名著閱讀《朝花夕拾》月考+期中期末考前-統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（原卷版+解析版）

《朝花夕拾》考前專練

總分72分練習(xí)時(shí)間3。分鐘

一、單選題（每題3分，共21分）

1.下面不是《朝花夕拾》中的人物是（

A.孔乙己B.壽鏡吾老先生

C.藤野先生D.范愛(ài)農(nóng)

2.下列文章中不曾提及“長(zhǎng)媽媽”的篇目是（）

A.狗貓鼠B.五猖會(huì)C.二十四孝圖D.瑣記

3.下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.魯迅的《朝花夕拾》全書(shū)十篇文章，其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的

孝道。

B.《范愛(ài)農(nóng)》一文寫的是范愛(ài)農(nóng)和“我”在日本留學(xué)時(shí)的故事。徐錫麟被害后，"我’'主張“發(fā)電報(bào)到

北京，痛斥滿政府的無(wú)人道“，范愛(ài)農(nóng)表示反對(duì)。

C.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)

期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集。

D.《父親的病》一文，敘寫了當(dāng)?shù)貛讉€(gè)醫(yī)生為“我”父親治病的情形，醫(yī)生開(kāi)的藥方里常有奇特的

藥引，文章既諷刺了庸醫(yī)，也表達(dá)了對(duì)父親的愧疚之情。

4.在每日閱讀中，同學(xué)們通過(guò)研讀《朝花夕拾》，加深了對(duì)魯迅的理解，培養(yǎng)了讀書(shū)的興趣，也消

除了與經(jīng)典之間的隔膜。下面是同學(xué)們?cè)谧x書(shū)筆記中寫下的感受，其中比喻句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

A.百草園見(jiàn)證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥(niǎo)……那多彩的生活場(chǎng)景，好

像色彩斑斕的圖畫(huà)，讓我沉醉其中。

B.長(zhǎng)媽媽給童年的魯迅講故事，還為他買《山海經(jīng)》……這些小事如同涓涓細(xì)流，流淌在魯迅

的記憶里，也讓我看到了一個(gè)普通人的淳樸與善良。

C.藤野先生的無(wú)私幫助和真誠(chéng)關(guān)懷，對(duì)于遭遇困境的魯迅來(lái)說(shuō)，猶如冬日的暖陽(yáng)，這樣的老師

讓我肅然起敬。

D.《朝花夕拾》在平靜的敘述中富有深長(zhǎng)的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂(lè)曲，令我回味無(wú)窮。

5.《朝花夕拾》的作者魯迅又名（）

A.周敦人B.周建人C.周偉人D.周樹(shù)人

6.根據(jù)《朝花夕拾》中魯迅的“愛(ài)與憎”，選出下圖中對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)（)

愛(ài)

說(shuō)明：圖示人物所在區(qū)域關(guān)聯(lián)的坐標(biāo)軸表示魯迅對(duì)人物的態(tài)度。如圖示“藤野先生”，表示魯迅對(duì)

藤野先生既敬又愛(ài)。

A.AB.BC.CD.D

7.下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A.魯迅寫《范愛(ài)農(nóng)》只為了回憶過(guò)去，記住以及想念范愛(ài)農(nóng)。

B.范愛(ài)農(nóng)不喜歡甚至討厭自己的先生，因此在先生死時(shí)不主張發(fā)電報(bào)。

C.魯迅記憶中的范愛(ài)農(nóng)很壞。

D.《范愛(ài)農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后.與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段。

二、填空題（每空1分，共33分）

8.在《瑣記》一文中魯迅先生曾描述了o

9.《朝花夕拾》是魯迅的散文集，收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。作品記述了作

者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往事的懷念之情。其

中，《》憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女真誠(chéng)

的懷念；《》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》

的掃興而痛苦的感受，揭示了封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘；《》

描述了兒時(shí)在家中百草園和在三味書(shū)屋讀書(shū)的生活，揭示兒童豐富的生活趣味；《》

記錄作者在日本仙臺(tái)留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)

過(guò)。

10.《二十四孝圖》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，記述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭

示。作品著重分析了“"、“"、

“”等孝道故事,指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，"以不情為倫

紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。

11.魯迅在《瑣記》中寫自己一有空閑，就照例地吃倚餅，花生米，辣椒，看《天演論》，表現(xiàn)出魯

迅探求真理的o

12.作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書(shū)后，覺(jué)得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如

“"，""，"”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還

有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。

13.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，

這位朋友是。

14.《范愛(ài)農(nóng)》一文中，作者追述了在和回國(guó)后與接觸的幾個(gè)生活片段。

15.《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，記敘了與藤野先生相識(shí)、相處、分別的幾個(gè)

片段，并說(shuō)明了在仙臺(tái)讀醫(yī)專時(shí)的一生中重要的經(jīng)歷。

16.朝花夕拾中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，

如,。

17.《五猖會(huì)》中，父親讓我背,讓我感到痛苦。

18.《朝花夕拾》不僅僅是對(duì)往事的記錄，而且還通過(guò)選擇富有個(gè)性的情節(jié)和細(xì)節(jié)來(lái)描繪人物的性

格，使作品充滿濃厚的生活氣息，人物形象、生動(dòng)，給人以深刻的印象。特別是作者擅于描摹人

物的神態(tài)、心情，把人物寫得栩栩如生。請(qǐng)舉例說(shuō)明。

如《》中寫（人名）。

相關(guān)情節(jié)概述：______________________________________________________________________________

19.“賽神會(huì)”中“我”和許多人喜歡看o

20.《朝花夕拾》原名《》，是魯迅先生唯一的一部回憶性散文集。

21.《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的,共10篇。目前，我們學(xué)過(guò)其中的

《》和《況

22.《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的一本（體裁）集，共篇。最初在_

雜記發(fā)表時(shí)，總題目中為，1927年編集成書(shū)，改為現(xiàn)名。

23.第一篇作品是的攻擊引發(fā)的。嘲諷了他們散布的

“流言”，表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”，時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)

的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

三、名著導(dǎo)讀（每題3分，共18分）

24.同學(xué)們?cè)陂喿x《朝花夕拾》時(shí)，發(fā)現(xiàn)阿長(zhǎng)、壽鏡吾、范愛(ài)農(nóng)三個(gè)人物雖然形象各異，但他們的

思想性格都受到當(dāng)時(shí)社會(huì)和時(shí)代的影響。請(qǐng)仿照示例，幫助他們完成人物形象的探究任務(wù)。（任選其

一進(jìn)行探究即可）

示例阿長(zhǎng)：一個(gè)處在社會(huì)下層的勞動(dòng)?jì)D女，淳樸、善良，是魯迅兒時(shí)的保姆。但受當(dāng)時(shí)社會(huì)的

影響，她不可避免地帶有頑固的陋習(xí)，甘愿接受自己的命運(yùn)，不懂反抗，庸俗迷信，愚昧無(wú)知。

根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

25.名著閱讀。

“它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠總不肯一口咬死，定要盡情玩弄。放走，又捉住，直

到玩厭了，這才吃下去，頗與人們幸災(zāi)樂(lè)禍慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。”

(1)這段文字出自魯迅的《》。(作品名稱)

(2)結(jié)合作品分析作者所表達(dá)的情感。

26.魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的“楊二嫂”最有可能是根據(jù)《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什

么？

27.在《朝花夕拾》中，有描述作者與小動(dòng)物為友的①有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②，也有反映

他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著④和⑤，令人回味無(wú)窮。

(1)將下面篇目的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上。

A.《狗?貓?鼠》B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》C.《二十四孝圖》D.《五猖會(huì)》

E.《無(wú)?！稦.《從百草園到三味書(shū)屋》G.《父親的病》H.《瑣記》

I.《藤野先生》J.《范愛(ài)農(nóng)》

①；②；③

(2)在相應(yīng)的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。

④;⑤

28.簡(jiǎn)析