2018電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量報告

專業(yè)十九：電氣自動化技術(shù)(560302)(一)人才培養(yǎng)目標與規(guī)格服務(wù)面向制造業(yè)、電力業(yè)、建筑業(yè)就業(yè)部門生產(chǎn)企業(yè)的自動化控制部門、自動化工程施工公司、建筑行業(yè)電氣設(shè)計或施工單位、各類企事業(yè)單位的供用電部門就業(yè)崗位電氣設(shè)備維護員，建筑電氣施工員，電工，電子電氣質(zhì)檢員，電氣工程師，設(shè)備工程師，電子工程師職業(yè)資格證書高級維修電工、電子設(shè)備裝接工、電子技術(shù)應(yīng)用工程師、單片機工程師等(二)培養(yǎng)能力專業(yè)代碼專業(yè)名稱2016級2017級2018級在校生規(guī)模電氣自動化技術(shù)程)15門，學分為30分，占總學分20%;學時為520學時，其中理論教學382時，實踐教學138學時。專業(yè)課程模塊6門，學分為22分，占總學分14.67%;397學時，其中理論教學243時，實踐教學154學時。職業(yè)拓展課程模塊，選修學分22分，占總學分14.67%;392學時，其中理論教學288時，實踐教學104學時。集中性實踐課程模塊14門，學分為36分，占總學分24%;864學時。三年內(nèi)共計完成150學分，2905學時，其表19-3電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程模塊構(gòu)建表課程分類課程名稱相關(guān)證書實習實訓項目職業(yè)核心能力課程道德與法律結(jié)合國家、本地區(qū)對能力的要求結(jié)合學院實際情況合理選擇合適的標準和要求，例如勞動和社會保障部“數(shù)字應(yīng)用能力”中(高)級測評標準、全國高職高專英語應(yīng)用能力(A級或B級)測試標準、全國計算機等級考試等。形勢與政策計算機文化基礎(chǔ)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育毛概與中國特色理論數(shù)學專業(yè)基本技能課程模擬電子技術(shù)高級維修電工、電子設(shè)備裝接工電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)設(shè)計、數(shù)字電子技術(shù)、電子工藝實訓等數(shù)字電子技術(shù)自動檢測技術(shù)電子設(shè)計自動化PCB工程師電子設(shè)計自動化實訓專業(yè)關(guān)鍵能力課程單片機應(yīng)用技術(shù)電子技術(shù)應(yīng)用工程師單片機應(yīng)用實訓工廠電氣控制設(shè)備高級維修電工、電氣工程師、PLC工程師電氣控制實訓供配電應(yīng)用技術(shù)供配電系統(tǒng)設(shè)計變頻器應(yīng)用技術(shù)變頻器應(yīng)用實訓PLC應(yīng)用技術(shù)PLC應(yīng)用實訓綜合布線綜合布線實訓專業(yè)拓展課建筑電氣照明、樓宇智能化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技電梯維保員(高級)程術(shù)、LED應(yīng)用技術(shù)、電梯控制技術(shù)、電氣安全、繼電保護等電氣值班員(高級)頂崗實習嚴格按照崗位工作要求、作業(yè)規(guī)范和標準完完成相應(yīng)的成果。4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育堅持以立德樹人為根本任務(wù)，主動適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展，促進專業(yè)教育與科技、經(jīng)濟及社會緊密結(jié)合，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，通過創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。主要措施如下：(1)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制行業(yè)企業(yè)導師和校內(nèi)專職導師各1名，對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行全方位培養(yǎng)和指導。(2)完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標準積極與行業(yè)企業(yè)合作，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，修訂人才培養(yǎng)方案，完善專業(yè)教學標準和評價標準，細化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(3)建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融綜合實訓等融新技術(shù)、新工藝、新方法于一體及職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)(4)改革教學方法和考核方式養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。依托教學資源庫，為學生自主創(chuàng)新學習提供豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，以過程考核為主，注重考查(5)強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐加強創(chuàng)新實訓室、虛擬仿真實訓室和訓練中心建設(shè)，并向?qū)I(yè)全體學生開放；積極建設(shè)校外實踐教學基地，深入實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。積極開展第二課堂活動，舉辦形式多樣的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和專業(yè)技能競賽，進行各類科技創(chuàng)(6)加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學能力培養(yǎng)明確全體專業(yè)教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責任，鼓勵教師積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓和進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導教師隊伍，聘請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、優(yōu)秀畢業(yè)生擔任專(三)培養(yǎng)條件本專業(yè)2018年教學日常運行費、課程建設(shè)費、教材建設(shè)費、校內(nèi)外實踐實習費、教教師等共計100萬元，生均約4000元。該專業(yè)目前已經(jīng)配備了足夠數(shù)量的實驗實訓設(shè)備，設(shè)備總價值500余萬元，構(gòu)建了完善的校內(nèi)實驗實訓條件，使專業(yè)實驗實訓開出率達到100%。2018年投資近100萬元擴建了與專業(yè)群共享的電力電子技術(shù)實訓室。擴建后的實訓室擁有電力電子技術(shù)實訓裝置22套，設(shè)備總價值105余萬元，主要用于訓練學生對電力電子技術(shù)的綜合應(yīng)用和創(chuàng)新能電氣自動化技術(shù)專業(yè)擁有專兼職教師20人，其中校內(nèi)專任教師12名和來自等行業(yè)企業(yè)專家和技術(shù)骨干8名，“雙師素質(zhì)”教師比例達到96%,團隊結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，具有較高的整體素質(zhì)，為省級優(yōu)秀教學團隊。本年度選派2名教師參加省培，選派2名教師到企業(yè)實踐鍛煉。(1)校內(nèi)實習基地為滿足專業(yè)教學需要，更好的培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和實踐動手能力，在繼續(xù)完善校內(nèi)實訓基地，更新了一批實驗實訓設(shè)備，改善了實訓室環(huán)境和實訓條件。截至2018年8月31日，校內(nèi)實訓基地已達到16個，涵蓋了電工電子技術(shù)、PLC變頻器與電氣控制技(2)校外實習基地電氣自動化技術(shù)專業(yè)針對校外實訓基地進行了分類規(guī)劃，充分利用地域優(yōu)勢，通過校企合作，高質(zhì)量建設(shè)實訓實習基地。在已有的19個校外實習基地的基礎(chǔ)上，2018年分序號實訓基地實習內(nèi)容1***********電子公司電子技術(shù)實習、電子工藝實習2***********有限公司電子技術(shù)實習、電子工藝實習3************有限公司電氣控制實習截止2018年8月31日，本專業(yè)校外實習基地已達25個，有效的保障了學生的實習5.信息化建設(shè)與應(yīng)用學院各種教學儀器設(shè)備總值1.8億元，圖書館藏書150萬余冊，每百名學生擁有計算機為50臺，每百名學生多媒體教室、閱覽室、語音室座位擁有數(shù)為60個；校園網(wǎng)出口總帶寬300Mbps,網(wǎng)絡(luò)信息點1820個，管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量450GB。本年度繼續(xù)完善了以省級和院級精品課程為龍頭的網(wǎng)絡(luò)課程11門，繼2017年《模擬電子技術(shù)》入選省級精品資源共享課建設(shè)項目，本專業(yè)2018年《單片機應(yīng)用技術(shù)》入選省級精品資源共享課建設(shè)項目(圖19-1)。精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、資源共享課的建設(shè)，拓展了學生學習空間，促進了學生的自主學習。網(wǎng)絡(luò)課程的建成，使專業(yè)群課程教學達生的頂崗實習質(zhì)量，建立了頂崗實習管理平臺(圖19-2),對學生頂崗實習的整個過程進課程簡介學習指南課程標準整體設(shè)計單元設(shè)計電子教材實訓指導書教材選用教學日歷教案源班圖19-1《單片機應(yīng)用技術(shù)》精品資源共享課圖19-2頂崗實習管理系統(tǒng)(四)培養(yǎng)機制與特色以產(chǎn)學研用立體推進為實施手段，把人才培養(yǎng)置于多方參與的開放系統(tǒng)之中，貫穿于育人的全過程。適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變對人才培養(yǎng)的新要求，強調(diào)職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)和項目導向綜合項目導向任務(wù)導向以項目訓練為主的提高應(yīng)用能力教學任務(wù)導向平臺作業(yè)導向作業(yè)導向圖19-3職業(yè)能力培養(yǎng)的梯次遞進隨著產(chǎn)學研協(xié)同育人機制的不斷推進，本專業(yè)畢業(yè)生的思想素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力顯著提升，學生雙證率達到100%,人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。2017屆畢業(yè)生王豪同學剛工作1年就已經(jīng)成為技術(shù)尖子。以本專業(yè)學生為主的代表隊2018年參加山東省大學生電子設(shè)計競賽獲得省級二等獎3項，山東省電子與信息技術(shù)應(yīng)用大賽一等獎1項，二等獎2項，有三名指導教師被評為優(yōu)秀指導教師。2.合作辦學加強校企合作，推進產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)學結(jié)合和資源共享，把企業(yè)的需要作為學校教學(1)與企業(yè)共建實習、實訓、培訓基地。在實習實訓基地的建設(shè)中，除完成原有的傳統(tǒng)功能外，注重“校外實習基地的教學性和校內(nèi)實訓基地的生產(chǎn)性、培訓性和社會服3.教學管理(1)建立健全教學質(zhì)量保障機制，提高教學質(zhì)量實施院系兩級教學督導和教學信息員反饋制度，對任課教師的課堂教學做出定性分(2)創(chuàng)新改革教學方法和教學手段，加強考試考核方式改革理論課程、專業(yè)實訓課程、頂崗實習等教學活動實施過程化考核，改變過去側(cè)重理論考核的方式，加強專業(yè)技能的考核力度，將一次性的考試考核轉(zhuǎn)變?yōu)槎啻慰己耍龠M學生(3)完善學生頂崗實習制度，建立頂崗實習管理平臺《學生實訓質(zhì)量考核評價》等文件。依托學院校企無憂實習就業(yè)跟蹤管理系統(tǒng)，建立第(五)培養(yǎng)質(zhì)量根據(jù)MyCOS數(shù)據(jù)分析報告，對我院電氣自動化技術(shù)專業(yè)2018屆畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計(表19-5、表19-6)表明，畢業(yè)生就業(yè)率、平均月收入、就業(yè)滿意度等高于全院平均水平，就業(yè)專業(yè)對口率和全院平均水平相當，離職率低于全院平均水平。專業(yè)名稱就業(yè)率(%)平均月收入(元)專業(yè)相關(guān)度(%)電氣自動化技術(shù)本校平均專業(yè)名稱就業(yè)現(xiàn)狀滿意度(%)離職率(%)電氣自動化技術(shù)本校平均2.畢業(yè)生發(fā)展情況電氣自動化技術(shù)產(chǎn)業(yè)屬于制造類、基礎(chǔ)類產(chǎn)業(yè)，也是我國國民經(jīng)濟的戰(zhàn)略性和先導數(shù)據(jù)調(diào)查(表19-7、圖19-4、19-5)顯示本專業(yè)學生主要從事職業(yè)為電氣技術(shù)員，主要就業(yè)行業(yè)為電氣設(shè)備制造業(yè)；主要就業(yè)單位集中在民營企業(yè)、三資企業(yè)和國有企業(yè)中的大中型企業(yè)，有著較高的職業(yè)平臺和職業(yè)提升空間。隨著行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，本專業(yè)畢業(yè)生的發(fā)展前景更加光明，發(fā)展空間也會進一步擴大。電氣技術(shù)員電氣設(shè)備制造業(yè)電氣自動化技術(shù)7617■50人及以下@51-300人■301-1000人1000人以上電氣自動化技術(shù)291043.就業(yè)單位滿意率、社會對專業(yè)的評價通過對學生就業(yè)單位的調(diào)查問卷、企業(yè)回訪、畢業(yè)生信息反饋等形式，獲得2018屆畢業(yè)生用人單位滿意情況為：滿意或基本滿意達到93.62%,一般滿意為6.38%。MyCOS統(tǒng)計數(shù)據(jù)(圖19-6)顯示，本專業(yè)畢業(yè)生對母校的滿意度達到88%,用人單位和本專業(yè)畢道路橋梁工程技術(shù)電氣自動化技術(shù)圖19-6畢業(yè)生對母校的滿意度本專業(yè)2018級新生中，普通高職錄取80人，報到76人，報到率為95%。另外，通過MyCOS對我院本專業(yè)所有在校學生的調(diào)查報告(表19-8、表19-9)可以看出，學生的表19-8學生的專業(yè)認同度專業(yè)名稱一年級二年級三年級電氣自動化技術(shù)表19-9學生的教學滿意度專業(yè)名稱教學滿意度(%)專業(yè)名稱師生交流程度(%)每周至少—次每月至少—次每學期至少—次每年至少一次電氣自動化技術(shù)電氣自動化技術(shù)3本校平均本校平均(六)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)電氣自動化技術(shù)專業(yè)2018屆132名畢業(yè)生中，自主創(chuàng)業(yè)學生6人，占畢業(yè)生總數(shù)的4.5%,高于我院平均(4.2%)和全國高職院校平均(3.8%)水平。(1)提高學生對創(chuàng)業(yè)的認識(2)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系積極嘗試課程改革，努力構(gòu)建具有創(chuàng)業(yè)教育特色的課程體系，將創(chuàng)業(yè)教育列入人才培養(yǎng)方案，制定相應(yīng)的課程標準，并在選修課中增加與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的課程，建立創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合的多元化教學體系，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會、敢于(3)營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍充分利用現(xiàn)有的各種教學資源，開展豐富多彩的第二課堂活動，營造良好的創(chuàng)業(yè)文***,電氣自動化技術(shù)專業(yè)2016屆畢業(yè)生，曾擔任信息工程系學習部部長。在校期該同學在步入大學之前就已經(jīng)準備好了畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)的想法，所以他在大一和大二暑假都去了青島賽樂博自動化工程有限公司實習培訓。本次培訓經(jīng)歷，使他開闊了眼界，豐富了社會經(jīng)驗，從中學習了許多產(chǎn)品知識以及公司經(jīng)營的方法和經(jīng)驗，為創(chuàng)業(yè)歷2016年，他懷揣著夢想和信心在******成立了********控制技術(shù)有限公司，注冊資代理商。在公司員工齊心協(xié)力之下以及兄弟公司的幫助之下，克服重重困難，拿下了*******公司及*****電廠800萬的訂單項目，借著這個機會公司也打出了名聲，慢慢步作為一名年輕的創(chuàng)業(yè)者，以他敢于開拓、敢于創(chuàng)新的精神和先進的管理理念，給公司注入了新的活力，使公司在激烈的競爭中得到發(fā)展，為當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展做出了積極的(七)專業(yè)人才社會需求分析及專業(yè)發(fā)展趨勢分析隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，工業(yè)自動化程度也在不斷提高，需要一批批高素質(zhì)、強大多文化水平不高、專業(yè)知識相對匱乏、服務(wù)意識不強，還有相當一部分人員沒有取得根據(jù)專業(yè)發(fā)展和人才需求情況，對本專業(yè)學生培養(yǎng)的主要建議有：(2)加強分析解決實際問題的能力、現(xiàn)場調(diào)試和操作的能力。(3)提高學生的學習能力和創(chuàng)新能力。(4)提高適應(yīng)環(huán)境的能力，養(yǎng)成吃苦耐勞、腳踏實地的工作作風，具