(zhì)，同時(shí)將細(xì)胞生物學(xué)基本理念與小動(dòng)物臨床診斷和治療的案例分析相結(jié)合，在掌握腫瘤細(xì)胞基本理論的同時(shí)了解腫瘤動(dòng)物臨床的處置策略和發(fā)展趨勢(shì)。針對(duì)學(xué)生畢業(yè)后從事工作的性質(zhì)和寵物醫(yī)療發(fā)展的需求，注意理論與實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)方法解決實(shí)際專業(yè)問(wèn)題的創(chuàng)新能力。在線上線下諸多教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)分享教學(xué)資源、剖析教學(xué)案例、制作思維導(dǎo)圖、錄制說(shuō)課視頻等方式，當(dāng)好一個(gè)設(shè)計(jì)者、組織者、材料提供者、鼓勵(lì)者、參與者和評(píng)價(jià)者，按照教學(xué)的自身規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)?！耙鰧W(xué)問(wèn)，先學(xué)做人”，在傳授知識(shí)的同時(shí)，以老師示范引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)興趣和求知熱情，堅(jiān)持寓德育教育于日常教學(xué)的細(xì)小環(huán)節(jié)中，以身作則，通過(guò)一言一行為學(xué)生樹(shù)立追求真知的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生態(tài)度認(rèn)真、學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、追求真理的科學(xué)精神；培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者；培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)秀公民，自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任和使命，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者，并實(shí)現(xiàn)更高層次的發(fā)展目標(biāo)。三、課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求1、知識(shí)層面：1.1理解和掌握腫瘤細(xì)胞生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括腫瘤細(xì)胞的特點(diǎn)、細(xì)胞的促癌機(jī)制與腫瘤治療（增殖、細(xì)胞周期調(diào)控、癌基因）、細(xì)胞的抑癌機(jī)制與腫瘤治療（細(xì)胞凋亡、細(xì)胞衰老、腫瘤抑制因子）。1.2掌握細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)在腫瘤研究和檢測(cè)中的應(yīng)用、最新的細(xì)胞及免疫療法。1.3理解小動(dòng)物腫瘤的特點(diǎn)、臨床診斷與治療、常見(jiàn)腫瘤類型。1.4掌握腫瘤基礎(chǔ)和臨床相關(guān)英文專業(yè)詞匯，了解現(xiàn)代腫瘤細(xì)胞生物學(xué)的研究動(dòng)態(tài)及最新進(jìn)展。[理學(xué)素質(zhì)]具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，形成科學(xué)規(guī)范的自然科學(xué)世界觀和方法論，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。[專業(yè)素質(zhì)與能力]在掌握動(dòng)物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，了解動(dòng)物醫(yī)學(xué)行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，能夠運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論、實(shí)驗(yàn)技能及信息技術(shù)、生物技術(shù)、現(xiàn)代診療技術(shù)等，對(duì)動(dòng)物疾病診療與防控、動(dòng)物源性食品安全與人畜共患病防控等復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析和研究，提出相應(yīng)的對(duì)策和建議，或形成解決方案。2、能力層面：2.1注意理論與實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)方法解決實(shí)際專業(yè)問(wèn)題的能力。2.2啟發(fā)學(xué)生從細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)和探究動(dòng)物腫瘤發(fā)生的本質(zhì)，進(jìn)而應(yīng)用到以后從事的專業(yè)工作中去的創(chuàng)新能力。2.3發(fā)掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合我國(guó)獸醫(yī)學(xué)和養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，從多視角發(fā)現(xiàn)、辨析、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)象和問(wèn)題的能力，以及提出獨(dú)立性的見(jiàn)解或應(yīng)對(duì)措施的能力。[專業(yè)素質(zhì)與能力]在掌握動(dòng)物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，了解動(dòng)物醫(yī)學(xué)行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，能夠運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論、實(shí)驗(yàn)技能及信息技術(shù)、生物技術(shù)、現(xiàn)代診療技術(shù)等，對(duì)動(dòng)物疾病診療與防控、動(dòng)物源性食品安全與人畜共患病防控等復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析和研究，提出相應(yīng)的對(duì)策和建議，或形成解決方案。[審辨思維]具有審辨思維能力，能夠從多視角發(fā)現(xiàn)、辨析、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)象和問(wèn)題，提出獨(dú)立性的見(jiàn)解或應(yīng)對(duì)措施。[能力提升]具有自我管理和自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人可持續(xù)發(fā)展。3、價(jià)值觀層面：3.1在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用本專業(yè)知識(shí)解決關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題的責(zé)任感和使命感。3.2培養(yǎng)學(xué)生態(tài)度認(rèn)真、學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、追求真理的科學(xué)精神和人文情懷；啟發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的刻苦探索精神和對(duì)人類進(jìn)步發(fā)展的科學(xué)獻(xiàn)身精神。3.4啟發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)際前沿和熱點(diǎn)問(wèn)題的興趣，強(qiáng)調(diào)國(guó)家意識(shí)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，把國(guó)家利益、國(guó)情觀念、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)際視野作為重點(diǎn)內(nèi)容，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，以實(shí)現(xiàn)更高層次的發(fā)展目標(biāo)。[政治素質(zhì)]具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有良好的思想品德修養(yǎng)和職業(yè)道德。[全球視野]了解全球動(dòng)物健康與福利、食品安全、公眾健康、生態(tài)環(huán)境安全等重大問(wèn)題，能夠理解和尊重世界不同文化的多樣性和差異性，具備在跨不同文化背景下參與獸醫(yī)領(lǐng)域相關(guān)交流與合作的能力。四、課程內(nèi)容、教學(xué)要求與課程目標(biāo)關(guān)系圖課程內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)參考書(shū)目或閱讀材料第一章：緒論1、了解腫瘤細(xì)胞生物學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)2、熟悉腫瘤細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和前景3、理解腫瘤細(xì)胞生物學(xué)基礎(chǔ)與寵物臨床的關(guān)系2多媒體理論教學(xué)課程目標(biāo)1.1、1.4、2、31、《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg2、《SmallAnimalClinicalOncology》（2013）Withrow.StephenJ第二章：腫瘤細(xì)胞的特點(diǎn)1、掌握腫瘤細(xì)胞的基本概念2、掌握腫瘤細(xì)胞的基本特點(diǎn)2多媒體理論教學(xué)課程目標(biāo)1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第三章：細(xì)胞增殖調(diào)控與腫瘤1、掌握生長(zhǎng)因子受體介導(dǎo)的信號(hào)通路及調(diào)控2、掌握Ras信號(hào)通路3、掌握Wnt--Catenin信號(hào)通路4、了解其它調(diào)節(jié)細(xì)胞增殖的信號(hào)通路2多媒體理論教學(xué)課程目標(biāo)1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第四章：細(xì)胞周期調(diào)控與腫瘤掌握細(xì)胞周期進(jìn)程掌握細(xì)胞周期調(diào)控原理掌握細(xì)胞周期調(diào)控的主要元件掌握CDK-Cyclin掌握細(xì)胞周期檢查點(diǎn)（Checkpoints）掌握pRb與細(xì)胞周期2多媒體理論教學(xué)課程目標(biāo)1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第五章：重要癌基因1、了解癌基因的發(fā)現(xiàn)過(guò)程2、理解原癌基因和癌基因3、掌握原癌基Ras和Myc2多媒體理論教學(xué)課程目標(biāo)1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第六章：細(xì)胞凋亡調(diào)控與腫瘤1、理解和掌握細(xì)胞凋亡的功能2、掌握細(xì)胞凋亡信號(hào)通路3、掌握凋亡蛋白酶：Caspases4、掌握Bcl-2家族5、了解其它細(xì)胞信號(hào)通路和凋亡信號(hào)通路的連接2多媒體理論教學(xué)課程目標(biāo)1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第七章：細(xì)胞衰老調(diào)控與腫瘤1、掌握細(xì)胞衰老的概念2、掌握細(xì)胞衰老的抑癌機(jī)制2多媒體理論教學(xué)課程目標(biāo)1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第八章：重要腫瘤抑制因子1、掌握重要腫瘤抑制因子p532、掌握重要腫瘤抑制因子Rb3、掌握重要腫瘤抑制因子PTEN2多媒體理論教學(xué)課程目標(biāo)1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第九章：腫瘤細(xì)胞生物學(xué)研究方法1、理解和掌握細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察方法2、理解和掌握細(xì)胞組分的分析方法3、了解細(xì)胞工程技術(shù)2多媒體理論教學(xué)課程目標(biāo)1.2、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第十章：腫瘤檢測(cè)方法與新技術(shù)1、理解和掌握腫瘤的基本檢測(cè)方法2、了解腫瘤檢測(cè)的新技術(shù)與發(fā)展方向2多媒體理論教學(xué)課程目標(biāo)1.2、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第十一章：腫瘤的免疫逃逸與免疫療法1、理解和掌握腫瘤的免疫逃逸機(jī)制2、理解和掌握腫瘤的免疫治療方法和新技術(shù)2多媒體理論教學(xué)課程目標(biāo)1.2、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第十二章：細(xì)胞工程與腫瘤的細(xì)胞療法1、理解和掌握腫瘤相關(guān)的細(xì)胞工程技術(shù)2、理解和掌握腫瘤的細(xì)胞療法和新技術(shù)2多媒體理論教學(xué)課程目標(biāo)1.2、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第十三章：小動(dòng)物臨床腫瘤學(xué)簡(jiǎn)介與臨床評(píng)估1、理解和掌握小動(dòng)物腫瘤的特點(diǎn)、臨床后果、治療原則2、理解和掌握小動(dòng)物腫瘤的臨床診斷思路和手段、臨床分期及預(yù)后、需要考慮的臨床問(wèn)題2多媒體理論教學(xué)課程目標(biāo)1.3、1.4、2、3《SmallAnimalClinicalOncology》（2013）Withrow.StephenJ第十四章：小動(dòng)物臨床腫瘤的診斷與治療技術(shù)1、理解和掌握副腫瘤綜合癥及其診斷2、理解和掌握小動(dòng)物腫瘤的手術(shù)治療3、理解和掌握小動(dòng)物腫瘤的放化療治療3多媒體理論教學(xué)課程目標(biāo)1.3、1.4、2、3《SmallAnimalClinicalOncology》（2013）Withrow.StephenJ第十五章：小動(dòng)物常見(jiàn)腫瘤病1、理解和掌握消化系統(tǒng)發(fā)腫瘤病特點(diǎn)及基本診療方法2、理解和掌握骨骼系統(tǒng)發(fā)腫瘤病特點(diǎn)及基本診療方法3、理解和掌握泌尿生殖系統(tǒng)發(fā)腫瘤病特點(diǎn)及基本診療方法4、理解和掌握皮膚原發(fā)腫瘤病特點(diǎn)及基本診療方法5、理解和掌握血液及淋巴系統(tǒng)原發(fā)腫瘤病特點(diǎn)及基本診療方法6、理解和掌握心血管原發(fā)腫瘤病特點(diǎn)及基本診療方法7、理解和掌握神經(jīng)系統(tǒng)原發(fā)腫瘤病特點(diǎn)及基本診療方法3多媒體理論教學(xué)課程目標(biāo)1.3、1.4、2、3《SmallAnimalClinicalOncology》（2013）Withrow.StephenJ五、教學(xué)方法（1、如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心？2、如何實(shí)現(xiàn)將立德樹(shù)人教育融入教學(xué)活動(dòng)？3、如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入教育教學(xué)全過(guò)程？請(qǐng)給出具體措施）1、以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)方式方法：在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，以專業(yè)需求和學(xué)生反饋為導(dǎo)向。具體結(jié)合課堂講授的腫瘤細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)知識(shí)，采用開(kāi)放性問(wèn)題的方式，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用課堂講授知識(shí)，進(jìn)行積極的文獻(xiàn)閱讀和思考，建立扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)；通過(guò)師生多方位互動(dòng)，課題提問(wèn)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方式，挑戰(zhàn)復(fù)雜性專業(yè)問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的專業(yè)素養(yǎng)；通過(guò)基于課程參與度的評(píng)價(jià)方法，既有專業(yè)知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)，又有專業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)探究等要素評(píng)價(jià)，體現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多樣化、真實(shí)性和科學(xué)性，促進(jìn)價(jià)值認(rèn)同，提升學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的原動(dòng)力，提升學(xué)生對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)。2、立德樹(shù)人融入教學(xué)活動(dòng)的方式方法：在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，突出專業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)精神和人文情懷等要素，達(dá)到學(xué)習(xí)目的與思政內(nèi)涵相融合的教學(xué)目的。在課堂專業(yè)知識(shí)的講授過(guò)程中，穿插帶入對(duì)專業(yè)發(fā)展和人類進(jìn)步作出重大貢獻(xiàn)的中外科學(xué)家的感人事跡，啟發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的刻苦探索精神和對(duì)人類進(jìn)步發(fā)展的科學(xué)獻(xiàn)身精神。通過(guò)腫瘤細(xì)胞生物學(xué)理論與臨床診療課程相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生將專業(yè)理論和臨床應(yīng)用相融合的“知行合一”的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，以及救死扶傷、追求真理的醫(yī)學(xué)精神。3、創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入教學(xué)活動(dòng)的方式方法： 在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，引導(dǎo)學(xué)生從全新的視角看待和思考專業(yè)問(wèn)題。將腫瘤細(xì)胞生物基礎(chǔ)知識(shí)與小動(dòng)物臨床腫瘤學(xué)的具體案例結(jié)合起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生從細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞增殖、分化、衰老、死亡和調(diào)控等角度重新認(rèn)識(shí)腫瘤的發(fā)生、發(fā)展和復(fù)雜性，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)疾病診療的創(chuàng)新性思維方式。六、考核方法（強(qiáng)化過(guò)程考核，注重知識(shí)考核與能力培養(yǎng)相結(jié)合）考核形式分值考核范圍及要求 對(duì)應(yīng)課程目標(biāo) 平時(shí)知識(shí)小測(cè)驗(yàn)30大綱范圍，答案正確性課程目標(biāo)1、2、3期中考試或小綜述30大綱范圍課程目標(biāo)1、2、3結(jié)課考試40大綱范圍，根據(jù)答案要點(diǎn)及評(píng)分依據(jù)課程目標(biāo)1、2、3七、使