師德師風(fēng)建設(shè)的自查報告

第頁共頁師德師風(fēng)建設(shè)的自查報告一、引言師德師風(fēng)作為教育工作者的首要職責(zé)和使命，在推動學(xué)校教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的同時，保持良好的師德師風(fēng)，是對學(xué)生和社會的一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我校進(jìn)行自查自評，并做出相應(yīng)的改進(jìn)與提升?，F(xiàn)將自查報告如下：二、概況自查時間：2021年9月自查范圍：全校師德師風(fēng)建設(shè)情況自查目的：發(fā)現(xiàn)問題、查找原因、提出改進(jìn)措施三、師德建設(shè)情況1.師德思想教育情況（1）本校每年開展師德教育活動，但內(nèi)容相對單一，形式化傾向較為明顯；（2）缺乏師德理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，教師師德素養(yǎng)薄弱；（3）對教師的師德建設(shè)與評價缺乏科學(xué)性和規(guī)范性。2.師德行為規(guī)范情況（1）少數(shù)教師存在遲到早退、懶散教學(xué)等現(xiàn)象；（2）師生關(guān)系存在時常遲到、缺乏耐心溝通等問題；（3）不少教師對學(xué)生的關(guān)愛與關(guān)心不夠，缺乏對學(xué)生個體差異的理解和包容性。3.師德激勵機(jī)制（1）校方并未針對師德表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰和獎勵；（2）師德評價機(jī)制不夠完善，師德評價缺乏用量化指標(biāo)進(jìn)行評估。四、師風(fēng)建設(shè)情況1.教學(xué)水平（1）教師教學(xué)質(zhì)量參差不齊，存在教學(xué)方法單一、缺乏創(chuàng)新等問題；（2）缺乏對教師教育教學(xué)方面的培訓(xùn)與指導(dǎo)。2.課堂紀(jì)律管理（1）教室管理缺乏規(guī)范化，學(xué)生上課紀(jì)律較差；（2）存在師生之間紀(jì)律要求不統(tǒng)一的情況。3.服務(wù)態(tài)度（1）少數(shù)教師服務(wù)態(tài)度不夠熱情，教師與學(xué)生及家長之間的關(guān)系存在疏離現(xiàn)象；（2）學(xué)生的個體差異性得到較少的重視。五、改進(jìn)措施1.師德建設(shè)方面的改進(jìn)措施（1）加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)，提高教師的師德素養(yǎng)；（2）每學(xué)期定期開展師德教育活動，并加大內(nèi)容的多樣性和實效性；（3）建立健全科學(xué)規(guī)范的教師師德評價機(jī)制。2.師風(fēng)建設(shè)方面的改進(jìn)措施（1）加強(qiáng)教師教育教學(xué)方面的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)水平；（2）加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，規(guī)范學(xué)生的上課行為；（3）提升服務(wù)態(tài)度，增加教師與學(xué)生及家長之間的互動和溝通；（4）重視學(xué)生的個體差異性，為不同學(xué)生提供個性化的服務(wù)和輔導(dǎo)。六、總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)是一項長遠(yuǎn)而艱巨的任務(wù)，需要全校師生共同的努力。通過此次自查，我們發(fā)現(xiàn)了師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，也為我們提出了改進(jìn)的思路和方向。接下來，我們將按照改進(jìn)措施的要求，持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，以提升教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)的